一年級(jí)部編版語(yǔ)文上冊(cè)部編版一年級(jí)上語(yǔ)文《8.小書(shū)包》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、一年級(jí)部編版語(yǔ)文上冊(cè)部編版一年級(jí)上語(yǔ)文8.小書(shū)包優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)8.小書(shū)包 課題 小書(shū)包 課型 新授課 教材分析p 課文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，開(kāi)課時(shí)，我讓學(xué)生們比一比誰(shuí)的小書(shū)包漂亮、實(shí)用？讓學(xué)生興趣高漲，然后交流小書(shū)包里都放了些什么，它們分別是干什么用的？這樣從學(xué)生的生活實(shí)際入手，為學(xué)生理解課文內(nèi)容作好鋪墊，通過(guò)自己學(xué)字，老師針對(duì)性地指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握生字；游戲“我是小小售貨員”中認(rèn)識(shí)文具的名稱(chēng)，介紹文具的作用，讓學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高。 學(xué)前準(zhǔn)備 1.教學(xué)課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，了解每件文具的作用。（學(xué)生）課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“勹、亻、”。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.認(rèn)識(shí)一些學(xué)習(xí)用品，知道它們的作用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.會(huì)認(rèn)生字。 2.理解課文內(nèi)容。 學(xué)前準(zhǔn)備 1.教學(xué)課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（用時(shí)：6分鐘）1.談話激趣：同學(xué)們每天上學(xué)放學(xué)時(shí)都背著什么呢？那小書(shū)包是用來(lái)干什么的呢？ 2.教師：拿出里面的學(xué)習(xí)用品，向大家介紹它的作用。 1.學(xué)生答：背著小書(shū)包。小書(shū)包是用來(lái)裝學(xué)習(xí)用品、書(shū)本的。 2.點(diǎn)名介紹書(shū)包里學(xué)習(xí)用品的作用。 二、自主識(shí)字，合作學(xué)習(xí)。（用時(shí)：13分鐘）1.讓學(xué)生自由讀課文，把文中的生字、新詞作記號(hào)。 2

3、.說(shuō)說(shuō)在哪里遇到過(guò)這些生字，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記。 3.小組交流識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)新偏旁“勹、亻、”。 4.檢查漢字，認(rèn)詞情況，你們與這些新朋友交上朋友了嗎？ 5.課件展示，用鼠標(biāo)點(diǎn)字認(rèn)字，點(diǎn)詞認(rèn)詞。 （1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 （2）點(diǎn)名隨機(jī)認(rèn)讀。 （3）小組競(jìng)賽讀。 （4）學(xué)生齊讀。 1.讀課文，圈出生字、新詞。 2.講生字的特點(diǎn)。 3.小組交流識(shí)字方法。 4.學(xué)生自豪說(shuō)：我們成為了好朋友！ 5.學(xué)生用不同的方式認(rèn)讀生字。 1.給下面的字選擇正確的讀音，打“”。 書(shū)（ ）包（ ）尺（ ）作（ò ò）本（ ）刀（ ）課（è è）早（ ）學(xué)（é é）校（

4、à à）2.給字找朋友。 書(shū) 袋 尺 本 作業(yè) 筆 鉛 子 筆 包 三、熟讀課文，深化理解。（用時(shí)：11分鐘）1.自由讀文，要求:（1）把字音讀準(zhǔn)； （2）把不理解詞找出來(lái)。 2.歸納：“寶貝”、“靜悄悄”，要求學(xué)生互相討論，自我解答。 3.再讀課文，討論解決問(wèn)題：課文中向我們介紹了哪些學(xué)習(xí)用品，它們分別有什么作用？ 4.全班展示讀課文。 1.學(xué)生朗讀課文，說(shuō)出不理解的詞語(yǔ)。 2.小組討論交流：“寶貝”是指學(xué)習(xí)用品，是我們心愛(ài)的東西。 3.討論解決問(wèn)題。 4.全班正確、流利地朗讀課文。 5.介紹自己的學(xué)習(xí)用品。 3.我會(huì)照樣子給生字組詞。 5.要求學(xué)生出示自己小書(shū)包里面的并

