《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)／部編本

1、教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)選擇適合課間十分鐘開(kāi)展的游戲內(nèi)容，豐富課間生活。2.嘗試課間十分鐘游戲的各種玩法，體驗(yàn)快樂(lè)的校園生活。3能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，形成安全、文明游戲的意識(shí)。教材分析：本課是部編教材道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第二單元校園生活真快樂(lè)中的第三課，分 兩課時(shí)教學(xué)。教材內(nèi)容分為 我喜歡的課間游戲”和課間還要做什么”兩大板塊。本課為 我 喜歡的課間游戲”這一板塊，展現(xiàn)了動(dòng)與靜、室內(nèi)和室外兩類課間游戲形式。結(jié)合實(shí)際情 況，對(duì)課間十分鐘游戲活動(dòng)進(jìn)行講解，并去選擇適合的游戲，包括具體的游戲內(nèi)容、游戲 規(guī)則等。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)后，會(huì)產(chǎn)生疲勞，大腦處在緊張的狀態(tài)，參與課間活動(dòng)有助 于心情放松

2、、精神舒緩，身心發(fā)展，也有利于上好下一節(jié)課。同時(shí)，一年級(jí)學(xué)生缺乏與同 伴交流、與群體游戲的機(jī)會(huì)，更需要教師教給學(xué)生適合課間十分鐘進(jìn)行的游戲。當(dāng)然，小學(xué)生性格活潑好動(dòng)，喜歡游戲互動(dòng)，但是安全意識(shí)不強(qiáng)，缺乏獨(dú)立游戲的經(jīng)驗(yàn)， 所以教師在教學(xué)中也要關(guān)注游戲的文明安全教育，在活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的合作能力，增進(jìn) 同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試課間十分鐘游戲的各種玩法，學(xué)會(huì)在游戲中找小竅門。難點(diǎn)：自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，形成安全、文明游戲的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1白板課件。2. 微課制作。3. 軟沙包等游戲用具。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容、談話引入（一） 暢談快樂(lè)師：親愛(ài)的小朋友們，你們好，我們從幼兒園來(lái)到小學(xué)，已經(jīng)

3、一個(gè)多月了，你們喜歡小學(xué) 生活嗎？在學(xué)校里，你覺(jué)得什么時(shí)候最快樂(lè)，最開(kāi)心呢？預(yù)設(shè)一：哦，你覺(jué)得體育課大家一起踢足球的時(shí)候最快樂(lè)了。預(yù)設(shè)二：這個(gè)小朋友說(shuō)早鍛煉跳繩的時(shí)候，很有趣！預(yù)設(shè)三：你覺(jué)得下課的時(shí)候，自由自在地玩才是最快樂(lè)的。（二） 欣賞照片師：這么多小朋友喜歡下課時(shí)間啊，你們瞧，老師把你們下課時(shí)開(kāi)心的樣子都拍下來(lái)了， 讓我們一起去看一看吧。（三） 揭示課題1.師：這節(jié)課呀，老師要和小朋友們一起玩一玩課間十分鐘的游戲。來(lái)吧，大游戲，小游 戲，我們一起玩起來(lái)吧！2 板貼（書）課題。設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入新課，觀看小朋友們課間開(kāi)心游戲的畫面，弓 I 發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，產(chǎn)生情感 共鳴，使課堂更有效、

4、更流暢。二、我喜歡的課間游戲（一）我自己喜歡的游戲1.師：老師要請(qǐng)小朋友們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，下課了，你們喜歡玩什么游戲呢？都是怎么玩呀？ 預(yù)設(shè)一：哦，這位小朋友喜歡一個(gè)人在教室里折紙，是啊，下課了我們可以在教室里玩一 玩。（板貼室內(nèi)”預(yù)設(shè)二：你最喜歡玩石頭剪刀布”這個(gè)游戲，老師也會(huì)玩，伸出小手，咱倆比一比，石 頭剪刀嘩啦啦布，石頭剪刀嘩啦啦布，老師贏嘍！預(yù)設(shè)三：你們喜歡玩跳房子的游戲啊，在哪兒玩呢！嗯，你們幾個(gè)小朋友是走出教室大家 一起玩。（板貼室外”設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生知道課間游戲可以在室內(nèi)或者室外進(jìn)行。（二） 哥哥姐姐愛(ài)玩的游戲1. 師：剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡玩的游戲，那么高年級(jí)

