世界多極化趨勢的出現(xiàn)

1、世界多極化趨勢的出現(xiàn)世界多極化趨勢的出現(xiàn)第八單元線索第八單元線索：兩極格局形成（二戰(zhàn)后）：美蘇爭霸兩極格局形成（二戰(zhàn)后）：美蘇爭霸多極化趨勢出現(xiàn)多極化趨勢出現(xiàn)（六七十年代）：美蘇實力美蘇實力下降，下降，西歐、西歐、 日、中和第三世界國家力量上日、中和第三世界國家力量上升升兩極格局瓦解（八十年代末九十年兩極格局瓦解（八十年代末九十年代初）：東歐劇變，蘇聯(lián)解體代初）：東歐劇變，蘇聯(lián)解體多極化趨勢加強(qiáng)（目前）：一超多強(qiáng)多極化趨勢加強(qiáng)（目前）：一超多強(qiáng)材料一材料一 2003年年3月月20日日,美國宣布開始了美國宣布開始了對伊拉克作戰(zhàn)。對伊拉克作戰(zhàn)。材料二材料二 材料材料1 如果我們不想在起了根本變化的

2、世界如果我們不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，歐洲聯(lián)合是絕對迫切需要的。里走下坡路的話，歐洲聯(lián)合是絕對迫切需要的。否則，歐洲將會淪為超級大國的附庸。必須在否則，歐洲將會淪為超級大國的附庸。必須在聯(lián)合起來的歐洲建立一個第三種力量。聯(lián)合起來的歐洲建立一個第三種力量。 阿登納回憶錄阿登納回憶錄1 1 戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的原因戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的原因 政治政治: 來自美蘇的威脅來自美蘇的威脅材料材料2 二戰(zhàn)使歐洲喪失了世界政治經(jīng)濟(jì)中心的二戰(zhàn)使歐洲喪失了世界政治經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢地位，面對經(jīng)濟(jì)凋謝、政治危機(jī)、社會動優(yōu)勢地位，面對經(jīng)濟(jì)凋謝、政治危機(jī)、社會動亂等諸多困難，西歐各國紛紛實行社會改革，亂等諸多困難

3、，西歐各國紛紛實行社會改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，西歐國家間的發(fā)展經(jīng)濟(jì)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，西歐國家間的聯(lián)系日益密切，開始了一體化的過程。聯(lián)系日益密切，開始了一體化的過程。 摘自課本（人教版）摘自課本（人教版）1 1 戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的原因戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的原因 政治政治: 來自美蘇的威脅來自美蘇的威脅 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì): 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求材料材料3 要使歐洲國家統(tǒng)一起來，必須結(jié)束長達(dá)要使歐洲國家統(tǒng)一起來，必須結(jié)束長達(dá)百年之久法德之間的沖突百年之久法德之間的沖突把法德的全部煤把法德的全部煤鋼生產(chǎn)置于一個其他歐洲國家都可參加的高級鋼生產(chǎn)置于一個其他歐洲國家都可參加的高級聯(lián)營機(jī)構(gòu)的管制之下

4、聯(lián)營機(jī)構(gòu)的管制之下 舒曼計劃舒曼計劃（1950年）年）1 1 戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的原因戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的原因 政治政治: 來自美蘇的威脅來自美蘇的威脅 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì): 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求 直接原因直接原因: 促使法德和解促使法德和解材料材料4 “總有一天，總有一天，所有的歐洲國，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構(gòu)筑歐洲的友整體里；到那時，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛關(guān)系愛關(guān)系” 維克多維克多雨果雨果1 1 戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的原因戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的原因 政治政治:

5、 來自美蘇的威脅來自美蘇的威脅 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì): 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求 直接原因直接原因: 促使法德和解促使法德和解 思想思想: 歐洲統(tǒng)一思想歐洲統(tǒng)一思想1958年歐洲年歐洲經(jīng)濟(jì)共同體經(jīng)濟(jì)共同體1958年歐洲年歐洲原子能共同原子能共同體體1952年歐洲年歐洲煤鋼共同體煤鋼共同體合一合一1967年年 歐歐 洲洲 共共 同同 體體發(fā)展發(fā)展共同的農(nóng)業(yè)政策共同的農(nóng)業(yè)政策歐洲一體化進(jìn)程歐洲一體化進(jìn)程統(tǒng)一關(guān)稅與外貿(mào)統(tǒng)一關(guān)稅與外貿(mào)趨向貨幣一體化趨向貨幣一體化趨向政治一體化趨向政治一體化共同的外交政策共同的外交政策趨向軍事一體化趨向軍事一體化歐洲聯(lián)合有什么影響歐洲聯(lián)合有什么影響?(1) 促進(jìn)西歐國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)

