初中二年級(jí)語文上冊(cè)第二單元(愛國情懷)第一課時(shí)課件

1、美國記者采訪周總理時(shí)美國記者采訪周總理時(shí)問：問：“我們美國人走路我們美國人走路抬頭挺胸，為什么你們抬頭挺胸，為什么你們中國人走路老低著頭？中國人走路老低著頭？”你能替周總理回答這個(gè)你能替周總理回答這個(gè)問題嗎？問題嗎？“因?yàn)槲覀冏叩氖巧掀侣?。因?yàn)槲覀冏叩氖巧掀侣贰！币蝗酥q，重于九鼎之寶；一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策晏子使楚晏子使楚晏子春秋學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握一些重要的文言文詞句。、掌握一些重要的文言文詞句。、學(xué)習(xí)晏子高超的語言藝術(shù)。、學(xué)習(xí)晏子高超的語言藝術(shù)。、學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢、不辱使命、學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢、不辱使命、維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神。維

2、護(hù)國家尊嚴(yán)的精神。（?前前0），），名嬰，字平仲，夷維名嬰，字平仲，夷維（今山東高密）人。（今山東高密）人。春秋后期著名的政治春秋后期著名的政治家，歷任齊靈公、莊家，歷任齊靈公、莊公和景公的卿相，以公和景公的卿相，以有政治遠(yuǎn)見、外交才有政治遠(yuǎn)見、外交才能能和和作風(fēng)樸素作風(fēng)樸素聞名諸聞名諸侯。侯。文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)后人搜集齊國大后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編夫晏嬰的言行編輯而成的一部書。輯而成的一部書。全書篇幅短小，全書篇幅短小，但首尾完整，故但首尾完整，故事性強(qiáng)，行文暢事性強(qiáng)，行文暢達(dá)明快。達(dá)明快。范讀課文范讀課文注意停頓、讀音注意停頓、讀音晏晏 子子 將將 使使 楚。楚。 楚楚 王王 聞聞 之，

3、之， 謂謂 左左 右右 曰：曰：“晏晏 嬰，嬰，齊齊 之之 習(xí)習(xí) 辭辭 者者 也，今也，今 方方 來，吾來，吾 欲欲 辱辱 之，何之，何 以以 也？也？” ” 左左 右右 對(duì)對(duì) 曰：曰：“為為 其其 來來 也，也，臣臣 請(qǐng)請(qǐng) 縛縛 一一 人人 過過 王王 而而 行行。王。王 曰，曰，何何 為為 者者 也？對(duì)也？對(duì) 曰，齊曰，齊 人人 也。王也。王 曰，何曰，何 坐？曰，坐坐？曰，坐 盜。盜?！标剃?子子 至，楚至，楚 王王 賜賜 晏晏 子子 酒。酒酒。酒 酣酣, ,吏吏 二二 縛縛 一一 人人 詣詣 王。王王。王 曰：曰：“縛縛 者者 曷曷 為為 者者 也？也？”對(duì)對(duì) 曰：曰：“齊齊 人人 也

4、，坐也，坐盜。盜?！蓖跬?視視 晏晏 子子 曰：曰：“齊齊 人人 固固 善善 盜盜 乎？乎？”晏晏 子子 避避 席席 對(duì)對(duì) 曰：曰：“嬰嬰 聞聞 之，之，橘橘 生生 淮淮 南南 則則 為為 橘橘，生生 于于 淮淮 北北 則則 為為枳枳，葉葉 徒徒 相相 似似, ,其其 實(shí)實(shí) 味味 不不 同同。所。所 以以 然然 者者 何？水何？水 土土 異異 也。也。今今 民民 生生 長長 于于 齊齊 不不 盜盜, , 入入 楚楚 則則 盜盜, , 得得 無無 楚楚 之之 水水 土土 使使 民民 善善 盜盜 耶耶?”?”王王 笑笑 曰曰:“:“圣圣 人人 非非 所所 與與 熙熙 也也, , 寡寡 人人 反反

5、取取 病病 焉焉.”.”/ /ffyyhhzhzh wi wi wiwi/齊讀課文齊讀課文注意停頓、讀音注意停頓、讀音晏晏 子子 將將 使使 楚。楚。 楚楚 王王 聞聞 之，之， 謂謂 左左 右右 曰：曰：“晏晏 嬰，嬰，齊齊 之之 習(xí)習(xí) 辭辭 者者 也，今也，今 方方 來，吾來，吾 欲欲 辱辱 之，何之，何 以以 也？也？” ” 左左 右右 對(duì)對(duì) 曰：曰：“為為 其其 來來 也，也，臣臣 請(qǐng)請(qǐng) 縛縛 一一 人人 過過 王王 而而 行行。王。王 曰，曰，何何 為為 者者 也？對(duì)也？對(duì) 曰，齊曰，齊 人人 也。王也。王 曰，何曰，何 坐？曰，坐坐？曰，坐 盜。盜。”晏晏 子子 至，楚至，楚 王王

