技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)概論第一章--緒論

1、 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 田麗紅田麗紅參考書目參考書目工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)第三版，傅家驥、仝允桓，清華大學(xué)出版社；Engineering economy工程經(jīng)濟(jì)學(xué)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)第十二版， William G. Sullivan, Elin M. Wicks, James T. Luxhoj， 清華大學(xué)出版社；投資項目可行性研究指南投資項目可行性研究指南，中國國際工程咨詢公司，中國電力出版社；建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)評價方法與參數(shù)建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)評價方法與參數(shù)，國家計劃委員會，中國計劃出版社。海上遇險海上遇險背景資料：背景資料： 你們正乘坐一艘豪華游輪，航行在太平洋的你們正乘坐一艘豪

2、華游輪，航行在太平洋的海面上。一場原因不明的大火從機(jī)倉燒起，現(xiàn)在海面上。一場原因不明的大火從機(jī)倉燒起，現(xiàn)在已經(jīng)無法控制了。船身正在下沉，完了，好不容已經(jīng)無法控制了。船身正在下沉，完了，好不容易做一次豪華游艇還碰上這事兒。泰坦尼克號是易做一次豪華游艇還碰上這事兒。泰坦尼克號是撞上冰山了，你們這兒是著火了。完了，這船絕撞上冰山了，你們這兒是著火了。完了，這船絕對沒救了。因為關(guān)鍵的航海儀器也被燒毀了，最對沒救了。因為關(guān)鍵的航海儀器也被燒毀了，最近的陸地好象是在西南方向，離出事地點有多遠(yuǎn)近的陸地好象是在西南方向，離出事地點有多遠(yuǎn)呢？最樂觀的估計，陸地距離出事地點也要有呢？最樂觀的估計，陸地距離出事地點

3、也要有1500海里。海里。 現(xiàn)在大家被緊急告知，每個人只許帶這樣的東現(xiàn)在大家被緊急告知，每個人只許帶這樣的東西。第一，一輩子的積蓄，錢；第二，金銀手飾珠西。第一，一輩子的積蓄，錢；第二，金銀手飾珠寶玉器，第三第四，抽煙的人就讓他們帶上香煙和寶玉器，第三第四，抽煙的人就讓他們帶上香煙和火柴。帶上這四樣?xùn)|西和船員們一起登上一只緊急火柴。帶上這四樣?xùn)|西和船員們一起登上一只緊急的只有兩只槳沒有機(jī)械動力的橡皮救生筏。它認(rèn)為的只有兩只槳沒有機(jī)械動力的橡皮救生筏。它認(rèn)為是豪華游艇，它認(rèn)為絕對不會出事。救生設(shè)備實在是豪華游艇，它認(rèn)為絕對不會出事。救生設(shè)備實在是帶得太少，不過沒關(guān)系，空間還有點富裕，那怎是帶得太

4、少，不過沒關(guān)系，空間還有點富裕，那怎么辦？再多帶點東西。在正要沉的那個船上的甲板么辦？再多帶點東西。在正要沉的那個船上的甲板上，劃了劃了剩下的沒淹掉的就有上，劃了劃了剩下的沒淹掉的就有15樣?xùn)|西了，在樣?xùn)|西了，在哪兒呢？就在各位那張表最左側(cè)的豎欄里頭，哪兒呢？就在各位那張表最左側(cè)的豎欄里頭，15樣樣，但是救生筏承載能力有限，不能都帶走。，但是救生筏承載能力有限，不能都帶走。 第第1步：請您自己認(rèn)真地斟酌，按著這步：請您自己認(rèn)真地斟酌，按著這15樣?xùn)|樣?xùn)|西在求生過程中的按你心目中的重要性給排個西在求生過程中的按你心目中的重要性給排個隊。隊。第第2步：由組長召集緊急全組會議，討論出你步：由組長召集

