【三維設(shè)計】2014高考地理一輪復(fù)習 10.1 人地關(guān)系思想的演變、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 魯教版必修3

1、第一講第一講 人地關(guān)系思想的演變、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵人地關(guān)系思想的演變、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵考綱下載考綱下載考綱解讀考綱解讀1.1.人地關(guān)系思想的歷人地關(guān)系思想的歷史演變。史演變。2 2人類所面臨的主人類所面臨的主要環(huán)境問題。要環(huán)境問題。3 3可持續(xù)發(fā)展的基可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵。本內(nèi)涵。4 4協(xié)調(diào)人地關(guān)系的協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。主要途徑。1.1.識記：人地關(guān)系思想的演變，識記：人地關(guān)系思想的演變，人類面臨的主要環(huán)境問題，可人類面臨的主要環(huán)境問題，可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。2 2理解：環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，理解：環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和原則?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和原則。3 3

2、應(yīng)用：運用可持續(xù)發(fā)展理論應(yīng)用：運用可持續(xù)發(fā)展理論指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活。指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活。 一、人地關(guān)系思想的演變一、人地關(guān)系思想的演變 1地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論 (1)產(chǎn)生背景：人類社會發(fā)展早期，人類認識、產(chǎn)生背景：人類社會發(fā)展早期，人類認識、_ 的能力很低，對地理環(huán)境的的能力很低，對地理環(huán)境的 很大，地理環(huán)很大，地理環(huán)境對人類社會發(fā)展的影響也很大。境對人類社會發(fā)展的影響也很大。 (2)地理環(huán)境決定論的核心思想是什么？地理環(huán)境決定論的核心思想是什么？ 答案：地理環(huán)境決定人類社會的發(fā)展，人類只能被動答案：地理環(huán)境決定人類社會的發(fā)展，人類只能被動地適應(yīng)環(huán)境。地適應(yīng)環(huán)境。 (3)局限性：夸

3、大了地理環(huán)境對人類的影響。局限性：夸大了地理環(huán)境對人類的影響。改造改造自然自然依賴性依賴性 2人類中心論人類中心論 (1)產(chǎn)生背景：隨著產(chǎn)生背景：隨著 和社會生產(chǎn)力的發(fā)展，和社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人類利用和改造地理環(huán)境的能力不斷提高。人類利用和改造地理環(huán)境的能力不斷提高。 (2)人類中心論的基本思想是什么？人類中心論的基本思想是什么？ 答案：單純地把地理環(huán)境看做人類活動的場所和任答案：單純地把地理環(huán)境看做人類活動的場所和任意開發(fā)利用的對象，一味地從自身需求出發(fā)，盲目追求意開發(fā)利用的對象，一味地從自身需求出發(fā)，盲目追求征服自然。征服自然。 (3)評價：忽略了地理環(huán)境對人類社會的影響，結(jié)果評價：忽略了

4、地理環(huán)境對人類社會的影響，結(jié)果是是 對立，地理環(huán)境嚴重制約對立，地理環(huán)境嚴重制約 的持續(xù)的持續(xù)發(fā)展，甚至威脅人類未來的生存與發(fā)展。發(fā)展，甚至威脅人類未來的生存與發(fā)展。 科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)人地關(guān)系人地關(guān)系社會經(jīng)濟社會經(jīng)濟 3人地伙伴論人地伙伴論 (1)產(chǎn)生背景：產(chǎn)生背景： 、資源與環(huán)境問題日益嚴峻。、資源與環(huán)境問題日益嚴峻。 (2)簡述人地伙伴論的核心思想。簡述人地伙伴論的核心思想。 答案：人類具有認識自然、答案：人類具有認識自然、 的能力，的能力，地理環(huán)境對人類具有地理環(huán)境對人類具有 ，人類應(yīng)當與地理環(huán)境，人類應(yīng)當與地理環(huán)境建立平等友好、互惠共生、建立平等友好、互惠共生、 的伙伴關(guān)系。的伙伴關(guān)系

5、。 (3)實踐意義：謀求人地關(guān)系的實踐意義：謀求人地關(guān)系的 ，推動，推動人類社會與地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和人類社會與地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和 的發(fā)展。的發(fā)展。 人口人口改造自然改造自然反作用力反作用力和諧互進和諧互進和諧統(tǒng)一和諧統(tǒng)一可持續(xù)可持續(xù) 溫馨提示溫馨提示 由由“地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論”到到“人類中心論人類中心論”再到再到“人地伙伴論人地伙伴論”，反映了近代人類對人地關(guān)系由淺入，反映了近代人類對人地關(guān)系由淺入深、由片面到全面的認識過程?？梢钥闯?，隨著人類深、由片面到全面的認識過程。可以看出，隨著人類認識水平和技術(shù)水平的提高，通過發(fā)展生產(chǎn)力，最終認識水平和技術(shù)水平的提高，通過發(fā)展生產(chǎn)力，最終可以