6、 賜賜 晏晏 子子 酒。酒酒。酒 酣酣, ,吏吏 二二 縛縛 一一 人人 詣詣 王。王王。王 曰：曰：“縛縛 者者 曷曷 為為 者者 也？也？”對(duì)對(duì) 曰：曰：“齊齊 人人 也，坐也，坐盜。盜?！蓖跬?視視 晏晏 子子 曰：曰：“齊齊 人人 固固 善善 盜盜 乎？乎？”晏晏 子子 避避 席席 對(duì)對(duì) 曰：曰：“嬰嬰 聞聞 之，之，橘橘 生生 淮淮 南南 則則 為為 橘橘，生生 于于 淮淮 北北 則則 為為枳枳，葉，葉 徒徒 相相 似似, ,其其 實(shí)實(shí) 味味 不不 同同。所。所 以以 然然 者者 何？水何？水 土土 異異 也。也。今今 民民 生生 長長 于于 齊齊 不不 盜盜, , 入入 楚楚 則則

7、 盜盜, , 得得 無無 楚楚 之之 水水 土土 使使 民民 善善 盜盜 耶耶?”?”王王 笑笑 曰曰:“:“圣圣 人人 非非 所所 與與 熙熙 也也, , 寡寡 人人 反反 取取 病病 焉焉.”.”/ /ffyyhhzhzh wi wi wiwi利用文下注釋翻譯課文，有疑利用文下注釋翻譯課文，有疑問的地方同桌討論。問的地方同桌討論。自習(xí)課文自習(xí)課文晏晏 子子 將將 使使 楚。楚。 楚楚 王王 聞聞 之，之， 謂謂 左左 右右 曰曰：“晏晏 嬰，嬰，齊齊 之之 習(xí)習(xí) 辭辭 者者 也，今也，今 方方 來，吾來，吾 欲欲 辱辱 之，之，何何 以以 也也？” ” 左左 右右 對(duì)對(duì) 曰：曰：“為為 其

8、其 來來 也，臣也，臣 請(qǐng)請(qǐng) 縛縛 一一 人人 過過 王王 而而 行。王行。王 曰，曰，何何 為為 者者 也？對(duì)也？對(duì) 曰，齊曰，齊 人人 也。王也。王 曰，何曰，何 坐坐？曰，坐？曰，坐 盜盜?！标剃?子子 至，楚至，楚 王王 賜賜 晏晏 子子 酒。酒酒。酒 酣酣, ,吏吏 二二 縛縛 一一 人人 詣詣王。王王。王 曰：曰：“縛縛 者者 曷曷 為為 者者 也？也？”對(duì)對(duì) 曰：曰：“齊齊 人人 也，坐也，坐盜。盜?！蓖跬?視視 晏晏 子子 曰：曰：“齊齊 人人 固固 善善 盜盜 乎？乎？”晏晏 子子 避避 席席 對(duì)對(duì) 曰：曰：“嬰嬰 聞聞 之，橘之，橘 生生 淮淮 南南 則則 為為 橘，生橘，

9、生 于于 淮淮 北北 則則 為為枳，葉枳，葉 徒徒 相相 似似, ,其其 實(shí)實(shí) 味味 不不 同。同。所所 以以 然然 者者 何？水何？水 土土 異異 也。也。今今 民民 生生 長長 于于 齊齊 不不 盜盜, , 入入 楚楚 則則 盜盜, , 得得 無無 楚楚 之之 水水 土土 使使 民民 善善 盜盜 耶耶?”?”王王 笑笑 曰曰:“:“圣圣 人人 非非 所所 與與 熙熙 也也, , 寡寡 人人 反反 取取 病病 焉焉.”.”檢查自習(xí)檢查自習(xí)賓語前置句賓語前置句:以何以何的原因的原因賓語前置句賓語前置句:為何為何 晏子將使楚。楚王晏子將使楚。楚王 聞聞 之之， 謂左右曰：謂左右曰：“晏嬰，齊晏嬰

