二年級下數(shù)學教案有余數(shù)的除法有余數(shù)除法的意義_冀教版（2）_第1頁
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二年級下數(shù)學教案有余數(shù)的除法有余數(shù)除法的意義_冀教版（2）_第3頁
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文檔簡介

1、. 有余數(shù)的除法有余數(shù)除法的意義教學目的：1、結合生活中平均分不能正好分完的事例，經(jīng)歷認識有余數(shù)除法的過程。2、理解余數(shù)的含義，會讀寫有余數(shù)的除法算式。3、積極參與數(shù)學活動，體會有余數(shù)除法與生活的親密聯(lián)絡。教學重難點：理解余數(shù)的含義，會讀寫有余數(shù)的除法算式。教學過程：同學們，大家好！我這有12個蘋果，每個盤子放4個，可以放幾個盤子呢？生答：放3個。師：對，每份分得同樣多，就是平均分，就要用除法。如今，我遇到了一個難題還是12個蘋果，每5個蘋果放一盤，可以放幾個盤子呢？請同學們組成小組用鉛筆圈一圈發(fā)材料，并分析一下，和平均分有什么不同生：師：同學們，你們覺得我們這次分能不能正好分完？生：不能，還

2、剩下2個3、師：對，我們這次平均分不能正好分完。那么我們在日常生活中有沒有平均分而不能正好分完的情況呢？請舉例：生：舉例或參考書中12頁師：發(fā)材料小組合作生：交流、合作、展示師：同學們都把自己分的展示了出來，都不能正好分完。都有余下的物品。如今我們再來分一下畫出分畫片發(fā)材料，認真觀察圖片，自己動手圈一圈老師示范有余數(shù)除法算式的書寫，介紹余數(shù)和有余數(shù)除法算式的讀法。商和余數(shù)各表示什么，單位名稱為什么不同。師：同學們，我們學習了有余數(shù)的除法的寫法與讀法，如今我們回過頭來，把我們前邊不能正好分完的蘋果、鉛筆、桃子來用除法算式表示出來，并讀出來生：自己動手，找一個學生上臺展示。師：如今，我們翻開書13頁，認真觀察練一練第1題。師：從中我們可以得出什么信息？生：24個排球，平均借給3個班師：問題呢？生：每個班借幾個？師：平均分，就是分得同樣多。自己寫出算式生：展示師：從這個信息中，我們看一看能不能正好分完，假如不能，就需要用到我們今天學習的有余數(shù)的除法了，誰說一下應該怎么寫算式？生：展示，老師指導。下面第2題和第3題獨立解答。學生交流：第2題：重點說一說商和余數(shù)各表示什么，名稱為什么不同？第3題：自己是怎么算的，商和余數(shù)各表示什么。課堂小結：同學們，通過我們的練習，我們明白了有如今生活中有平均分不能正好分完的事，分不完，我們不能著急，怎么辦呢？要把它余下來，作為余數(shù)放在后邊，一定要注

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