中學(xué)生運動會宣傳稿

1、中學(xué)生運動會宣傳稿篇一：最新運動會宣傳稿大全致裁判員紅色的賽道上，綠色的草坪上，除了一道道堅持不懈、敏捷的運動員身影 外，還必不可少的有著一抹抹裁判員的身影。你們是公平的代表，你們是正義的化身，你們是運動員的努力與付出的程 度的標(biāo)尺，你們的每一個評判，關(guān)系著每個運動員的成功與失敗。你們的重要 性是如此之大。你們?yōu)榱藴?zhǔn)確衡量每個運動員的成績，亦是付出了無數(shù)的努力與堅持去熟 記每一條比賽規(guī)定。在賽場上，你們更將那當(dāng)成了你們的戰(zhàn)場，細(xì)心謹(jǐn)慎的去 評判每個運動健兒的成績。你們的貢獻(xiàn)，并不亞于運動員們！運動員們每完成一場比賽，不論成功與失敗，都有觀眾為他們歡呼喝彩， 你們有的只是寂靜的計算每個成績，將輝

2、煌與掌聲帶給他們。其實，你們也該 擁有最熱烈的掌聲與歡呼！辛苦了，裁判員們！致運動員猶記得你們每日清晨迎著微弱的晨光早起，急急趕赴田徑場訓(xùn)練的身影， 帶著些許的疲憊，但更多的是堅持不懈的韌勁。盡管你們抱怨過訓(xùn)練的艱辛與 疲勞，但是你們卻未曾言語過放棄！健兒們，今日便是吹響戰(zhàn)斗號角，奮勇拼搏的時刻。請用雄鷹搏擊長空的 傲然雄姿，展示屬于金融的運動風(fēng)采！請盡情揮灑你們的激情，燃燒你們的斗 志，不求爭取桂冠，但求展現(xiàn)出運動者的獨特魅力！致啦啦隊員一聲聲響徹天際的吶喊聲，出自你們內(nèi)心對運動的熱愛，出自你們對運動員的真誠祝福。田徑場上，因為有了你們的鼓舞與支持，運動健兒更加有了前進(jìn)的勇氣與動力。你們是運

3、動員的堅強(qiáng)后盾，因為你們的存在，運動員更顯激情無限！你們用手中的道具，奏出一曲曲催人奮進(jìn)的樂章，即使疲累了，你們?nèi)栽跒榻簜兗佑?！一屆完美的運動會缺少不了你們。你們是田徑場上一道道靚麗的風(fēng)景！繼續(xù)加油吧，拉拉隊員們！致跳遠(yuǎn)運動員跳出你們的英姿颯爽；跳出你們的活力四射；跳出你們的無限激情；跳出你們的青春活力；跳出你們的輝煌成就。我們相信，你們的每一滴汗水都將凝聚碩果，你們的每一個動作都將孕育完美，你們的每一次沖刺都將扣動心弦你們的每一次騰飛都將觸動旋律試看整個運動場上，你們是我們最強(qiáng)悍，最勇敢，最可愛的人兒!騰飛吧，運動健兒們，寬闊天空之美將因你們而更加湛藍(lán)；騰飛吧，運動健兒們，騰飛吧，運動健兒

4、們，把所有的希望都灑在這十幾米的跑道上 把所有的汗水都融在這十幾米的坑道中吧 致裁判在這競賽的操場上， 有運動員們，有掌聲， 有啦啦隊員們的助威， 當(dāng)然還有我們辛勤的裁判員們， 汗水浸漬著衣衫，烈日灼燒著軀體， 在這里，那邊，在運動員的每份成績中， 熟不知裁判員們付出了多少， 鏈條鎖不住熱情的騰飛， 熱浪擊不潰執(zhí)著的意念， 是你們造就了我們， 啊，Thank you， 我們的裁判們， 我們會用自己的行動去博取、沖擊， 為此換來一點良知的欣慰，Lets go，運動員們， 啦啦隊員們， 讓我們也為敬愛的裁判員們掌聲吧。 致100米運動員 百米跑道雖不長，運動健兒志高揚(yáng)。 摩拳擦掌躍欲試，分秒必爭勇

5、奪魁。運動場上有你們的颯爽英姿， 運動場上有你們的拼搏身影， 面對漫漫的征途， 你沒有畏懼和退縮。 任汗水打濕脊背， 任疲憊爬滿全身， 依然奮力追趕。 只有一個目標(biāo)， 只有一個信念， 為系、為班級贏得榮譽(yù)。 無限追求，奮力追趕 ， 拼搏吧！我為你們吶喊、歡呼、跳躍！ 我們?yōu)槟泸湴?、自豪。加油，加?致4*100接力運動員 接力棒帶著你摩擦出的火光， 暖了我的手。在急訊中， 我們眼光在剎那間傳遞的是永恒， 是團(tuán)結(jié)，是友愛。 你的吶喊震撼了你我他， 牽動著你我他的心弦， 讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。 讓我們共同為集體， 為我們大家的心，供一份熱，點一盞溫馨暖人的燈。4*100迸發(fā)的是無窮的

