蘇教版高中語(yǔ)文必修二 第1專(zhuān)題 《鳥(niǎo)啼》新課講知課件4

1、春眠不覺(jué)曉春眠不覺(jué)曉 ，處處聞啼鳥(niǎo)。處處聞啼鳥(niǎo)。蟬噪林愈靜，蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。鳥(niǎo)鳴山更幽。一、重溫一、重溫“鳥(niǎo)啼鳥(niǎo)啼”的詩(shī)句的詩(shī)句江楓漁火對(duì)愁眠。江楓漁火對(duì)愁眠。月落烏啼霜滿天，月落烏啼霜滿天，春夏夏秋二、聆聽(tīng)二、聆聽(tīng)“鳥(niǎo)啼鳥(niǎo)啼”的聲音的聲音文中哪幾段集中描寫(xiě)文中哪幾段集中描寫(xiě)“鳥(niǎo)啼鳥(niǎo)啼”？請(qǐng)圈出形容請(qǐng)圈出形容“鳥(niǎo)啼鳥(niǎo)啼”的詞。的詞。鳥(niǎo)啼鳥(niǎo)啼 的特點(diǎn)是怎樣的的特點(diǎn)是怎樣的 ？又是怎樣變化的？又是怎樣變化的？由弱變強(qiáng)由弱變強(qiáng) 由少變多由少變多與文本對(duì)話與文本對(duì)話 這種變化體現(xiàn)了一種怎樣的季節(jié)變化？這種變化體現(xiàn)了一種怎樣的季節(jié)變化？冬天正在隱遁冬天正在隱遁 ，春天悄然而至。，春天悄然而至。

2、三、思考三、思考“鳥(niǎo)啼鳥(niǎo)啼”的意味的意味 最美的刺繡，是以明麗的花朵映最美的刺繡，是以明麗的花朵映襯于暗淡的背景。襯于暗淡的背景。培根培根這鳥(niǎo)啼又有著怎樣的這鳥(niǎo)啼又有著怎樣的“背景背景 ” ”？作者為什么這樣安排？作者為什么這樣安排？嚴(yán)寒持續(xù)，鳥(niǎo)尸橫陳，嚴(yán)寒持續(xù)，鳥(niǎo)尸橫陳，充斥著充斥著死亡死亡的氣息。的氣息。新生新生死亡死亡對(duì)比反襯對(duì)比反襯嚴(yán)冬的鳥(niǎo)尸嚴(yán)冬的鳥(niǎo)尸暖春的鳥(niǎo)啼暖春的鳥(niǎo)啼象征象征象征象征 向死而生向死而生主主題題突出生命的強(qiáng)大突出生命的強(qiáng)大 生因?yàn)樗赖囊r托更顯得珍貴生因?yàn)樗赖囊r托更顯得珍貴以死亡為背景的生更加頑強(qiáng)以死亡為背景的生更加頑強(qiáng)海德格爾四、感悟四、感悟“鳥(niǎo)啼鳥(niǎo)啼”的啟示的啟示與

3、作者對(duì)話與作者對(duì)話象征著新生命的象征著新生命的“鳥(niǎo)啼鳥(niǎo)啼”給了人類(lèi)和給了人類(lèi)和作者很多思考和啟示，讓我們一起作者很多思考和啟示，讓我們一起感悟領(lǐng)會(huì)這些感悟領(lǐng)會(huì)這些“鳥(niǎo)啼鳥(niǎo)啼”的啟示。的啟示。 1、不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥(niǎo)尸不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥(niǎo)尸 ，以及重壓，以及重壓在我們身上的酷冷。冬天走開(kāi)了，不管怎樣，我們的心會(huì)在我們身上的酷冷。冬天走開(kāi)了，不管怎樣，我們的心會(huì)放出歌聲。放出歌聲。 （第（第7節(jié)）節(jié)）2、春天不能抑制，、春天不能抑制，它們不可阻擋地振作自己，來(lái)到我們它們不可阻擋地振作自己，來(lái)到我們身邊。（周寧等）（第身邊。（周寧等）（第9節(jié)）節(jié)）3、我們知道過(guò)去的是冬天，

