2012年中考語文試題分類匯編：記敘文閱讀（三）部編人教版九年級(jí)下冊(cè)

1、2012年中考語文試題分類匯編：記敘文閱讀（三） 部編人教版九年級(jí)下冊(cè) 2012年中考語文試題分類匯編：記敘文閱讀（三） 湖北黃石：(四)閱讀下面的文章，完成文后第17-21題。(13分) 小蔥青青 白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。 她總是這么靜靜地站著，低著頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底兒藍(lán)花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅紅的?？床坏侥请p眼，那眼睛一定很美，很清澈 白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。 說不清從什么時(shí)候起，這個(gè)小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價(jià)。換了別人，這樣好的蔥，

2、一定會(huì)放聲叫好，定會(huì)編出許多諸如“小蔥拌豆腐一青（清）二白”等誘人的詞句。她極少說話。說，也是奶聲奶氣的幾個(gè)字：“要多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說話的時(shí)候，才偶爾看對(duì)方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊(yùn)涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。 小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價(jià)還價(jià)，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護(hù)她。菜主們對(duì)鎮(zhèn)上的人說：“我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)子上哪來恁好的蔥？”沒有人一個(gè)子買好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價(jià)格也好，便宜。 啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然后，給一位大

3、姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會(huì)耀眼的。 “小妹妹，給你錢?！贝蠼憬惆彦X遞給她。她輕輕地?fù)u搖頭。 “為啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺”她抬起頭來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學(xué)”的?；丈希曇粲行┘?dòng)，也帶著幾分憧憬?！鞍衬镎f，等過兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)?！?“” “大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看這個(gè)。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)?！闭f著，她迅速地從菜簍底下取出兩個(gè)用塑料袋包著的小本子，遞給女老師。 女老師接過本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知說什么才

4、好。 “小妹妹，多大啦，你是哪村的？” “俺今年十五啦，住杏樹灣。俺還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹，弟弟正上初中呢?！?“爹娘呢？” “爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回去,天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動(dòng)了，娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時(shí)候，俺也上學(xué)哩！” 女老師嘴唇動(dòng)了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮，她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手，她想把它暖熱，永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ?“好妹妹，你來我班里上學(xué)吧？” “不俺不上。俺還要賣菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說” 女老師把小妹妹摟得更緊了。 太陽出來了，那雪更白了，那蔥更青了。 兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時(shí)，她

5、給女老師送去一籃子小蔥。那蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！ 她倆沒有說話，都哭了 啊，小蔥青青 17.本文人物形象鮮明，結(jié)構(gòu)渾然一體?！靶∈[”在文章中多次出現(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說它在刻畫人物和結(jié)構(gòu)上的作用?(2分) 刻畫人物上： 結(jié)構(gòu)上： 18作者在描寫人物時(shí)非常注重寫人物的眼睛，閱讀文中劃線句子“看不到那雙眼，那眼睛一定很美、很清澈”結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分) 19.這篇小說構(gòu)思精巧，善于鋪墊，例如關(guān)于小妹妹輟學(xué)的事，其實(shí)在她向女教師講述前，文章已有多處鋪墊。你能試著找出兩處嗎?請(qǐng)摘錄原句回答。(2分) 20小說倒數(shù)第三段說：“兩年后，小妹妹考上了縣師范?！闭?qǐng)你根據(jù)上下文，簡(jiǎn)

6、單說說這兩年間發(fā)生了哪些事。(3分) 21這篇小說展示了自然景物美、人物心靈美、社會(huì)環(huán)境美，富有藝術(shù)感染力，讀完全文，令人回味思索。作品結(jié)尾的省略號(hào)包含了作者豐富的思想感情，請(qǐng)你結(jié)合全文說說其中有哪些內(nèi)容。（3分） （三） 17、刻畫人物：襯托人物（是小妹妹形象的化身），結(jié)構(gòu)上：小說的線索。（每點(diǎn)1分，共2分） 18、眼睛是心靈的窗戶，眼睛很美，很清澈，其實(shí)說的是心靈美好純真：做買賣誠(chéng)信，輟學(xué)承擔(dān)家務(wù)，期盼早日上學(xué)。 19、（1）她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。 （2）姑娘太小，那雙手太小。 （3）它不光清澈，還帶著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期盼。 （4）她抬起頭，目光在大姐

