29呼風喚雨的世紀

1、語文（學科）教學設計年級：四年級審閱人：肖秋照內容人教版四年級上冊、十卄*2929 呼風喚雨的世紀設計者祭峰學習 目標1 1 認識 5 5 個生字，會寫 1212 個生字。正確讀寫“呼風喚雨、出乎意 料、改觀、程度、依賴、農耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原 子核、程控電話、因特網、聯(lián)系、哲學家、歸根到底”等詞語。2 2理解詞語：“呼風喚雨” “世紀”；3 3、區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā) 明”。教學重點認識 5 5 個生字，會寫 1212 個生字。正確讀寫詞語。教學難點區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。流程教師行為片 1-21-21

2、 1、談話導入：當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲 的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網站查閱資料的時 候讓我們感受到了科學技術的神奇威力。2 2、問：你還知道哪些科學技術給人們帶來方便？舉例子最多的獲得經驗值片 3 31 1、出示課題：查字典說說“呼風喚雨”和“世紀”的意思。2 2、是誰在呼風喚雨？本文中呼風喚雨的世紀是哪個世紀？（中心句）4 4出示課時 1 1 學習目標：片 5 5初讀課文，檢查預習。1 1、同桌交換書本，檢查預習情況；2 2、互讀互聽生字認讀和課文朗讀；生字拼讀準確，組詞正確，課文讀正確、讀流利。匯報較好的獲得經驗值片 6-86-8檢測生字詞認讀，

3、生字的字形區(qū)別拼讀組詞正確得片 9-109-10區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”,舉例說明，明E些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。片 1111比賽組詞 1212 個字都會組詞者獲得經值片 1212小組合作精神強，學習認真積極，思維活躍，課文感情朗讀出 彩的小組獲得高效合作星。教學反思：語文 （學科）教學設計年級：四審閱人：肖秋照上傳時間：12.1內容2929 呼風喚雨的世紀設計者蔡峰學習 目標1 1 有感情地朗讀課文，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。2 2了解 2020 世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學的 情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。教學重占能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受教學難占

4、激發(fā)熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。流程教師行為片 1313出示第二課時學習目標提醒學生注意關鍵詞片14-1614-16指導默讀課文 3 3、4 4 自然段。1 1、用“- ”畫出描寫人類在上百萬年歷史中生活狀態(tài)的語句，用 畫出描與 2020 世紀人類科學技術 發(fā)展成就的語句；2 2、思考：課文是用什么方法向我們介紹 2020 世紀人類科 學技術成就的？找出的語句讀得好，思考的說明方法正確。獲得經驗值 。片 1717指導理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！毙稳菔裁?？ 搶答比較貼切的獎勵經驗值。片19-2419-24出示幻燈片：我們?yōu)g覽一下現(xiàn)代現(xiàn)科學技術發(fā)展的偉大成就。片25-2625-26聯(lián)系實際討論感受1 1.想想自己家里都有哪些科技產品？2 2.科學技術給我們帶來了哪些舒適和方便？要求語言流利，表達清楚。片 2727展望未來，奇思妙想：想象中用詞神奇、美好的同學，獎勵經驗值片 2828檢測：按課文內容填空：片 2929課后的小練筆：先把課文讀給家長聽，請家長談談