人教版高中語(yǔ)文必修3 6《琵琶行（并序）》參考課件5

1、第6課 琵琶行 并序作者：白居易 開(kāi)啟人類(lèi)智慧寶庫(kù)的鑰匙有三把，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音符。 雨果小故事：白居易從小刻苦學(xué)習(xí)，白天黑夜地讀書(shū)作文，顧不上休息，以致于口舌生瘡，手肘磨出老繭。苦學(xué)使他的文學(xué)才華成熟較早。據(jù)傳在長(zhǎng)安時(shí)，曾攜帶所作詩(shī)文去謁見(jiàn)前輩詩(shī)人顧況。顧況望著詩(shī)卷上“居易”這個(gè)陌生的名字，開(kāi)玩笑說(shuō)：“長(zhǎng)安百物方貴，居大不易！”說(shuō)著打開(kāi)看，頭一篇賦得古原草送別，讀到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的句子，大為贊嘆道：“有句如此，居天亦不難?！痹陬櫅r的推獎(jiǎng)下，年輕的詩(shī)人開(kāi)始聞名，不久就名動(dòng)京城。本為唐代詩(shī)人顧況以白居易的名字開(kāi)玩笑。后比喻居住在大城市，生活不容易維持。 琵琶行琵琶行原

2、作琵琶引。白居易還有長(zhǎng)恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為樂(lè)府詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱(chēng)不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱(chēng)“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。 其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。 白居易（772846）字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩(shī)人和文學(xué)家，他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，早年熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的政治功能，并力求通俗，是“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，提出“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作” 的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作理論。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)長(zhǎng)恨歌、琵琶行則代表他

3、藝術(shù)上的最高成就，晚年寄情山水。著有白氏長(zhǎng)慶集七十一卷。與元稹并稱(chēng)“元白”，與劉禹錫并稱(chēng)“劉白”。自讀小序，回答問(wèn)題1.明年：第二年2.錚錚然：鏗鏘悅耳的3.善才：琵琶師4.使快談數(shù)曲：暢快5.因?yàn)殚L(zhǎng)句：因，于是為，作6.歌以贈(zèng)之：作歌7.凡六百一十六言：凡，共；言，字8.命曰琵琶行：命名 思考：詩(shī)前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩(shī)有何作用？元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琶琵于穆、曹二善才。年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徒于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，

4、是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言。命曰琵琶行。 思考：詩(shī)前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩(shī)有何作用？元和十年，我貶官九江郡司馬。第二年秋天，到湓浦口送一位客人，夜里聽(tīng)見(jiàn)船上有彈琵琶的，聽(tīng)琵琶音調(diào)，錚錚然有京城曲調(diào)的韻味。問(wèn)彈琵琶的人，原來(lái)是長(zhǎng)安歌伎，曾經(jīng)向穆、曹二位大師學(xué)過(guò)琵琶，年長(zhǎng)色衰，嫁給了一個(gè)商人。我命令手下人擺酒，讓她暢快地彈幾支曲子。彈完后，她面容憂傷。她述說(shuō)了自己年輕時(shí)的歡樂(lè)生活，又說(shuō)如今漂泊淪落，悲愁苦楚，四處飄流。我出京做官二年，心氣和平，舒適安逸，受她這番話的觸動(dòng)，這天晚上才感覺(jué)到了貶官的滋味。于是寫(xiě)了這首七言長(zhǎng)詩(shī)，吟詠給她聽(tīng)，贈(zèng)送給她。全詩(shī)共六百一十六字，題名琵