4、漫長(zhǎng)、可怖。我們知道過(guò)去的是冬天，漫長(zhǎng)、可怖。 我們知道我們知道它它像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一針傾盆大雨像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一針傾盆大雨但但它永遠(yuǎn)不是我們最深處真正的自我。它永遠(yuǎn)不是我們最深處真正的自我。我們就是這樣，是銀我們就是這樣，是銀色晶瑩的泉流，色晶瑩的泉流，先前是安靜的，先前是安靜的，此時(shí)卻跌宕而起，注入盛此時(shí)卻跌宕而起，注入盛開(kāi)的花朵。（第開(kāi)的花朵。（第11節(jié)）節(jié)）4、生命和死亡全不相容、生命和死亡全不相容”（第（第12節(jié)）節(jié)）5、“它們不能哀傷，不能靜默，不能追隨死亡。死去的，就它們不能哀傷，不能靜默，不能追隨死亡。死去的，就讓它死去?，F(xiàn)在生命鼓舞著、搖蕩著到

5、新的天堂，新的昊讓它死去?，F(xiàn)在生命鼓舞著、搖蕩著到新的天堂，新的昊天，在那邊，它們禁不住放聲高唱，似乎從來(lái)就這般熾烈。天，在那邊，它們禁不住放聲高唱，似乎從來(lái)就這般熾烈。（第（第14節(jié)）節(jié)）6、誰(shuí)能阻撓到來(lái)的生命沖動(dòng)呢？它從陌生的地方來(lái)，降臨在誰(shuí)能阻撓到來(lái)的生命沖動(dòng)呢？它從陌生的地方來(lái)，降臨在我們身上，使我們乘上了從天國(guó)吹來(lái)的清新的柔風(fēng)，就如我們身上，使我們乘上了從天國(guó)吹來(lái)的清新的柔風(fēng)，就如同向死而生的鳥(niǎo)兒一樣。同向死而生的鳥(niǎo)兒一樣。 （第（第15節(jié)）節(jié)）1、不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥(niǎo)尸，也無(wú)須不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥(niǎo)尸，也無(wú)須再回憶嚴(yán)寒中沉悶的響雷，以及重壓在我們身上的再回憶嚴(yán)

6、寒中沉悶的響雷，以及重壓在我們身上的酷冷。冬天走開(kāi)了，不管怎樣，我們的心會(huì)放出歌酷冷。冬天走開(kāi)了，不管怎樣，我們的心會(huì)放出歌聲。聲。5、它們不能哀傷，不能靜默，不能追隨死亡。死去、它們不能哀傷，不能靜默，不能追隨死亡。死去的，就讓它死去。現(xiàn)在生命鼓舞著、搖蕩著到新的的，就讓它死去。現(xiàn)在生命鼓舞著、搖蕩著到新的天堂，新的昊天，在那邊，它們禁不住放聲高唱，天堂，新的昊天，在那邊，它們禁不住放聲高唱，似乎從來(lái)就這般熾烈似乎從來(lái)就這般熾烈 。 When winter comes, can Spring be far behind? When winter comes, can Spring be fa

7、r behind? 冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 雪萊雪萊2008年年5月月20日，四川日，四川成都的一處成都的一處臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)，在地震中，在地震中幸存的小學(xué)幸存的小學(xué)生復(fù)課，一生復(fù)課，一名小姑娘帶名小姑娘帶領(lǐng)同學(xué)們唱領(lǐng)同學(xué)們唱歌。歌。不沉淪于死亡的恐怖與哀傷，用不沉淪于死亡的恐怖與哀傷，用滿腔的熱情去歌頌新生的力量。滿腔的熱情去歌頌新生的力量。2、世界不能選擇，世界不能選擇，春天不能抑制，春天不能抑制，它們不可阻擋地它們不可阻擋地振作自己，來(lái)到我們身邊。（振作自己，來(lái)到我們身邊。（9節(jié)）節(jié)）3、我們知道過(guò)去的是冬天，漫長(zhǎng)、可怖。我們知道大地我們知道過(guò)去的是冬天，漫

8、長(zhǎng)、可怖。我們知道大地被窒息、被殘害。我們知道生命的肉體被撕裂，零落遍被窒息、被殘害。我們知道生命的肉體被撕裂，零落遍地。地。它像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一針傾它像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一針傾盆大雨。盆大雨。但它永遠(yuǎn)不是我們最深處真正的自我。但它永遠(yuǎn)不是我們最深處真正的自我。我我們就是這樣，是銀色晶瑩的泉流，們就是這樣，是銀色晶瑩的泉流，先前是安靜的，先前是安靜的，此時(shí)此時(shí)卻跌宕而起，注入盛開(kāi)的花朵。（卻跌宕而起，注入盛開(kāi)的花朵。（11節(jié)）節(jié)）4、生命和死亡全不相容、生命和死亡全不相容”（12節(jié)）節(jié)）6、誰(shuí)能阻撓到來(lái)的生命沖動(dòng)呢？它從陌生的地方來(lái)，降誰(shuí)能阻撓到來(lái)的生命沖動(dòng)呢？它從

