八年級(jí)生物下冊(cè)第7單元生命的延續(xù)與進(jìn)化第22章第2節(jié)《生物的變異》學(xué)案2(無答案)(新版)蘇

1、生物的變異【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1 .舉例說出生物的變異現(xiàn)象。2.2. 區(qū)別可遺傳變異和不可遺傳變異，并能說明變異對(duì)生物進(jìn)化的意義。3.3. 舉例說出遺傳育種在選育抗倒伏、抗銹病小麥等方面的應(yīng)用?！局?、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1 1 舉例說出生物的變異現(xiàn)象。2 2 正確區(qū)分可遺傳的變異和不可遺傳的變異；并能說出引起兩種變異的原因。3 3舉例說明變異在育種方面的應(yīng)用。難點(diǎn)：1 1 能夠說出引起兩種變異（遺傳變異與不遺傳變異）的原因。2 2 .舉例說明變異在育種方面的應(yīng)用?！咀灾魈骄俊浚ㄍㄟ^對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力）（一）自學(xué)指導(dǎo)：利用 5 5 分鐘，閱讀課本 P P5356頁，勾畫出重點(diǎn)

2、內(nèi)容、標(biāo)注疑難點(diǎn) ，并理解記憶。（二）自主學(xué)習(xí)：完成下列內(nèi)容。1 1 生物體親代與子 代之間以及子代不同個(gè)體之間存在差異的現(xiàn)象，稱為；是自然界存在的現(xiàn)象。2 2 .自然界中，每種生物都有可能產(chǎn)生變異，對(duì)于生物自身來說，有的變異于生物的生存，有的變異于生物的生存。3 3.地球上的環(huán)境復(fù)雜多變，如果沒有生物的，就沒有生物對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)；就不可能產(chǎn)生新的。【合作探究】（通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流與合作共贏的能力）1.1. 調(diào)查人體性狀的變異。討論：調(diào)查結(jié)果說明了什么？2.2.區(qū)別可遺傳變異和不可遺傳變異，并能說明變異對(duì)生物進(jìn)化的意義？3.3. 聯(lián)系實(shí)際生活，舉例說出變異在生產(chǎn)實(shí)踐中是如何應(yīng)用的。

3、【跟蹤練習(xí)】1.1.下列各項(xiàng)中不屬于可遺傳變異的是 （）2A A .玉米果穗的顏色上的差異B B.安康羊的后代比其父母矮許多A.A.月季花的紅色與白色B.B. 父親高，兒子矮C.母親正常，兒子色盲D.水肥條件不同導(dǎo)致水稻長(zhǎng)勢(shì)不同2.下列不屬于生物變異的是 （）3.3.下列屬可遺傳變異的是（）A A . .小紅暑假經(jīng)常游泳，皮膚被曬黑B.B.動(dòng)物園中的大熊貓比自然界環(huán)境中的大熊貓胖C.C.將南方的橘子種到北方，結(jié)出的是枳 D.D.小云的父母有酒窩，而小云無酒窩【知識(shí)梳理盤點(diǎn)收獲】（我努力、我成功！）1.1. 生物界普遍存在著 _ 的現(xiàn)象。根據(jù)變異產(chǎn)生的原因，可以分為 _變異和_ 變異。根據(jù)變異對(duì)生物的影響，可分為變異和變異。2.2. 可遺傳變異是由于_ 發(fā)生改變而引起的，不可遺傳變異是生物體在不同_ 的影響下產(chǎn)生的變異。3.3. 常用的誘變育種的方法是，采用因素或因素誘導(dǎo)動(dòng)、植物的遺傳物質(zhì)發(fā)生較多變異。【我的疑惑】 通過本