6、實現(xiàn)人類和地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。可以實現(xiàn)人類和地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。二、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵二、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵1理解可持續(xù)發(fā)展理解可持續(xù)發(fā)展 概概念念既滿足既滿足 的需要，又不對后代人滿足其需的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展組組成成由經(jīng)濟、由經(jīng)濟、 、生態(tài)三大子系統(tǒng)組成、生態(tài)三大子系統(tǒng)組成內(nèi)內(nèi)涵涵包括包括 的可持續(xù)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展(條件條件)、社會的可持續(xù)發(fā)、社會的可持續(xù)發(fā)展展(目的目的)、 的可持續(xù)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展(基礎(chǔ)基礎(chǔ))當代人當代人社會社會經(jīng)濟經(jīng)濟生態(tài)生態(tài) 2可持續(xù)發(fā)展的基本原則有哪些？可持續(xù)發(fā)展的基本原則有哪些？ 答案：公平性原則、持續(xù)性原則

7、、答案：公平性原則、持續(xù)性原則、共同性共同性原則、階段原則、階段性原則。性原則。 3可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展從概念到行動從概念到行動 (1)可持續(xù)發(fā)展歷程：可持續(xù)發(fā)展歷程： 1980年，世界自然保護聯(lián)盟在年，世界自然保護聯(lián)盟在世界自然保護大綱世界自然保護大綱中第一次提出中第一次提出“ ”概念。概念。 1992年，聯(lián)合國年，聯(lián)合國“環(huán)境與發(fā)展大會環(huán)境與發(fā)展大會”通過了通過了_ ，第一次把可持續(xù)發(fā)展由理論、概念推向，第一次把可持續(xù)發(fā)展由理論、概念推向 ?？沙掷m(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展21世紀世紀議程議程行動行動 (2)中國可持續(xù)發(fā)展行動：中國可持續(xù)發(fā)展行動： 1994年年3月，中國政府頒布了月，中國政府頒布了中

8、國中國21世紀議世紀議程程中國中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書，是全，是全球第一個球第一個 的的21世紀議程世紀議程。 國家級國家級主要環(huán)境問題的成因及表現(xiàn)主要環(huán)境問題的成因及表現(xiàn) 環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題，是人類與環(huán)境的關(guān)系不協(xié)環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題，是人類與環(huán)境的關(guān)系不協(xié)調(diào)而造成的，對其成因及表現(xiàn)的分析理解，可從以下方面進行：調(diào)而造成的，對其成因及表現(xiàn)的分析理解，可從以下方面進行： 1 1正確理解人類與環(huán)境的關(guān)系正確理解人類與環(huán)境的關(guān)系對立統(tǒng)一的關(guān)系對立統(tǒng)一的關(guān)系 箭頭箭頭分別代表人類從環(huán)境中獲取分別代表人類從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。物質(zhì)和能量。 箭頭箭頭指人類

9、將新陳代謝和消費活指人類將新陳代謝和消費活動動( (包括生產(chǎn)消費和生活消費包括生產(chǎn)消費和生活消費) )的產(chǎn)物，以的產(chǎn)物，以廢棄物的形式排放到環(huán)境中去。廢棄物的形式排放到環(huán)境中去。 箭頭箭頭是指人類通過生活、生產(chǎn)活動對環(huán)境產(chǎn)是指人類通過生活、生產(chǎn)活動對環(huán)境產(chǎn)生影響?？煞譃閮蓚€方面：一是遵循自然規(guī)律、合理生影響?？煞譃閮蓚€方面：一是遵循自然規(guī)律、合理利用資源，使環(huán)境得到保護或改善；二是不合理利用，利用資源，使環(huán)境得到保護或改善；二是不合理利用，使環(huán)境質(zhì)量下降。使環(huán)境質(zhì)量下降。 箭頭箭頭是指環(huán)境把它所受到的影響反過來作用是指環(huán)境把它所受到的影響反過來作用于人類本身。這種反作用，一種是良性的，另一種是

