6.《古代生物的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六下生物的多樣性單元教學(xué)設(shè)計(jì)6.古代生物的多樣性小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)資源建設(shè)團(tuán)隊(duì) 盛國榮【教材簡(jiǎn)析】通過小學(xué)階段前五年及本單元前5課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物與環(huán)境有了更深層次的理解與認(rèn)識(shí)。知道了在不同的環(huán)境中生活著不同的生物，生物后代與親代存在著相同與不同；生物具有遺傳及變異現(xiàn)象使得生物呈現(xiàn)出多樣性；本節(jié)課要探究古代生物的多樣性，旨在通過觀察比較、查閱資料等方法推測(cè)一些古代生物與現(xiàn)存生物的關(guān)系。聚焦板塊：通過觀察昆明魚化石的案例引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容化石與古代生物。通過學(xué)生的交流初步認(rèn)識(shí)化石的成因、推測(cè)當(dāng)時(shí)的地球環(huán)境，從而引導(dǎo)生物進(jìn)化的歷程。探索板塊：主要是通過學(xué)生收集資料，全班交流討論有關(guān)恐龍化石及猛犸

2、象化石。通過學(xué)生的互動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)化石與當(dāng)代同類動(dòng)物的一些共同特征，從而推測(cè)其適宜生活的環(huán)境特點(diǎn)。研討板塊：教師創(chuàng)造有利條件引導(dǎo)學(xué)生開始有序有效的研討互動(dòng)活動(dòng)，通過歸納總結(jié)使學(xué)生不斷完善自己的認(rèn)知。拓展板塊：學(xué)校盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造條件能制作一次化石模型。通過視頻講解培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，如有條件還可以進(jìn)行一次全班的化石模型展示?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)恐龍及猛犸象還是有一定認(rèn)識(shí)及了解的，讓他們自己動(dòng)手制作一次化石模型將會(huì)推動(dòng)他們對(duì)本課有一個(gè)新的認(rèn)知，從而使他們對(duì)古代生物與現(xiàn)存生物的關(guān)系會(huì)有更佳的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.遠(yuǎn)古時(shí)期，地球上存在著不同的生物。2.有些古代生物已經(jīng)不復(fù)存在，一些現(xiàn)存生物

3、與古代生物相似。3.化石保留了古代生物的相關(guān)信息?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠通過觀察化石推測(cè)古代生物的特征，認(rèn)識(shí)古代生物。2.能夠通過觀察比較、查閱資料等方法收集證據(jù)，推測(cè)一些古代生物與現(xiàn)存生物的關(guān)系。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.表現(xiàn)出探究古代生物的興趣。2.能基于證據(jù)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到對(duì)古代生物的研究有助于我們認(rèn)識(shí)生物及其地球環(huán)境的發(fā)展變化，體會(huì)科學(xué)研究的意義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：古代生物多樣性與現(xiàn)存生物的關(guān)系難點(diǎn)：理解生物多樣性與環(huán)境變化的關(guān)系【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：古代生物化石標(biāo)本（圖片）、古代生物與現(xiàn)存生物的相關(guān)圖片（視頻）資料、化石模型制作的相關(guān)圖片（視頻）。小組：收集有關(guān)恐龍

4、化石及其它化石的一些圖片、文章資料?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：昆明魚化石（圖片）部分化石模型圖片1.出示昆明魚化石（圖片）提問：這是什么？（預(yù)設(shè)：大家看到了什么？這條魚怎么會(huì)在這塊石頭里面）提問：誰能解釋？（預(yù)設(shè)：古代的魚死去以后變成了化石）2.同學(xué)們知道的化石提問：你們還知道哪些化石？（預(yù)設(shè)：除了這條魚化石外，你們還收集到了哪些化石？）小組內(nèi)交流再全班匯報(bào)（預(yù)設(shè)：組內(nèi)相互介紹）3.揭示課題：古代生物的多樣性（板書）二、探索：認(rèn)識(shí)化石（預(yù)設(shè)25分鐘） 材料準(zhǔn)備：化石圖片1.介紹恐龍化石資料，說一說它與現(xiàn)代哪種動(dòng)物相似。2.介紹猛犸象的骨骼化石，并提問：猛犸象和現(xiàn)在的

5、大象有什么相同和不同？根據(jù)它們的身體特點(diǎn)及發(fā)現(xiàn)化石的地方可以推測(cè)其哪些適應(yīng)生活的環(huán)境特點(diǎn)？3.全班交流4.小結(jié)：通過化石提供的古代生物信息，與觀察到的現(xiàn)在生物特征進(jìn)行比較，可以推測(cè)他們之間的親緣關(guān)系。材料準(zhǔn)備：有關(guān)更多動(dòng)植物化石的標(biāo)本或圖片5.出示圖片：這是什么化石？你根據(jù)哪些特點(diǎn)來判斷？6.小組交流7.提問：古代的生物有哪些顯著的特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：他們的后代與親代有了哪些顯著的變化）三、研討：發(fā)現(xiàn)化石（預(yù)設(shè)5分鐘）1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了哪些古生物？2.研究古生物化石有什么意義？四、拓展：化石模型（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：化石模型制作圖片或者視頻1.同學(xué)們想自己動(dòng)手制作一個(gè)化石模型嗎？2.介紹制作一個(gè)生物化石模型?；Ｐ椭谱鞑襟E（1）將橡皮泥壓平（2）把植物葉、魚骨或貝殼等放在橡皮泥上，將其壓進(jìn)去留下印跡后取出。（3）把留有印跡的橡皮泥模型晾干。3.同學(xué)們可以利用課后時(shí)間自己去動(dòng)手制作，屆時(shí)我們可以通過班級(jí)釘釘群進(jìn)行下展示，評(píng)選出優(yōu)秀作品?！景鍟O(shè)計(jì)】6.古代生物的多樣性化石：埋藏在巖石中的古代生物遺體、遺物、遺跡恐龍化石 猛犸象化石（爬行類、鳥類） （亞洲象、非洲象）【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.化石一般是留在（ B ）中的古生物遺體。A.巖漿巖 B.沉積巖 C.變質(zhì)巖 D.火成巖2.根據(jù)猛犸象的化石推測(cè)，它當(dāng)