5、緊急全組會議，討論出你們小組共同認(rèn)可的排序意見。們小組共同認(rèn)可的排序意見。 第第3步：由老師來宣布救生專家的排序。步：由老師來宣布救生專家的排序。專家意見：專家意見：遇見這樣的海難距離最近的陸地1500海里，海里：公里1.835：1從北京到上海的空中直線距離是1500公里，乘上1.835是從北京到三亞的空中直線距離，首先決定是自救還是他救他救為主他救為主。專家的決策前提：原地不動，等待救援！專家的決策前提：原地不動，等待救援！ 1、來了能聯(lián)絡(luò)到：等待天空直升飛機(jī)外援，能夠發(fā)射信、來了能聯(lián)絡(luò)到：等待天空直升飛機(jī)外援，能夠發(fā)射信號號 （1）剃須鏡（）剃須鏡（晴天） （2）油汽混和物（）油汽混和物（

6、陰天或黑夜）2、來了你還活著：、來了你還活著： (3)淡水淡水(4)壓縮干糧壓縮干糧(5)不透明塑料布不透明塑料布（晴天遮蔭，保持水份，雨天接淡水） (6)巧克力巧克力 (7)釣魚工具釣魚工具3、出了意外：、出了意外： (8)尼龍繩尼龍繩(1人落水救人) (9)救生圈救生圈(2人落水) (10)驅(qū)鯊劑驅(qū)鯊劑 (11)烈性酒烈性酒(驅(qū)寒，消毒) 4、其它其它(意義不太大) (12) 半導(dǎo)體收音機(jī)半導(dǎo)體收音機(jī) (13)太平洋海區(qū)圖太平洋海區(qū)圖 (14)蚊帳蚊帳 (15)六分儀六分儀常見的現(xiàn)實問題常見的現(xiàn)實問題宏觀層面： 國家科技、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的戰(zhàn)略決策微觀層面： 企業(yè)投資與經(jīng)營決策設(shè)備與工藝選擇

7、資產(chǎn)評估可行性研究報告編制與項目評估城市公共交通方式的選擇城市公共交通方式的選擇地鐵輕軌公共汽車29631.231.2排放廢氣量 (g/100人*km)低高高社會可接收性中良優(yōu)舒適乘車質(zhì)量中優(yōu)優(yōu)可靠性180-21660-7080-93能耗 (千卡/人*km)0.21.0-3.04.0-8.0客運(yùn)能力 (萬人次/h)14-1625-3535-45平均速度 (km/h)公共汽車公共汽車輕輕 軌軌地地 鐵鐵交交 通通 工工 具具高中低運(yùn)營和維護(hù)成本低/中中高建設(shè)成本電信運(yùn)營商的技術(shù)選擇電信運(yùn)營商的技術(shù)選擇1G2G3GGSM2.5GGPRSCDMAWCDMACDMA2000TD-SCDMA我的設(shè)計我的

8、設(shè)計完美無缺！完美無缺！項目的成本和項目的成本和收益怎樣？收益怎樣？本課程主要教學(xué)目的本課程主要教學(xué)目的了解技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理建立投資項目經(jīng)濟(jì)分析的基本思想掌握投資項目經(jīng)濟(jì)分析的基本方法培養(yǎng)關(guān)注分析經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會中現(xiàn)象的意識和能力本課程的主要內(nèi)容本課程的主要內(nèi)容緒論經(jīng)濟(jì)效果評價基本要素經(jīng)濟(jì)效果評價方法不確定性分析投資項目的財務(wù)分析價值工程第一章第一章 緒論緒論 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么？ 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是怎么來的？ 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)能做什么？ 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的目的？技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的特點技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究地方法技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么？技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么？人類的社會活動人類的社會活動綜合應(yīng)用科學(xué)的理論和技術(shù)的手段去改造客觀

