北師大版高中語(yǔ)文必修四 5【教學(xué)課件】《故都的秋》

1、北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 第二單元 情景交融故都的秋 北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 課文導(dǎo)入秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。（曹丕）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃）秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)。（曹雪芹）碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚。（王實(shí)甫）北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1自由誦讀，借助關(guān)鍵句，自主概括故都秋天的特點(diǎn)，至少95%的學(xué)生達(dá)到；2有感情的誦讀課文，小組合作，找出景物描寫(xiě)的語(yǔ)段，歸納景物描寫(xiě)的23個(gè)方法； 3在教師的指導(dǎo)下，探究推斷“情景交融”手法23個(gè)特點(diǎn)及表達(dá)效果； 4仔細(xì)觀察，以“校園的秋天”為題，

2、用“情景交融”的手法仿寫(xiě)，不少于500字?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1.充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)； 2.注重合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成相互切磋的習(xí)慣，于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的讀書(shū)成果?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解作者眼中故都的秋“清，靜，悲涼”的原因，并由此理解作者對(duì)故國(guó)的眷念。北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 郁達(dá)夫 （18951945） 原名郁文，現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家。浙江富陽(yáng)人。1921年與郭沫若、成仿吾發(fā)起成立創(chuàng)造社，出版了新文學(xué)最早 的白話(huà)短篇小說(shuō)集沉淪，以其“驚人的取材、大膽的描寫(xiě)”而震動(dòng)了文壇。1923年起在北京大學(xué)、武昌師

3、范大學(xué)等校任教。1928年與魯迅合編奔流月刊，并主編大眾文藝。1930年中國(guó)自由運(yùn)動(dòng)大同盟成立，為發(fā)起人之一，并參加中國(guó)左翼作 家聯(lián)盟。1933年初加入中國(guó)民權(quán)保障同盟。在白色恐怖威懾下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之間，寫(xiě)有不少文 筆優(yōu)美的游記。 走進(jìn)作者北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 1938年底赴新加坡，從事報(bào)刊編輯和抗日救亡工作。 1942年流亡到蘇門(mén)答臘，化名趙廉隱居下來(lái)。不久，當(dāng)?shù)厝毡緫棻繌?qiáng)迫他去當(dāng)翻譯，暗中保護(hù)和營(yíng)救了不少當(dāng)?shù)刂臼亢腿A 僑，并獲悉了日本憲兵部許多秘密罪行。1945年日本投降后被日本憲兵秘密殺害。1952年，中央人民政府追認(rèn)他為“為民族解放殉難的戰(zhàn)士”，并

4、在他的家鄉(xiāng)建亭紀(jì)念。 走進(jìn)作者北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 郁達(dá)夫的創(chuàng)作風(fēng) 格獨(dú)特，成就卓著，尤以小說(shuō)和散文最為著稱(chēng)，影響廣泛。其中以短篇小說(shuō)沉淪、春風(fēng)沉醉的晚上、薄奠、遲桂花，中篇小說(shuō)迷羊、她是一個(gè)弱女子和出奔等最為著名。小說(shuō)多以失意落魄的青年知識(shí)分子作為描寫(xiě)對(duì)象，往往大膽地進(jìn)行自我暴露，富于浪漫主義的感傷氣息，筆調(diào)灑脫自然，語(yǔ)言清新優(yōu)美，具有強(qiáng)烈的主觀抒情色彩。 走進(jìn)作者北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 從1921年9月至1933年3月，郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動(dòng)并進(jìn)行創(chuàng)作。由于國(guó)民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年離杭州赴福州，在杭州居住

5、了近三年。在這段時(shí)間里他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過(guò)的是一種閑散安逸的生活。并花了許多時(shí)間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過(guò)程中，寫(xiě)了許多游記。 1934年7月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫(xiě)下了優(yōu)美的散文故都的秋。 了解背景北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 總寫(xiě) 北國(guó)之秋 寫(xiě)感受，抒發(fā)向往之情 南國(guó)之秋 （12） 秋花色 秋槐形 分寫(xiě) 秋蟬聲 （311） 秋雨味 秋實(shí)果 議論（找出中心句） （12） 南國(guó)之秋在色味上比不上北國(guó) 總結(jié) 直抒對(duì)北國(guó)之秋的眷戀之 （1314）聽(tīng)讀課文，梳理結(jié)構(gòu)北京師范大學(xué)出版社 |