5、的哥哥姐姐們喜歡玩什么游戲 呢，讓我們一起去看看吧！2. 出示高年級(jí)學(xué)生游戲照片。3. 師：小朋友們猜一猜，圖片中的小哥哥小姐姐，坐成一排，他們又在玩什么游戲呢？讓 我們一起去看看吧！4. 觀看視頻。5. 師：細(xì)心的小朋友已經(jīng)知道這個(gè)游戲的名字叫 踢腳絆伴”你知道怎么玩了嗎？預(yù)設(shè)：交流 踢腳絆伴”的玩法。6. 師：是的，小朋友先坐成一排，把腳伸直，一個(gè)小朋友做點(diǎn)金人，其余小朋友一起讀兒 歌，點(diǎn)到誰(shuí)的腳，這只腳就要縮回去，最后一只腳伸在外面的小朋友獲勝。7.師： 你們看懂了嗎？好的，那咱們就一起來(lái)快樂(lè)地游戲吧?。ò遒N快樂(lè)游戲”8. 學(xué)生自由玩游戲： 踢腳絆伴”設(shè)計(jì)意圖展示高年級(jí)學(xué)生玩的游戲，引導(dǎo)

6、學(xué)生了解課間十分鐘可以玩多種室內(nèi)外游戲，同時(shí)激發(fā)學(xué) 生參與游戲的熱情。（三） 安全文明玩游戲1. 師：課間我們可以玩各種游戲，有些小朋友喜歡玩這樣的游戲，我們一起來(lái)看一看吧。2. 觀看視頻：小飛俠”3. 師：小朋友們，你覺(jué)得課間能玩這個(gè)游戲嗎？預(yù)設(shè)一：是呀，這位小朋友說(shuō)得非常正確，這是一個(gè)危險(xiǎn)的游戲。預(yù)設(shè)二：這么多鉛筆綁在一起，如果一不小心摔一跤，鉛筆尖就會(huì)戳傷自己或者小朋友， 非常不安全！ 設(shè)計(jì)意圖低年級(jí)孩子對(duì)于游戲的安全性認(rèn)知較為淺顯，引入小飛俠”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握辨析游戲文明安全性的能力。4. 師：我們小朋友說(shuō)得非常有道理，這是一個(gè)危險(xiǎn)的游戲，相信這幾個(gè)小朋友聽(tīng)了你們的 話，以后一

7、定不會(huì)再去玩這樣的游戲了。那么，在我們身邊還有哪些游戲也是這樣不文明、 不安全的呢？預(yù)設(shè)一：扔沙子的游戲不能玩，沙子亂扔，會(huì)傷害眼睛。預(yù)設(shè)二：下雨天，小朋友們的雨傘不能用來(lái)玩的，會(huì)傷到別的小朋友。預(yù)設(shè)三：男孩子們打球、踢球的時(shí)候，要遵守規(guī)則，文明游戲，不能故意往別人身上扔球。5. 師：聽(tīng)了你們的話，老師感到很高興。在課間，我們要玩文明安全的游戲，（板貼：文 明安全）設(shè)計(jì)意圖由小飛俠”的游戲引申到學(xué)生的生活實(shí)際，知道哪些游戲也是不安全、不文明的。（四）小結(jié)：小朋友們，課間游戲真好玩，我們可以一個(gè)人玩，兩個(gè)人玩，也可以好幾個(gè) 人一起玩；可以玩自己喜歡的游戲，也可以學(xué)著玩哥哥姐姐們的游戲；可以在室內(nèi)

8、玩，也 可以去室外玩，但要牢記文明與安全。三、玩?zhèn)€課間小游戲（一）了解游戲規(guī)則1師：小朋友們，你們瞧，老師帶來(lái)了什么？是的，一個(gè)彩色的軟沙包。我們現(xiàn)在要玩 丟沙包”的游戲，有沒(méi)有小朋友們會(huì)玩??？預(yù)設(shè)一：哦，你會(huì)玩啊，那你能說(shuō)說(shuō)是怎么玩呢？預(yù)設(shè)二：不會(huì)玩的小朋友也不要擔(dān)心，我們一起看書上的插圖來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)游戲吧！2.學(xué)習(xí)規(guī)則（1）介紹圖片一。指導(dǎo)要點(diǎn)：在規(guī)定的區(qū)域活動(dòng)，一組小朋友在區(qū)域內(nèi)接球或躲球，另一組小朋友在區(qū)域邊 沿扔球。（2）介紹圖片二。指導(dǎo)要點(diǎn)：躲開(kāi)或接住沙包的小朋友可以繼續(xù)游戲（3）介紹圖片三指導(dǎo)要點(diǎn)：沙包砸中的小朋友要被罰下場(chǎng)，接球的所有小朋友都被砸中后，兩組小朋友交 換游戲角色。（