7、姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學(xué)”的?；丈?，聲音有些激動(dòng)，也帶有幾多憧憬。 （5）她依然不說話，朝下看。 （共2分，每點(diǎn)1分，答出任意兩句得滿分） 20、答案提示：應(yīng)準(zhǔn)確全面把握相關(guān)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，應(yīng)包含如下方面內(nèi)容,小妹妹邊承擔(dān)家庭重?fù)?dān)邊學(xué)習(xí)，女教師熱情無償輔導(dǎo)，弟弟畢業(yè)。 21、（1）對(duì)小妹妹純真善良心靈和不懈追求精神的贊美； （2）對(duì)小妹妹心愿終于實(shí)現(xiàn)的喜悅； （3）對(duì)充滿陽光的社會(huì)環(huán)境的期望（欣慰）。（“對(duì)女教師奉獻(xiàn)愛心的贊頌”亦可，因?yàn)榕處熓巧鐣?huì)環(huán)境的代表。）（共3分，每點(diǎn)1分） 湖北荊州 五、(12分）散文閱讀 蕩里蓮花 當(dāng)馬家蕩千畝蓮塘倏然躍入眼簾時(shí)，那一刻洋

8、溢于心底的喜悅，只化作低低的傾訴：原來你在這里！ 蓮塘的上面，天，蔚藍(lán)的，像剛出水的芙蓉，清新怡人。偶爾一兩只小鳥，在這蔚藍(lán)的天空下，撲騰著翅膀，隨風(fēng)而去。我站立的地方，是一彎碧水縈繞的蓮塘，蓮塘很寬，水面上布滿了荷葉，舉目望去，綠浪一層一層的直向?qū)Π秹喝?，詩人筆下“接天蓮葉無窮碧”的壯觀畫面，此時(shí)就在我的眼前慢慢展開。 蓮葉似少女打著皺摺的裙裾，在微風(fēng)中輕輕搖曳；又似一柄柄張開的綠傘，在艷陽下歡快地舞蹈。蓮葉上的晨露，似頑皮的孩子在打著滾兒。而點(diǎn)綴在這萬頃碧濤之上的朵朵白蓮花，便是這大片風(fēng)景畫中當(dāng)仁不讓的主角了。這潔白如玉，大如團(tuán)扇的蓮花纖塵不染，大湯匙般的花瓣三片一層，一朵蓮花一般由四層花

9、瓣錯(cuò)落有致組合而成。被花瓣層層包圍的蓮心羞答答不肯露面，流蘇般的黃色花蕊眾星捧月般將她呵護(hù)，這嫩黃的蓮蓬等到花瓣凋零時(shí)，便會(huì)披上深綠色的外衣脫穎而出，吟唱屬于她的主題曲等侯前來收獲的主人。湊上前去，蓮花的香氣讓我頓覺神清氣爽，暑氣盡消。這清新中帶著淡淡藥香的氣味，不張揚(yáng)，不媚惑，讓人遐想，令人沉靜。 最妙的要數(shù)那些即將盛開的蓮花了，一枝枝從綠傘之中挺身而出，像一支支花劍直指長(zhǎng)空，對(duì)著這神秘的大地凝望。這些花苞的表層如少女，嬌面含春，呈現(xiàn)一派羞色。微風(fēng)過處，到處是芳香彌漫。白色的蓮花掩映于蓮葉之間，粉紅的朵兒，則探著腦袋，露于蓮葉之外。無數(shù)潔白粉紅的花兒朵兒，在水面上漫卷開來，像晚霞，像云彩，像