6、力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團(tuán)結(jié)友愛。（致長跑運動員）磨煉的是非凡的毅力,較量的是超常的體力,拼搏的是出類拔萃的耐力.把長 長的跑道跑成一段漫漫的征途,聽!呼嘯的風(fēng)在為你喝彩?？?獵獵的彩旗在為你 加油,加油吧!為了到達(dá)終點時那一刻的輝煌!運動健將們,用你的實力,用你的精 神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地；張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為你永遠(yuǎn) 喝彩!（致接力賽運動員） 一條跑道，要四個人去打造一個信念，要四個人去拼搏每次交接都是信任 的傳遞每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能夠換來今天的相遇， 沖吧！向著終點，向著個四個人的共同目標(biāo)，前進(jìn)！致短跑運動員槍聲響起你從拉彎的弓上飛馳出去雖

7、然箭的沖勁是短暫的雖然你的沖勁只有100米或200米但你全然不顧為了那些期待眼神為了完成任務(wù)就像箭一樣向著目標(biāo)飛去致一千五百米運動員你是運動場的心臟，跳動夢想；你是漫長路的精神，激勵輝煌；你們是將 上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，堅定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸 的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點線上漸漸明 亮！時代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。致運動員不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心 中堅定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理，沒有比腳 更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向你招手，努力吧，用你堅韌不拔 的毅志，去迎接終

8、點的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。贊運動會美麗的花環(huán)是用荊棘編成的。不畏艱難，堅持不懈，斗志激昂、群策群 力，“友誼第一，比賽第二”積極拼搏，賽出成績，賽出風(fēng)格，蓬勃向上的精 神面貌迎接嶄新的未來吧！挑戰(zhàn)運動極限，演繹健美人學(xué)！互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ) 短，再接再厲，勇攀高峰致100米運動員槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念，沖去，奔去。那一刻時光仿佛都為你停住，你的勇氣振動了一切，震撼了每一個人的心靈。終點。你贏了。雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。致長跑運動員磨煉的是非凡的毅力,較量的是超常的體力拼搏的是出類拔萃的耐力把長長的跑道跑成一段漫漫的征途,聽!呼嘯的風(fēng)在為你喝

9、彩,看!獵獵的彩旗在為你加油,加油吧!為了到達(dá)終點時那一刻的輝煌!致400米運動員400米的跑道上，你正在飛馳，面對如此遙遠(yuǎn)的路途， 你也許腿腳發(fā)麻，你也許有些茫然。但你可知道，在你身后，有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛； 在你身后，是你日日苦練的汗水。鼓起勇氣，奮勇向前吧！ 致鉛球運動員手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望， 你的理想，匯集全身的力量，推出理想， 推出希望，鉛球在空中閃亮，理想在空中發(fā)光 致鉛球運動員一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇，這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多 少辛勤的汗水，無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美， 沒有什么遺憾，只會留下一片美的體

10、驗。我要永遠(yuǎn)將你留下讓我的心中印上一 條弧線致跳高運動員在陽光的照耀下，跳高的比賽場地格外輝煌， 運動健兒們，用那矯鍵的身軀，沖刺著一個又一個的高度。沒有嘗試，怎會知道自己是否為強(qiáng)者，超越自己，也許會創(chuàng)造一番新天地！運動健兒們加油吧，去創(chuàng)造一份份奇奇跡，去創(chuàng)造一份份驚喜！ 篇二：運動會稿件 五（2）班運動會稿件 加油！運動員加油吧， 不遠(yuǎn)的終點將留下你們沖刺的身影。加油吧， 勝利的掌聲將屬于你們。加油吧，不為別的，只為班級一馬當(dāng)先， 相信自己，超越自己，向著終點，沖吧！在你身后，有同學(xué)們期待的眼睛，在你身后，是你苦練的汗水，奮勇向前，為集體的榮譽(yù)，加油吧！致跳遠(yuǎn)運動員 我將希望折成一只千紙鶴，

11、 順著輕風(fēng)送到你的身邊。 愿把鼓勵聚成縷縷白云， 滿懷喜悅遞到你的面前。辛苦了，運動員，無論你是成功還是失敗，都是我們的英雄， 因為你們毫畏懼，勇往直前。至裁判員 昨天，您還站在講臺上，一絲不茍地向我們傳授知識； 今天，您站在賽場上，同樣公平公正地執(zhí)法裁決。 因為有您，昨天的課堂是充滿知識的海洋； 因為有您，今天的賽場是和諧有序的歡樂場。 裁判員老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！ 致障礙跑接力運動員 這是速度與毅力的接力， 這是期望與祈盼的接力， 時間在這里凝固。千百雙明亮的眼睛正在注視著你們矯健的身影，山呼海嘯般的喝彩聲正催動著你們奮勇向前， 近了，近了！前面就是終點。加油?。∵\動員，勝利就在你