9、二） 玩玩小游戲1.師：走，親愛(ài)的小朋友們，現(xiàn)在我們就去操場(chǎng)上玩丟沙包”的游戲嘍。2. 學(xué)生游戲：丟沙包”（三） 找找游戲小竅門1師：小朋友們，你們玩得開(kāi)心嗎？現(xiàn)在，老師要來(lái)采訪一下，哪些小朋友被沙包砸中了? 舉手讓我看看。2. 師： 哪些小朋友是用手接住了這個(gè)沙包？請(qǐng)站起來(lái)，那你們能說(shuō)說(shuō)嗎， 接沙包有什么小 竅門？預(yù)設(shè)一：哦，你是始終看著扔沙包的小朋友，看他往哪里扔，就往那個(gè)方向去接沙包。預(yù)設(shè)二：如果這個(gè)沙包飛過(guò)來(lái)太快，那我就放棄接沙包，還是快點(diǎn)躲開(kāi)吧。3. 師：外圍扔沙包的小朋友，你們有什么竅門嗎？預(yù)設(shè)：哦，你們是加快扔沙包的速度，從不同方向快速扔，這樣中間的小朋友就有可能被 砸中。4.

10、師： 第一次玩沙包， 小朋友們就能找到這么多 丟沙包”的小竅門， 真了不起！ 看來(lái) 門”!實(shí)能幫助我們更好地玩游戲。（板貼 找竅門”）設(shè)計(jì)意圖教師通過(guò)游戲過(guò)程圖解，介紹了游戲的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生明確遵守游戲規(guī)則的重要性，指導(dǎo) 學(xué)生有創(chuàng)意地進(jìn)行游戲互動(dòng)，體悟活動(dòng)中的訣竅，在游戲中增長(zhǎng)智慧。四、游戲結(jié)課1師：親愛(ài)的小朋友們，現(xiàn)在你知道課間十分鐘怎么玩游戲了嗎？預(yù)設(shè)一：哦，我們可以在教室里玩，也可以走出教室去外面玩。預(yù)設(shè)二：嗯，對(duì)的，要玩安全文明的游戲。預(yù)設(shè)三：玩游戲時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，會(huì)找小竅門2. 師：最后，老師要送給小朋友們一個(gè)拍手小游戲，伸出你的小手，跟我一起玩吧?。◣?生玩拍手小游戲。）3. 師：小

11、朋友們學(xué)會(huì)了嗎？這節(jié)課，我們就學(xué)到這里，下節(jié)課再見(jiàn)！設(shè)計(jì)意圖拍手小游戲可以跟著節(jié)奏的加快，越做越快。適合在空間較小的室內(nèi)或者雨天進(jìn)行。提高 智能，找竅又鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1. 知道課間十分鐘需要做和可以做的事情，明白重要的事情先做，次要的事情后做。2. 學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，以活動(dòng)、休息、放松為原則。3. 樹(shù)立文明安全參與課間活動(dòng)的意識(shí)，感受快樂(lè)的校園生活。教材分析：本課是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第二單元校園生活真快樂(lè)中的第三課，分兩 課時(shí)教學(xué)。教材內(nèi)容分為 我喜歡的課間游戲”和 課間還要做什么”兩大板塊。本課為 課間 還要做什么”板塊，需要學(xué)生考慮十分鐘的時(shí)間安排，做