9、世界，滿足人們的需求自然資源自然資源有用產(chǎn)品有用產(chǎn)品技術(shù)技術(shù)經(jīng)濟(jì)因素經(jīng)濟(jì)因素技技 術(shù)術(shù)狹義廣義 生產(chǎn)和生活領(lǐng)域內(nèi)，人們運(yùn)用自然科學(xué)知識和經(jīng)驗改造自然的一切方法 泛指根據(jù)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和自然科學(xué)原理發(fā)展而成的各種操作方法和技能 由勞動者的勞動技能、勞動工具（包括機(jī)械設(shè)備）和勞動對象三部分構(gòu)成的，改造自然的運(yùn)動系統(tǒng)即包括物質(zhì)形態(tài)要素，也包括智能形態(tài)要素硬技術(shù)與軟技術(shù)的結(jié)合“運(yùn)動”系統(tǒng)技術(shù)是不斷發(fā)展、進(jìn)步的經(jīng)經(jīng) 濟(jì)濟(jì)社會生產(chǎn)關(guān)系的總和：指人類歷史發(fā)展到一定階段的社會經(jīng)濟(jì)制度，是政治和思想等上層建筑賴以存在的基礎(chǔ)國民經(jīng)濟(jì)的組成：指一個生產(chǎn)、分配和消費(fèi)商品與服務(wù)的體系。如一個國家國民經(jīng)濟(jì)的組成，如工業(yè)經(jīng)濟(jì)

10、、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)等名詞中的經(jīng)濟(jì)概念節(jié)約或節(jié)省經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人類社會如何有效率地使用相對稀缺的資源來滿足無限多樣的需要的學(xué)科基本假定：資源具有稀缺性資源的合理分配資源配置效果的評價正確的投資決策技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)在有限資源的條件下，運(yùn)用有效的方法，對各種項目進(jìn)行評價和選擇，以確定出最佳方案，進(jìn)而為投資決策提供信息的學(xué)科。一、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是怎么來的？一、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是怎么來的？1887，A. M. Wellington 鐵路布局的經(jīng)濟(jì)理論 在鐵路路線的計算中應(yīng)用資本費(fèi)用分析法，提出工程利息的概念。開辟了工程領(lǐng)域中的經(jīng)濟(jì)評價工作1920， O.B.Goldman 財務(wù)工程學(xué) 研究工程結(jié)構(gòu)的投資問

11、題，并提出復(fù)利計算方法1930，E.L.Grant工程經(jīng)濟(jì)原理 “工程經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”：對工程經(jīng)濟(jì)學(xué)原理做出系統(tǒng)論述。1931，田納西河流域開發(fā) 首創(chuàng)并使用了“可行性研究方法”1947， L D Miles 價值工程理論 我國在50年代初引入了前蘇聯(lián)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法 同時期，前蘇聯(lián)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、論證開始出現(xiàn)，逐漸形成一套較為完整的技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證程序與分析評價方法 1962，1963-1972年科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃正式提出了技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科 70年代文革期間技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究被迫中斷 80年代初引入了西方的投資項目可行性研究以及價值工程的內(nèi)容可行性研究可行性研究 在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，通過市場分析、技術(shù)分析

12、、財務(wù)分析和國民經(jīng)濟(jì)分析，對各種投資項目的技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)合理性以及建設(shè)的可能性進(jìn)行的綜合評價機(jī)會研究機(jī)會研究初步可行性研究初步可行性研究項目建議書項目建議書可行性研究可行性研究項目評估項目評估投資決策投資決策談判簽約談判簽約工程設(shè)計工程設(shè)計施工安裝施工安裝試運(yùn)轉(zhuǎn)試運(yùn)轉(zhuǎn)竣工驗收竣工驗收投投 產(chǎn)產(chǎn)項目后評估項目后評估生產(chǎn)時期生產(chǎn)時期投資前時期投資前時期投資時期投資時期價值工程價值工程Value Engineering，著重于產(chǎn)品的功能分析，研究如何用最低的壽命周期成本壽命周期成本可靠的實現(xiàn)產(chǎn)品（或服務(wù)）的必要功能必要功能的有組織的創(chuàng)造性活動產(chǎn)品壽命產(chǎn)品壽命周期成本周期成本=制造成本制造成本 +

