二年級下冊第一單元ppt課件

1、 找春天找春天 劉憲華二年級下冊第一單元整體識字板塊二年級下冊第一單元：找春天 注：測試，看學(xué)生在沒學(xué)習(xí)的情況下認(rèn)識多少個(gè)生字。（統(tǒng)計(jì)）1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 觸 鵲2、枯 榮 宿 徐 籬 疏 未3、筍 喚 揉 漆 轟 扭 鉆 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪4、玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯 一、比一比，誰認(rèn)識的生字多？38個(gè) 注：在詞語和短句中，猜一猜這些生字讀什么音？1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 觸 鵲害羞的 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出頭來嫩芽 音符 觸到了她 喜鵲 杜鵑第1課 比一比，誰認(rèn)識的生字多？2、枯 榮 宿 徐 籬 疏 未一歲一枯榮 宿新市 徐公店 籬落疏疏未成陰枯黃 枯萎

2、住宿 宿舍 籬笆 未來 未成年人第2課 比一比，誰認(rèn)識的生字多？ 注：在詞語和短句中，猜一猜這些生字讀什么音？3、筍 喚 揉 漆 轟 扭 鉆 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪筍芽兒 呼喚 揉眼睛 依然 漆黑 撒嬌 轟隆隆 敲了起來 嗓音 扭動 向上鉆 嘮叨 長辮子 愛撫著她 滋潤著她 山岡上 驕傲第3課 比一比，誰認(rèn)識的生字多？ 注：在詞語和短句中，猜一猜這些生字讀什么音？4、玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯 玫瑰 花骨朵兒 終于 一瘸一拐惋惜 黃鶯 第4課 比一比，誰認(rèn)識的生字多？ 注：在詞語和短句中，猜一猜這些生字讀什么音？ 注：經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，看學(xué)生的識字率有多少提高？（統(tǒng)計(jì)）1、羞 遮 掩 躲

3、 探 嫩 符 觸 鵲2、枯 榮 宿 徐 籬 疏 未3、筍 喚 揉 漆 轟 扭 鉆 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪4、玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯 一、比一比，誰認(rèn)識的生字多？38個(gè)口語交際 以讀代講 板塊二年級下冊第一單元：找春天一是單元主題；二是“一主兩翼的文本內(nèi)容；三是激活學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)；四是表達(dá)方法?？谡Z交際 以讀代講 板塊例1） 我發(fā)現(xiàn)春風(fēng)是輕輕的、暖暖的，春雨是細(xì)細(xì)的、密密的。我們走進(jìn)春天，留心觀察，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。人教版教材中的單元導(dǎo)讀口語交際 以讀代講 板塊例1） 我發(fā)現(xiàn)春風(fēng)是輕輕的、暖暖的，春雨是細(xì)細(xì)的、密密的。我們走進(jìn)春天，留心觀察，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。指名想象畫面讀；

4、指名想象畫面讀；老師評價(jià)后，接讀、齊讀；老師評價(jià)后，接讀、齊讀；讓學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)用用“發(fā)現(xiàn)來說自己對春天的感悟。發(fā)現(xiàn)來說自己對春天的感悟?？谡Z交際 以讀代講 板塊例1）我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)春雷是轟隆隆的；春雷是轟隆隆的； 春天來了，冰雪春天來了，冰雪融化了；融化了； 春天，大雁成行春天，大雁成行向北飛；向北飛； 我們走進(jìn)春天，留心觀察，一定我們走進(jìn)春天，留心觀察，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。會有更多的發(fā)現(xiàn)。指名想象畫面讀；老師評價(jià)后，接讀、齊讀；讓學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)用“發(fā)現(xiàn)來說自己對春天的感悟?？谡Z交際 以讀代講 板塊例2）找春天 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ 早開的野花一朵兩朵，

5、那是春天的眼睛吧？ 樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？ 解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？以讀代講，重音處理以讀代講，重音處理“春天二字。春天二字?？谡Z交際 以讀代講 板塊例2）找春天 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ 早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？ 樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？ 解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？讓學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)用“發(fā)現(xiàn)來說自己對春天的感悟。照樣子說話：春天來了，我發(fā)現(xiàn)小草從地下探出頭來，就象春天的眉毛。 早開的野花一朵兩朵，就象春天的眼睛。 彎彎的柳條，就象春天的長裙。（文本生活）口語交際 以讀代講 板塊例3）找春天 春天來了！我們看到了她

6、，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。（我發(fā)現(xiàn)）她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖； （我發(fā)現(xiàn)）她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑以讀代講，老師加詞讀。以讀代講，老師加詞讀?？谡Z交際 以讀代講 板塊例3）找春天 春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。（我發(fā)現(xiàn)）她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖； （我發(fā)現(xiàn)）她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑照樣子說話從文本到生活）照樣子說話從文本到生活）我發(fā)現(xiàn)春天在我發(fā)現(xiàn)春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖搖啊搖。柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖搖啊搖。 喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。 細(xì)雨中滴答滴答的鬧。細(xì)雨中滴答滴答的鬧。 春筍的拔節(jié)聲中悄悄來到。春筍的拔節(jié)聲中悄悄來到。 聲聲鞭炮中跳出來的。聲聲鞭炮中跳出來的。口語交際 以讀代講 板塊例4）綠選自新語 刮的風(fēng)是綠的， 下的雨是綠的， 流的水是綠的， 陽光也是綠的。讀一讀上的第6課，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？我在我在這首詩里發(fā)現(xiàn)這首詩里發(fā)現(xiàn)口語交際 以讀代講 板塊例5）春天的雨選自新語春天的雨有時(shí)是淅瀝，淅瀝的春天的雨有時(shí)是咚咚，咚