10、于人類本身。這種反作用，一種是良性的，另一種是惡性的，會影響人類生產(chǎn)生活和健康，甚至危及人類惡性的，會影響人類生產(chǎn)生活和健康，甚至危及人類的生存。的生存。2 2準確把握環(huán)境問題產(chǎn)生的機理與表現(xiàn)準確把握環(huán)境問題產(chǎn)生的機理與表現(xiàn) 環(huán)境問題產(chǎn)生原因及應(yīng)對措施的分析方法環(huán)境問題產(chǎn)生原因及應(yīng)對措施的分析方法 (1)(1)環(huán)境問題主要是由人為原因引起的，而自然原因有環(huán)境問題主要是由人為原因引起的，而自然原因有時也是環(huán)境問題形成的重要原因。分析自然原因時應(yīng)注意時也是環(huán)境問題形成的重要原因。分析自然原因時應(yīng)注意以下幾方面：以下幾方面： 地形條件：封閉低洼的地形，使污染物不容易向外地形條件：封閉低洼的地形，使污

11、染物不容易向外擴散，容易產(chǎn)生大氣污染和酸雨。擴散，容易產(chǎn)生大氣污染和酸雨。 逆溫天氣：空氣的垂直運動受阻，使污染物停留在逆溫天氣：空氣的垂直運動受阻，使污染物停留在地面附近，加劇了大氣污染。地面附近，加劇了大氣污染。 水域條件：相對封閉的水域，流速緩慢，使水體更水域條件：相對封閉的水域，流速緩慢，使水體更新速度減慢，降低了水體的自凈能力，容易引起水體污染。新速度減慢，降低了水體的自凈能力，容易引起水體污染。 (2) (2)環(huán)境問題的防治對策應(yīng)針對具體的環(huán)境問題分析，問環(huán)境問題的防治對策應(yīng)針對具體的環(huán)境問題分析，問題不同，解決措施不同。題不同，解決措施不同。 環(huán)境污染問題：根本措施在于減少污染物

12、排放環(huán)境污染問題：根本措施在于減少污染物排放( (可通過可通過提高利用率、凈化處理后排放、使用環(huán)保原料和燃料等達到目提高利用率、凈化處理后排放、使用環(huán)保原料和燃料等達到目的的) )，同時加強綠化，以增強環(huán)境自凈能力；對于全球性問題，同時加強綠化，以增強環(huán)境自凈能力；對于全球性問題還需加強國際合作。還需加強國際合作。 生態(tài)破壞問題：治本在于恢復(fù)生態(tài)，因此首先要改變和生態(tài)破壞問題：治本在于恢復(fù)生態(tài)，因此首先要改變和停止不合理的人類活動，其次通過恢復(fù)植被、水域等增強環(huán)境停止不合理的人類活動，其次通過恢復(fù)植被、水域等增強環(huán)境的平衡調(diào)節(jié)功能。的平衡調(diào)節(jié)功能。 資源短缺問題：要從資源短缺問題：要從“開源開

13、源”( (替代資源的開發(fā)、加強替代資源的開發(fā)、加強儲量勘探等儲量勘探等) )和和“節(jié)流節(jié)流”( (提高利用率、減少浪費、加大資源循提高利用率、減少浪費、加大資源循環(huán)利用等環(huán)利用等) )兩方面入手。兩方面入手。 例例11(2012(2012安徽高考節(jié)選安徽高考節(jié)選) )根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識，回根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。答下列問題。 云南蒼山洱海地區(qū)山清水秀、林茂糧豐，大理古城宛如一顆明珠鑲云南蒼山洱海地區(qū)山清水秀、林茂糧豐，大理古城宛如一顆明珠鑲嵌在青山綠水之間，人與自然和諧統(tǒng)一。嵌在青山綠水之間，人與自然和諧統(tǒng)一。 如果在洱海西岸大規(guī)模建設(shè)住宅，可能對地理環(huán)境產(chǎn)生哪些不利

14、影響？如果在洱海西岸大規(guī)模建設(shè)住宅，可能對地理環(huán)境產(chǎn)生哪些不利影響？ 獲取和解讀信息獲取和解讀信息 解析解析 解決本題要注意兩點：一是結(jié)合圖例，明解決本題要注意兩點：一是結(jié)合圖例，明確圖示地區(qū)存在哪些相關(guān)事物；二是地理環(huán)境包括自然確圖示地區(qū)存在哪些相關(guān)事物；二是地理環(huán)境包括自然環(huán)境環(huán)境( (氣候、地形、水文、生物、土壤氣候、地形、水文、生物、土壤) )和人文環(huán)境兩部和人文環(huán)境兩部分。大規(guī)模建設(shè)住宅產(chǎn)生的不利影響，可從以上幾個方分。大規(guī)模建設(shè)住宅產(chǎn)生的不利影響，可從以上幾個方面結(jié)合圖示信息進行分析。面結(jié)合圖示信息進行分析。 答案答案 占用耕地和濕地，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，濕地的占用耕地和濕地，影響農(nóng)業(yè)生

