識字教學(xué)設(shè)計 (2)

1、【識字教學(xué)設(shè)計】教學(xué)目標(biāo)1認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)”3個生字。引發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生有主動識字的愿望。2正確、整齊、規(guī)范書寫“螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)”6個生字，正確、流利朗讀兒歌3認識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。課前準(zhǔn)備課件、復(fù)合圖、詞卡、字卡、動物圖片、小信箱、信件。課時安排2課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。1同學(xué)們，你知道這畫上的是什么季節(jié)的景色？那請你講講你喜歡的夏天景色。出示暗藏6種小動物的夏季風(fēng)景圖（即復(fù)合圖）。2一些同樣喜歡夏天的小精靈藏在圖中，給夏天增添了更多的快樂，快找找吧！說說

2、你在哪兒找到的。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1自由讀兒歌，用“”劃出藏在兒歌里的這些小動物，并大聲多讀幾遍。出示讀書要求：讀準(zhǔn)字音。自由讀兒歌開火車讀兒歌讀詞。重點指導(dǎo)：蜻（q9ng）、蜓（t0ng）。2（課件出示生詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛）它們又從兒歌里跑出來了，還認識它們嗎？（1）借助拼音認讀詞語。（2）去掉拼音再認一認。3觀察特點，認記生字。（1）觀察生字，找出生字共同的秘密。（2）開動腦筋，想想識記這些蟲字旁的辦法?？瑟毩⑺伎?，也可與周圍同學(xué)討論。（3）檢查識記結(jié)果。（出示6個無拼音詞卡）看圖貼詞，記住哪個詞就貼哪個，并講講識記辦法。（4）指名領(lǐng)讀詞卡齊讀抽讀。4鞏固11個蟲字旁的

3、生字。（1）師生互動，給圖找朋友。（教師手持動物圖，學(xué)生從字卡中挑選正確的字組成相應(yīng)的詞，以圖片作為獎勵。）（2）學(xué)生互動。學(xué)習(xí)伙伴用小字卡交朋友組詞。師小結(jié)：你們真聰明，11個帶蟲字旁的字全記住了。你們知道這些小動物在美麗的夏天，忙碌些什么？三、學(xué)習(xí)兒歌，鞏固識字。1（播放6種動物在夏季活動的錄像）觀看錄像，注意這些動物在做什么？2把看到的說一說、學(xué)一學(xué)。3指導(dǎo)朗讀。從兒歌中找出你最喜歡的小動物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動物的快樂。也可以上臺邊讀邊即興表演。最后齊讀兒歌。4繼續(xù)識記“網(wǎng)、運、展”。（1）（課件出示3個生字所在的句子）指名朗讀。（將生字變成紅色）指名讀字。（2）學(xué)習(xí)生字。

4、方法：小游戲猜一猜。（出示3個無拼音字卡。）猜“網(wǎng)”字。（教師讀字，學(xué)生找卡）說說你是怎么猜出這張卡是“網(wǎng)”字？（課件輔助。）讀句子。蜘蛛為什么忙著結(jié)網(wǎng)？你還知道什么網(wǎng)？練習(xí)組詞。猜“運”字。說說你是怎么猜到的？（課件輔助，出示“云”與“之”組合的動畫）還可以運什么？用什么運？練習(xí)說話。猜“展”字。（最后一張即是）做展翅動作。了解伸展的意思。同桌一起想辦法識記，看誰記得快。5、游戲中鞏固生字。游戲：小小郵遞員。方法：（1）（出示有6種動物圖案的小信箱，給每小組發(fā)一封信）小組閱讀信的內(nèi)容，并選派代表準(zhǔn)確投遞到小動物的信箱。（2）檢查信箱。（3）閱讀信件。（注：信的內(nèi)容均為含生字詞的兒歌。）四、小

5、結(jié)。師：同學(xué)們，你們知道嗎？小動物收到信件，知道你們記生字真快，特別高興！夏天到了，還有很多小蟲子是怎樣過的呢？大家可以課后到大自然里去認識它們，觀察它們，它們的生活可有趣呢！ 【教學(xué)反思】   英國教育家約翰.洛克說的巨大技巧在于集中與保持學(xué)生的注意，學(xué)生的注意力是學(xué)習(xí)與記憶產(chǎn)生的前提，而小學(xué)生的注意力必須靠興趣靠好奇，好奇可以促使兒童更多地去觀察，觀察社會而與外界頻繁地接觸和，又反過來增強兒童的好奇心和觀察力，并且促進他們創(chuàng)造性的發(fā)展，教師應(yīng)抓住學(xué)生的好奇心，興趣點促使小學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)漢字，如生字卡片傳遞，既是對字的認識與鞏固，又是詞語的積累，課中暢游游戲世

6、界，積極主動學(xué)習(xí)新知，這樣的游戲多運用于生字的認、寫學(xué)習(xí)中。在識字教學(xué)上，本人認為，有幾點教學(xué)技巧： 一、看圖識字法   在學(xué)習(xí)漢字的初級階段，課本配有大量的插圖和字理圖?？沙浞掷眠@一優(yōu)勢來引導(dǎo)孩子觀察和思考,幫助孩子學(xué)習(xí)漢字。課本插圖色彩鮮艷、生動有趣，只要我們進行引導(dǎo)，自然就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，它的作用不僅如此。我們還可以利用它來搭建孩子記憶漢字的橋梁，使其發(fā)揮更大的作用。把漢字放到有生命的環(huán)境中，使抽象的漢字形象化，促進孩子記憶。接著讓孩子看清字形，拼對字音，再“回”到圖上，這一過程能檢驗他們是否真正掌握了漢字,同時也強化了記憶。二、游戲識字法   根據(jù)字形特點，編成謎語或兒歌，以猜謎的方法讓孩子記憶生字會起到意想不到的效果。三、比較識字法  在低年級獨體字教學(xué)中有很多字都是加一筆，減一筆，變一筆的?？梢龑?dǎo)孩子觀察，比較兩個字的一筆變化。然后記住字音，分別組詞，這樣才能記得快，記得牢。而且還有利于學(xué)生漢字的積累和記憶。四、形聲識字法  漢字是屬于表義文字，其中百分之七十以上是形聲字。因此，正確掌握形聲字是完成小學(xué)識字任務(wù)的關(guān)鍵之