12、事的先后順序，以學(xué)生的活動(dòng)、 休息、放松為原則，使課間十分鐘的安排更加合理。通過(guò)圖文的討論和辨析，知道課間哪 些行為值得提倡，哪些存在安全隱患，從而樹(shù)立文明安全參與課間活動(dòng)的意識(shí)，感受愉悅 的校園生活。本課的側(cè)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生課間十分鐘不僅要玩好，同時(shí)還要安排好自己的課間生活。學(xué)情分析：一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園的游戲性學(xué)習(xí)到小學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和游戲?qū)W習(xí)并重的過(guò)渡階段。學(xué) 生在以往生活經(jīng)驗(yàn)中習(xí)慣聽(tīng)從老師或家長(zhǎng)的活動(dòng)指令，缺乏獨(dú)立支配課間時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。因 此課間十分鐘，經(jīng)常感嘆時(shí)間太短，游戲總也做不完，還有好多事情來(lái)不及做，忘記上廁 所，忘記課前準(zhǔn)備等活動(dòng)。所以需要老師指導(dǎo)學(xué)生合理安排課間十分鐘，勞逸結(jié)合，

13、文明 有序，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)會(huì)合理安排課間活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，以活動(dòng)、休息、放松為原則。難點(diǎn)：樹(shù)立文明安全參與課間活動(dòng)的意識(shí)，感受快樂(lè)的校園生活。教學(xué)準(zhǔn)備:1白板課件。2.微課制作。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容一、課間十分鐘巧安排（一） 介紹新朋友1師：親愛(ài)的小朋友們，大家好！這節(jié)課，咱們繼續(xù)聊快樂(lè)的課間十分鐘”2. 板貼課題。3. 老師要先給大家介紹一位新朋友，她叫蘭蘭。下課了，蘭蘭有好多事情要做，我們一起 去看一看吧！4出示圖片。設(shè)計(jì)意圖引入書本中蘭蘭的形象，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何合理安排課間十分鐘，知道哪些事要先做，哪 些事可以后做。有助于學(xué)生形成時(shí)間觀

14、念。（二） 合理安排課間1.師：蘭蘭在課間十分鐘做了哪些事情呢？2同桌討論，教師巡回指導(dǎo)。3. 師：下課了，蘭蘭在喝水、整理學(xué)習(xí)用品，上廁所、去植物角看小蝸牛，還和好朋友一 起踢毽子呢！4. 師：小朋友們，短短的十分鐘，蘭蘭做了這么多事情，你覺(jué)得哪些事需要先做，哪些事 可以等一等再做呢？5. 活動(dòng)指導(dǎo)：四人小組討論，完成圖片分組。6. 師生交流反饋：預(yù)設(shè)一：小朋友們，上廁所、喝水、課前準(zhǔn)備為什么要先做呢？指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）不及時(shí)上廁所、喝水，會(huì)影響自己的身體健康。（2）下課了需要先喝水，補(bǔ)充身體能量，不要等到口渴了再去喝水。（3）做好課前準(zhǔn)備，為下節(jié)課順利上課做好準(zhǔn)備，而且不會(huì)影響老師和同學(xué)。7

15、. 師：安靜的教室里，突然 嘩啦啦”一聲響，你們猜，發(fā)生了什么事呀？（出示左側(cè)圖片： 書本文具灑落一地）原來(lái)剛才蘭蘭一聽(tīng)到下課鈴聲，就急急忙忙地做課前準(zhǔn)備，沒(méi)有把書 本整理好，胡亂往抽屜一塞，現(xiàn)在都掉出來(lái)了 。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）課前準(zhǔn)備要仔仔細(xì)細(xì)地做，鉛筆、橡皮、作業(yè)本都要放放好。（2）下節(jié)課要用的書和本子要整理好放在桌子角上，這樣既方便又整潔。（3）（出示右側(cè)圖片）觀察前后對(duì)比圖，明白課前準(zhǔn)備不能這樣毛手毛腳。預(yù)設(shè)二：小朋友們都說(shuō)得非常有道理，那我們來(lái)看看哪些事可以等一等再做呢？8. 師：去生物角看蝸牛，和好朋友去踢毽子，這幾件事不是特別著急，我們可以等一等再 去做。（三）還可以做些什么1師過(guò)