15、產(chǎn)，濕地的功能減弱、效益降低。人口增多，林地遭破壞，入湖污功能減弱、效益降低。人口增多，林地遭破壞，入湖污水增多，生物多樣性減少，自然災(zāi)害增多，環(huán)境質(zhì)量下水增多，生物多樣性減少，自然災(zāi)害增多，環(huán)境質(zhì)量下降，不利于大理古城的保護，人地關(guān)系惡化。降，不利于大理古城的保護，人地關(guān)系惡化。人類面臨的主要環(huán)境問題人類面臨的主要環(huán)境問題 目前環(huán)境問題已成為全人類共同關(guān)注的問題，其中目前環(huán)境問題已成為全人類共同關(guān)注的問題，其中全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、土地沙漠化、水土流失全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、土地沙漠化、水土流失等問題表現(xiàn)尤為突出。等問題表現(xiàn)尤為突出。 1 1全球性的大氣環(huán)境問題全球性的大氣環(huán)境問題

16、( (全球變暖略全球變暖略) )環(huán)境問題環(huán)境問題臭氧層破壞臭氧層破壞酸雨酸雨成因成因人類大量使用制冷人類大量使用制冷劑、殺蟲劑等，使劑、殺蟲劑等，使空中氟氯烴增多空中氟氯烴增多自然：地形、大氣運動。自然：地形、大氣運動。人為：燃燒煤和石油排人為：燃燒煤和石油排放出大量的放出大量的SO2、NO等等分布分布南極、北極、青藏南極、北極、青藏高原上空高原上空西歐、北美、日本和我西歐、北美、日本和我國南方國南方環(huán)境問題環(huán)境問題臭氧層破壞臭氧層破壞酸雨酸雨危害危害地面紫外線輻射地面紫外線輻射增加，損害人的增加，損害人的免疫力、危及海免疫力、危及海洋生物洋生物河、湖水酸化河、湖水酸化危害生危害生物；土壤酸化

17、物；土壤酸化危害森危害森林、農(nóng)作物，危害人體健林、農(nóng)作物，危害人體健康；酸雨康；酸雨腐蝕建筑物腐蝕建筑物對策對策禁止或減少氟氯禁止或減少氟氯烴的排放，研制烴的排放，研制新型制冷系統(tǒng)，新型制冷系統(tǒng)，國際合作國際合作減少人為硫氧化物、氮氧減少人為硫氧化物、氮氧化物的排放，開發(fā)利用清化物的排放，開發(fā)利用清潔能源，加強國際合作潔能源，加強國際合作2.2.全球性的生態(tài)問題全球性的生態(tài)問題環(huán)境問題環(huán)境問題土地荒漠化土地荒漠化水土流失水土流失成因成因自然原因：氣候變干，降自然原因：氣候變干，降水減少；人為原因：濫伐、水減少；人為原因：濫伐、濫墾、濫牧，植被破壞，濫墾、濫牧，植被破壞，不合理灌溉不合理灌溉自然

18、原因：暴雨、地形起伏自然原因：暴雨、地形起伏大、土質(zhì)疏松；人為原因：大、土質(zhì)疏松；人為原因：濫墾、濫牧、植被破壞濫墾、濫牧、植被破壞分布分布中亞、西亞、北美和我國中亞、西亞、北美和我國西北等西北等降水量大且集中的山地、丘降水量大且集中的山地、丘陵地區(qū)陵地區(qū)危害危害生態(tài)環(huán)境惡化，耕地、林生態(tài)環(huán)境惡化，耕地、林地、草地退化，面積減少地、草地退化，面積減少使山區(qū)成為荒漠，高原表面使山區(qū)成為荒漠，高原表面溝壑縱橫，淤積湖泊、水庫、溝壑縱橫，淤積湖泊、水庫、河床，加劇洪澇災(zāi)害河床，加劇洪澇災(zāi)害對策對策植樹造林，保護植被，退植樹造林，保護植被，退耕還林、還牧，合理利用耕還林、還牧，合理利用水資源，構(gòu)筑防護

19、林體系水資源，構(gòu)筑防護林體系植樹造林，退耕還林、還草，植樹造林，退耕還林、還草，修筑水庫和防護林體系修筑水庫和防護林體系3 3資源短缺問題資源短缺問題表現(xiàn)表現(xiàn)原因原因?qū)Σ邔Σ咚Y源水資源短缺短缺水質(zhì)污染、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水水質(zhì)污染、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水量大及降水少量大及降水少“開源開源”“節(jié)流節(jié)流”相結(jié)合相結(jié)合土地資土地資源短缺源短缺城市建設(shè)用地增加等城市建設(shè)用地增加等保護生態(tài)環(huán)境，保護生態(tài)環(huán)境，保護耕地保護耕地能源短缺能源短缺利用效率低，浪費嚴重，資利用效率低，浪費嚴重，資源分布不均源分布不均開發(fā)利用新能開發(fā)利用新能源，提高能源源，提高能源利用效率利用效率例例2(2011浙江高考浙江高考)18世紀墨累