5、琶行。 思考：詩(shī)前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩(shī)有何作用？明確： 詩(shī)前小序扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)，概括了琵琶女的身世，說(shuō)明了本詩(shī)的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。1琵琶行是一首敘事詩(shī)，敘了什么事？詩(shī)人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。 2通過(guò)敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？琵琶女和詩(shī)人自己3人物共同點(diǎn)？同是天涯淪落人 朗讀你最喜歡的詩(shī)句，讀出感情。 提示：誦讀詩(shī)句要注意詩(shī)句的敘事脈絡(luò)和詩(shī)人的體驗(yàn)。必須化身為詩(shī)人，設(shè)想自己親歷其事，親聞其音，親見(jiàn)其人，這才能深入詩(shī)句的意境，讀出感情。 在這首長(zhǎng)詩(shī)（敘事詩(shī)）中，主要的人物形象有幾個(gè)？ 詩(shī)人

6、是用哪二個(gè)詩(shī)句將這 個(gè)形象連接在一起的？ 兩同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。琵琶女同是天涯淪落人白居易聽(tīng)讀錄音思考：為什么詩(shī)人會(huì)同一個(gè)從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？請(qǐng)劃出文中相關(guān)的句子并進(jìn)行概括。昔日現(xiàn)在年老色衰門(mén)前冷落 委身商人獨(dú)守空船艷蓋群芳藝壓京城門(mén)庭若市縱情歡樂(lè)對(duì)比、 反襯如今昔日才高位顯居京城謫居潯陽(yáng)處境艱同是天涯淪落人(兩條線索一明一暗)琵琶女(明) 京娼 商婦 白居易（暗） 京官謫官琵琶聲 同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)(主旨句)怨恨琵琶女 詩(shī)人 藝壓京城 艷蓋群芳 年老色衰 委身商人 位至諫官 名動(dòng)京師 謫居臥病 飄零天涯 共同點(diǎn)盛 衰 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí) 被侮辱、

7、被損害的歌女直言敢諫卻被貶的忠臣情( )( )( )( )( )( ) 俗話說(shuō)：“男兒有淚不輕彈”，詩(shī)人不會(huì)僅僅因?yàn)楹团门慕?jīng)歷和遭遇相同就潸然淚下的。那么，詩(shī)人和琵琶女真正能夠做到心靈相通，同病相憐的橋梁到底是什么呢？全詩(shī)琵琶女共彈奏了三次琵琶，你認(rèn)為哪次彈奏是最動(dòng)情的？（提示：抓能體現(xiàn)詩(shī)人情感的重點(diǎn)詩(shī)句、重點(diǎn)詞語(yǔ)或重點(diǎn)字）問(wèn)題二第一次：舉酒欲飲無(wú)管弦 （后文“潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲”） 醉不成歡慘將別 (暗示淪落)主人忘歸客不發(fā) (側(cè)面烘托琴技之高超)情之初動(dòng)第二次：未成曲調(diào)先有情 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。說(shuō)盡心中無(wú)限事 初為霓裳后六幺。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

8、情之醞釀第三次： 感我此言良久立 凄凄不似向前聲 滿(mǎn)座重聞皆掩泣 江州司馬青衫濕情之迸發(fā)同憶京城，天涯人對(duì)天涯人；同嘆年華付水流，苦情人對(duì)苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對(duì)斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對(duì)流淚人；同泄音樂(lè)情，知音人對(duì)知音人；同望天涯明月，寂寞人對(duì)寂寞人品讀：琵琶女的演奏（三次）請(qǐng)你找出琵琶女的第一次演奏潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫(xiě)：渲染悲涼氣氛，奠定全詩(shī)基調(diào)。（互 文）第一次演奏：“慘”！ （離愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂(lè)的美琵琶女：寂寞 詩(shī)人、客人：離愁（慘將別）思 考朗讀第二段詩(shī)

