(蘇教版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件_第四單元復(fù)習(xí)_1

1、第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí)在大海中永生在大海中永生字詞：民族字詞：民族愛戴愛戴嶄新嶄新嗚咽嗚咽篇章篇章痛悼痛悼海疆海疆屬于屬于波翻浪涌波翻浪涌無(wú)邊無(wú)垠無(wú)邊無(wú)垠奔騰不息奔騰不息水天一色水天一色震撼人心震撼人心 本文是一篇，按“”的線索寫的。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了的修辭手法。對(duì)偶句：。鄧小平的話:。 本文是一篇事件通訊事件通訊，按“飛向飛向大海大海-撒向大海撒向大海-告別大海告別大海”的線索寫的。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。對(duì)偶句：骨灰撒大海骨灰撒大海,鮮花送偉人鮮花送偉人。鄧小平的

2、話:我是中國(guó)人民的兒子我是中國(guó)人民的兒子,我深情我深情地愛著我的祖國(guó)和人民地愛著我的祖國(guó)和人民。 課文填空：日上午，一架的專機(jī)離開北京首都機(jī)場(chǎng)，在首都上空地地一周，然后 ，飛向祖國(guó)的大海。機(jī)艙里著、全軍和全國(guó)各族人民的鄧小平爺爺?shù)?。一位以帶領(lǐng)人民書寫 的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)。 課文填空：1997年年3月月2日上午，一架銀色銀色的專機(jī)離開北京首都機(jī)場(chǎng)，在首都上空低低低低地緩緩緩緩地繞飛繞飛一周，然后穿過(guò)云層穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)遼闊遼闊的大海。機(jī)艙里安放安放著全黨全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛戴衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔夜腔?。一位以自己一生自己一生帶領(lǐng)人民書寫 中中華民族嶄新歷史華民族嶄

3、新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章篇章。 飛機(jī)在高空 ，鮮花 骨灰， 無(wú)垠的大海。大海 ，寒風(fēng) 浪花， 偉人的離去也許， ；也許， ；也許， ；也許， 飛機(jī)在高空盤旋盤旋，鮮花伴著伴著骨灰，撒向撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽嗚咽，寒風(fēng)卷著卷著浪花，痛悼痛悼偉人的離去也許，奔騰奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門、香港的骨灰送往澳門、香港；也許，奔騰不奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰

4、送向太平洋、印度洋、大西洋向太平洋、印度洋、大西洋 “嗚咽”可以換成詞語(yǔ)： “嗚咽”可以換成詞語(yǔ)： 抽泣 哽咽 哭泣 本文記敘了，謳歌了，表達(dá)了。 本文記敘了歷史偉人鄧小歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景，謳歌了偉人的不朽功績(jī)偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情人民對(duì)偉人的深深懷念之情。 全文圍繞一個(gè)“情”字，因偉人的離去而悲痛，語(yǔ)速要徐緩、沉穩(wěn)。 萬(wàn)里海疆、澳門香港、寶島臺(tái)灣、三大洋，地域，暗含，“一國(guó)兩制”中“一國(guó)”指；“兩制”指。“超越時(shí)代”、 “超越國(guó)界”從兩個(gè)方面說(shuō)明。 萬(wàn)里海疆、澳門香港、寶島臺(tái)灣、三大洋，地域漸次增大漸次增大，暗含他制他制定

5、的定的“改革開放改革開放”、“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”方針影響深遠(yuǎn)方針影響深遠(yuǎn)，“一國(guó)兩制”中“一國(guó)”指一個(gè)中國(guó)一個(gè)中國(guó)；“兩制”指資本主義制度和社會(huì)主義制度資本主義制度和社會(huì)主義制度。“超越時(shí)代”、 “超越國(guó)界”從時(shí)時(shí)空空兩個(gè)方面說(shuō)明小平同志影響的深小平同志影響的深遠(yuǎn)遠(yuǎn)。 課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ ”以及“ ”的兩件小事，反映了高爾基父子間的 ，以及高爾基 拳拳愛心。 課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞栽花賞花花 ”以及“ 寫信教子寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情親情 ，以及高爾基 育子先育育子先育心心 拳拳愛心。 高爾基是一位 ，”高爾基在他的

6、散文詩(shī)中，把革命者比作。其實(shí)，。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，他還為孩子們創(chuàng)作了等作品。他的代表作有等。高爾基是一位偉大的作家偉大的作家 ，”高爾基在他的散文詩(shī)海燕之歌海燕之歌中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾高爾基本人就是勇敢的海燕基本人就是勇敢的海燕。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，他還為孩子們創(chuàng)作了意大利童話意大利童話俄羅俄羅斯童話斯童話等作品。他的代表作有童童年年、在人間在人間、母親母親等?！拔业膬鹤釉趰u上留下了美好的東西-鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號(hào)起的作用。 “我的兒子在島上留下了美好的東西-鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折

7、號(hào)起解釋說(shuō)明解釋說(shuō)明的作用。 “要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指（ ）。 “要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指（對(duì)人有益的、能給人帶來(lái)快樂的東西）。 “你要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快”一句是全文的點(diǎn)睛之筆點(diǎn)睛之筆?！敖o”，（ ）；“拿”，（ ）。高爾基希望他的兒子明白（ ），希望他的兒子做（ ），（ ），這是一種（ ）。 “你要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快”一句是全文的點(diǎn)睛之筆點(diǎn)睛之筆。“給”，（給予給予）；“拿”，（索取索取）。高爾基希望他的兒子明白（人

8、生的快樂在于付人生的快樂在于付出，而不在于索取出，而不在于索?。?，希望他的兒子做（一個(gè)有益于社會(huì)有益于社會(huì)的人），（一個(gè)“讓讓所有的人都需要所有的人都需要”的人），這是一種（超脫了人間親情之上的崇高的愛超脫了人間親情之上的崇高的愛）。 學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？ 學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？1、書是人類進(jìn)步的階梯。 2、書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)。 3、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。 艾滋病小斗士艾滋病小斗士 文中的“小斗士”指的是 ，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有 和 。 文中的“小斗士”指的是 恩科西恩科西_，他的死，引起

9、了世界上許多人的關(guān)注，這其中有_聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南_和_南非前總統(tǒng)曼德拉南非前總統(tǒng)曼德拉_。 為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？ 為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。 你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？ 他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他關(guān)心他人的人。人的人。軒然大波 龐然大物 恍然大悟 勃然大怒渾然一體 蕩然無(wú)存 井然有序 泰然處之 練習(xí)四成語(yǔ)積累 刻舟求劍：比喻拘泥成例，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變自己的方法或看法。守株待兔：比喻不主動(dòng)的努力，而存在萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。掩耳盜鈴：比喻欺騙自己，明明掩蓋不了的東西設(shè)法掩蓋。臥薪嘗膽：形容人刻苦用功，立志為國(guó)家報(bào)仇雪恥。螳臂當(dāng)車：比喻不自量力去做辦不到的事情，必然招致失敗。買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不