20、世紀墨累達令盆地開始種植達令盆地開始種植小麥，飼養(yǎng)綿羊，現(xiàn)已成為澳大利亞主要的農(nóng)產(chǎn)品輸出小麥，飼養(yǎng)綿羊，現(xiàn)已成為澳大利亞主要的農(nóng)產(chǎn)品輸出地。隨著農(nóng)場規(guī)模、數(shù)量的擴大與墨累河河水引用過多，地。隨著農(nóng)場規(guī)模、數(shù)量的擴大與墨累河河水引用過多，該地陸續(xù)出現(xiàn)了一些環(huán)境問題。目前該盆地最有可能產(chǎn)該地陸續(xù)出現(xiàn)了一些環(huán)境問題。目前該盆地最有可能產(chǎn)生的環(huán)境問題是生的環(huán)境問題是()土壤鹽堿化土壤鹽堿化河水流量增多，河口附近侵蝕作用增強河水流量增多，河口附近侵蝕作用增強湖中的水生動植物大量繁殖湖中的水生動植物大量繁殖濕地萎縮，牧草生長不良濕地萎縮，牧草生長不良ABC D 解析解析因該盆地位于大分水嶺的西側(cè)，背風坡因

21、該盆地位于大分水嶺的西側(cè)，背風坡降水較少，水資源不足，因大量引用河水，濕地萎縮，降水較少，水資源不足，因大量引用河水，濕地萎縮，牧草生長不良。盆地因引水漫灌，極易造成盆地土壤牧草生長不良。盆地因引水漫灌，極易造成盆地土壤鹽堿化。鹽堿化。 答案答案A 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與基本原則可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與基本原則1 1可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵2 2可持續(xù)發(fā)展的原則可持續(xù)發(fā)展的原則原則原則內(nèi)容內(nèi)容要求要求公平公平性原性原則則同代人之間、代際之間、同代人之間、代際之間、人類與其他生物種群之間、人類與其他生物種群之間、不同國家與地區(qū)之間的公不同國家與地區(qū)之間的公平平人類的發(fā)展不應(yīng)危及其他物種的生人類的發(fā)

22、展不應(yīng)危及其他物種的生存；各國有權(quán)根據(jù)需要開發(fā)本國資存；各國有權(quán)根據(jù)需要開發(fā)本國資源，并確保不對其他國家的環(huán)境造源，并確保不對其他國家的環(huán)境造成損害；人類需要和子孫后代共享成損害；人類需要和子孫后代共享資源和環(huán)境資源和環(huán)境持續(xù)持續(xù)性原性原則則地球的承載力是有限的，地球的承載力是有限的，人類的經(jīng)濟活動和社會人類的經(jīng)濟活動和社會發(fā)展必須保持在資源和發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載力之內(nèi)環(huán)境的承載力之內(nèi)人類應(yīng)做到合理開發(fā)和利用自然資人類應(yīng)做到合理開發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模，處理好源，保持適度的人口規(guī)模，處理好經(jīng)濟與保護環(huán)境的關(guān)系經(jīng)濟與保護環(huán)境的關(guān)系共同共同性原性原則則各國共同參與經(jīng)濟發(fā)展各

23、國共同參與經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護，地方?jīng)Q策和環(huán)境保護，地方?jīng)Q策和行動應(yīng)該有助于實現(xiàn)和行動應(yīng)該有助于實現(xiàn)全球整體的協(xié)調(diào)全球整體的協(xié)調(diào)解決全球性環(huán)境問題，必須進行國解決全球性環(huán)境問題，必須進行國際合作；對于全球共有的資源，需際合作；對于全球共有的資源，需要在尊重各國主權(quán)和利益的基礎(chǔ)上，要在尊重各國主權(quán)和利益的基礎(chǔ)上，制定各國都可以接受的全球性目標制定各國都可以接受的全球性目標和政策和政策發(fā)展中國家處在可持續(xù)發(fā)展的初發(fā)展中國家處在可持續(xù)發(fā)展的初級階段，仍以經(jīng)濟發(fā)展為主要目級階段，仍以經(jīng)濟發(fā)展為主要目標；發(fā)達國家處在可持續(xù)發(fā)展的標；發(fā)達國家處在可持續(xù)發(fā)展的高級階段，經(jīng)濟、社會與環(huán)境的高級階段，經(jīng)濟、社會與