10、少女那一抹不經(jīng)意飄起的紅暈。 掐一莖蓮葉，莖兒竟絲絲縷縷牽扯著不愿分開。不由得聯(lián)想起蓮藕，不也是人們常說的藕斷絲連么？蓮真的恍若一位美麗多情的絕世佳人，是那么的重情重意。輕嗅，蓮葉和花莖都有著淡淡的香味，還有淡淡的甘甜。蓮莖筆直，中有通孔，將蓮上下相連。難怪蓮葉、蓮莖、蓮藕的氣味都那么的相似。興起，將碩大的蓮葉挑一枝扣在頭上，頓覺一片清涼，綠意彌漫眼底心間。 我在蓮的身旁駐足留連，輕輕的靠近一朵剛探出頭的花蕾，柔柔地告訴她：在你最美麗的時(shí)候，我來看你了，你眼中的我，也是同樣的美麗嗎？你不愿做膚淺的美人，植根于淤泥，卻摒棄一切塵念，借清水滋養(yǎng)得一身凈骨，頭頂烈日驕陽傲然盛開。你通身是寶，將一生無

11、私地奉獻(xiàn)給了人類。蓮心、蓮房、蓮須、蓮葉、蓮梗、蓮花、蓮藕、藕節(jié)都有極高的藥用價(jià)值，蓮子和蓮藕更是餐桌上備受歡迎的美味佳肴。 凝望著眼前的蓮花，那支一直喜愛的佛樂不由得又在耳邊回響：“一花一天堂，一草一世界一念一清凈，心似蓮花開?！鄙徎ㄅc佛教，恰有不解之緣。千年來，彼此相惜。蓮花是佛教精神宗旨的象征和圣花。佛祖釋迦牟尼是坐在蓮花臺(tái)上向信徒們講經(jīng)說佛的；“西方三圣”之首的阿彌陀佛也是坐在蓮臺(tái)之上，且雙手仰掌托著蓮臺(tái)，仿佛指引眾生通往佛國(guó)凈土；大慈大悲的觀音菩薩，也是一身素衣端坐于白蓮之上，一手持凈瓶，一手執(zhí)白蓮，以其純潔的菩薩心腸，引導(dǎo)眾生看淡煙柳繁華，到達(dá)簡(jiǎn)淡圓融之妙境。佛教里講究潔靜，身潔，

12、心潔，耳目不染塵埃。蓮花是潔凈的化身，是佛的使者，她一身的純潔，與佛的善心相得益彰，千百年來，成為人們心目中永遠(yuǎn)歌頌的對(duì)象。 蓮塘慢慢地靜了，蓮花的芳香，輕輕氤氳。這時(shí)候，是該醉，還是該醒？輕輕的離開吧，我打擾她已經(jīng)太久了，也許今夜，我會(huì)夢(mèng)見自己變成那朵潔白的蓮花，在風(fēng)里，在水里，釋放生命的芳華。 （選自散文百家）2012年第02期，作者：曹艷存有刪改） 19.(2分）全文思路明晰是以_作為行文順序來寫的。 20.(2分）假如將下面的句子用作文章的題記請(qǐng)用怡當(dāng)?shù)脑~語補(bǔ)充完整。 如果可以選擇我愿意做一朵蓮花，只因她_。 21.(2分）試從修辭的角度品析下面句子。 白色的蓮花掩映于蓮葉之間，粉紅的

13、朵兒，則探著腦袋露于蓮葉之外。 _ 22.(3分）文中多次使用第二人稱“你”，試體會(huì)其表達(dá)作用。 _23.(3分）文章末尾寫到會(huì)夢(mèng)見自己變成蓮花作者這樣寫的用意是什么？ _19.我”的行蹤 答案： 20高潔，清幽，純白無瑕，無私奉獻(xiàn)（類似詞語均可） 21運(yùn)用擬人修辭手法，一個(gè)“探”字，將“朵兒”的柔美、可愛、羞澀、俏皮之態(tài)凸顯無余，表達(dá)了作者對(duì)蓮的喜愛。 22，使用第二人稱“你”，便于面對(duì)面直接傾訴感情，親切自然。 23希望自己具有蓮一樣的美好品格，表現(xiàn)對(duì)蓮的仰慕之情（答出大致意思即可） 六、(12分）小說閱讀 留兩個(gè)柿子看樹 小時(shí)候，父親在外地，母親一人擔(dān)起了家中所有的農(nóng)活，里里外外忙個(gè)不停