9、陌生的地方來(lái)，降臨在我們身上，使我們乘上了從天國(guó)吹來(lái)的清新的柔風(fēng)，臨在我們身上，使我們乘上了從天國(guó)吹來(lái)的清新的柔風(fēng)，就如同向死而生的鳥(niǎo)兒一樣。就如同向死而生的鳥(niǎo)兒一樣。 （15節(jié)）節(jié)）用排比的方式突出了冬去春來(lái)的自然用排比的方式突出了冬去春來(lái)的自然規(guī)律勢(shì)不可擋；規(guī)律勢(shì)不可擋；春天的到來(lái)是勢(shì)不可擋的，新生的力春天的到來(lái)是勢(shì)不可擋的，新生的力量取代腐朽的勢(shì)力是不可遏制的。量取代腐朽的勢(shì)力是不可遏制的。 2、世界世界不能不能選擇。我們用眼睛跟隨極端的選擇。我們用眼睛跟隨極端的嚴(yán)冬嚴(yán)冬那沾滿那沾滿血跡的駭人的行列，直到它走過(guò)去。血跡的駭人的行列，直到它走過(guò)去。春天春天不能不能抑制，抑制，任何力量都任何

10、力量都不能不能使鳥(niǎo)兒悄然，不能阻止大野鴿的沸騰使鳥(niǎo)兒悄然，不能阻止大野鴿的沸騰，不能不能滯留滯留美好世界中豐饒的創(chuàng)造，美好世界中豐饒的創(chuàng)造，它們不可阻擋它們不可阻擋地地振作自己，來(lái)到我們身邊。無(wú)論人們情愿與否，月桂振作自己，來(lái)到我們身邊。無(wú)論人們情愿與否，月桂樹(shù)樹(shù)總要總要飄出花香，綿羊飄出花香，綿羊總要總要站立舞蹈，白屈菜站立舞蹈，白屈菜總要總要遍遍地閃爍，那就是新的天堂和新的大地。地閃爍，那就是新的天堂和新的大地。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。新生必將到來(lái)新生必將到來(lái) 3、 我們知道過(guò)去的是冬天，漫長(zhǎng)、可怖。我們知我們知道過(guò)去的是冬天，漫長(zhǎng)、可怖。我們知道

11、大地被窒息、被殘害。我們知道生命的肉體被撕道大地被窒息、被殘害。我們知道生命的肉體被撕裂，零落遍地。裂，零落遍地。它像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣它像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一針傾盆大雨。濃霧，或一針傾盆大雨。但它永遠(yuǎn)不是我們最但它永遠(yuǎn)不是我們最深處真正的自我。深處真正的自我。我們就是這樣，是銀色晶瑩的泉我們就是這樣，是銀色晶瑩的泉流，先前是安靜的，此時(shí)卻跌宕而起，注入盛開(kāi)的流，先前是安靜的，此時(shí)卻跌宕而起，注入盛開(kāi)的花朵。花朵。 它：指被嚴(yán)冬打得破敗不堪的它：指被嚴(yán)冬打得破敗不堪的“我們我們”。 最深處真正的自我：對(duì)獲得新生充滿最深處真正的自我：對(duì)獲得新生充滿 堅(jiān)定信念的我。堅(jiān)定信念的我。

12、安靜：對(duì)應(yīng)著第六段的寂默和蟄伏，只為在安靜和安靜：對(duì)應(yīng)著第六段的寂默和蟄伏，只為在安靜和沉默中積蓄力量在春天爆發(fā)出它的活力。沉默中積蓄力量在春天爆發(fā)出它的活力。 沉默啊，沉默啊，沉默啊，沉默啊， 不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡新生漫長(zhǎng)艱難新生漫長(zhǎng)艱難4、生命和死亡全部不相容。死時(shí)，生便不存在，、生命和死亡全部不相容。死時(shí)，生便不存在，皆是死亡，猶如一場(chǎng)勢(shì)不可擋的洪水。繼而，一皆是死亡，猶如一場(chǎng)勢(shì)不可擋的洪水。繼而，一股新的浪頭涌起，便全是生命，便是銀色的極樂(lè)股新的浪頭涌起，便全是生命，便是銀色的極樂(lè)的源泉。的源泉。 生死無(wú)法共存，死亡盡頭是新生生死無(wú)法共存，死亡盡

