機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)使用秒表、刻度尺正確地測(cè)量時(shí)間、距離，并會(huì)求平均速度。2.能判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3.會(huì)利用公式v=s/t做計(jì)算題。4.體會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念和研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。難點(diǎn)：對(duì)平均速度的認(rèn)識(shí)及其公式的應(yīng)用?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【復(fù)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)入課題。今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。同時(shí)教師板書課題。過(guò)渡語(yǔ)：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時(shí)間約10分鐘二

2、、先學(xué)環(huán)節(jié)（22分鐘）（一）出示復(fù)習(xí)指導(dǎo)：課件展示復(fù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生復(fù)習(xí)。以回顧以前所學(xué)的主要知識(shí)為主，通過(guò)課件展示的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與提示，使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的舊知識(shí)不斷聯(lián)想提取，再現(xiàn)腦海，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)回顧。10分鐘后比誰(shuí)能正確完成檢測(cè)題。準(zhǔn)備展示（二）學(xué)生復(fù)習(xí)教材，構(gòu)建知識(shí)體系，師巡視，指導(dǎo)游離在復(fù)習(xí)外的同學(xué)。（三）復(fù)習(xí)檢測(cè)反饋要求：5分鐘完成自學(xué)檢測(cè)題，讓5個(gè)小組的的同學(xué)到黑板前展示，書寫成績(jī)和題目成績(jī)記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長(zhǎng)組織成員用紅筆將錯(cuò)誤畫出，準(zhǔn)備更正。1.小明身高175 cm，質(zhì)量65 kg，針對(duì)他的身體條件，下列估測(cè)最接近實(shí)際的是( )A.他的體積約為65

3、 dm3B.他的正常步幅約為2m（步幅：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離）C.他的“1柞”約為40 cm（柞：念zha，張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）D.他的“1庹”約為3 m（庹：念tuo，兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離）2.在學(xué)校“運(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為( )A.1. 65 m B.1.75 mC.1.85 m D1.95 m3.某物體第1S運(yùn)動(dòng)1米,第2秒運(yùn)動(dòng)2米，第3秒運(yùn)動(dòng)3米，則 （ ）A.物體做勻速運(yùn)動(dòng) B.物體作加速運(yùn)動(dòng) C.物體第2秒的速度是1.5米/秒 D.物

4、體第3秒的速度是3米/秒4.如圖所示為A、B兩小車向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程的頻閃照片它表示兩個(gè)小球在相等的時(shí)間間隔所在的位置，則對(duì)A、B兩小車的運(yùn)動(dòng)情況判斷正確的是( )A.小車A做變速運(yùn)動(dòng)，小車B做勻速運(yùn)動(dòng)B.小車A做勻速運(yùn)動(dòng)，小車B做變速運(yùn)動(dòng)C.小車A、B都做勻速運(yùn)動(dòng)D.小車A、B都做變速運(yùn)動(dòng)5.全國(guó)鐵路已進(jìn)行多次大提速，“一站式直達(dá)城際特快列車”的車次前都以字母“Z”，其中Z85次和Z86次列車的運(yùn)行時(shí)刻表如下：車次運(yùn)行區(qū)段北京 蘇州蘇州 北京運(yùn)行距離Z85次北京到 蘇州Z85次19：35開次日6：55到Z86次19：28開次日6：51到1379Km根據(jù)上述列車運(yùn)行時(shí)刻表所提供的信息可知： Z85次

5、列車從北京到蘇州所用的時(shí)間是 h，它的平均速度約等于 km/h。Z85次和Z86次列車的平均速度中_次列車稍大。6.甲、乙、丙三人分別乘坐直升機(jī)。甲看見地面樓房勻速下降，乙看見甲靜止不動(dòng) ，丙看見乙勻速上升。這三架直升機(jī)各做何種運(yùn)動(dòng)?（四）質(zhì)疑問(wèn)難展示小組自學(xué)情況，處理自學(xué)檢測(cè)中的問(wèn)題。三、后教環(huán)節(jié)（10分鐘） 核實(shí)答案-交換學(xué)案用紅筆更正。1.針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行點(diǎn)撥。注重規(guī)律、方法、難道、易錯(cuò)易混點(diǎn)的點(diǎn)撥。2. 針對(duì)本單元復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)適時(shí)穿插合作學(xué)習(xí)探究點(diǎn)。在本環(huán)節(jié)中以師生合作的形式共同突破重難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的縱橫聯(lián)系，對(duì)問(wèn)題的深度理解。四、梯度訓(xùn)練（10分鐘）（