14、。在生活中母親處處教導(dǎo)我們節(jié)儉，摘柿子的時(shí)候不論大小都讓我和弟弟摘下來。 挨著院墻有一排柿子樹，黑黑的軀干，粗糙的樹皮，一如歷盡歲月滄桑的長(zhǎng)者，安詳、淡定。霜濃秋重的時(shí)候，柿樹上果實(shí)累累，不甘寂寞的柿葉，被秋染紅，隨風(fēng)而動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)火。那些飽滿而豐潤(rùn)的柿子很快就褪去少女般的青澀，追尋著歲月的腳步由金黃圓潤(rùn)轉(zhuǎn)身披上紅彤彤的嫁衣，墜在枝頭閃動(dòng)著紅色的亮光，特別誘人。 每到收獲的季節(jié)，母親總讓我和弟弟爬到樹上去，想方設(shè)法把柿子摘下來。甚至連樹梢上帶著青色斑點(diǎn)的小柿子也不放過。在母親的監(jiān)督下，所有的柿樹都會(huì)被我們“掃蕩”很多遍。母親頂著一塊藍(lán)色的方巾在樹下接著，更不忘叮囑我們小心點(diǎn)，小心點(diǎn)。記

15、得有一次，在母親的指揮下，我爬到高高的樹梢上摘柿子，大個(gè)的“紅燈籠”盡收籃里，剩下的柿子青色還未褪盡，小小的如同棉桃子，我嫌小沒有摘。母親卻不以為然，她說：“摘下來都是錢，放在樹上一分錢換不到，多可惜啊。你的學(xué)費(fèi)就是這些柿子換來的?！焙髞?，母親用竹竿做成網(wǎng)套，還是把那些柿子套了下來。鄉(xiāng)下的人家底薄，日子都算計(jì)著過，手指縫張大一點(diǎn)都是浪費(fèi)。母親說：“一個(gè)柿子可以換來一碗茶，該節(jié)省的還是要節(jié)省?！?從那后我記住了母親的話，每年都把樹上的柿子摘得干干凈凈。 月滾著月，年滾著年。后來，我們兄妹都離開了家鄉(xiāng)，回家的次數(shù)越來越少。上次回家，已是深秋，天高霧濃，落葉像斷魂的金蝴蝶搖擺著生命最后的舞姿，遍地枯

16、黃。一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來。光禿禿的柿樹，尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠(yuǎn)的天空，如記憶一樣悠遠(yuǎn)、渺茫。樹枝在風(fēng)中顫抖著，等待著冬去，樹上只剩下孤獨(dú)的紅柿子。 我爬到樹上把那些“紅燈籠”一個(gè)個(gè)從樹上摘下來，看到樹梢上還剩下兩個(gè)大而紅的柿子，我沿著樹枝向前挪動(dòng)腳步，想把它們摘下來。而那一刻母親卻說，“別摘了，留著吧?！蔽艺f：“留著是浪費(fèi)，摘下來吧?！蹦赣H說：“留兩個(gè)柿子看樹，樹老了，一個(gè)柿子都沒有也是很難過?！?24.(2分）用一句話概括小說的主要情節(jié)。 _ 25.(2分）試分析第段在文章主題和結(jié)構(gòu)上的作用。 _ 26.(2分）體會(huì)第段景物描寫特點(diǎn)說說其作用。 _ 27.(3分）文中

17、多次寫母親要我們把柿子全摘干凈，這樣寫用意何在？ _ 28.(3分）下面句子含蓄地表達(dá)出母親怎樣的感慨？ 留兩個(gè)柿子看樹樹老了。一個(gè)柿子都沒有也是很難過 _ _ 答案： 24小時(shí)候母親要我們把柿子摘干凈，后來回家摘柿子時(shí)母親卻要留兩個(gè)柿子看樹。（意近即可） 25交代小時(shí)候的家境和母親的勤勞節(jié)儉，為下文作鋪墊，總領(lǐng)全文。（“交代小時(shí)候的家境和母親的勤勞節(jié)儉”,1分；“為下文作鋪墊，總領(lǐng)全文”,1分。意近即可） 26交待時(shí)令，寫出了深秋的蕭索孤寂，表達(dá)了母親因子女長(zhǎng)期離開家鄉(xiāng)后的孤獨(dú)寂寞之感。（“交待時(shí)令，寫出了深秋的蕭索孤寂”,1分；“表達(dá)了母親因子女長(zhǎng)期離開家鄉(xiāng)后的孤獨(dú)寂寞之感”,1分。意近即

