小班幼兒英語教案反思

1、小班幼兒英語教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 2、初步理解句子“I like apples”。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 難點(diǎn)： 理解句型I like 活動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。 環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。 活動(dòng)過程： 一、Warming-up(熱身活動(dòng)) 教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。 二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

2、 1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。 2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，Its an apple.” 其他水果方法同上。 3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。 三、Practice(活動(dòng)操練) 游戲：大聲小聲 1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。 2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最

3、后到?jīng)]聲。 四、Production(創(chuàng)造鞏固) 1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。 “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。 2、師幼道別 師幼同唱Goodbye song 。 五、活動(dòng)結(jié)束 教學(xué)反思 這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。 但我個(gè)人課后覺得該活動(dòng)也有很多不足之處，其一：該活動(dòng)如果在

4、第三個(gè)環(huán)節(jié)(活動(dòng)操練)上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里，由于幼兒人數(shù)過多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。 如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣;還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)過多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)采取分小組的方法來解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。 小班幼兒英語教案反思2 活動(dòng)目標(biāo): 1、 幼兒學(xué)會(huì)“This is a ”的用法，看到相關(guān)物體時(shí)，能用此舉行表達(dá)出來。 2、 幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能

5、配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。 3、 幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、 小貓，小狗，老鼠剪貼畫2、 小房子，香蕉，梨子的圖片。 3、 給個(gè)圖片貼好雙面膠。 活動(dòng)過程: A、Warm upA:Good morning! B:Good morning! A:Whats your name? B:My name is/ImTake our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap,clap, clap, clapRoll and roll and rollSha

6、ke and shake and shakeB、 Practice: 1、 教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動(dòng)物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學(xué)習(xí)“Cat”，再學(xué)習(xí)“This is a cat”.教師問:“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.” 2、 用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“what is this?”“This is a dog/mouse”。 3、 出示所有圖片 ，教師問“what is this?” 幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進(jìn)行問

7、答。 4、 教師告訴幼兒今天天氣很好，小動(dòng)物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse， go , go, go.” 5、 引出故事，小動(dòng)物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動(dòng)物們餓的模樣，并皺著眉頭說“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear” 6、 天黑了，小動(dòng)物們吃飽了，要回家了，可是小動(dòng)物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“This is a cat/dog/mouse”。 7、 請幼兒起立，跟老師一起做運(yùn)動(dòng)“Up and down,

8、side to side, twist, twist, twist.” 8、 上課結(jié)束，跟幼兒說“Good bye”。 活動(dòng)反思 幼兒園的英語活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)力求做到游戲多,要求少、重復(fù)多、內(nèi)容少;孩子們學(xué)習(xí)語言的過程，先后有兩種不同的趨勢。起初是擴(kuò)展的趨勢，就是能夠?qū)W會(huì)越來越多的語音，3-6歲的幼兒正處于這種階段，在此以后，學(xué)習(xí)語言的趨勢逐漸趨向收縮。專家指出:3-6歲內(nèi)的兒童，相當(dāng)容易學(xué)會(huì)世界各民族語言的發(fā)音?？梢哉f幼兒在學(xué)習(xí)外來語上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點(diǎn)，注意力時(shí)間短、喜歡重復(fù)、理解和接受能力相對較差等，因此，在活動(dòng)中，我們就更應(yīng)該利用這些特

9、點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)。 在幼兒園英語教學(xué)過程中，教學(xué)方法的應(yīng)用值得商榷。教學(xué)有法，但無定法。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學(xué)方法,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣、活潑多樣的方法實(shí)施教學(xué)，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極參與英語活動(dòng)的興趣。 小班幼兒英語教案反思3 一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿、學(xué)習(xí)以至掌握的過程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的興趣點(diǎn)，選擇幼兒喜愛的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽，

10、樂意說的情緒情感，標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音，通過游戲who is mi ing感知新單詞Bee和舊單詞cat、m;#111nkey的英文發(fā)音 ，聽單詞找小動(dòng)物Bear Bear go ahead進(jìn)一步鞏固對三個(gè)單詞的掌握。 用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知模仿自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達(dá)方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語。 二、活動(dòng)設(shè)計(jì) (一)活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。 2、初步學(xué)會(huì)聽指令做游戲。 3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的熱愛之情。 (二)活動(dòng)材料： 小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。 (三)活動(dòng)過程： 1、復(fù)習(xí)單詞：Cat and M;#111nkey 2、出示圖片，運(yùn)用各種感官感知Bee英語發(fā)音。 3、游戲Who is mi ing 幼兒聽指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your ，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動(dòng)物不見了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。 4、游戲聽單詞找圖片 5、游戲Bear Bear go ahead 教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作， 大聲說出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音 6、幼兒逐一和小動(dòng)物們再見，結(jié)束活動(dòng)。 反思 在活動(dòng)中教師能較多的運(yùn)用純英語進(jìn)