9、文，思考作者用了那些手法來(lái)描摹音樂(lè)？這些手法有何好處？正面描摹與側(cè)面烘托比喻把抽象無(wú)形的音樂(lè)變成形象可感的實(shí)體。疊詞使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng)富有節(jié)奏感尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場(chǎng)急切欣喜矛盾含羞第二次演奏： 音樂(lè)是抽象的，它有聲無(wú)形，縹緲難以捕捉。白居易的琵琶行可謂描寫(xiě)音樂(lè)的極品，詩(shī)人運(yùn)用比喻的修辭手法把無(wú)形的音樂(lè)形象化了。在第二次的音樂(lè)描寫(xiě)中，共有九處比 喻，你能找完整嗎？問(wèn)題三：比喻句 音樂(lè)幽細(xì)戛然而止激越雄壯繁密（粗重）清脆圓潤(rùn)低沉停頓宛轉(zhuǎn)流利激越雄壯低沉入微大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)大珠小珠落玉盤(pán)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽

10、咽泉流冰下難 銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛冰泉冷澀弦凝絕形容樂(lè)聲粗重繁密形容樂(lè)聲輕柔細(xì)致形容樂(lè)聲清脆圓潤(rùn)形容樂(lè)聲婉轉(zhuǎn)流暢形容樂(lè)聲緩慢低沉形容樂(lè)聲沉咽暫歇形容樂(lè)聲雄壯激昂形容樂(lè)聲戛然而止嘈嘈如急雨切切如私語(yǔ)大珠小珠落玉盤(pán)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難冰泉冷澀弦凝絕銀瓶乍破水漿迸， 鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛找出描寫(xiě)相應(yīng)樂(lè)曲聲的比喻句。2、琵琶女演奏轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕

11、，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對(duì)音樂(lè)的描繪可謂絕唱，除大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出其他的描繪方法？一：大量運(yùn)用比喻。(劃線處)二：疊詞傳神。（橢圓處）三：敘議結(jié)合，曲中含情。（方框處）琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合。（此處與末句）妙用比喻 詩(shī)人運(yùn)用一連串的比喻來(lái)寫(xiě)虛渺飄忽、過(guò)耳即逝的無(wú)形的音樂(lè)，用音強(qiáng)、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音來(lái)比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂(lè)聲，將抽象的音樂(lè)變?yōu)榭筛械男蜗螅棺x者如聞其聲，如見(jiàn)其形，不僅調(diào)動(dòng)了讀者的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。山之精

12、神寫(xiě)不出，以煙霞寫(xiě)之；春之精神寫(xiě)不出，以草木寫(xiě)之。 清（劉熙載藝概） 描寫(xiě)音樂(lè)的技巧：1、比喻2、疊音詞3、對(duì)比4、動(dòng)靜結(jié)合5、聽(tīng)者的反應(yīng)6、正面襯托7、環(huán)境烘托高考小知識(shí)思 考 音樂(lè)能夠傳遞出人的心聲，人生如歌，那么，我們是否能從琵琶曲調(diào)的起伏變化 中，捕捉到琵琶女情感的軌跡呢？清脆圓潤(rùn)沉吟冷澀高亢激越 沉浸在往昔回憶中的幸福與快樂(lè)置身于現(xiàn)實(shí)生活的窘迫與凄涼傳達(dá)出女子憤怒的抗?fàn)幣c吶喊3、余音繞梁東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。 用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果，樂(lè)聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o(wú)言”的寂靜，實(shí)則是充滿(mǎn)了感情的時(shí)刻，聽(tīng)眾的忘情和如癡如醉的

13、神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫(huà)面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。39第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿(mǎn)座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。滿(mǎn)座皆泣側(cè)面烘托音樂(lè)的感人琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對(duì)世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng)烈控訴。 詩(shī)人為何“淚濕青衫”？ 詩(shī)人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，更傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩(shī)人怎不悲愴滿(mǎn)懷，淚灑青衫？ 這“淚”，既是對(duì)被壓迫婦女的同情，又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)拋棄人才的控訴。青衫濕同是天涯淪落人 詩(shī)歌往往少不了風(fēng)物的描寫(xiě)，本詩(shī)歌前后有五處風(fēng)物描寫(xiě)。這些描寫(xiě)有什么作用呢？ “潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟” 凄涼愁慘 “別時(shí)茫茫江浸月” 離愁別緒 “唯見(jiàn)江心秋月白” 寂靜