13、使用成本使用成本 產(chǎn)品必要功能：產(chǎn)品必要功能： 產(chǎn)品使用者實際需要的產(chǎn)品功用、產(chǎn)品使用者實際需要的產(chǎn)品功用、 效用、能力等。效用、能力等。二、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)能做什么？二、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)能做什么？技術(shù)實踐的經(jīng)濟(jì)效果以最小的資源投入取得最大的產(chǎn)出以最低壽命周期成本實現(xiàn)必要功能技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系與協(xié)調(diào)發(fā)展宏觀、微觀技術(shù)選擇技術(shù)創(chuàng)新推動技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長經(jīng)濟(jì)增長技術(shù)進(jìn)步技術(shù)創(chuàng)新三、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究目的三、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究目的 任何一項社會經(jīng)濟(jì)活動都有一定的目的：使任何一項社會經(jīng)濟(jì)活動都有一定的目的：使實踐符合技術(shù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，達(dá)到實踐符合技術(shù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，達(dá)到技術(shù)上技術(shù)上先進(jìn)、先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)上合算經(jīng)濟(jì)上

14、合算、生產(chǎn)上可行、生產(chǎn)上可行、社會上合社會上合理理這四個方面的統(tǒng)一，使技術(shù)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展這四個方面的統(tǒng)一，使技術(shù)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的發(fā)展互相協(xié)調(diào)。與社會的發(fā)展互相協(xié)調(diào)。四、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點系統(tǒng)性系統(tǒng)性 預(yù)見性預(yù)見性 優(yōu)選性優(yōu)選性 數(shù)量性數(shù)量性 應(yīng)用性應(yīng)用性五、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法五、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法 系統(tǒng)分析法系統(tǒng)分析法方案比較法方案比較法 效益費(fèi)用對比法效益費(fèi)用對比法 定性分析與定量分析相結(jié)合的方定性分析與定量分析相結(jié)合的方法法情景分析：情景分析：假設(shè)某一地區(qū)的若干所學(xué)校已無法假設(shè)某一地區(qū)的若干所學(xué)校已無法完全容納該地區(qū)的適齡兒童入學(xué)就讀，因此需完全容納該地區(qū)的適齡兒童入學(xué)就讀，因此需要擴(kuò)

15、建其中的一所學(xué)校，究竟選擇哪一所呢？要擴(kuò)建其中的一所學(xué)校，究竟選擇哪一所呢？目標(biāo)：目標(biāo)：改善辦學(xué)條件、盡可能節(jié)約資金改善辦學(xué)條件、盡可能節(jié)約資金擴(kuò)建時需要考慮的問題：擴(kuò)建時需要考慮的問題：1 1、滿足學(xué)生就近入學(xué)；、滿足學(xué)生就近入學(xué)；2 2、盡可能使擴(kuò)建費(fèi)用最小。、盡可能使擴(kuò)建費(fèi)用最小。第三節(jié)第三節(jié) 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的一般過程技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的一般過程學(xué)生平均就讀距離學(xué)生平均就讀距離 （公里）（公里）擴(kuò)建投資金額擴(kuò)建投資金額 （萬元）（萬元）就近入學(xué)就近入學(xué)節(jié)省擴(kuò)建費(fèi)用節(jié)省擴(kuò)建費(fèi)用改進(jìn)辦學(xué)條件改進(jìn)辦學(xué)條件建立量化指標(biāo)體系建立量化指標(biāo)體系通過調(diào)查研究，收集資料，設(shè)計以下備選方案： 備選方案備選方案 學(xué)生