10、，齊 之之 習(xí)辭者也習(xí)辭者也，今方來，吾，今方來，吾 欲欲 辱辱 之之，何以也？，何以也？” 左右左右對(duì)對(duì)曰：曰：“為其為其來來也，臣也，臣請(qǐng)請(qǐng) 縛縛 一人過王一人過王而而行。王曰，何為者也？對(duì)曰：齊行。王曰，何為者也？對(duì)曰：齊人也。人也。王曰，何坐？王曰，何坐？曰，坐盜。曰，坐盜?！?聽說聽說代這個(gè)消息代這個(gè)消息判斷句：判斷句：X是是X。的的想要想要代晏嬰代晏嬰 回答回答 表順承，不譯表順承，不譯請(qǐng)?jiān)试S我做某事請(qǐng)?jiān)试S我做某事捆綁捆綁賓語前置句：坐何賓語前置句：坐何 楚國君臣事前楚國君臣事前的密謀策劃的密謀策劃.晏子將要出使到楚國去。楚王聽到這個(gè)消息，對(duì)手下的人說：晏子將要出使到楚國去。楚王聽

11、到這個(gè)消息，對(duì)手下的人說：“晏嬰是齊國的善于辭令的人，現(xiàn)在要來了，我想侮辱他一下，晏嬰是齊國的善于辭令的人，現(xiàn)在要來了，我想侮辱他一下，用什么辦法呢？用什么辦法呢？” ” 手下的人回答說：手下的人回答說：“當(dāng)他到來的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)十?dāng)他到來的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)试S我們綁上一個(gè)人從你面前走過。大王就問，這是做什么的人？許我們綁上一個(gè)人從你面前走過。大王就問，這是做什么的人？我們就說，是齊國人。大王再問，犯了什么罪？我們就說，犯我們就說，是齊國人。大王再問，犯了什么罪？我們就說，犯了偷竊罪。了偷竊罪?！笔柰ㄕn文疏通課文 晏子至，楚王晏子至，楚王 賜賜 晏子酒。晏子酒。 酒酣酒酣,吏二縛吏二縛 一人詣王。王曰：一人

12、詣王。王曰：“縛者曷為者也？縛者曷為者也？”對(duì)曰：對(duì)曰：“齊人也，坐盜。齊人也，坐盜?！蓖跬?視視晏子曰：晏子曰：“齊齊人固人固 善善 盜乎？盜乎？”晏子避席對(duì)曰：晏子避席對(duì)曰：“嬰嬰 聞聞 之之，橘生，橘生 淮南淮南 則則 為為 橘，生橘，生 于于 淮北則淮北則為為枳，葉徒相似枳，葉徒相似,其其實(shí)味不同。所以實(shí)味不同。所以 然者何？水土然者何？水土 異異 也。也。賞賜賞賜賓語前置句：為曷賓語前置句：為曷善于，擅長善于，擅長代這樣的事代這樣的事就就變?yōu)樽優(yōu)榭粗粗鼈?，指橘和枳它們，指橘和枳不同不同是是在在省省“于于”晏子來了，楚王?qǐng)晏子喝酒。酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官晏子來了，楚王請(qǐng)晏子喝

13、酒。酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏綁著一個(gè)人走到楚王面前。楚王問：吏綁著一個(gè)人走到楚王面前。楚王問：“綁著的人是干什么綁著的人是干什么的？的？”（小官吏）回答說：（小官吏）回答說：“是齊國人，犯了偷竊罪。是齊國人，犯了偷竊罪?！背醭躅┲套诱f：瞟著晏子說：“齊國人本來就善于偷竊嗎？齊國人本來就善于偷竊嗎？”晏子離開座位回晏子離開座位回答說：答說：“我聽說過這樣的事，橘子生長在淮河以北就是橘子，我聽說過這樣的事，橘子生長在淮河以北就是橘子，生長在淮河以南就變成枳了，只是葉子想找形狀很相像，它們生長在淮河以南就變成枳了，只是葉子想找形狀很相像，它們果實(shí)的味道完全不同。之所以這樣的原因是什么呢？

14、是水土不果實(shí)的味道完全不同。之所以這樣的原因是什么呢？是水土不同。同。”今民生長于齊不盜今民生長于齊不盜, 入楚則盜入楚則盜, 得無得無 楚楚 之之 水土水土 使民使民 善善 盜盜 耶耶?”王笑曰王笑曰:“ 圣圣 人人 非非 所所 與熙也與熙也, 寡人寡人 反反 取取 病病 焉焉.”嗎嗎不是不是晏子挫敗楚國君臣的陰謀。晏子挫敗楚國君臣的陰謀。“現(xiàn)在老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就倫東西，莫非現(xiàn)在老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就倫東西，莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？”楚王笑著說：楚王笑著說：“圣人圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。不是能同