24、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展成為主要目標，在資源協(xié)調(diào)發(fā)展成為主要目標，在資源與環(huán)境的保護方面應(yīng)承擔更多的與環(huán)境的保護方面應(yīng)承擔更多的責任和義務(wù)責任和義務(wù)可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展是一個漸進的過一個漸進的過程，各國各地程，各國各地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的目標不同，展的目標不同，所承擔的責任所承擔的責任和義務(wù)也不同和義務(wù)也不同階段階段性原性原則則要求要求內(nèi)容內(nèi)容原則原則例例32011 年年12月月11日，聯(lián)合國氣候大會在南非德班閉日，聯(lián)合國氣候大會在南非德班閉幕，會議最終在幕，會議最終在京都議定書京都議定書第二承諾期、綠色氣候第二承諾期、綠色氣候基金等方面達成多項協(xié)議。下圖為基金等方面達成多項協(xié)議。下圖為“20

25、05年世界部分國年世界部分國家二氧化碳排放總量和人均排放量圖家二氧化碳排放總量和人均排放量圖”。讀圖回答。讀圖回答(1)(2)題。題。 (1) (1)人均碳排放量最大的國家及其原因是人均碳排放量最大的國家及其原因是 ( () ) A A中國經(jīng)濟水平高中國經(jīng)濟水平高 B B印度居民環(huán)護意識弱印度居民環(huán)護意識弱 C C美國工業(yè)發(fā)達，能源消耗量大美國工業(yè)發(fā)達，能源消耗量大 D D俄羅斯經(jīng)濟總量大俄羅斯經(jīng)濟總量大 (2)(2)若圖中某國家退出若圖中某國家退出京都議定書京都議定書，從可持續(xù)發(fā)，從可持續(xù)發(fā)展的角度分析，其違背了展的角度分析，其違背了 ( () ) A A公平性原則公平性原則 B B持續(xù)性原

26、則持續(xù)性原則 C C共同性原則共同性原則 D D階段性原則階段性原則 獲取和解讀信息獲取和解讀信息 由圖可知人均排放量最大的國家是由圖可知人均排放量最大的國家是 ，其次是，其次是日本、俄羅斯等。中國、印度排放總量日本、俄羅斯等。中國、印度排放總量 ，但人均排，但人均排放量放量 。美國美國大大小小 解析解析 第第(1)(1)題，人均碳排放量的大小與能源消耗題，人均碳排放量的大小與能源消耗有直接關(guān)系。第有直接關(guān)系。第(2)(2)題，退出題，退出京都議定書京都議定書意味著放棄意味著放棄參加共同應(yīng)對全球變暖的行動，違背了共同性原則。參加共同應(yīng)對全球變暖的行動，違背了共同性原則。 答案答案 (1)C(1

27、)C(2)C(2)C動漫演示更形象動漫演示更形象 見課件光盤見課件光盤 “ “讀圖析圖能力讀圖析圖能力多增分多增分”系列之系列之( (十二十二) ) 地理地理漫畫圖的判讀漫畫圖的判讀 圖表特征概覽圖表特征概覽 漫畫是一種用簡單而夸張的手法描繪生活或時事的圖畫，一般漫畫是一種用簡單而夸張的手法描繪生活或時事的圖畫，一般運用變形、比擬、象征等獨特的表現(xiàn)方式，寓抽象于形象之中，構(gòu)運用變形、比擬、象征等獨特的表現(xiàn)方式，寓抽象于形象之中，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺、警示的效果。地理漫畫的表現(xiàn)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺、警示的效果。地理漫畫的表現(xiàn)主題多集中在資源、人口、環(huán)境、糧食等重點問題上，用

28、以反映人主題多集中在資源、人口、環(huán)境、糧食等重點問題上，用以反映人口問題以及由于人類不合理的人類活動導(dǎo)致的環(huán)境問題，展示人地口問題以及由于人類不合理的人類活動導(dǎo)致的環(huán)境問題，展示人地關(guān)系及其協(xié)調(diào)途徑。如酸雨的危害、臭氧層空洞、森林資源的破壞關(guān)系及其協(xié)調(diào)途徑。如酸雨的危害、臭氧層空洞、森林資源的破壞等。近年來等。近年來“地理漫畫地理漫畫”類題目在各種地理考題中頻頻出現(xiàn)，既考類題目在各種地理考題中頻頻出現(xiàn)，既考查學(xué)生對生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注，又考查學(xué)生對漫畫作為一類特殊圖查學(xué)生對生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注，又考查學(xué)生對漫畫作為一類特殊圖表的判讀技巧。表的判讀技巧。 應(yīng)用應(yīng)用“五步法五步法”讀圖讀圖 典例典例

