倉庫管理系統(tǒng)uml建模

1、課程設(shè)計設(shè)計題目：倉庫管理系統(tǒng)系別信息工程學(xué)院班級軟件本121項目組長聶恒陽（19）項目組員王益峰（16）,楊東明（8）,張朋（21）劉明洋（10）一指導(dǎo)教師職稱起止日期：年 月 日起一一至年 月曰止沈陽工程學(xué)院課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計題目：倉庫管理系統(tǒng)系別信息工程學(xué)院班級軟件本121項目組長聶恒陽（19）項目組員王益IIIa（16）,楊東明（8）,張朋（21）劉明洋（10）指導(dǎo)教師職稱課程設(shè)計進行地點：實訓(xùn)F年 月日任務(wù)下達時間:起止日期：年月日起一一至年月日止教研室主任年月日批準(zhǔn)、課程設(shè)計的原始資料及依據(jù)項目開發(fā)與管理課程設(shè)計的前驅(qū)條件是要求學(xué)生們必須具備“軟件工程”和“程序設(shè)計”等計算機專

2、業(yè)理論知識，本次設(shè)計正是在符合這種前提條件下實施。首先成立項目小組并推舉有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)當(dāng)項目組長，全組成員在組長的帶領(lǐng)下，針對“新聞中心管理系統(tǒng)”，按著軟件生命周期和項目管理的要求，運用面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計方法，采用目前最為流行的面向?qū)ο蟮脑O(shè)計工具UML，對所選系統(tǒng)進行軟件需求分析、功能設(shè)計，然后根據(jù)能力和功能進行任務(wù)分配。根據(jù)分析結(jié)果進行系統(tǒng)用例圖、類圖、順序圖、協(xié)作圖、活動圖等項目設(shè)計，從而完成一個較完整的項目開發(fā)與管理實踐。二、課程設(shè)計主要內(nèi)容及要求首先要求參加課程設(shè)計的學(xué)生們要重新認真復(fù)習(xí)軟件工程及項目管理的理論知識和技能，熟練掌握UML設(shè)計工具，之后學(xué)生們能夠靈活地把所學(xué)理論知識和

3、技能應(yīng)用于該項目的開發(fā)實踐中去，從而有目的地加深理解項目開發(fā)與管理的深刻含義。具體要求如下：1成立項目開發(fā)小組并選舉項目組長。2根據(jù)設(shè)計要求小組選定設(shè)計題目。3每天要求項目組長要至少組織召開一次會議，總結(jié)、匯報和布置任務(wù)。4每次會議要求保留會議記錄并存檔。5發(fā)揮團隊合作精神共同完成如下內(nèi)容：軟件需求分析用例圖類圖順序圖協(xié)作圖活動圖狀態(tài)圖6組長要根據(jù)能力合理地分配任務(wù)，要求每個組員都能積極參與并完成如下內(nèi)容：參與需求分析各種設(shè)計視圖個人總結(jié)7組長要對每個組員進行公正客觀地評價。8要求項目組共同對課程設(shè)計成果進行裝訂成冊。三、對課程設(shè)計說明書撰寫內(nèi)容、格式、字數(shù)的要求1課程設(shè)計說明書是體現(xiàn)和總結(jié)課

4、程設(shè)計成果的載體，要求認真按著要求進行完成。2每個項目小組撰寫完成并提交一份課程設(shè)計說明書。3所有文檔撰寫格式均需要嚴格按著給定參考模板進行。4模板中的文字字體、大小、格式、頁眉頁腳等各種設(shè)置不可隨意改變。5課程設(shè)計說明書嚴格按著裝訂順序進行裝訂。6課程設(shè)計說明書裝訂順序為：課程設(shè)計封面（1份）任務(wù)書（1份）成績評定表（1份）裝訂目錄課程設(shè)計報告書（1份）報告封面目錄第1章系統(tǒng)需求分析第2章用例圖設(shè)計建模第3章類圖設(shè)計建模第4章順序圖設(shè)計建模第5章協(xié)作圖設(shè)計建模第6章活動圖設(shè)計建模第7章狀態(tài)圖設(shè)計建模第8章配置圖設(shè)計建模致謝參考文獻附錄一：項目開發(fā)體制圖附錄二：開發(fā)時間計劃表會議記錄（要求每天

5、至少1份）項目個人總結(jié)（每人1份）四、設(shè)計完成后應(yīng)提交成果的種類、數(shù)量、質(zhì)量等方面的要求1?課程設(shè)計報告書（1份）2?開發(fā)時間計劃表（1份）3?會議記錄（每天至少1份）4?個人總結(jié)（每人1份）五、時間進度安排順序階段日期計劃完成內(nèi)容備注1第1天（12月28日）查閱資料、需求分析2第2天（12月29日）功能分析與設(shè)計3第3天（12月30日）用例圖建模、類圖建模、順序圖建模、協(xié)作圖建模4第4天活動圖建模、狀態(tài)圖建模（12月31日）配置圖建模5第5天（01月01日）個人總結(jié)、打印報告六、主要參考資料（文獻）1 J2EE項目實訓(xùn)-UML及設(shè)計模式楊少波清華大學(xué)出版社2 UM匪礎(chǔ)與ROSE1模案例吳建人

6、民郵電出版社3 UM匪礎(chǔ)與ROSE!模教程蔡敏人民郵電出版社沈陽工程學(xué)院一項目開發(fā)管理一課程設(shè)計成績評定表系（部）：信息工程學(xué)院班級：_軟件本121組長：聶恒陽（19）學(xué)生姓名：士益在t（16）,楊東明（8）,張朋（21）指導(dǎo)教師評審意見評價內(nèi)容具體要求權(quán)重評分加權(quán)分調(diào)研論證能獨立查閱文獻，收集資料；能制定課程設(shè)計方案和日程安排。0.15432工作能力態(tài)度工作態(tài)度認真，遵守紀律，出勤情況是否良好，能夠獨立完成設(shè)計工作，0.25432工作單按期圓滿完成規(guī)定的設(shè)計任務(wù)，工作量飽滿，難度話宜。0.25432說明書的質(zhì)量說明書立論止確，論述充分，結(jié)論嚴謹合理，文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊全，圖表完備，書寫工整規(guī)范。0.55432指導(dǎo)教師評審成績（加權(quán)分合計乘以12）分加權(quán)分合計指導(dǎo)教師簽名：年月日評閱教師評審意見評價內(nèi)容具體要求權(quán)重評分加權(quán)分查閱義獻查閱文獻有一定廣泛性；有綜合歸納資料的能力0.25432工作單工作量飽滿，難度適中。0.55432說明說明書立論止確，論述充分，結(jié)論嚴謹合理,文字書的通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊全,圖表