二年級下冊我能行語文S版ppt課件

1、語文語文S版語文二年級下冊第七單元版語文二年級下冊第七單元學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)目的： 1.認(rèn)讀生字，會寫“我會寫中的生字。 2.正確、流利、有感情地朗誦課文。 日本指揮家小澤征爾有一次去歐洲參與日本指揮家小澤征爾有一次去歐洲參與指揮家大賽。在進(jìn)展前三名競賽時，他就安指揮家大賽。在進(jìn)展前三名競賽時，他就安排在最后一個參賽。評委交給他一張樂譜。排在最后一個參賽。評委交給他一張樂譜。他開場指揮演奏，忽然小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂曲中他開場指揮演奏，忽然小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂曲中有不調(diào)和的地方。開場，他以為是演奏家的有不調(diào)和的地方。開場，他以為是演奏家的演奏錯了，就指揮樂隊停下來重新演奏一次，演奏錯了，就指揮樂隊停下來重新演奏

2、一次，仍覺得不順暢。這時，在場的權(quán)威人士都鄭仍覺得不順暢。這時，在場的權(quán)威人士都鄭重聲明樂譜沒有問題，而是他的錯覺。重聲明樂譜沒有問題，而是他的錯覺。面對幾百名國際音樂權(quán)威，假設(shè)他是小面對幾百名國際音樂權(quán)威，假設(shè)他是小澤征爾他會如何做？澤征爾他會如何做？小澤征爾難免對本人的判別產(chǎn)小澤征爾難免對本人的判別產(chǎn)生動搖。但是，他思索再三，堅持生動搖。但是，他思索再三，堅持本人的判別是正確的，于是大吼一本人的判別是正確的，于是大吼一聲：聲：“不，一定是樂譜錯了！他的不，一定是樂譜錯了！他的喊聲一落，評委立刻向他報以熱烈喊聲一落，評委立刻向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來這的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原

3、來這是評委們精心設(shè)計的是評委們精心設(shè)計的“圈套，以試圈套，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權(quán)威人士探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權(quán)威人士又不成認(rèn)的情況下，能否能堅持本又不成認(rèn)的情況下，能否能堅持本人的判別。人的判別。請回答：是什么力量最終使小請回答：是什么力量最終使小澤征爾獲得好成果？澤征爾獲得好成果？學(xué)習(xí)電腦學(xué)習(xí)電腦我能行我能行鍛煉身體鍛煉身體我能行我能行打籃球打籃球我能行我能行唱歌唱歌我能行我能行跳舞跳舞我能行我能行n學(xué)生活動一：學(xué)生活動一：n寫一寫：寫一寫：“我能行我能行 說一說：感觸最深的說一說：感觸最深的“我能行我能行 一、自信一族一、自信一族我我能能行行做早飯，我能行！做早飯，我能行！學(xué)好數(shù)學(xué)，

4、我能行！學(xué)好數(shù)學(xué)，我能行！我我 可可 以以1.1.唱一首本人喜歡的歌唱一首本人喜歡的歌2.2.朗誦一篇文章朗誦一篇文章也許他覺得我能行也許他覺得我能行,只是還沒有去做；只是還沒有去做；也許他覺得我能行也許他覺得我能行,果然就能行；果然就能行；也許他覺得我能行也許他覺得我能行,可是還沒有勝利；可是還沒有勝利；n學(xué)生活動二：學(xué)生活動二：n 引見本人所了解的偉人、名引見本人所了解的偉人、名人中自信者的故事，然后分組總結(jié)人中自信者的故事，然后分組總結(jié)自信者在言談、舉止、為人處世方自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點面的特點1.1.可以了解本身的需求與盼望，懂得一定可以了解本身的需求與盼望，懂得一定

5、本本人和欣賞他人。人和欣賞他人。2.2.可以清楚、直接、坦誠、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)本人可以清楚、直接、坦誠、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)本人真實的情感、態(tài)度和想法不論一定或否真實的情感、態(tài)度和想法不論一定或否認(rèn)。認(rèn)。3.3.可以對本人的生活與選擇擔(dān)任，不盲從、可以對本人的生活與選擇擔(dān)任，不盲從、不怨天尤人。不怨天尤人。4.4.可以積極樂觀地對待周圍的事物?？梢苑e極樂觀地對待周圍的事物。自信的含義：自信又叫自自信心，自信又叫自自信心， 是人們在是人們在正確認(rèn)識本人的根底上，知道本人的正確認(rèn)識本人的根底上，知道本人的優(yōu)點和優(yōu)勢，能愉快地接納本人，置優(yōu)點和優(yōu)勢，能愉快地接納本人，置信本人的才干和才干。信本人的才干和才干。 簡單

6、地說，就是指一個人對本人簡單地說，就是指一個人對本人的積極感受的積極感受 。 他對本人的哪些方面比較稱心并有自信心呢？他對本人的哪些方面比較稱心并有自信心呢？在贊同的工程前畫在贊同的工程前畫“ 。1 1、思想矯捷，上課積極發(fā)言、思想矯捷，上課積極發(fā)言 2 2、記憶力好，背英語單詞快、記憶力好，背英語單詞快 3 3、學(xué)習(xí)成果比較好、學(xué)習(xí)成果比較好 4 4、文藝方面有專長、文藝方面有專長 5 5、在運動會中獲得好成果、在運動會中獲得好成果 6 6、在學(xué)科競賽中獲得好名次、在學(xué)科競賽中獲得好名次 7 7、當(dāng)干部，組織才干強、當(dāng)干部，組織才干強 8 8、善交往，朋友多、善交往，朋友多 9 9、有同情心