6、展促進(jìn)西歐國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(2) 增強(qiáng)與美蘇抗衡的實力增強(qiáng)與美蘇抗衡的實力,使使世界政治力量發(fā)生變化世界政治力量發(fā)生變化成功申請和舉辦奧運(yùn)會、世博會是一個國家經(jīng)濟(jì)、成功申請和舉辦奧運(yùn)會、世博會是一個國家經(jīng)濟(jì)、科技等實力的綜合體現(xiàn)，同時也展現(xiàn)了一個國家在科技等實力的綜合體現(xiàn)，同時也展現(xiàn)了一個國家在國際上的地位和影響力。國際上的地位和影響力。1964年日本舉辦第年日本舉辦第18屆東京奧運(yùn)會。屆東京奧運(yùn)會。1970年日本大阪世博年日本大阪世博會的標(biāo)志會的標(biāo)志 。日本是亞洲第一個舉辦現(xiàn)代奧運(yùn)會和世博會的日本是亞洲第一個舉辦現(xiàn)代奧運(yùn)會和世博會的國家。請問：日本能在國家。請問：日本能在20世紀(jì)世紀(jì)60、70

7、年代舉辦年代舉辦奧運(yùn)會和世博會說明了什么問題？奧運(yùn)會和世博會說明了什么問題？ 19601971年是日本經(jīng)濟(jì)的高增期，1963年經(jīng)濟(jì)增長率達(dá)到12.5，1964年為10.6 ，10年間平均增長率為10 。GDP增長了3.4倍，人均收入增長了3.6倍。 美國60年代和7 0年代的平均經(jīng)濟(jì)增長率分別為3.1 和3.2 . 80年代，日本成為僅次于美國的第二超級大國1.1.戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因提示提示: :注意分清內(nèi)因和外因注意分清內(nèi)因和外因2.2.影響影響 (1).在資本主義世界，形成美、日、西在資本主義世界，形成美、日、西歐三足鼎立。歐三足鼎立。 .提出提出“政治大

8、國政治大國”的目標(biāo)。的目標(biāo)。 .促使世界向多極化格局發(fā)展。促使世界向多極化格局發(fā)展。日本謀求政治大國的地位，憑借的日本謀求政治大國的地位，憑借的是什么？是什么？經(jīng)濟(jì)與政治之間是一種怎樣的關(guān)系經(jīng)濟(jì)與政治之間是一種怎樣的關(guān)系？日本經(jīng)濟(jì)的崛起給我們什么啟示日本經(jīng)濟(jì)的崛起給我們什么啟示1 1、對內(nèi)改革，對外開放是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的、對內(nèi)改革，對外開放是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大動力。最大動力。2 2、大力發(fā)展科技、教育，確立科教興、大力發(fā)展科技、教育，確立科教興國戰(zhàn)略。國戰(zhàn)略。3 3、制定合乎國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。、制定合乎國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。4 4、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，樹立科學(xué)的發(fā)、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，樹立科學(xué)的發(fā)展觀展觀

9、啟示啟示 不結(jié)盟運(yùn)動的興起首屆不結(jié)盟國家會議會場首屆不結(jié)盟國家會議會場尼赫魯尼赫魯鐵托鐵托納賽爾納賽爾閱讀課文內(nèi)容完成下表：閱讀課文內(nèi)容完成下表：時間時間標(biāo)志標(biāo)志原則原則任務(wù)任務(wù)影響影響 1961年年南斯拉夫總統(tǒng)鐵托、埃及總統(tǒng)納賽爾和印度總理南斯拉夫總統(tǒng)鐵托、埃及總統(tǒng)納賽爾和印度總理尼赫魯在南斯拉夫首都貝爾格萊德召開會議尼赫魯在南斯拉夫首都貝爾格萊德召開會議獨(dú)立、自主、非集團(tuán)、不結(jié)盟獨(dú)立、自主、非集團(tuán)、不結(jié)盟反對霸權(quán)主義；建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序反對霸權(quán)主義；建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序推動了民族解放運(yùn)動的深入發(fā)展，加速了帝國推動了民族解放運(yùn)動的深入發(fā)展，加速了帝國主義殖民體系的崩潰。主義殖民體系的崩潰。世界