5、且書(shū)本上沒(méi)有提到的學(xué)習(xí)用品。向大家介紹這種學(xué)習(xí)用品的作用或使用方法。 四、總結(jié)全文，情境體驗(yàn)。（用時(shí)：10分鐘）1.總結(jié)：學(xué)完本課后，我們認(rèn)識(shí)了很多的學(xué)習(xí)用品，并且知道了這些學(xué)習(xí)用品的作用。 2.請(qǐng)同學(xué)們分別進(jìn)行情景再現(xiàn)親身體驗(yàn)。表演：“我是小小售貨員”。（人物：媽媽、我、售貨員等）1.聽(tīng)老師總結(jié)。 2.積極響應(yīng)，分別用心上臺(tái)表演，贏得陣陣掌聲。 教學(xué)反思 教學(xué)時(shí)從學(xué)生身邊的實(shí)際入手、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己常用的學(xué)習(xí)用品，介紹其作用，既便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，又訓(xùn)練了學(xué)生口頭表達(dá)能力。認(rèn)生字是這一課的重點(diǎn)，讓學(xué)生自學(xué)生字并交流識(shí)字方法，再采用多種方法鞏固識(shí)字，最后，根據(jù)兒童身心特點(diǎn)，采取“我是小小售貨員

6、”這一活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)品德與語(yǔ)言表達(dá)能力的和諧統(tǒng)一。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)寫(xiě)“早、書(shū)、刀、尺、本”5個(gè)生字。 2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一些學(xué)習(xí)用品的作用，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。 學(xué)前準(zhǔn)備 教學(xué)課件（教師）教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、復(fù)習(xí)鞏固字詞。 （用時(shí)：6分鐘）請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文。 1.點(diǎn)名讀。 2.開(kāi)火車(chē)讀。 3.競(jìng)賽讀。 4.全班齊讀。 學(xué)生采用多種方法鞏固認(rèn)字。 4.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 （ ）（ ） i à （ ）（ ）二、感情朗讀，加深體驗(yàn)。（用時(shí)：13分鐘）1.請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文。 2.教師出示文具，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，并教育學(xué)生自己的事情要自己做。如

7、： 出示鉛筆，提問(wèn)：這是什么？它是用來(lái)干什么的？平時(shí)是誰(shuí)幫你削鉛筆的？ 3.讀一讀課后的“我會(huì)做”，讓學(xué)生明白：自己的事情要自己做。 1.齊讀。 2.學(xué)生結(jié)合教師出示的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。 3.學(xué)生讀“我會(huì)做”的內(nèi)容。 5.照樣子，說(shuō)一說(shuō)。 （1）我會(huì)自己 。 （2）我會(huì)自己 。 （3）我會(huì)自己 。 三、分析p 結(jié)構(gòu)，描紅臨寫(xiě)。（用時(shí)：13分鐘）1.課件展示生字。 2.師生觀察課件展示筆順后，教師指導(dǎo)占格，然后范寫(xiě)。 3.巡視指導(dǎo)。 4.作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。 1.認(rèn)讀。 2.邊看，邊仿寫(xiě)。 3.描紅臨寫(xiě)。 4.觀看作業(yè)展示作不同評(píng)價(jià)。 6.我會(huì)寫(xiě)出下列字的筆順和筆畫(huà)數(shù)。 早： 共（ ）畫(huà) 書(shū)： 共（ ）畫(huà) 刀： 共（ ）畫(huà) 尺： 共（ ）畫(huà) 本： 共（ ）畫(huà) 四、全課總結(jié)，布置作業(yè)。（用時(shí)：8分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。 2.布置作業(yè)。 1.談收獲。 2.完成作業(yè)。 教學(xué)反思 本課教學(xué)體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一、教師出示實(shí)物，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，在說(shuō)話的同時(shí)認(rèn)識(shí)到：我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)這些文具，它們是我們的寶貝；我們還要求學(xué)生做到自己的事情自己做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。但由