2010中考語文專項(xiàng)--修辭與仿寫復(fù)習(xí)課件2

1、修辭與仿寫根據(jù)提示的句子仿照例句寫兩個句子：當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望， 例句：一個饑餓的人說：“像一塊面包?！?一個疲憊的人說：“像一張舒適的沙發(fā)床?！?比喻：描寫事物或說明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打比方。例：野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星， 還眨呀眨的。確定比喻的條件：本體：被比喻的事物。喻體：比喻的事物。比喻詞：本體和喻體之間的連接詞。相似點(diǎn)：本體和喻體相似的地方。比喻的三種類型：明喻：本體、喻體都出現(xiàn)，用比喻詞“像、好像、如、如同、似的、仿佛”等連 接的比喻。如：這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)

2、。暗喻：本體、喻體都出現(xiàn)，用比喻詞“是、就是、成為、變成、等于”等連接的 比喻。如：春夏秋冬，四季各有不同，而夏天就是這樣的一串音符。 借喻：本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而由喻體直接代替本體出現(xiàn)。如：看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。比擬：把物當(dāng)作人來寫，把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)作乙物來寫。比擬有擬人擬物兩種：擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。擬物：把人當(dāng)作物來寫，使人具有物 的動作或情態(tài)，或者把甲物當(dāng)作乙物來寫, 表達(dá)某種強(qiáng)烈的愛憎感情。如： 我到了自家的房外， 我的母親早已迎著出來了

3、， 接著便飛出了八歲的侄兒宏 兒排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來。1、由句子中的短語構(gòu)成：如：一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人, 一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。2、由句子構(gòu)成排比：如：使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使 人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！ 反問：用疑問的形式表示某種確定的意思，只問不答。如：大船？八叔的航船不是回來了嗎？反問可以用否定的形式表達(dá)肯定的意思。如：像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和

4、她親近呢？反問也可以用肯定形式表達(dá)否定的意思。如：昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？ 設(shè)問：在無疑的地方，故意提出問題，然后自己回答，以引起讀者注意和思考。 如：誰是最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人?？鋸垼河幸鈱陀^事物言過其實(shí)，用來強(qiáng)調(diào)或突出事物某一方面特征，表達(dá)某種強(qiáng)烈的 思想感情。如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。擴(kuò)大的夸張：把事物的形象、性質(zhì)、狀態(tài)、特征、程度等，故意往大、多、快、高、強(qiáng)等方面 說。如：他每天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總是在說：“皇上在更衣室里?！笨s小的夸張：把事物的形象、性質(zhì)、狀態(tài)、特征、程度等，故意往低、小、短、少、輕弱等方 面說。

5、如：我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼就六年了。 對偶：把結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個短語或句子成對地排列起來。 如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正對：構(gòu)成對偶的兩個句子可以從兩個角度、 兩個側(cè)面說明同一個事理，在內(nèi)容上互相 補(bǔ)充。如：遠(yuǎn)望石拱橋就像“初月出云，長虹飲澗。”反對：構(gòu)成對偶的兩個句子可以從正反對立的兩方面說明同一事物，在內(nèi)容上相反或相對。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。又如：剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。 反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語或句子。 連續(xù)反復(fù)：可以接連重復(fù)相同的詞語或句子，中間沒有間隔。如：多謝，

6、多謝，說了半天還得多謝你們。間隔反復(fù)：在接連使用的詞語或句子中間，隔有其他的詞語或句子。如：狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開 始了旅行。練習(xí)：根據(jù)提示的句子仿照例句寫兩個句子：1、當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望，例句：一個饑餓的人說：“像一塊面包?！币粋€疲憊的人說：“像一張舒適的沙發(fā)床?！狈聦懀阂粋€挨凍的人說：“像一個火爐。一個口渴的人說 ：“像一桶飲料?！?、仿造例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。 例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將吹走世間的塵埃；吹綠田野里的莊稼。如果我是春雨，我將滋潤人們的心田；滋潤干涸的土地

7、。3、仿造例句，將下面句子補(bǔ)充完整。例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向；斷線的風(fēng)箏，搖 搖擺擺，不知?dú)w宿。4、仿造例句再寫出三個你對“語文”的理解的比喻句。例句：語文是滋味甘醇的美酒 ，讓人回味無窮。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。語文是意境深遠(yuǎn)的圖畫，讓人驚嘆不已。語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。5、仿造畫線的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。 如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果 你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果

8、你是一朵小花，就裝點(diǎn)一分春色。如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。如果你是一塊煤，就奉獻(xiàn)一分光和熱。6 仿例造句：例句：我若是彩虹，就用我的絢麗點(diǎn)綴晴空。我若是大樹，就用我的枝葉撒下綠陰。造句：我若是太陽，就用我的光芒照耀大地。7、 模仿例句寫一個句子：例句：1、歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。2、歷史是一本書，時(shí)間是一支筆。仿寫：歷史是一幅畫，時(shí)間是色彩。歷史是一棵大樹，時(shí)間是繁茂的枝葉。歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的怪石 。歷史是一條長河，時(shí)間是涌動的波濤。8、 模仿例句再寫一個句子。例句：相互就是：痛苦時(shí)一起傾訴，相互就是：快樂時(shí)一起投入。 相互就是：成功了

9、一起分享，相互就是：失敗了 一起鼓舞。仿寫：相互就是：分散了一起關(guān)注，相互就是：團(tuán)聚了一起祝福。9、 仿寫句子，句式與前面的例句相同或相似。例句：歷史不是一張白紙，你想涂成什么顏色就可以涂成什么顏色。 仿寫：歷史不是一塊橡皮泥，你想捏成什么樣就可以捏成什么樣。 歷史不是一塊布，你想剪成什么樣就可以剪成什么樣。10、 仿造下面兩個比喻句的句式，以“時(shí)間”為開頭，寫兩個句式相同的比喻 句。例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。 書籍好比一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 仿寫：時(shí)間好比和煦的春風(fēng)，它能幫助我們吹散心中的迷霧。 時(shí)間好比一本日記本，它會記錄下你童年的足跡。11、

10、仿造句子，補(bǔ)寫兩句，使寓意連貫。例句： 錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識。 錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時(shí)裝，不能買到美麗。 錢能買到禮物，不能買到真情；錢能買到馬達(dá)，不能買到動力。 錢能買到花朵，不能買到春色；錢能買到戲票，不能買到歡樂。12、仿造下面例句寫一句話，要與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松 ，而是遼闊平原上的一棵小草，為壯麗 的河山添上一筆綠意。仿句：我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石頭， 為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。補(bǔ)寫句子，與后面的兩個例子句式相同或相似。例句：翻檢個人的捕獲，

11、在 20 世紀(jì)的作業(yè)中，有白求恩這樣的好醫(yī)生，挽救了 許多抗日戰(zhàn)士的生命；有愛迪生這樣的巨匠，推動了科學(xué)的發(fā)展。有袁隆平這樣 的科學(xué)家，掀起了糧食生產(chǎn)的“綠色革命”；有老舍這樣的文化名人，留下了豐 富的精神遺產(chǎn)；有愛因斯坦這樣的，科學(xué)家，創(chuàng)造了一個物理的新紀(jì)元；有毛澤 東這樣的偉人，創(chuàng)造了一個共和國。富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。富而不驕，莫若富而好禮?！比缃裎覀儾蝗备哔F是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財(cái)富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，精神 也提升一個境界。一個心靈高貴的人舉手投足間都會透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個道德高貴的社會大街小巷都會留露出和諧的溫馨，一個氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