29、(2013(2013北京東城區(qū)模擬北京東城區(qū)模擬) )下圖為下圖為“我國規(guī)我國規(guī)劃中的粵贛運河漫畫劃中的粵贛運河漫畫”。下列關(guān)于粵贛運河敘述正確的。下列關(guān)于粵贛運河敘述正確的是是 ( () )A A連接長江流域的贛江和珠江流域的北江連接長江流域的贛江和珠江流域的北江B B可發(fā)展航運、養(yǎng)殖等，有百利而無一害可發(fā)展航運、養(yǎng)殖等，有百利而無一害C C穿越武夷山脈，有利于武夷山旅游業(yè)的發(fā)展穿越武夷山脈，有利于武夷山旅游業(yè)的發(fā)展D D占用沿線大量的土地，延緩當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展占用沿線大量的土地，延緩當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展 第一步：讀圖名，知圖類第一步：讀圖名，知圖類 漫畫的特點和類型是一眼洞穿的，但是漫畫揭示的漫畫

30、的特點和類型是一眼洞穿的，但是漫畫揭示的圖示主題或主要內(nèi)容是隱含較深的。題目中的圖示主題或主要內(nèi)容是隱含較深的。題目中的“我國規(guī)我國規(guī)劃中的粵贛運河漫畫劃中的粵贛運河漫畫”，其關(guān)鍵詞是，其關(guān)鍵詞是“粵贛運河粵贛運河”。 第二步：析圖例，看點線第二步：析圖例，看點線 作為漫畫類圖示，一般沒有圖例和點線，該步驟可作為漫畫類圖示，一般沒有圖例和點線，該步驟可以省略去。但是我們在本步中應(yīng)初步分析和揭示漫畫的以省略去。但是我們在本步中應(yīng)初步分析和揭示漫畫的主題內(nèi)容和用意等。從典例圖中人物的衣著和動作上，主題內(nèi)容和用意等。從典例圖中人物的衣著和動作上，可以知道粵贛運河是連接長江水系和珠江水系的。可以知道粵

31、贛運河是連接長江水系和珠江水系的。 第三步：聯(lián)題目，抓關(guān)鍵第三步：聯(lián)題目，抓關(guān)鍵 該類問題設(shè)計的題目主要集中在三個方面：反映的問該類問題設(shè)計的題目主要集中在三個方面：反映的問題或主體、產(chǎn)生原因、影響、危害或治理措施。圖示本身題或主體、產(chǎn)生原因、影響、危害或治理措施。圖示本身像其他圖表一樣，有解決題目所用的文字、數(shù)據(jù)及變化等像其他圖表一樣，有解決題目所用的文字、數(shù)據(jù)及變化等信息，關(guān)鍵的解題思路多隱藏在題目當中。本題主要考查信息，關(guān)鍵的解題思路多隱藏在題目當中。本題主要考查粵贛運河的概況和影響粵贛運河的概況和影響( (積極影響和消極影響積極影響和消極影響) )。 第四步：析原理，找方法第四步：析原

32、理，找方法 從上述題目分析中可以看出，本題就知識層面來說，從上述題目分析中可以看出，本題就知識層面來說，要利用要利用“中國主要河流水系中國主要河流水系”的概況和影響；就能力角度的概況和影響；就能力角度看，要辯證分析運河對沿線經(jīng)濟的發(fā)展，分為有利影響和看，要辯證分析運河對沿線經(jīng)濟的發(fā)展，分為有利影響和不利影響不利影響( (或積極影響和消極影響或積極影響和消極影響) )。 第五步：組答案，防失誤第五步：組答案，防失誤 當我們明確所考查知識和能力、知道所用基本原理和基當我們明確所考查知識和能力、知道所用基本原理和基本規(guī)律后，發(fā)揮理論聯(lián)系實際和知識遷移運用能力，對設(shè)置本規(guī)律后，發(fā)揮理論聯(lián)系實際和知識遷

33、移運用能力，對設(shè)置問題作出正確的判斷和解答。從圖示和名稱上可以看出，粵問題作出正確的判斷和解答。從圖示和名稱上可以看出，粵贛運河就是連接長江流域的贛江和珠江流域的北江，贛運河就是連接長江流域的贛江和珠江流域的北江，A A項正確；項正確；運河建成后，可以發(fā)展航運、養(yǎng)殖等，但是對沿線土壤鹽堿運河建成后，可以發(fā)展航運、養(yǎng)殖等，但是對沿線土壤鹽堿化、生物多樣性會帶來不利影響，因此不可能是百利而無一化、生物多樣性會帶來不利影響，因此不可能是百利而無一害，害，B B項錯誤；南嶺是長江流域和珠江流域的分水嶺，因此該項錯誤；南嶺是長江流域和珠江流域的分水嶺，因此該運河應(yīng)該穿越南嶺，武夷山脈是贛江與閩江分水嶺，

