中考化學(xué)總復(fù)習(xí)（六、七、九單元

1、第六單元第六單元 碳和碳的化合物碳和碳的化合物第七單元第七單元 燃料及其利用燃料及其利用第九單元第九單元 溶液溶液中考總復(fù)習(xí)要求及題例中考總復(fù)習(xí)要求及題例 考試目標(biāo)考試目標(biāo)知識知識與技能與技能過程過程與方法與方法情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀學(xué)習(xí)目標(biāo)：由低到高分為三個層次學(xué)習(xí)目標(biāo)：由低到高分為三個層次第一層次：屬于了解和經(jīng)歷水平屬于了解和經(jīng)歷水平 包括包括課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的知道、記住、中的知道、記住、 說出、列舉、找到、體驗、感受等描述。說出、列舉、找到、體驗、感受等描述。學(xué)習(xí)目標(biāo)：由低到高分為三個層次學(xué)習(xí)目標(biāo)：由低到高分為三個層次第二層次：屬于理解、模仿、第二層次：屬于理解、模仿、反應(yīng)水

2、平反應(yīng)水平包括包括課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的認(rèn)識、了解、看懂、中的認(rèn)識、了解、看懂、識別、能表示、初步學(xué)習(xí)、意識、體會、識別、能表示、初步學(xué)習(xí)、意識、體會、認(rèn)識、關(guān)注、遵守等描述。認(rèn)識、關(guān)注、遵守等描述。學(xué)習(xí)目標(biāo)：由低到高分為三個層次學(xué)習(xí)目標(biāo)：由低到高分為三個層次第三層次：屬于應(yīng)用、獨立操作、第三層次：屬于應(yīng)用、獨立操作、領(lǐng)悟水平領(lǐng)悟水平包括包括課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的理解、解釋、說明、中的理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷、初步學(xué)會、初步形成、樹立、區(qū)分、判斷、初步學(xué)會、初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強等描述。保持、發(fā)展、增強等描述。第六單元第六單元 碳和碳的化合物碳和碳的化合物第一層次第一層次: :屬于了

3、解和經(jīng)歷水平屬于了解和經(jīng)歷水平1、知道知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。 1、初步學(xué)習(xí)初步學(xué)習(xí)在實驗室制取二氧化碳。在實驗室制取二氧化碳。2、了解了解自然界中的碳循環(huán)。自然界中的碳循環(huán)。第二層次：屬于理解、模仿、反應(yīng)水平第二層次：屬于理解、模仿、反應(yīng)水平(新課標(biāo)新課標(biāo))了解碳的常見單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途；了解碳的常見單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途；了解二氧化碳的物理性質(zhì)、滅火原理和用途；了解二氧化碳的物理性質(zhì)、滅火原理和用途；了解一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)（與了解一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)（與O2、CuO、Fe2O3、CO2等反應(yīng)）中毒原因及預(yù)防等反應(yīng)）中毒原因及預(yù)防了解一氧化碳

4、作為重要燃料、冶煉金屬等用途了解一氧化碳作為重要燃料、冶煉金屬等用途及對空氣的污染和預(yù)防；及對空氣的污染和預(yù)防；掌握碳的化學(xué)性質(zhì)掌握碳的化學(xué)性質(zhì)(常溫下的穩(wěn)定性，高溫下常溫下的穩(wěn)定性，高溫下與氧氣、氧化銅、二氧化碳的反應(yīng)與氧氣、氧化銅、二氧化碳的反應(yīng)) ?？荚囌f明刪除的學(xué)習(xí)目標(biāo):（大綱要求）（大綱要求） 考試說明與大綱比較考試說明與大綱比較有變動有變動的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)大綱要求大綱要求掌握掌握二氧化碳的化學(xué)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（與水、石灰性質(zhì)（與水、石灰水的反應(yīng)）。水的反應(yīng)）。掌握掌握二氧化碳的實驗二氧化碳的實驗室制法。室制法。 新課標(biāo)要求新課標(biāo)要求知道知道二氧化碳的主要性質(zhì)二氧化碳的主要性質(zhì)

5、和用途。和用途。 初步學(xué)習(xí)初步學(xué)習(xí)在實驗室制取二在實驗室制取二氧化碳。氧化碳。（新增）（新增）了解自然界中的了解自然界中的碳循環(huán)。碳循環(huán)。（2005 寧夏寧夏）下列有關(guān)物質(zhì)的用途，既利用物質(zhì)列有關(guān)物質(zhì)的用途，既利用物質(zhì)的物理性質(zhì)，又利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（的物理性質(zhì)，又利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ D ） A.干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨 B.乙醇用作汽車燃料乙醇用作汽車燃料 C.一氧化碳用于冶煉金屬一氧化碳用于冶煉金屬 D.二氧化碳用于滅火二氧化碳用于滅火學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1：知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。：知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。（2005江蘇南通）江蘇南通） 考試說明考試說明 難