10、格局多極化世界格局多極化 新中國建立新中國建立恢復(fù)發(fā)展恢復(fù)發(fā)展文革挫折文革挫折改革開放改革開放和平崛起和平崛起西歐的聯(lián)合西歐的聯(lián)合日本的崛起日本的崛起不結(jié)盟運(yùn)動不結(jié)盟運(yùn)動中國的振興中國的振興強(qiáng)大的美國強(qiáng)大的美國強(qiáng)大的蘇聯(lián)強(qiáng)大的蘇聯(lián)實力迅速上升實力迅速上升實力相對下降實力相對下降兩極格局下的世界兩極格局下的世界多極化多極化出現(xiàn)出現(xiàn)課課堂堂小小結(jié)結(jié)鞏固升華鞏固升華 1、通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為要成為世界大國需要哪些條件呢？（各組展示課前專題調(diào)查結(jié)果。） 2、世界政治格局多極化趨勢的根源是什么？課后思考：課后思考：世界政治格局多極化是“好”還是“不好”，它對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生什么樣的影響？ 1 1、歐共體形成

11、的根本因素是、歐共體形成的根本因素是 （ ） A A、聯(lián)合抗衡美蘇、聯(lián)合抗衡美蘇 B B、生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)、生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng) C C、擺脫美國的控制、擺脫美國的控制 D D、遏制共產(chǎn)主義的需要、遏制共產(chǎn)主義的需要 2、二戰(zhàn)后日本政府的首要工作是、二戰(zhàn)后日本政府的首要工作是 （ ） A、發(fā)展教育、發(fā)展教育 B、力保天皇、力保天皇 C、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、發(fā)展經(jīng)濟(jì) D、重建政府威信、重建政府威信 BC 3.70年代，在經(jīng)濟(jì)上對美蘇兩極格局造成沖擊的年代，在經(jīng)濟(jì)上對美蘇兩極格局造成沖擊的是是 （ ） A、西歐、日本的崛起、西歐、日本的崛起B(yǎng)、第三世界的崛起、第三世界的崛起 C、中國的崛

12、起、中國的崛起 D、亞太經(jīng)合組織、亞太經(jīng)合組織 4. .第三世界以獨(dú)立的力量登上國際政治舞臺的事第三世界以獨(dú)立的力量登上國際政治舞臺的事件是件是 （ ） A、民族解放運(yùn)動的興起、民族解放運(yùn)動的興起B(yǎng)、不結(jié)盟運(yùn)動的興起、不結(jié)盟運(yùn)動的興起 C、亞太經(jīng)合組織的成立、亞太經(jīng)合組織的成立 D、中國加入聯(lián)合國、中國加入聯(lián)合國 BA 附：教學(xué)設(shè)計的說明附：教學(xué)設(shè)計的說明 1、情景導(dǎo)入：、情景導(dǎo)入： 以漫畫的形式營造情境，迅速使學(xué)生集以漫畫的形式營造情境，迅速使學(xué)生集中注意力，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望，并通過課本中注意力，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望，并通過課本導(dǎo)言的引導(dǎo)，把學(xué)生的思維帶入本課的重點。

13、導(dǎo)言的引導(dǎo)，把學(xué)生的思維帶入本課的重點。 2、問題探究：以問題（任務(wù)）驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，每一個、問題探究：以問題（任務(wù)）驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，每一個階段的學(xué)習(xí)都以問題帶出，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。充階段的學(xué)習(xí)都以問題帶出，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)、學(xué)生主體的新課程理念。分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)、學(xué)生主體的新課程理念。 3、直觀教學(xué)法：充分利用文字材料、圖片、表格、視、直觀教學(xué)法：充分利用文字材料、圖片、表格、視頻等多種媒體等資料的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)直觀感。頻等多種媒體等資料的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)直觀感。 4、合作探究：分組開展學(xué)習(xí)探究活動，在探究過程中，、合作探究：分組開展學(xué)習(xí)探究活動，在探究過程中，使學(xué)生的思維得到發(fā)散，潛能得到發(fā)