34、運河應(yīng)該穿越南嶺，武夷山脈是贛江與閩江分水嶺，C C項錯誤；項錯誤；運河會占用沿線大量土地，但是也會帶動當?shù)剞r(nóng)業(yè)、航運、運河會占用沿線大量土地，但是也會帶動當?shù)剞r(nóng)業(yè)、航運、養(yǎng)殖、旅游及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等的發(fā)展，因此會加快當?shù)亟?jīng)濟養(yǎng)殖、旅游及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等的發(fā)展，因此會加快當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，的發(fā)展，D D項錯誤。于是我們得出正確答案項錯誤。于是我們得出正確答案A A。 答案：答案：A A讀漫畫讀漫畫“小草的哀求小草的哀求”，回答下列問題。，回答下列問題。(1)(1)圖中反映了我國的圖中反映了我國的_的的_現(xiàn)象?，F(xiàn)象。(2)(2)圖中所揭示的問題比較嚴重的地區(qū)為圖中所揭示的問題比較嚴重的地區(qū)為 ( ()

35、 )A A華北平原華北平原 B B東北平原東北平原C C四川盆地四川盆地 D D內(nèi)蒙古高原內(nèi)蒙古高原(3)(3)簡述圖中揭示的不良現(xiàn)象造成的危害有哪些？簡述圖中揭示的不良現(xiàn)象造成的危害有哪些？(4)(4)分析解決此種不良現(xiàn)象所采取的措施有哪些？分析解決此種不良現(xiàn)象所采取的措施有哪些？解析：解釋漫畫反映的問題是解題的關(guān)鍵。由題干圖名解析：解釋漫畫反映的問題是解題的關(guān)鍵。由題干圖名“小草的哀求小草的哀求”和圖中四只羊盡情啃食小草的情形，可和圖中四只羊盡情啃食小草的情形，可以判斷該圖示揭示的是過度放牧、超載放牧的問題。這以判斷該圖示揭示的是過度放牧、超載放牧的問題。這種現(xiàn)象在我國內(nèi)蒙古牧區(qū)比較嚴重，

36、會導(dǎo)致草場退化，種現(xiàn)象在我國內(nèi)蒙古牧區(qū)比較嚴重，會導(dǎo)致草場退化，進而形成水土流失和土地荒漠化。應(yīng)從技術(shù)措施、管理進而形成水土流失和土地荒漠化。應(yīng)從技術(shù)措施、管理措施等方面做出努力。措施等方面做出努力。答案：答案：(1)(1)牧區(qū)草場超載放牧牧區(qū)草場超載放牧(2)D(2)D(3)(3)草場退化、水土流失、土地荒漠化。草場退化、水土流失、土地荒漠化。(4)(4)依法加強管理、建設(shè)人工草場、安排合理的載畜量。依法加強管理、建設(shè)人工草場、安排合理的載畜量。一、選擇題一、選擇題(2013(2013合肥模擬合肥模擬) )讀漫畫，回答讀漫畫，回答1 12 2題。題。1 1漫畫中漁夫的行為體現(xiàn)了漫畫中漁夫的行

37、為體現(xiàn)了 ( () )A A地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論 B B人類中心論人類中心論C C人地伙伴論人地伙伴論 D D可持續(xù)發(fā)展理論可持續(xù)發(fā)展理論2 2圖中先儒之言體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的圖中先儒之言體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 ( () )A A共同性原則共同性原則 B B持續(xù)性原則持續(xù)性原則C C公平性原則公平性原則 D D階段性原則階段性原則解析：本題組考查人地關(guān)系思想的演變。第解析：本題組考查人地關(guān)系思想的演變。第1 1題，漫題，漫畫中漁夫的行為畫中漁夫的行為“竭澤而漁竭澤而漁”體現(xiàn)了人類中心論。第體現(xiàn)了人類中心論。第2 2題，圖中先儒的言論體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原題，圖中先儒的言論體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則，人類要發(fā)展必須讓漁業(yè)資源可持續(xù)地利用下去。則，人類要發(fā)展必須讓漁業(yè)資源可持續(xù)地利用下去。答案：答案：1.B1.B2.B2.B 國家已在全國范圍內(nèi)明令禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小國家已在全國范圍內(nèi)明令禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于于0.0250.025毫米的塑料購物袋毫米的塑料購物袋( (簡稱超薄塑料購物袋簡稱超薄塑料購物袋) )。結(jié)合材。結(jié)合材料及圖，回答料及圖，回答3 34 4題。題。3 3下列生產(chǎn)、生活垃圾屬于白色污染的是下列生產(chǎn)、生活垃圾屬于白色污染的是 ( () )廢報紙廢報