7、，樂于助人、有同情心，樂于助人 1010、身體強壯或身體苗條、身體強壯或身體苗條 1111、作業(yè)書寫仔細(xì)，遭到教師的表揚、作業(yè)書寫仔細(xì)，遭到教師的表揚 1212、動手才干強，積極參與課外活動、動手才干強，積極參與課外活動 二、超越自傲，告別自大二、超越自傲，告別自大自大者自大者自傲者自傲者自大自大自傲自傲四個人分工：教師、自信者、自傲者、自大者。四個人分工：教師、自信者、自傲者、自大者。反映一下自信者、自傲者、自大者的不同表現(xiàn)。反映一下自信者、自傲者、自大者的不同表現(xiàn)。情景：情景：放學(xué)前，教數(shù)學(xué)的班主任教師帶著數(shù)學(xué)測試的放學(xué)前，教數(shù)學(xué)的班主任教師帶著數(shù)學(xué)測試的成果來到了班級里，引見了一下考試的

8、情況，成果來到了班級里，引見了一下考試的情況，并且表揚了考得好的同窗這。放學(xué)后，自信的并且表揚了考得好的同窗這。放學(xué)后，自信的小芳、自傲的小明、自大的小剛都得了小芳、自傲的小明、自大的小剛都得了90分，分，三人站在一同聊天三人站在一同聊天909090一群動物舉行比一群動物舉行比“大競賽。老牛走上大競賽。老牛走上擂臺，臺下一片呼聲：擂臺，臺下一片呼聲：“大！大象登臺扮大！大象登臺扮演，臺下又一片喝彩：演，臺下又一片喝彩：“大！大！青蛙看在眼里，很不服氣，跳上一塊青蛙看在眼里，很不服氣，跳上一塊巨石，鼓起肚皮，神采飛揚地高喊：巨石，鼓起肚皮，神采飛揚地高喊：“我大我大嗎？嗎？“不大！傳來一片嘲諷之

9、聲。青不大！傳來一片嘲諷之聲。青蛙繼續(xù)鼓肚皮，嘭的一聲，肚皮破了。蛙繼續(xù)鼓肚皮，嘭的一聲，肚皮破了。青蛙至死也不知道它究竟有多大。青蛙至死也不知道它究竟有多大。議一議：他怎樣對待青蛙的行為議一議：他怎樣對待青蛙的行為?課堂上不敢舉手，不敢站起來發(fā)言。課堂上不敢舉手，不敢站起來發(fā)言。不敢嘗試本人沒有絕對把握的事情。不敢嘗試本人沒有絕對把握的事情。不敢當(dāng)眾表達(dá)本人的看法。不敢當(dāng)眾表達(dá)本人的看法。不敢自動參與班級的活動。不敢自動參與班級的活動。 自大的表現(xiàn)自大的表現(xiàn)為什么會自大？為什么會自大？自大的人首先對本人不滿：不稱心本人的長相，自大的人首先對本人不滿：不稱心本人的長相，不稱心本人的形狀，不稱心

10、本人的成果等等。不稱心本人的形狀，不稱心本人的成果等等。因此往往表現(xiàn)為心情消極、缺乏進(jìn)取心、性格孤因此往往表現(xiàn)為心情消極、缺乏進(jìn)取心、性格孤僻、悲觀，有時還會以暴怒、忌妒、自暴自棄等方式僻、悲觀，有時還會以暴怒、忌妒、自暴自棄等方式表現(xiàn)出來。表現(xiàn)出來。結(jié)論：每個人都有本人的弱項，也都有本人的強項，沒有必結(jié)論：每個人都有本人的弱項，也都有本人的強項，沒有必要自大，而是應(yīng)該努力去揚長避短，從而博得他人的尊重。要自大，而是應(yīng)該努力去揚長避短，從而博得他人的尊重。活動三： 他能舉一個身邊的自傲者的事例嗎?為自傲的入畫一幅像。我是一位高中生，今年我是一位高中生，今年1818歲。以前，我是一個開朗樂觀的女

11、孩，可歲。以前，我是一個開朗樂觀的女孩，可進(jìn)入高中以后，我卻變得性格內(nèi)向并且越來越自大了。不知為什么，進(jìn)入高中以后，我卻變得性格內(nèi)向并且越來越自大了。不知為什么，我不斷喜歡跟那些優(yōu)秀的人交朋友，所以我的朋友每一個都特別特我不斷喜歡跟那些優(yōu)秀的人交朋友，所以我的朋友每一個都特別特別優(yōu)秀。然而，在他們面前，我總覺得本人各方面都不行，所以越別優(yōu)秀。然而，在他們面前，我總覺得本人各方面都不行，所以越來越不愛說話，漸漸地，就越來越不會說話了。到了如今，我心里來越不愛說話，漸漸地，就越來越不會說話了。到了如今，我心里很想跟他們在一同，卻又怕跟他們在一同，由于面對充溢自信的朋很想跟他們在一同，卻又怕跟他們在一同，由于面對充溢自信的朋友們，我不知該說些什么做些什么，心里總是很緊張。有時候，我友們，我不知該說些什么做些什么，心里總是很緊張。有時候，我又會覺得本人各方面都優(yōu)秀，但更多時候，我覺得本人一無是處。又會覺得本人各方面都優(yōu)秀，但更多時候，我覺得本人一無是處。我不知該如何抑制這種自大感？我不知該如何抑制這種自大感？朋友都很優(yōu)秀讓我自大朋友都很優(yōu)秀讓我自大 1本人輕視本人，拿本人的缺陷與他人的優(yōu)點比較，進(jìn)而覺得本人毫無價值，低人一等。 2把困難想象得過于嚴(yán)重，常處于孤僻悲