18、可） 27多次寫母親要我們把柿子摘干凈，一方面強(qiáng)調(diào)了家境的拮據(jù)和母親的節(jié)儉；另一方面起鋪墊作用，與后文母親要留兩個(gè)柿子看樹形成鮮明對(duì)比，突出小說的主題。（“強(qiáng)調(diào)了家境的拮據(jù)和母親的節(jié)儉”,1分；“起鋪墊作用，與后文母親要留兩個(gè)柿子看樹形成鮮明對(duì)比”,l分；“突出小說的主題”,1分。意近即可） 28母親老了，孩子們又經(jīng)常不在家，孤獨(dú)寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。） 湖北襄陽 （三）閱讀散文那些未曾感謝過的人，完成17-21題。（13分） 那些未曾感謝過的人 那天晚上，有語文自習(xí)。 我去看自習(xí)。高考前的教室里靜極了。我躡手躡腳，從后門進(jìn)入教室，同學(xué)們都埋著頭。還沒有人注意到我。

19、班長(zhǎng)賀瓊看到了我，她一驚，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心領(lǐng)神會(huì)，迅捷地從一摞書的上面拽下一本語文書來，蓋在了剛才看的東西上面。 賀瓊的臉，以及梁夏的臉。紅得像一塊布。我經(jīng)過梁夏身邊的時(shí)候，地掃了一眼她的桌面。也許太過匆忙，她剛剛拽下的語文課本還沒有把她想要遮掩的東西全部遮掩住剛做過的物理題的一角露了出來。我假裝什么也沒看到，悄然走過去。 學(xué)校規(guī)定，每一節(jié)晚自習(xí)都分給各科老師，在這樣的自習(xí)課上，只能學(xué)習(xí)與本科相關(guān)的知識(shí)。學(xué)生們一般很忌諱“逆勢(shì)而動(dòng)”，畢竟，誰也不愿與科任老師對(duì)著干。尤其是在高考這個(gè)節(jié)骨眼上。我在教室轉(zhuǎn)了兩圈，然后坐在講臺(tái)上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知

20、道怎么辦。去安慰她，說老師沒有看到你做物理題，那不是此地?zé)o銀三百兩嗎?或者說，你做吧，老師什么也不會(huì)說的，那樣的話，是不是她會(huì)更難堪?那一個(gè)晚自習(xí)，我沒著沒落的。 不過，令我釋然的是，以后的日子，梁夏非但沒有表現(xiàn)出多少不安來，相反，還突然和我很親近，有說有笑的。我也不知道這中間發(fā)生了什么事。不過，這不是我所在意的。我在意的是，一個(gè)學(xué)生，已經(jīng)把存在心里的不快統(tǒng)統(tǒng)扔掉了。梁夏考上的是北京的一所學(xué)校。前年，我去外地參加一個(gè)筆會(huì)，路過北京的時(shí)候，和在北京的學(xué)生們一起吃了頓飯。梁夏端起酒杯說，老師，我得謝謝你啊。我說，老師也并沒有為你們多 做出過什么，不必言謝。不，梁夏一臉認(rèn)真地說，老師，你給我寫過一張

21、字條呢，也許，你早忘了，不過，我還記得呢，而且，一輩子也忘不了。一張字條?我有些納悶，我沒有給她寫過字務(wù)啊! 老師，你真是貴人多忘事。來，我給你背背字條的內(nèi)容：無論什么時(shí)候，你要相信，生活都不會(huì)為難你的。無論過去、現(xiàn)在，還是將采，不管發(fā)生了什么，老師永遠(yuǎn)站在你的一邊，堅(jiān)定地支持你。背完后，梁夏突然淚光閃閃，說，老師，你知道，那天晚上，本來是你的咱習(xí)課，我卻做了物理題，你發(fā)現(xiàn)后，我都嚇傻了，一個(gè)晚上，我都心神不寧，沒有看下書去。不過，第二天上午，你就給了我這張字條。你知道嗎，你給我這張字條的時(shí)候，我覺得你是這個(gè)世界上最好的老師，也是最大度的老師。 我給了你字條?我在記憶中極力搜尋著，是的，印象中

