二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案六面怪臉（4）_湘美版

1、. 六面怪臉教學(xué)目的：1、 在折、剪、貼的過(guò)程中完成從平面到立體的初步體驗(yàn)。2、 能掌握“六面怪臉的 制作步驟、方法，3、 在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：立體造型的六面怪臉制作發(fā)放。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽的想象，運(yùn)用多種材料、方法進(jìn)展創(chuàng)造表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、 引入欣賞1、 出示圖片，同學(xué)們看這是什么？京劇臉譜，唱京劇用的2、 老師也帶來(lái)了一個(gè)臉譜，看，這個(gè)臉譜與剛剛看的臉譜有什么不同？京劇臉譜的面是弧形的，這個(gè)面具有六個(gè)面，中間還呈菱形，形狀非常怪，我們把這樣的面具叫做：六面怪臉。在古代，人們抗拒不了災(zāi)難和疾病，于是就帶上這樣的面具，敲鑼打鼓，又蹦又跳，以為能把災(zāi)難和疾病趕跑，并帶

2、給他們好運(yùn)和福氣。你喜歡這樣的面具嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第六課?六面怪臉?。二、 自學(xué)探究：1、 同學(xué)們知道要做六面怪臉應(yīng)先做折出它的根本型。課前老師給每位同學(xué)發(fā)了一個(gè)六面怪臉的根本型，你能把它拆開嗎？看一下這個(gè)根本型是什么形狀？同位討論一下，折開后的正方形是怎樣折出六面怪臉的？老師小結(jié)2、 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕上的步驟圖，自己學(xué)做一個(gè)六面怪臉的根本型，看誰(shuí)做得又快又好？老師評(píng)價(jià)示范3、 如何讓這臉變怪呢？我們先來(lái)做個(gè)游戲，誰(shuí)愿意和老師一起做？我想和他比個(gè)賽，比誰(shuí)的眼睛大，1、2、3開場(chǎng) 誰(shuí)的眼睛大？老師還不服氣，我們?cè)賮?lái)比一次，1、2、3開場(chǎng) 這回誰(shuí)的眼睛大？假如我的眼睛真的這么大，你會(huì)覺的我的

3、臉怎樣？人們會(huì)覺得我是個(gè)怪物4、 通過(guò)剛剛的游戲，我們知道了把五官變大，就會(huì)變怪。5、 請(qǐng)大家看這一幅六面怪臉，是怎樣變化五官的，五官都變成了什么？6、 圖片展示六面怪臉的特點(diǎn)。三、 示范與分析：1、 這是兩個(gè)根本型，在設(shè)計(jì)師可以這樣放.，也可以這樣放.；設(shè)計(jì)時(shí)可以以人物或動(dòng)物為原型，來(lái)創(chuàng)作一個(gè)怪臉；老師先剪兩對(duì)眼睛，誰(shuí)能告訴老師這個(gè)亮顏色的眼睛，應(yīng)該粘到哪個(gè)根本形上，為什么？因?yàn)榱辽桶瞪日丈释怀?、 這個(gè)眼睛大不大？不大我在進(jìn)一步創(chuàng)造，給他畫上一個(gè)花，這樣就大了，也更怪了。3、 我用剛剛在教室門口見到的一對(duì)圓圈，來(lái)代替耳朵。4、 我給他畫上深紅色的嘴巴，看老師畫的嘴巴顏色突出嗎？是什么

4、原因？暗顏色的紙上用彩筆畫顯的不清楚，可以用亮色的彩紙粘貼上5、 我在畫鼻子，把它高出眼睛，將鼻孔朝上，這樣怪不怪？插上鼻毛，有這么唱的鼻毛嗎？沒有，所以怪6、 誰(shuí)能說(shuō)一下，剛剛老師在制作時(shí)，都運(yùn)用了哪些方法？剪貼法、手繪法、代替法、穿插法，還有鏤空法四、 作業(yè)布置與創(chuàng)作表現(xiàn)1、 通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們?cè)缫寻材尾蛔∽约旱膭?chuàng)作欲望了，先請(qǐng)同位之間看一下你手中的材料可以制作六面怪臉的那部分？2、 同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，老師讀一下這節(jié)課的作業(yè)要求：1請(qǐng)以人物或動(dòng)物為原型，整點(diǎn)夸大五官、要求色彩鮮艷，充分發(fā)揮想象，做一副六面怪臉。3、 學(xué)生創(chuàng)作。五、 展評(píng)與拓展1、 大部分同學(xué)都已做完，請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的作品，你覺得哪幅最好，好在哪些方面？2、 哪幅需要改進(jìn)，改進(jìn)那個(gè)地方，你的建議是？3、 這節(jié)課同學(xué)們做得非常認(rèn)真，學(xué)會(huì)了六面怪臉的根本制作方法，其實(shí)六面怪臉還可以這樣做圖片1、圖片2，課后同學(xué)們可以在自己的作品