6、題難題發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗通常檢驗CO2用飽和的石灰水，吸收用飽和的石灰水，吸收CO2用濃用濃NaOH溶溶液。液。實驗探究實驗探究在體積相同、盛滿在體積相同、盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液。實驗裝置和現(xiàn)溶液。實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示。請你一起參與。象如圖所示。請你一起參與。 甲飽和飽和石灰水石灰水濃濃NaOH 溶液溶液乙學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途?，F(xiàn)象結(jié)論現(xiàn)象結(jié)論甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象

7、（方程式）甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象（方程式）CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O，解釋通常用石灰水而不解釋通常用石灰水而不用用NaOH溶液檢驗溶液檢驗CO2的原因的原因 CO2與石灰水作用有明顯實與石灰水作用有明顯實驗現(xiàn)象，驗現(xiàn)象，NaOH無明顯現(xiàn)象；無明顯現(xiàn)象；乙裝置中的實驗現(xiàn)象乙裝置中的實驗現(xiàn)象是氣球是氣球體積增大，溶液不變渾濁體積增大，溶液不變渾濁，吸收，吸收CO2較多的裝置是較多的裝置是乙乙。 計算驗證計算驗證另一位同學(xué)小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的另一位同學(xué)小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca(OH)2和和NaOH吸收吸收CO2的質(zhì)量的質(zhì)量Ca(OH)2大于大于NaOH。因。因此，他認(rèn)為通常

8、吸收此，他認(rèn)為通常吸收CO2應(yīng)該用飽和石灰水。應(yīng)該用飽和石灰水。 思考評價思考評價請你對小李同學(xué)的結(jié)論進行評價：請你對小李同學(xué)的結(jié)論進行評價：不正確，不正確，因為因為Ca(OH)2的溶解度很小，所以形成的飽和石灰水中溶的溶解度很小，所以形成的飽和石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)很小。質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)很小。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2 2：了解自然界中的碳循環(huán)。了解自然界中的碳循環(huán)。(考試說明考試說明)容易題容易題下列過程主要發(fā)生化學(xué)變化的是下列過程主要發(fā)生化學(xué)變化的是 ( B ) A酒精、醋酸、汽油等物質(zhì)揮發(fā)出分子酒精、醋酸、汽油等物質(zhì)揮發(fā)

9、出分子二氧化碳在自然界的生態(tài)循環(huán)二氧化碳在自然界的生態(tài)循環(huán)工業(yè)上由液態(tài)空氣制得氧氣工業(yè)上由液態(tài)空氣制得氧氣 綠色植物葉片吸附空氣中的粉塵微粒綠色植物葉片吸附空氣中的粉塵微粒（2005 常州）常州）植物進行光合作用時，需不斷消耗植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻卻基本保持不變，這是由于（基本保持不變，這是由于（ D ）動植物的呼吸作用動植物的呼吸作用礦物燃料的燃燒礦物燃料的燃燒死亡動植物的腐爛死亡動植物的腐爛 某些礦物如某些礦物如CaCOCaCO3 3等等 的加熱分解的加熱分解ABC D學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2 2：了解

10、自然界中的碳循環(huán)。了解自然界中的碳循環(huán)。第七單元第七單元 溶液溶液第一層次第一層次: :屬于了解和經(jīng)歷水平屬于了解和經(jīng)歷水平1、（新增）（新增）能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。第二層次：屬于理解、模仿、第二層次：屬于理解、模仿、反應(yīng)水平反應(yīng)水平考試大綱要求考試大綱要求:了解溶液是了解溶液是化學(xué)變化學(xué)變化化發(fā)生的常見的、發(fā)生的常見的、重要的環(huán)境。重要的環(huán)境。了解溶液是由溶質(zhì)了解溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，和溶劑組成的，了解溶液的宏觀特了解溶液的宏觀特性性新課標(biāo)要求新課標(biāo)要求:了解溶液在了解溶液在生產(chǎn)生產(chǎn)、生活生活中的重要意義。中的重要意義。認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道水認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道

11、水是最重要的溶劑，酒是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見精、汽油等也是常見的溶劑。的溶劑。 考試大綱要求考試大綱要求:了解飽和溶液和不飽和溶液了解飽和溶液和不飽和溶液了解物質(zhì)的溶解性，熟悉常見物質(zhì)的溶了解物質(zhì)的溶解性，熟悉常見物質(zhì)的溶解性（易溶、可溶和難溶）。解性（易溶、可溶和難溶）。了解固體物質(zhì)的溶解度及其表示方法了解固體物質(zhì)的溶解度及其表示方法（公式、表格、溶解度曲線）。（公式、表格、溶解度曲線）。會根會根據(jù)溶解度曲線查出固體物質(zhì)在指定溫?fù)?jù)溶解度曲線查出固體物質(zhì)在指定溫度下的溶解度、溶解度隨溫度變化的度下的溶解度、溶解度隨溫度變化的趨勢、比較同一溫度下固體物質(zhì)的溶趨勢、比較同一溫度下固體物