22、，我曾寫過類似的字條，可是梁夏見我還在納悶，說，老師，你真是，你寫完了，是讓班長(zhǎng)賀瓊轉(zhuǎn)交給我的。我一下子明白了。我記得，賀瓊有一次考試成績(jī)不理想，我曾經(jīng)寫過這樣的一張字條鼓勵(lì)她。也許，那一個(gè)晚上，當(dāng)她看到心神不安的梁夏后，靈機(jī)一動(dòng)。把我曾經(jīng)給她的字條給了梁夏。 那天，我沒有點(diǎn)破這個(gè)秘密，默默地接受了這原本不屬于我的感恩。生活中，也許還有許許多多這樣的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地幫助了你我：但他們什么也沒有說，而且，生活也最終沒有為我們道出過真相。就這樣，這些秘密也永遠(yuǎn)成了秘密。那些幫助過我們的人，也永遠(yuǎn)藏在了生活深處。 我想說的是，我們每個(gè)人的背后都有過這樣一些好人，不管是以什么樣的方式，

23、無論是多是少是重是輕，他們都曾經(jīng)幫助過我們，盡管我們一句感謝的話都沒有對(duì)他們說過，但這個(gè)世界。因?yàn)樗麄兊拇嬖?，而添了生氣，多了底蘊(yùn)，有了魂。 摘自初中生學(xué)習(xí).閱讀2012年第3期 17.本文以為線索，敘述了這件事。（3分） 18.聯(lián)系上下文，在下面句子中的橫線上選填恰當(dāng)?shù)脑~語，并說說這樣選擇的理由。（3分） 我經(jīng)過梁夏身邊的時(shí)候，地掃了一眼她的桌面。 A很氣憤B很隨意C很嚴(yán)厲D很刻意 選（填序號(hào)）。理由是： 19.文中畫線句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表現(xiàn)了“梁夏”復(fù)雜的心情。請(qǐng)用第一人稱寫一段表示其心理活動(dòng)的文字。（2分） 20.班長(zhǎng)賀瓊在故事中是一個(gè)重要的人物，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)她的認(rèn)識(shí)。（

24、3分） 21.本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，請(qǐng)寫出你閱讀本文后最深的感受。（3分） 答案： 17.一張字條（字條）（1分）；班長(zhǎng)賀瓊把老師寫給自己的字條轉(zhuǎn)交給梁夏，使她放下了包袱。（意對(duì)即可，2分）（共3分） 18.B（1分）；“很隨意”表面是說我漫不經(jīng)心，不在意，其實(shí)是用故作的隨意來探明梁夏在做什么（1分）。同時(shí)與下文“我假裝什么也沒看到，悄然走過去。”相照應(yīng)，表明我不想點(diǎn)破此事，不想給梁夏造成心理壓力（1分）。（意對(duì)即可，共3分） 19.示例：糟了！老師看到我做物理作業(yè)了？可他既然看到了，又為什么沒有批評(píng)我呢？我該怎么辦呢？（2分） 20.她是一個(gè)值得感謝的人（1分），因?yàn)樗粌H幫了

25、梁夏，也幫了我（1分），更重要的是她善解人意，默默幫助他人不求回報(bào)，精神可貴（1分）。（意對(duì)即可，共3分） 21.示例：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；幫助他人，不一定要大聲說出來；世界也因那些默默幫助他人的人而更加美好。（意對(duì)即可，2分） （天門、潛江、仙桃、江油） （四）記敘文閱讀（14分） 改變世界的力量 孫道榮 兒子讓他去城里住幾天。兒子大學(xué)畢業(yè)之后，在城里找了工作，談了女朋友，結(jié)了婚，現(xiàn)在，總算也買了屬于自己的房子，這都是兒子自己努力的結(jié)果，他這個(gè)當(dāng)?shù)?，基本上沒幫上什么忙。 城里他也是呆過的，那還是十多年前的事了。那時(shí)候，兒子剛考上大學(xué)，這可是整個(gè)村莊的驕傲?？墒?，高昂的學(xué)費(fèi)，讓他犯了難，靠土

