《面對經(jīng)濟全球化》教學案【DOC范文整理】

1、面對經(jīng)濟全球化教學案第四單元第十二課一、教學目標：知識方面：a a 通過教學，使學生識記經(jīng)濟全球化的含義、主要表現(xiàn) 形式、經(jīng)濟全球化的載體。b b 通過教學，使學生理解經(jīng)濟全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟全球化的應對態(tài)度。c c 通過教學，使學生能夠結(jié)合實例運用所學知識分析在 經(jīng)濟全球化中，我國應當如抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。能力方面：培養(yǎng)學生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運用知 識能力，以及運用所學的知識分析實際問題的能力。情感態(tài)度價值觀：通過學習，使學生認識到應對挑戰(zhàn)， 關鍵在自身的努力， 樹立為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。二、教學重點：經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)及影響。三、教學難點：

2、經(jīng)濟全球化推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。四、問題導學經(jīng)濟全球化經(jīng)濟全球化是指 _ 在全球范圍內(nèi)的_ ，使各國經(jīng)濟日益 _ 的趨勢，經(jīng)濟全 球化的表現(xiàn)是多方面的，其中主要是 _ 和經(jīng)濟全球化是通過 _ 實現(xiàn)的，_的迅速發(fā)展為經(jīng)濟全球化提供了強有力的載體。全球化的經(jīng)營方式大大促進了 _等在全球范圍內(nèi)的流動，推動了 _的提高。經(jīng)濟全球化的影響經(jīng)濟全球化是_的產(chǎn)物，它又推動了經(jīng)濟全球化實質(zhì)上是以 _ 為主導的，發(fā)達國家具有_和_的優(yōu)勢，掌握著推動 _ ，主導著_ 左右著國際經(jīng)濟的“ _ ”，這種經(jīng)濟全球化使世界經(jīng)濟發(fā)展更加不平衡，兩極分化更加嚴重。 一邊是_，一邊是_。對發(fā)展中國家來說：經(jīng)濟全球化是一把“ _”

3、既 是 _又 是 _ ， 我 們 應 當五、教材梳理:A知識結(jié)構(gòu)1、經(jīng)濟全球化趨勢含義原因生產(chǎn)全球化表現(xiàn)貿(mào)易全球化跨國公司資本全球化2、 經(jīng)濟全球化的影響積極影響“雙刃劍”消極影響B(tài)、知識要點框題一：面對全球經(jīng)濟全球化、經(jīng)濟全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢經(jīng)濟全球化的含義經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)O生產(chǎn)全球化O貿(mào)易全球化o資本全球化經(jīng)濟全球化的載體：跨國公司 經(jīng)濟全球化的影響經(jīng)濟全球化的有利影響現(xiàn)階段經(jīng)濟全球化的實質(zhì)經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)O經(jīng)濟全球化擴大了世界各國的貧富差距O經(jīng)濟全球化導致風險全球化，加大了全球經(jīng)濟的不穩(wěn) 定性；威脅發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全。發(fā)展中國家應對經(jīng)濟全球化的正確態(tài)度：c c、解疑釋難經(jīng)濟全球化

4、的影響及我們的應對態(tài)度這是本課的一個重點和難點。應從以下四個方面來理解。經(jīng)濟全球化的實質(zhì)。經(jīng)濟全球化實質(zhì)上是以發(fā)達資本主 義國家為主導的經(jīng)濟運動。A A、是發(fā)達國家具有經(jīng)濟和科技上的優(yōu)勢；b b、是現(xiàn)現(xiàn)代信息技術基本是由發(fā)達國家掌握；c c、是達國家在世界經(jīng)濟市場上占主導地位；d d 是發(fā)達國家左右著國際經(jīng)濟交往中的游戲規(guī)則。經(jīng)濟全球化的積極影響。表現(xiàn)在：1 1 促進了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動；2 2、是促進了國際分工水平的提高；3 3促進了國際貿(mào)易的發(fā)展。經(jīng)濟全球化的負面影響。表現(xiàn)在：1 1 使世界貧富分化更加嚴重；2 2、使世界經(jīng)濟更加不穩(wěn)定，尤其是沖擊了發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全我們應對的態(tài)度：因為經(jīng)濟全球化的主導者是發(fā)達資本 主義國家，所以它對發(fā)達國家是利大于弊。對發(fā)展中國家既 是機遇，也是挑戰(zhàn)