6、必修四 縱觀全文，用最簡(jiǎn)練的文字概括北國(guó)和南國(guó)秋的特點(diǎn)。文中為何多次提到南國(guó)之秋？ 北國(guó)秋清、靜、悲涼 （文眼） 南國(guó)秋慢、潤(rùn)、淡 作者運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)對(duì)故都之秋的依戀之情。 多次提南國(guó)之秋是為了烘托對(duì)比北國(guó)秋的特點(diǎn)，點(diǎn)出北國(guó)之秋味的醇厚、濃郁。再讀課文，品賞美景北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 關(guān)于“悲涼” 在作者的心中，“悲涼”不僅是故都賞景的心態(tài)，還是整個(gè)的人生的感受。揣摩語(yǔ)言，感受語(yǔ)言美北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 一視覺(jué)效果故都秋的總特色：清、靜、悲涼 “ 早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能 看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲

7、漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭花似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下?！碧釂?wèn)：這一段文字寫(xiě)了哪些視覺(jué)上的景物，這些景物有何特點(diǎn)？揣摩語(yǔ)言，感受語(yǔ)言美北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 文章表現(xiàn)秋景色彩的詞有：藍(lán)、白、青、淡紅、紫黑、碧綠、淡綠微黃等。還有灰，“灰蒙蒙的天底下”。 這些表現(xiàn)秋景色彩的詞都偏重于冷色調(diào)，表現(xiàn)了作者心中孤獨(dú)、冷清、悲涼的心情。 揣摩語(yǔ)言，感受語(yǔ)言美北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 二觸覺(jué)效果 “北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得

8、滿(mǎn)地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感覺(jué)出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)?！睒O微細(xì)極柔軟描 寫(xiě) 景 物：人 的 感 受：落 蕊南國(guó)之秋景物：落 葉人 的 感 受：有聲音，有氣味寫(xiě)觸覺(jué)也突出了北國(guó)之秋的清、靜、悲涼揣摩語(yǔ)言，感受語(yǔ)言美北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 三.聽(tīng)覺(jué)效果1“ 早晨起來(lái),泡一碗濃茶，向院子一坐：你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲?！薄扒锵s的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。以聲音襯托出北國(guó)之秋的清、靜、悲涼揣摩語(yǔ)言，感受語(yǔ)言美秋蟬的殘聲衰弱，悲哀北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 在閑話(huà)秋

9、雨圖中，作者特意加入了雨中“都市閑人”的對(duì)話(huà)，其用意何在？揣摩語(yǔ)言，感受語(yǔ)言美北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 本文是一篇寫(xiě)景抒情散文，在第69段“秋雨話(huà)涼”一節(jié)的記敘中，作者所寫(xiě)的人物不是上流社會(huì)人士或文化人士，而是平民（著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人）。問(wèn)：作者為什么讓他們作為故都人的代表？ 參考意見(jiàn)：大概他們的形象更有地方特點(diǎn)，而且作者覺(jué)得與他們更親近，表現(xiàn)出作者的平民意識(shí)；或許，作者也很想 像“都市閑人”那樣過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。回歸全文，探究主題北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 思考題： 故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么只贊美清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從主客觀原因加以評(píng)析?；貧w全文

10、，探究主題北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 王國(guó)維說(shuō) ：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！弊骷夜P下的景和物都依附著一定的情感，而這情感又是作家本人的情感歷程的再現(xiàn)。文中的景物表面看都是秋的真實(shí)色彩，實(shí)際是北國(guó)的秋在作者心中的投影。是自然界的客觀色彩與作者內(nèi)心的主觀色彩的自然融合。因?yàn)樽髡咚幍臅r(shí)代，在作者內(nèi)心投下了深遠(yuǎn)的憂(yōu)慮和孤獨(dú)者冷落之感的陰影，作者筆下的秋味、秋色和秋的意境，自然就籠上一層濃郁深遠(yuǎn)的憂(yōu)慮和冷落之情?；貧w全文，探究主題北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 主觀上1、舊中國(guó)政治黑暗，作者思想苦悶，逃避現(xiàn)實(shí)。2、郁達(dá)夫個(gè)人氣質(zhì)上有多愁善感的一面。3、作家的文藝觀和審美追求 ?？陀^上季節(jié)是秋天，所以作者選取了秋天所特有的景物和特有的自然色彩?；貧w全文，探究主題北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 文章的結(jié)尾再次提到北國(guó)的秋和南國(guó)的秋，為何呢？南國(guó)的秋味比不上北國(guó)的秋味再次表達(dá)了對(duì)北國(guó)之秋的眷戀、向往之情。直抒對(duì)北國(guó)之秋的無(wú)比眷戀之情回歸全文，探究主題北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。 提問(wèn)：作者認(rèn)為南國(guó)之秋與北國(guó)之秋最大的區(qū)別在哪個(gè)方面？能否用一個(gè)字概括？而上句中的比喻又是從哪幾個(gè)角度入手的呢？掌握技巧，拓展延伸北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 明確：最大的區(qū)