教學大綱統(tǒng)一格式模板

1、 課程教學大綱（標題黑體字小二）一、說明（一級標題四號加粗宋體字）（一級標題開頭空兩個格）（一）課程基本信息（二級標題小四號加粗宋體字）（二級標題開頭空兩個格）課程類別（中括號里小四號加粗宋體）（正文開頭空兩格）（按人才培養(yǎng)方案中該課程所在的類別填寫具體名稱，例如，公共基礎課）學 分 學分（正文內(nèi)容小四號宋體字不加粗）總 學 時 學時。 其中理論 學時、 實驗 學時。適用對象 （少數(shù)幾個專業(yè)要求寫具體專業(yè)名稱。如果是全校性的專業(yè)，可以選擇非某某專業(yè)、或者某某類專業(yè)。）先修課程與后續(xù)課程先修課程：后續(xù)課程：（二）課程介紹（二級標題小四號加粗宋體字）（二級標題開頭空兩個格）（正文內(nèi)容小四號宋體字不

2、加粗）（正文開頭空兩格）（簡明扼要介紹課程的屬性、在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，主要特點、主要內(nèi)容和任務。）(參考樣本1)本課程主要介紹財務管理的基本理論和方法及其具體應用。主要內(nèi)容包括：財務管理目標、財務管理環(huán)境、資金的時間價值與風險價值、財務預測籌資決策（長期及短期籌資）、投資決策、營運資金管理、股利分配政策、財務分析。財務管理學是財務管理專業(yè)的專業(yè)基礎課和會計專業(yè)的專業(yè)主干課，是學習兩門專業(yè)其他專業(yè)課的必備條件，起到承上啟下的作用。財務管理學課程特點是理論性、政策性和技術性較強，并與相關的其他基礎理論和專業(yè)課程保持密切聯(lián)系，因此在教學中，就要力求做到立足于我國國情，關注國內(nèi)經(jīng)濟動態(tài)，做到

3、理論與實踐相結合。通過本課程教學，使學生在理解和掌握財務管理基本理論、內(nèi)容、方法與技能的基礎上，學會從事財務決策、財務預算、財務控制和財務分析工作的知識，從而在今后的專業(yè)學習中能夠熟練運用財務管理課程的專業(yè)內(nèi)容，甚至將來的工作崗位上能夠勝任財務管理方面涉及的工作。在完成本課程教學后，學生應具備對公司投資、籌資和財務經(jīng)營決策的一般性問題以及在中國現(xiàn)實環(huán)境中相應的典型問題做出分析和解答的能力，并具備對目標公司進行財務分析的能力。(參考樣本2)計算機網(wǎng)絡與通信課程作為專業(yè)主干課，是一門集計算機技術、通信技術、軟件、硬件、應用和開發(fā)為一體的重要課程，具有跨學科、實踐性強、知識更新迅速等特點。主要講授計

4、算機網(wǎng)絡基礎知識、網(wǎng)絡體系結構、局域網(wǎng)基礎及應用、網(wǎng)絡互連、廣域網(wǎng)及接入技術，網(wǎng)絡管理及安全等知識。通過對本課程的學習，使學生在操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信等先修課的基礎上掌握計算機網(wǎng)絡的基本概念和基本原理；掌握計算機網(wǎng)絡的構建及應用技術；能熟練安裝、規(guī)劃和管理Windows NT網(wǎng)絡或NOVELL網(wǎng)絡。(參考樣本3)組織行為學是綜合運用心理學、管理學、社會學、經(jīng)濟學、政治學、文化人類學等學科中與人有關的知識，采用系統(tǒng)分析的方法，研究一定組織中人的心理和行為規(guī)律的一們科學。其核心任務是激發(fā)人的工作熱情和創(chuàng)新能力，充分挖掘和利用人力資源，在實現(xiàn)組織目標的同時也實現(xiàn)員工的個人價值。這門新興的邊緣學科，對于提

