2022新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《3現(xiàn)代詩(shī)二首》教案及教學(xué)反思.doc

1、2022新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文3現(xiàn)代詩(shī)二首教案及教學(xué)反思3 現(xiàn)代詩(shī)二首 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)認(rèn)“巢、葦、羅”等6個(gè)生字。 2.通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的情景，感受童年快樂(lè)的生活和美好的愿望。 3.反復(fù)朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面。 4. 通過(guò)詩(shī)文分析p ，提高學(xué)生的欣賞能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的情景，感受童年快樂(lè)的生活和美好的愿望。 【教學(xué)難點(diǎn)】 反復(fù)朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面。 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入： 圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生思索夕陽(yáng)西下，照紅了江面，晚歸的鳥(niǎo)兒低

2、飛在江面之上。 歸納學(xué)生發(fā)言，引出所講題目秋晚的江上。 （注意語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)）強(qiáng)調(diào)字音-一巢（cháo）2.學(xué)生齊誦讀 第一遍，讀準(zhǔn)字音。 第二遍，感受詩(shī)歌內(nèi)涵。 (1)自由朗讀這首詩(shī)，要注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。 (2)指名朗讀，嘗試著讀出詩(shī)的節(jié)奏。 在腦中構(gòu)思一幅畫(huà)面，畫(huà)面上會(huì)出現(xiàn)什么景物？ 歸鳥(niǎo)、夕陽(yáng)、蘆葦 在什么季節(jié)、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，有什么景物？ 秋天的晚上，在江面上，出現(xiàn)了歸鳥(niǎo)、夕陽(yáng)、蘆葦 3.讀這首詩(shī)，討論詩(shī)意。 詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人在一個(gè)秋天的黃昏時(shí)所看到的情景。這情景好比一幅畫(huà)，但在畫(huà)面上的事物是動(dòng)的，而不是靜的。作者把蘆葦擬人化了，給全詩(shī)平添了一些情趣與生氣。 小組討論說(shuō)一

3、說(shuō)，你方法看到了什么？ 歸巢的鳥(niǎo)、斜陽(yáng)、白色的蘆葦 4. 欣賞花牛歌。這是一首贊美兒童的詩(shī)，邊讀邊想，詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？出示花牛歌。 5.讀這首詩(shī)，討論詩(shī)意。 詩(shī)人描寫(xiě)了童年幸?？鞓?lè)的生活和美好的愿望，也表現(xiàn)了歸巢的鳥(niǎo)兒對(duì)自由的渴望、向往，對(duì)現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)帯?6.讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？（花牛在草地里睡覺(jué)。）三、小結(jié) ：秋晚的江上黃昏時(shí)的景色是美麗的，而花牛歌描寫(xiě)了作者童年時(shí)的樂(lè)趣。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 晚秋的江上：歸鳥(niǎo) 斜陽(yáng) 蘆葦美景 花牛歌：睡覺(jué) 有趣 【教學(xué)反思】 現(xiàn)代詩(shī)二首（部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文）秋晚的江上是近代詩(shī)人劉大白1923年的作品，這是一首描寫(xiě)秋天的新詩(shī),歸鳥(niǎo)低飛,殘陽(yáng)斜照,一派秋晚江上的景色。花牛歌是詩(shī)人徐志摩的作品，這首詩(shī)歌使我們體會(huì)到了童年時(shí)的樂(lè)趣。詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想像，讓我們?cè)谠?shī)的世界里享受著生活的樂(lè)趣詩(shī)歌教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。培養(yǎng)語(yǔ)感，其關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)情景，在讀中感悟現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)。今天這節(jié)課，我感到很欣慰，