15、他開玩笑的，我反而自討沒趣了。”莫非莫非 嗎嗎? 難道難道嗎嗎?的的1、古今異義字：、古今異義字：何何坐坐其實(shí)其實(shí)味不同味不同寡人反取寡人反取病病焉焉古：古：今：今：相當(dāng)于相當(dāng)于“實(shí)際上實(shí)際上”辱辱知識(shí)積累知識(shí)積累犯罪犯罪與與“站站”的行為相對(duì)的行為相對(duì)古：古：今：今：它們的果實(shí)它們的果實(shí)古：古：今：今：指身體不適，生病指身體不適，生病“曷曷”通通“何何”，什么，什么“熙熙”通通“嬉嬉”，開玩笑，開玩笑、通假字：、通假字：王曰：王曰：“縛者曷為者也？縛者曷為者也？” 王笑曰：王笑曰：“圣人非所與熙也，圣人非所與熙也，” 3、詞類活用、詞類活用：齊人固齊人固善善盜乎盜乎形容詞用作動(dòng)詞：善于、擅長

16、。形容詞用作動(dòng)詞：善于、擅長。4、一詞多義、一詞多義之之齊之習(xí)辭者也齊之習(xí)辭者也楚之水土使民善盜楚之水土使民善盜楚王聞之楚王聞之吾欲辱之吾欲辱之嬰聞之嬰聞之至之市至之市蓮之出淤泥蓮之出淤泥的的的的代晏子使楚這件事代晏子使楚這件事代晏子代晏子代這樣的事代這樣的事到到去去助詞，不譯助詞，不譯為為為其來也為其來也相當(dāng)于相當(dāng)于“于于”何為者也何為者也做做生于淮南則為橘生于淮南則為橘是是生于淮北則為枳生于淮北則為枳變成變成項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)為之強(qiáng)因?yàn)橐驗(yàn)楸M為所吞盡為所吞被被1、晏嬰，齊之習(xí)辭者也。、晏嬰，齊之習(xí)辭者也。2、王曰，何坐？曰，坐盜。、王曰，何坐？曰，坐盜。3、葉徒相似，其實(shí)味不同。、葉徒相似，其實(shí)味

17、不同。譯：晏嬰是齊國的善于辭令的人。譯：晏嬰是齊國的善于辭令的人。譯：大王問，犯了什么罪？（我們）就說，譯：大王問，犯了什么罪？（我們）就說，犯了偷竊罪。犯了偷竊罪。譯：只是葉子（的形狀）相似，它們果實(shí)譯：只是葉子（的形狀）相似，它們果實(shí)的味道完全不同。的味道完全不同。、重要句子翻譯、重要句子翻譯4、所以然者何？水土異也。、所以然者何？水土異也。5、得無楚之水土使民善盜耶？、得無楚之水土使民善盜耶？6、圣人非所與熙也，寡人反取病焉。、圣人非所與熙也，寡人反取病焉。譯：之所以這樣的原因是什么呢？是水土不同。譯：之所以這樣的原因是什么呢？是水土不同。譯：莫非楚國的水土使老百姓善于偷東西嗎？譯：莫非

18、楚國的水土使老百姓善于偷東西嗎？譯：圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。譯：圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。探究課文探究課文語言藝術(shù)語言藝術(shù)分析晏子與楚王的對(duì)話，體會(huì)晏子的外交語分析晏子與楚王的對(duì)話，體會(huì)晏子的外交語言藝術(shù)言藝術(shù)。楚王對(duì)晏子的侮辱楚王對(duì)晏子的侮辱 晏子針鋒相對(duì)地反擊晏子針鋒相對(duì)地反擊 晏子的結(jié)果晏子的結(jié)果 楚王的結(jié)果楚王的結(jié)果探究課文探究課文人物形象人物形象、一天，德國大詩人歌德在公、一天，德國大詩人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇園散步，在一條狹窄的小路上遇到一位反對(duì)他的批評(píng)家，這位傲到一位反對(duì)他的批評(píng)家，這位傲慢的批評(píng)家說：慢的批評(píng)家說：“你知道嗎？我你知道嗎？我這個(gè)人從來不給傻瓜讓路。這個(gè)人從來不給傻瓜讓路。”歌歌德卻說：德卻說：“_?！闭f完閃身讓批評(píng)家過去。說完閃身讓批評(píng)家過去?！岸仪∏∠喾?。而我恰恰相反。”拓展延伸拓展延伸、有一次，愛國將領(lǐng)吉鴻昌在、有一次，愛國將領(lǐng)吉鴻昌在街上走，一美國人走過來傲慢地街上走，一美國人