5、高管理水平，特別是提高各級管理人員對所屬員工的心理和行為的預測、引導和控制能力，及時協(xié)調(diào)個人、群體、組織之間的相互關系，充分發(fā)揮和調(diào)動人們的積極性、主動性、創(chuàng)造性，取得最佳的經(jīng)濟效益和社會效益，具有十分重要的意義。課程的主要內(nèi)容包括：個體的心理與行為；群體的心理和行為；組織結構與發(fā)展、變革；領導行為與激勵理論等。（三）教學目的與要求（二級標題小四號加粗宋體字）（二級標題開頭空兩個格）（正文內(nèi)容小四號宋體字不加粗）（正文開頭空兩格）（闡述課程的總體教學目的和要求。）（參考樣本1）教學目的通過本課程的學習，使學生具備初級財務管理人員的基本素質(zhì)，在熟練掌握企業(yè)籌資、投資和收益分配等財務基本技能的基礎

6、上，能夠靈活的根據(jù)企業(yè)的特點、資本市場的理財環(huán)境、投資對象的風險狀況做出正確的財務決策，以實現(xiàn)企業(yè)的價值增值。通過本課程的學習，應使學生達到：第一，掌握財務管理的基本理論。例如樹立兩種觀念：時間價值觀念和風險報酬觀念；掌握基本模型，例如證券估價模型、資本資產(chǎn)定價模型、資本結構理論等。第二，掌握財務分析的基本方法，能夠運用相關財務比率對企業(yè)的財務報表做出合理評價。第三，掌握長期投資決策的評價指標、現(xiàn)金流量估計的原則與方法、投資風險衡量與分析。第四，了解長期資金籌措的基本方式和運作程序；掌握資本成本的確認與計量、資本結構的選擇與分析。第五，了解公司股利政策與投資、籌資之間的關系及其對公司價值的影響

7、；掌握股利政策制定的基本原則和實施方法。第六，初步具備利用財務管理理論和相關原理對企業(yè)財務管理中所碰到的問題進行決策分析的能力。第七，熟悉國家有關財經(jīng)方針、政策和財務管理制度。教學要求第一，知識、能力、素質(zhì)的基本要求知識要求：掌握財務管理中的基本理論及相關財務制度規(guī)定、理解財務管理的要求、任務、財務關系及其體系、掌握財務管理的基本方法。能力素質(zhì)要求：正確計算及判斷中小企業(yè)相關財務事項、正確運用財務信息進行簡單財務指標分析、了解和掌握財務日常管理的基本要求和方法、正確編制中小企業(yè)財務計劃及運用計算工具進行簡單財務預測、具有運用所學財務管理知識適應會計管理工作和相關領域工作的能力。第二，教學模式基

8、本要求將課堂教學、課外作業(yè)、案例輔導、課后輔導等有機地結合起來，以提高教學效率。在教學過程中，注重基本理論、基本概念和基本方法，特別注重培養(yǎng)學生利用實際應用能力，提高學生的學習積極性。（參考樣本2）本課程涉及計算機網(wǎng)絡的基本概念、新名詞、專業(yè)術語和網(wǎng)絡技術的新發(fā)展等。這些知識對于信息時代的大學生來說是必不可少的。通過本課程的學習，使學生能較系統(tǒng)的了解計算機網(wǎng)絡基本原理和設計技巧，為今后進一步學習網(wǎng)絡相關知識打下良好基礎。具體達到以下要求：1 掌握計算機網(wǎng)絡的基本概念和相關的新概念及術語；2 了解計算機網(wǎng)絡的發(fā)展特點、設計技巧和方法；3 使學生對計算機網(wǎng)絡從整體上有一個較清晰的了解；4 對當前計