12、眼前。致全體運動員 我運動，我健康，我快樂。 今天你們是快樂的小鳥，是光榮的榜樣，是賽場的焦點。 無論是百米的沖刺，還是跳高的飛躍； 無論是長跑的磨練，還是趕豬的技巧； 無論是成功，還是失敗，我們都為你們喝彩， 加油，你們是海港一小的驕傲。入場式解說詞 迎著和風(fēng)，迎首朝陽，踏著矯健的步伐，揚(yáng)起自信的臉龐。鏗鏘腳步，展 現(xiàn)五（2）中隊無限風(fēng)采，嘹亮口號，喊出五（2）中隊激情昂揚(yáng)。致海港一小運動會天藍(lán)藍(lán)，神采競飛揚(yáng)。秋草香，跑道氣自昂。紅旗舞，氣勢聚賽場。鼓聲亮，健兒心飛翔。掌聲起，共祝一小再創(chuàng)輝煌。致全體裁判員吶喊歡呼不是為您，笑容淚水不是為您，關(guān)切問候不是為您，鼓掌喝彩不是為您。但，您忙碌的身

13、影，認(rèn)真的眼神，一絲不茍的執(zhí)法態(tài)度卻時刻印在我們心里。敬愛的裁判員老師，我們愛您致全體運動員眼里充滿的是斗志和自信，心中渴望的是歡呼和勝利，腳下踏出的是堅定和執(zhí)著，耳邊傳來的是吶喊和鼓勵“勇士們，向前沖，賽場上，齊爭鋒?！毕嗉s十月里一致海港一小秋運會金色的陽光召喚你我，奔向操場，鍛煉身體。金色的陽光贊美你我，體育使我們健康又美麗。我們和希望一同奔跑，出發(fā)就有神奇，我們和夢想一同躍起，微笑堅持到底。相約十月里，心靈瞬間撞擊點亮純潔友誼，相約十月里，努力托起夢想，一起創(chuàng)造奇跡?？谔枺喝粘鰱|方，二班最強(qiáng)，超越夢想，我心飛翔。致實心球參賽運動員手握實心球，手握沉甸甸的祝福。手握實心球，手握對勝利的渴望

14、。奮力一擲，小球牽動著所有人的目光。落地瞬間，小球寄托著你們的夢想。精彩的弧線由新辛勤的汗水凝結(jié)，驕人的戰(zhàn)績是你們拼出的碩果。加油啊，同學(xué)們！我們正在期待，下一擲的精彩。致跳咼運動員每次起跑，心指引方向每次跳越，成長著希望。每次贊賞，彌漫著芬芳。每次鼓勵，讓沮喪的我堅強(qiáng)。助跑，跳越，身體飛起的一刻，無數(shù)的目光托起我飛越目標(biāo)。用心跑便是贏得比賽雖然我實力不強(qiáng)，但奔跑才有期待。起點印著我的足跡，終點沒有成與敗。雖然我不是勝利者，篇三：學(xué)校秋季運動會宣傳稿 九月的陽光 九月的朝霞 一個燦爛明媚的九月 一個豐收吉祥的九月歡歌笑語彩旗飄飄內(nèi)心的喜悅無法用語言來表達(dá) 千萬個美麗的詞匯也無法描述 昔日的努力

15、要在今天得到考驗 來吧！讓今天的成功譜寫新的未來 您是運動場上正義的化身，您是比賽場中公證的使者，您手中揮動的令旗， 為比賽增添一道亮麗的風(fēng)景線！ 我們?yōu)槟愀吒瑁?我們?yōu)槟銡g唱， 我們衷心地道一聲：“辛苦了，敬愛的裁判?！??？烊ナ叭∑瘘S 充滿信心，就有希望 在我心中，你一直是個英雄 我的心伴隨著你跳動每一分鐘 因為你始終看重付出的過程 因為你只求付出，不求回報的個性我的手永遠(yuǎn)為你揮動 運動場上彩旗飄，運動健兒顯英豪， 跳躍身姿輕如燕， 鉛球飛落地動搖， 百米沖刺如猛虎， 投球奔跑本領(lǐng)高， 運動健兒多自豪， 風(fēng)流人物看今朝。運動員那矯健的身姿在1000米跑道上飛翔著加油、加油、再加油?一滴滴

16、的汗水一絲絲的希望人生能有幾次搏千百雙眼睛在鼓勵著你們努力拼搏吧勝利就在眼前幾許真誠的鼓勵，幾句親切的問候，幾注深情的目光， 幾多支持與幫助， 帶給運動員的是信心，是勇氣， 是 誓奪第一的決心和毅力。 幾句吶喊， 幾束鮮花， 陣陣鑼鼓， 片片掌聲， 帶 給運動員的是滿足，是感激， 是成功后的喜悅和快意。 謝謝你，我們的啦啦 隊！ 你的汗水灑在跑道， 澆灌著成功的花朵開放。 你的歡笑飛揚(yáng)在賽場， 為班爭光數(shù)你最棒。 跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上， 你似駿馬似離鉉的箭。 跑吧，追吧 你比虎猛比豹強(qiáng)。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的

17、教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立

18、以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高

19、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、 歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管

20、 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武

21、術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足 學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理

22、解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：a認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力

23、。b了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體 驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的

24、建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我 保護(hù)意識與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究

25、的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，

26、進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義， 運 算定律加以概括總結(jié)， 這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)， 分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。 第四單元量 的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能

27、力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課

28、規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教