2022年高三期中考試動員會發(fā)言稿.doc

1、2022年高三期中考試動員會發(fā)言稿20XX年高三期中考試動員會發(fā)言稿 人生要經(jīng)歷大大小小的各種考試。再過七天，我們大家將迎來高三的一次大型考試期中考試，通過考試，我們可以找準自己在班級、年級、學科的位置，明確方向，找出差距，查漏補缺。針對大家的學習和考試，我提三點要求： 一、學會學習美國學者、著名的學習專家愛德加·戴爾1946年發(fā)現(xiàn)并提出學習金字塔效率圖，顯示學習者在兩周后還能記住學習內(nèi)容平均留存率。被動學習，聽講是5%，閱讀是10%，視聽是20%，閱讀是30%。主動學習，討論是50%，這就是我們現(xiàn)在倡導的課上的小組合作學習；實踐是75%，這就是為什么每天除了六節(jié)正課外，我們還有5節(jié)

2、學科自習，兩節(jié)公共自習及時的鞏固練習。教授給他人是90%。這也就是上次在二調(diào)考試表彰會上我談過的問題：怎樣才是真正搞懂了，就是把學到的知識講出來，如果給別人講明白了，或者把不會的人教會了，說明你自己也真正掌握了。如果自己講不出來，或講了半天別人聽不懂，那就說明自己還是沒有學會或學透。給別人講就是王玉紅校長反復講到的知識回放的一種具體形式，好習慣=好成績，只要堅持，必有收獲。 二、學會合理的分配學習時間 學習效率的高低與記憶能力關系極大。德國心理學家艾賓浩斯通過實驗發(fā)現(xiàn)并繪制了一條保持或遺忘曲線，大意是在學習材料剛剛能記住的一小時后測試測試者僅能記住40%左右，第二天再測試,僅能記住三分之一,第

3、六天逐漸下降到25%。這個實驗說明,遺忘具有先快后慢的規(guī)律,因此復習必須及時。有關實驗還說明,在復習時間和其他條件大致相同的情況下,采用分段復習比集中在一起復習效果要好。具體方法是:在學習某門知識的過程中采取學習，復習，再學習，再復習的方法。就是說,在學習完某一內(nèi)容后,花少量時間進行一次復習,接著學習下一部分內(nèi)容,緊接著再進行復習,直至學完全部內(nèi)容。這個方法乍看循環(huán)往復,似乎費時不少,其實不然。經(jīng)驗證明,只要能合理地組織內(nèi)容,合理地安排時間,就能事半功倍。還拿生物來做例子，這兩天正在復習基因的表達，包括轉錄和翻譯兩個階段。我準備拿出一個15分鐘來復習，就不如先拿出5分鐘搞清楚轉錄的場所、條件、

4、過程和產(chǎn)物，然后復習兩分鐘；再拿出5分鐘復習翻譯的場所、條件、過程和產(chǎn)物，再復習兩分鐘，最后一分鐘，對比轉錄和翻譯。這樣學習效果更好。 三、學會考試 心態(tài)+實力=成功?？荚?，既是考實力，又是考心理。以一顆平和心，平常心迎接這場考試。考前有計劃安排各科復習;考時不慌張，依據(jù)審題要慢、做題要快的原則，本著先易后難，先熟后生的考試方法，細化得分意識，拿足基本分。強化總分意識，敢于舍棄，爭取得高分。記?。何译y人亦難，我不畏難;我易人也易，我不大意;考后不對答案，不討論，抓緊時間全心全意投入下一科復習之中，既不能因一科之得意而對下一科掉以輕心，更不可為上一科之失誤耿耿于懷而影響下一科。追求好的過程，必有好的結果。 周一的升旗儀式上，楊寶林主任宣讀了一部分學生違紀處理決定。對于我們高三的學生來說，主要是三個問題：男女生非正常接觸，攜帶手機和打架斗毆。即便是你的行為夠不上退學，在家待學一個周，你得拉下多少功課。所以，日常要求大家在平時的學習和生活中嚴格按照“一日行為規(guī)范”和“八條禁令”進行。 人生精彩，善行