26、疙瘩里摳點(diǎn)錢，根本擔(dān)負(fù)不起。不得已，他也進(jìn)城了，加入了農(nóng)民工大軍。他沒文化，又沒技術(shù)，只能找最臟最苦最累的活，他掃過馬路，幫人家看過倉庫，做過扛包的苦力，在毒日頭下挖過一個(gè)個(gè)坑，汗流浹背地踩過三輪車，最后，一個(gè)做包工頭的老鄉(xiāng)，將他領(lǐng)了過去，在老鄉(xiāng)的施工隊(duì)里做小工。 還是兒子有出息，工作才五六年，就在城里貸款買了房子。不像自己，雖然也在城里流血流汗打拼了三五年，可是連個(gè)小小的印記都沒有。施工隊(duì)蓋過那么多房子，但他不是瓦工，沒砌過一塊磚；不是木工，沒刨過一根木；不是電工，沒拉過一根電線他只是個(gè)小工，搬來運(yùn)去，扛東遞西，幾乎每一顆黃沙，每一粒水泥，每一塊板材上，可能都留下過他的汗水，但僅憑這一點(diǎn)，就

27、認(rèn)為樓房是自己蓋的，他可不好意思說。 又要進(jìn)城了，這讓他有點(diǎn)激動(dòng)。兒子在車站接到他，然后一起坐公交車，回兒子的家。城里的變化太大了，他完全認(rèn)不得它了。 輾轉(zhuǎn)來到兒子住的小區(qū)。是個(gè)老小區(qū)，房子都有點(diǎn)破舊了，很多房子的外墻變得班駁，與周邊的新小區(qū)相比，顯得有點(diǎn)寒酸。模模糊糊有點(diǎn)印象，但他不能確定，當(dāng)年他們有沒有在這個(gè)小區(qū)施工過。 兒子的家在二樓。只有一室一廳，客廳還正對(duì)著另一幢樓的外墻。他拉開客廳的窗簾，突然怔住了，只見對(duì)面那幢樓的墻壁上，爬滿了爬山虎，從兒子家客廳的窗戶望過去，郁郁蔥蔥，就像一片綠色的海洋。 忽然，一抹淺淺的綠色，從他的腦海深處浮出：那么綠，那么嫩。對(duì)了，就是它，爬山虎。那天，在

28、雜亂的工地上，他發(fā)現(xiàn)了一株爬山虎的幼苗，從一堆建筑材料中探出了幾片嫩芽。他認(rèn)得它，鄉(xiāng)下到處都能見到它的影子，如果是在莊稼地里見到它，他會(huì)毫不猶豫地將它連根拔起，扔掉?？墒?，現(xiàn)在是在城里，在到處是磚頭水泥和鋼筋的建筑工地上，這一抹綠，顯得那么無辜，那么脆弱，也那么好看。 他彎下腰，小心翼翼地將它挖了起來。然后，他找到一幢剛竣工的樓房墻腳，將碎磚碎瓦扒開，種了下去。種下爬山虎不久，他們就搬到了另一個(gè)工地去施工了，他也慢慢忘記了它。 他問兒子，對(duì)面墻上的爬山虎，是誰栽種的？?jī)鹤踊卮?，聽老鄰居說，那幢房子剛交付時(shí)，就有了，也許是飛來的種子扎了根，也許是有人無意間種下的。也沒人特別在意他，十幾年下來，就爬滿整面墻了。 他的眼睛，忽然有點(diǎn)澀，有點(diǎn)濕，有點(diǎn)熱。他揉揉自己的眼睛，他不能確定，它就是自己種下的那株爬山虎。21世紀(jì)教育網(wǎng) 但是，不管是誰種下的，它改變了一面墻，也改變了這個(gè)世界。 （摘自2011年8月18日選自新民晚報(bào)） 20文章兩次運(yùn)用插敘，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括其內(nèi)容。（4分） 第一次： 第二次： 21按要求品味語言。（4分） （1）在雜亂的工地上，他發(fā)現(xiàn)了一株爬山虎的幼苗，從一堆建筑材