13、頭是新生 （死亡是新生的前奏死亡是新生的前奏）。）。文中相對(duì)應(yīng)語(yǔ)段：當(dāng)熾烈而可愛(ài)的畫(huà)眉，在荊棘叢中平靜文中相對(duì)應(yīng)語(yǔ)段：當(dāng)熾烈而可愛(ài)的畫(huà)眉，在荊棘叢中平靜地發(fā)出它的第一聲啼鳴時(shí)，怎能把它和那些在樹(shù)叢外血肉地發(fā)出它的第一聲啼鳴時(shí)，怎能把它和那些在樹(shù)叢外血肉模糊、羽毛紛亂的殘骸聯(lián)系在一起呢模糊、羽毛紛亂的殘骸聯(lián)系在一起呢?在死亡的王國(guó)里，不在死亡的王國(guó)里，不會(huì)有清越的歌聲，正如死亡不能美化生的世界。會(huì)有清越的歌聲，正如死亡不能美化生的世界。死亡和死亡和“新生新生”是兩個(gè)截然不同的境界。突是兩個(gè)截然不同的境界。突出新生的力量。出新生的力量。 6、誰(shuí)能阻撓到來(lái)的誰(shuí)能阻撓到來(lái)的生命沖動(dòng)生命沖動(dòng)呢？它從呢？

14、它從陌生陌生的的地方來(lái)，降臨在我們身上，使我們乘上了地方來(lái)，降臨在我們身上，使我們乘上了從從天國(guó)天國(guó)吹來(lái)的清新的柔風(fēng)，就如同吹來(lái)的清新的柔風(fēng)，就如同向死而生向死而生的鳥(niǎo)兒一樣。的鳥(niǎo)兒一樣。 生命沖動(dòng)：生命本能生命沖動(dòng)：生命本能 陌生：陌生：它從哪兒來(lái)呀？那歌聲？它從哪兒來(lái)呀？那歌聲？ ，規(guī)律變了，規(guī)律變了，這是一片新的天地，喊出了嶄新的生活！生活！，這是一片新的天地，喊出了嶄新的生活！生活！ 天國(guó)：美好的世界。天國(guó)：美好的世界。 向死而生：生命的頑強(qiáng)。向死而生：生命的頑強(qiáng)。離開(kāi)死亡走向新生，離開(kāi)死亡走向新生，新生是新生是生命本能生命本能，是無(wú)法阻擋的。，是無(wú)法阻擋的。 向而而 生鳥(niǎo)啼鳥(niǎo)啼鳥(niǎo)尸鳥(niǎo)

15、尸春天春天冬天冬天黑潮黑潮銀泉銀泉新生的新生的事物事物破敗的破敗的生命生命 死向死而生，生生不息之象向死而生，生生不息之象天地萬(wàn)物，始終生死之理天地萬(wàn)物，始終生死之理一幅一幅“太極八卦太極八卦”圖盡之圖盡之生命運(yùn)行與宇宙變化相通為什么要寫(xiě)這篇文章？為什么要寫(xiě)這篇文章？ 背景背景 介紹介紹 作者在寫(xiě)這篇文章時(shí)也面對(duì)著慘烈的死亡，作者在寫(xiě)這篇文章時(shí)也面對(duì)著慘烈的死亡，本文寫(xiě)于本文寫(xiě)于19191919年，那時(shí)第一次世界大戰(zhàn)剛剛年，那時(shí)第一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束不到一年。在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里，十幾億人被結(jié)束不到一年。在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里，十幾億人被卷入，幾千萬(wàn)人喪失生命。整個(gè)歐洲一片廢卷入，幾千萬(wàn)人喪失生命。整個(gè)歐洲一片

16、廢墟滿目墟滿目瘡痍瘡痍，戰(zhàn)爭(zhēng)給歐洲人民帶來(lái)了巨大的，戰(zhàn)爭(zhēng)給歐洲人民帶來(lái)了巨大的肉體和心靈創(chuàng)傷，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影在歐洲人民的肉體和心靈創(chuàng)傷，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影在歐洲人民的心中始終揮之不去。面向人類(lèi)如此慘烈的死心中始終揮之不去。面向人類(lèi)如此慘烈的死亡，面對(duì)歐洲人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的心理陰影，作者亡，面對(duì)歐洲人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的心理陰影，作者希望人類(lèi)能和鳥(niǎo)兒一樣向死而生！希望人類(lèi)能和鳥(niǎo)兒一樣向死而生！ 五、詮釋五、詮釋“鳥(niǎo)啼鳥(niǎo)啼”的主題的主題向死而生向死而生朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧 相信不屈不撓的努力相信不屈不撓的努力 相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信戰(zhàn)勝死亡的年輕 相信未來(lái)、熱愛(ài)生命相信未來(lái)、熱愛(ài)生命 相信未來(lái)相信未來(lái)黑夜給了我黑色的眼睛黑夜給了我黑色的眼睛 我