16、離學(xué)校距離學(xué)生離學(xué)校距離 投資額投資額 （公里）（公里） （萬元）（萬元） 1. 1.0 6.0 2. 0.8 5.0 3. 1.2 4.4 4. 2.0 3.6 5. 1.5 4.4實例分析：實例分析：1 1、通過比較，可以得出、通過比較，可以得出、為劣解，為劣解， 、為非劣解；為非劣解；2 2、最佳方案的選擇：、最佳方案的選擇：如認(rèn)為就近入學(xué)是關(guān)鍵所在，且費(fèi)用在如認(rèn)為就近入學(xué)是關(guān)鍵所在，且費(fèi)用在4.54.5萬元以下即可，則會選萬元以下即可，則會選；取決于決策者的愿望和傾向性；取決于決策者的愿望和傾向性；如認(rèn)為就近入學(xué)是關(guān)鍵所在，且擴(kuò)建費(fèi)用如認(rèn)為就近入學(xué)是關(guān)鍵所在，且擴(kuò)建費(fèi)用6.06.0萬元

17、以下即可，則會選萬元以下即可，則會選；如認(rèn)為擴(kuò)建費(fèi)用是關(guān)鍵所在，即越少越好，則會選如認(rèn)為擴(kuò)建費(fèi)用是關(guān)鍵所在，即越少越好，則會選；如認(rèn)為就近入學(xué)和擴(kuò)建費(fèi)用二者綜合考慮，則還是會選如認(rèn)為就近入學(xué)和擴(kuò)建費(fèi)用二者綜合考慮，則還是會選。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)怎么做？技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)怎么做？確定決策目標(biāo)確定決策目標(biāo)開開發(fā)發(fā)備備選選方方案案選擇評價指標(biāo)選擇評價指標(biāo)選選擇擇評評價價方方法法明確目明確目標(biāo)功能標(biāo)功能擬定擬定方案方案方案方案評價評價方案方案選優(yōu)選優(yōu)滿意滿意否否方案方案實施實施收集收集資料資料目標(biāo)實現(xiàn)目標(biāo)實現(xiàn)是是否否技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的一般步驟 樹立兩大觀念：樹立兩大觀念：系統(tǒng)觀念系統(tǒng)觀念動態(tài)觀念動態(tài)觀念系統(tǒng)觀念“蝴蝶效應(yīng)

18、”氣象學(xué)家洛倫茲、氣象學(xué)家洛倫茲、19631963年年大意大意：南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的一只蝴蝶，：南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的一只蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能兩周后在美國德克薩斯引偶爾扇動幾下翅膀，可能兩周后在美國德克薩斯引起一場龍卷風(fēng)。起一場龍卷風(fēng)。原因原因：蝴蝶翅膀的運(yùn)動，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)：蝴蝶翅膀的運(yùn)動，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產(chǎn)生，而微弱氣流的產(chǎn)生變化，并引起微弱氣流的產(chǎn)生，而微弱氣流的產(chǎn)生又會引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，生又會引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此引起連鎖反映，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。由此引起連鎖反映，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。洛倫茲把這種現(xiàn)象戲稱做洛倫茲把這種現(xiàn)象戲稱做“蝴蝶效應(yīng)蝴蝶效應(yīng)”，意思即一，意思即一件表面上看來毫無關(guān)系、非常微小的事情，可能帶件表面上看來毫無關(guān)系、非常微小的事情，可能帶來巨大的改變來巨大的改變 。“蝴蝶效應(yīng)”的啟示：所有的技術(shù)方案，包括技術(shù)路線、技術(shù)政所有的技術(shù)方案，包括技術(shù)路線、技術(shù)政策、技術(shù)措施等都不是孤立存在的，它們策、技術(shù)措施等都不是孤立存在的，它們是整個社會的技術(shù)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的一個有機(jī)是整個社會的技術(shù)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的一個有機(jī)組成部分。在作經(jīng)濟(jì)決策時，我們追求的組成部分。在作經(jīng)濟(jì)決策時，我們追求的不光是子系統(tǒng)、小系統(tǒng)的目標(biāo)，更是整個不光是子系統(tǒng)、小