9、算機網(wǎng)絡的主要種類和常用的網(wǎng)絡協(xié)議有較清晰的概念；5 學會計算機網(wǎng)絡操作和日常管理和維護的最基本方法；6 初步掌握以TCP/IP協(xié)議族為主的網(wǎng)絡協(xié)議結構；7 初步培養(yǎng)在 TCP/IP協(xié)議工程和LAN上的實際工作能力；8 了解網(wǎng)絡新技術的新發(fā)展。（四）主要教學方法、手段（二級標題小四號加粗宋體字）（二級標題開頭空兩個格）（正文內(nèi)容小四號宋體字不加粗）（正文開頭空兩格）（結合具體教學內(nèi)容說明該課程主要用的幾種教學方法和手段。）（參考樣本）教學方法：講授教學法、啟發(fā)式教學法、引導式教學法、案例分析教學法、討論式教學法、習題講解式。講授教學法：財務管理的概念，貨幣時間價值，證券估價，財務能力、趨勢、綜

10、合分析，籌資數(shù)量的預測，長期籌資方式，資本結構的理論，資本成本的測算，資本結構決策分析，折現(xiàn)現(xiàn)金流量方法，非折現(xiàn)現(xiàn)金流量方法，項目投資決策，投資現(xiàn)金流量的分析，現(xiàn)實中現(xiàn)金流量的計算，風險投資決策，營運資本管理，現(xiàn)金管理，存貨規(guī)劃與控制，應收賬款管理，自然性融資，短期借款融資，股利及其分配，股利政策及其選擇。啟發(fā)式教學法：風險與收益，杠桿利益與風險的衡量，營運資本管理，短期資產(chǎn)管理，短期籌資政策。引導式教學法：財務管理的環(huán)境，財務分析的基礎，長期投資概述，投資現(xiàn)金流量的分析。案例分析教學法：財務管理的目標，財務能力、趨勢、綜合分析，長期籌資方式，現(xiàn)實中現(xiàn)金流量的計算，應收賬款管理。討論式教學法：

11、企業(yè)組織形式與財務經(jīng)理職責，財務戰(zhàn)略，風險投資決策，自然性融資，短期借款融資，股利及其分配，股利政策及其選擇。習題講解式：貨幣時間價值，證券估價，財務能力、趨勢、綜合分析，財務預算，資本成本的測算，杠桿利益與風險的衡量，資本結構決策分析，折現(xiàn)現(xiàn)金流量方法，非折現(xiàn)現(xiàn)金流量方法，項目投資決策，現(xiàn)金管理，存貨規(guī)劃與控制。教學手段：本門課以課堂講授為主，課堂教學采用多媒體教學手段，并輔之以板書。（五）實驗教學內(nèi)容與要求（二級標題小四號加粗宋體字）（二級標題開頭空兩個格）（正文內(nèi)容小四號宋體字不加粗）（正文開頭空兩格）（寫清楚具體內(nèi)容，可以用實驗題目表述。）（參考樣本）財務管理學是一門理論性和實務性較強

12、、數(shù)學模型較多的課程。通過本課程實驗教學，學生能夠更好地掌握基本財務管理的理論和必要財務知識的計算和分析。第一章的案例內(nèi)容與教學方法：案例內(nèi)容：財務管理的目標教學方法：要求學生課下查找上市公司相關資料，分析某個上市公司的財務管理目標的特點，及總結目前我國不同行業(yè)、不同規(guī)模的上市公司財務管理目標有區(qū)別。準備資料后到課堂上為其他學生講解分析，使其他學生能獲得更多關于上市公司財務管理目標的實際情況。第三章的案例內(nèi)容與教學方法：案例內(nèi)容：財務分析教學方法：要求全班學生組成不同的小組，每個小組5-6人，小組成員分工課下搜集上市公司不同年份的財務報表，及同行業(yè)的財務報表，為縱向與橫向對比提供基礎數(shù)據(jù)。然后

13、將得到的基礎數(shù)據(jù)進行整理與分析，得出某家上市公司的償債能力狀況、營運能力狀況與獲利能力狀況及在行業(yè)中所處的地位。最后將所得結論做出分析報告在課堂上講授給其他學生。第五章的案例內(nèi)容與教學方法：案例內(nèi)容：長期籌資方式教學方法： 在我國中小企業(yè)占整個企業(yè)的98%，中小企業(yè)承擔了中國社會就業(yè)人口的75%，50%以上的GDP是中小企業(yè)所貢獻的，40%以上的稅收是中小企業(yè)所貢獻的。所以本章針對我國的中小企業(yè)設計了一個案例環(huán)節(jié)，由學生搜集資料分析回答以下幾個問題：目前我國中小企業(yè)籌資渠道有哪些；為何我國中小企業(yè)貸款難；我國政府對中小企業(yè)又做出了哪些政策上的支持。（六）學時分配表（二級標題小四號加粗宋體字）（