6、一）過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案上拓展訓(xùn)練。10分鐘完成。（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。1.某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測(cè)量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”。路程（cm）時(shí) 間（s）平均速度（cm/s）AB段52BC段55AC段103.3 （ （1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)_公式進(jìn)行測(cè)量的（2）選用的器材除小車、木板、墊塊和金屬擋板外，還需要的測(cè)量工具是_和_ （3）實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較_（填“大”或“小”）（4）請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表。（斜面刻度尺的分度值為1cm）（5）分析表

7、中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？2.李明的家距學(xué)校600m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時(shí)，以1ms的速度走完了前一半路程，為了不遲到，他改成以1.5 ms的速度走完了后一半路程，他上學(xué)時(shí)走路的平均速度是多少? 3.一名同學(xué)騎自行車從家路過(guò)書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1800 m,書店到學(xué)校的路程為3600 m當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時(shí)5 min，在書店等同學(xué)用了1 min，然后二人一起又經(jīng)過(guò)了12 min到達(dá)學(xué)校。求：（1）騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少？（2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過(guò)程中的平均速度是多大？課堂總結(jié)：（1分鐘）針對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)，同學(xué)們要善于總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，找到不足點(diǎn)，

8、力爭(zhēng)復(fù)習(xí)的更好。附：板書設(shè)計(jì)1機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)2參照物【教學(xué)反思】第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí) 學(xué)案 班級(jí)        姓名 小組       等級(jí) 【復(fù)習(xí)檢測(cè)】1.小明身高175 cm，質(zhì)量65 kg，針對(duì)他的身體條件，下列估測(cè)最接近實(shí)際的是( )A.他的體積約為65 dm3B.他的正常步幅約為2m（步幅：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離）C.他的“1柞”約為40 cm（柞：念zha，張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）D.他的“1庹”約為3 m（庹：念tuo，兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離）2

9、.在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為( )A.1.65 m B.1.75 mC.1.85 m D.1.95 m3.某物體第1S運(yùn)動(dòng)1米,第2秒運(yùn)動(dòng)2米，第3秒運(yùn)動(dòng)3米，則 （ ）A.物體做勻速運(yùn)動(dòng) B.物體作加速運(yùn)動(dòng) C.物體第2秒的速度是1.5米/秒 D.物體第3秒的速度是3米/秒4.如圖所示為A、B兩小車向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程的頻閃照片它表示兩個(gè)小球在相等的時(shí)間間隔所在的位置，則對(duì)A、B兩小車的運(yùn)動(dòng)情況判斷正確的是( )A.小車A做變速運(yùn)動(dòng)，小車B做勻速運(yùn)動(dòng)B.小車A做勻速運(yùn)動(dòng)，小車B做變

10、速運(yùn)動(dòng)C.小車A、B都做勻速運(yùn)動(dòng)D.小車A、B都做變速運(yùn)動(dòng)5.全國(guó)鐵路已進(jìn)行多次大提速，“一站式直達(dá)城際特快列車”的車次前都以字母“Z”，其中Z85次和Z86次列車的運(yùn)行時(shí)刻表如下：車次運(yùn)行區(qū)段北京 蘇州蘇州 北京運(yùn)行距離Z85次北京到 蘇州Z85次19：35開次日6：55到Z86次19：28開次日6：51到1379Km根據(jù)上述列車運(yùn)行時(shí)刻表所提供的信息可知：Z85次列車從北京到蘇州所用的時(shí)間是 h，它的平均速度約等于 km/h。Z85次和Z86次列車的平均速度中_次列車稍大。6.甲、乙、丙三人分別乘坐直升機(jī)。甲看見地面樓房勻速下降，乙看見甲靜止不動(dòng) ，丙看見乙勻速上升。這三架直升機(jī)各做何種運(yùn)

11、動(dòng)?【拓展訓(xùn)練】1.某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測(cè)量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”。路程（cm）時(shí) 間（s）平均速度（cm/s）AB段52BC段55AC段103.3 （ (1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)_公式進(jìn)行測(cè)量的(2)選用的器材除小車、木板、墊塊和金屬擋板外，還需要的測(cè)量工具是_和_ (3)實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較_（填“大”或“小”）(4)請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表。（斜面刻度尺的分度值為1cm）(5)分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？2.李明的家距學(xué)校600m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時(shí)，以1ms的速度走完了前一半路程，為了不遲到，他改成以1.5 ms的速度走完了后一半路程，他上學(xué)時(shí)走路的平均速度是多少?3.