16、渡：小朋友們真能干，我們一起幫蘭蘭合理安排了課間十分鐘（板貼合理安排”）課間十分鐘，我們除了做好準(zhǔn)備工作，玩玩游戲，還可以做些什么呢？預(yù)設(shè)一：你在收交作業(yè)本、是個(gè)老師的好幫手，真能干！預(yù)設(shè)二：你把圖書角的圖書都整理好了，真是個(gè)負(fù)責(zé)的圖書管理員。預(yù)設(shè)三：你在擦黑板，及時(shí)做好自己的值日生工作。預(yù)設(shè)四：當(dāng)我們需要去美術(shù)、音樂(lè)專用教室上課的時(shí)候，就要提前準(zhǔn)備材料，提前排隊(duì)去 上課。設(shè)計(jì)意圖結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確課間十分鐘可以做很多事情。特別關(guān)注去專用教室上課等的特殊情況。2.師：我們小朋友都學(xué)會(huì)了合理安排課間十分鐘，知道了重要的事情要先做，次要的事情 可以等等再做。、這樣做好嗎（一）自主討論1師：小朋友們

17、，在我們平時(shí)的課間活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)了有些小朋友是這樣活動(dòng)的，對(duì)嗎? （出示四幅課間活動(dòng)圖）2. 活動(dòng)指導(dǎo)：同桌討論。3. 師生交流反饋：圖片中的小朋友在教室里干什么?。磕銈冇X(jué)得這樣做對(duì)嗎？為什么不？圖一：教室里奔跑、爬窗戶圖指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）教室里課桌椅多，小朋友也多，奔跑時(shí)一不小心就會(huì)撞到桌角，自己或他人都有可 能受傷。所以，我們不能把教室當(dāng)作操場(chǎng)一樣來(lái)追來(lái)打去。（2）爬窗戶多危險(xiǎn)啊，掉下來(lái)就會(huì)受傷，說(shuō)不定，牙齒都會(huì)摔落。（3）師：小朋友們，你們還看見(jiàn)過(guò)其他不文明的活動(dòng)嗎？預(yù)設(shè)一：這位小朋友說(shuō)看見(jiàn)有的小朋友在玩直飲水，是的，這樣的行為不文明也不衛(wèi)生， 我們不能做。預(yù)設(shè)二：對(duì)的，有的小朋友忘記了

18、教室是公共場(chǎng)所，大喊大叫噪音大，會(huì)影響大家學(xué)習(xí)和 休息。（4）師：聽(tīng)了你們的話，老師感到很高興，因?yàn)槲覀冎懒嗽谡n間十分鐘要文明安全地 活動(dòng)。（板貼文明安全”設(shè)計(jì)意圖出示課間追逐打鬧，攀爬窗臺(tái)等不良行為圖，引導(dǎo)學(xué)生明確課間活動(dòng)要安全文明。圖二：上下樓梯靠右行走指導(dǎo)要點(diǎn)：上下樓梯要靠右行走，不能跳著下臺(tái)階，也不要在樓梯上玩。（1）師：你知道課間還有哪些規(guī)則需要提醒我們大家呢？預(yù)設(shè)：課間輕聲慢行等。設(shè)計(jì)意圖展示學(xué)生上下樓梯靠右行的良好習(xí)慣，明確課間活動(dòng)要遵守規(guī)則。圖三：看書1. 師：下課了，這個(gè)小朋友在干什么？是呀，下課了，這個(gè)小朋友還坐在位子上看書，老 師想先聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。預(yù)設(shè)一：你認(rèn)為好的，因?yàn)閶寢尳?jīng)常對(duì)你說(shuō)要多看看書，別老想著去玩。預(yù)設(shè)二：你說(shuō)的意思老師聽(tīng)明白了，上課已經(jīng)看這么久的書了，下課了就該好好休息下， 再看書，對(duì)眼睛也不好了。2. 師：老師覺(jué)得你們說(shuō)的似乎都有道理，那么，至 U 底課間看書好不好呢？我們不急著下結(jié) 論。3. 師：我們先一起來(lái)看看課程表吧。（出示課程表）指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）第一節(jié)第二節(jié)連續(xù)兩節(jié)都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這樣的文化課，課間十分鐘建議小朋友們就 不要在位子上看書了，可以到走廊上去休息下，呼吸下新鮮空氣，看看綠色植物，或做做 游戲，放松放松。（2）如果第二節(jié)是體育課，第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，建議運(yùn)動(dòng)回來(lái)后，看會(huì)兒書，平靜心情， 迎接下一節(jié)課，4.師：不同的課程之間