14、二級標題開頭空兩個格）（正文內(nèi)容小四號宋體字不加粗）（正文開頭空兩格）（參考樣本1）章/節(jié)/單元內(nèi) 容總學時講授實踐其它1計算機網(wǎng)絡概論442網(wǎng)絡體系結構與網(wǎng)絡協(xié)議443物理層6444數(shù)據(jù)鏈路層10625介質(zhì)訪問控制子層862 6網(wǎng)絡層10827傳輸層10828應用層6429網(wǎng)絡安全與網(wǎng)絡管理技術642合 計644816二、本文（一級標題四號加粗宋體字）（一級標題開頭空兩個格）第一章 （二級標題小四號加粗宋體字）（二級標題開頭空兩個格）（正文內(nèi)容小四號宋體字不加粗）（正文開頭空兩格）教學目的與要求（二級標題小四號加粗宋體字）（二級標題開頭空兩個格）（正文內(nèi)容小四號宋體字不加粗）（正文開頭空兩格

15、）（闡述本章的教學目的，熟練掌握。；掌握。；理解。；了解。）（參考樣本）本章主要介紹我國股份制企業(yè)利潤分配的理論與方法。要求熟練掌握股利政策的類型及其優(yōu)缺點。掌握股利發(fā)放程序。理解股份制企業(yè)利潤分配相關知識。了解各種股利理論、影響股利政策的因素等。教學重點與難點教學重點：教學難點：（分開寫，沒有的項目，刪掉標題）（參考樣本1）教學重點：1、股利的發(fā)放程序。2、五種股利政策的類型及其優(yōu)缺點。教學難點：1、剩余股利政策的應用。教學內(nèi)容第一節(jié)一、二、。輔助教學環(huán)節(jié)：（習題或作業(yè)等）（參考樣本）輔助教學環(huán)節(jié)（習題、作業(yè)）1、習題：股利發(fā)放程序、股利政策，練習冊第220頁單選題的第5題、第8題和第9題。

16、2、作業(yè)：剩余股利政策，練習冊第223頁第六大題的第1題。三、附錄（一級標題四號加粗宋體字）（一級標題開頭空兩個格）（一）考核方式及要求（二級標題小四號加粗宋體字）（二級標題開頭空兩個格）（正文內(nèi)容小四號宋體字不加粗）（正文開頭空兩格）（1.考核方式寫明，考試或考查，具體組成，例如過程考核、終結考核。內(nèi)涵、各占比例等。2.要求寫明考核的主要方面，例如基礎知識、計算能力、分析能力、論述能力、綜合能力等）（參考樣本1.1）考核方式及要求：1、理論考核方式：期末考試（閉卷）2、實驗考核方式：（1）以實驗小組為單位交一份完整的實驗報告的方式考察 。（2）由實驗小組代表課堂發(fā)言，陳訴小組實驗報告的觀點。3、成績評定期末考試（閉卷）占總成績的70%，平時成績占30%，其中實驗課成績占平時成績的15%，出勤占平時成績的5%，作業(yè)占平時成績的5%，課堂表現(xiàn)占平時成績的5%。（參考樣本1.2）由于本課程具有較強的應用性，所以課程考核采用形成性考核與終結性考試相結合的方式，其中形成性考核包括平時作業(yè)、實驗和出勤情況，平時作業(yè)（占5%）、實驗的完成情況（占10%）和課堂出勤情況（占15%），共占課程總成績的30%。終結性考試包括期末卷面成績，是對學生所學本課程知識的掌握程度而進行的考核，占總成績的70%。課程總成績按百分制記分，60分為及格。（二）建議使用的教材及教學參考資料（參考樣本）1 吳功宜，