12、質(zhì)的溶解度大小等。解度大小等。新課標(biāo)要求新課標(biāo)要求: 了解飽和和了解飽和和溶解度的溶解度的涵義涵義。第二層次：屬于理解、模仿、第二層次：屬于理解、模仿、反應(yīng)水平反應(yīng)水平考試大綱要求考試大綱要求: 掌握掌握表示溶液組成表示溶液組成的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其有關(guān)計算。其有關(guān)計算。新課標(biāo)要求新課標(biāo)要求: 能進行能進行溶質(zhì)質(zhì)量分溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)的簡單簡單計算。計算。 （新增）（新增）了解結(jié)晶了解結(jié)晶現(xiàn)象。現(xiàn)象。第二層次：屬于理解、模仿、第二層次：屬于理解、模仿、反應(yīng)水平反應(yīng)水平第三層次：屬于應(yīng)用、獨立操作、第三層次：屬于應(yīng)用、獨立操作、領(lǐng)悟水平領(lǐng)悟水平考試大綱要求考試大綱要求: 無無新課標(biāo)要求

13、新課標(biāo)要求:(新增新增) 初步學(xué)會初步學(xué)會配制一定溶配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 溶液。溶液。（2005 福州）將下列四種家庭常用的調(diào)味品福州）將下列四種家庭常用的調(diào)味品分別放入水中，不能形成溶液的是分別放入水中，不能形成溶液的是 ( B ) A食鹽食鹽 B芝麻油芝麻油 C味精味精 D蔗糖蔗糖學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識溶解現(xiàn)象，了解溶液在生活中：認(rèn)識溶解現(xiàn)象，了解溶液在生活中的重要意義。的重要意義。（2005 大連）下列物質(zhì)放入水中，能形成溶大連）下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是液的是 ( C ) A石灰石石灰石 B汽油汽油 C純堿純堿 D面粉面粉學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識溶解現(xiàn)象，了解溶液在生

14、活中：認(rèn)識溶解現(xiàn)象，了解溶液在生活中的重要意義。的重要意義。（2005 山東）油、鹽、醬、醋是廚房中常用的調(diào)山東）油、鹽、醬、醋是廚房中常用的調(diào)味品，將它們分別與足量水充分混合后，形成的味品，將它們分別與足量水充分混合后，形成的混合物屬于溶液的是（混合物屬于溶液的是（ A ） 花生油花生油 食鹽食鹽 面醬面醬 白醋白醋 A B C D 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識溶解現(xiàn)象，了解溶液在生活中：認(rèn)識溶解現(xiàn)象，了解溶液在生活中的重要意義。的重要意義?？荚囌f明考試說明中等難度中等難度甲、乙、丙三種物質(zhì)在不同溫度甲、乙、丙三種物質(zhì)在不同溫度下的溶解度見下表下列有關(guān)說法中正確的是下的溶解度見下表下列有關(guān)說法中正

15、確的是 ( D ) 溶解溶解度度10 30 60 90 甲甲13.345.8110202乙乙35.53637.138.1丙丙0.180.160.120.08學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解飽和和溶解度的涵義。了解結(jié)晶現(xiàn)象。：了解飽和和溶解度的涵義。了解結(jié)晶現(xiàn)象。C. 降低溫度可使丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤航档蜏囟瓤墒贡牟伙柡腿芤鹤優(yōu)轱柡腿芤篋. 使乙物質(zhì)從一定溫度下的飽和溶液中析出，使乙物質(zhì)從一定溫度下的飽和溶液中析出，一般應(yīng)采用蒸發(fā)溶劑的方法一般應(yīng)采用蒸發(fā)溶劑的方法A.甲、乙、丙三種甲、乙、丙三種 物質(zhì)的溶解度大物質(zhì)的溶解度大 小小順序是甲順序是甲 乙丙乙丙B. 丙的飽和溶液比丙的飽和溶液比甲的不飽

16、和溶液濃甲的不飽和溶液濃 （考試說明）容易題（考試說明）容易題某學(xué)生在一定溫度下，向質(zhì)量均為某學(xué)生在一定溫度下，向質(zhì)量均為100g的的四份水中分別加入一定質(zhì)量的四份水中分別加入一定質(zhì)量的KNO3固體，攪拌至充分溶解，固體，攪拌至充分溶解，得到溶液。該學(xué)生在實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下：根據(jù)上述數(shù)據(jù)得到溶液。該學(xué)生在實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下：根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，實驗分析，實驗4得到的溶液屬于得到的溶液屬于 飽和飽和 溶液（溶液（“飽和飽和”或或“不不飽和飽和”）。該溫度下）。該溫度下KNO3的溶解度是的溶解度是 110 g。實驗序號實驗序號實驗實驗1實驗實驗2實驗實驗3實驗實驗4水的質(zhì)量（水的質(zhì)量（g）100

17、100100100加入加入KNO3的質(zhì)量（的質(zhì)量（g）80100120140溶液質(zhì)量（溶液質(zhì)量（g）180200210210學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解飽和和溶解度的涵義。：了解飽和和溶解度的涵義。(考試說明考試說明)難題難題為了測定石灰石中為了測定石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某?；瘜W(xué)小組做了如下實驗：將某?；瘜W(xué)小組做了如下實驗：將12.0g石灰石樣品放于石灰石樣品放于燒杯中，加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為燒杯中，加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸的稀鹽酸（假設(shè)其他雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不考慮（假設(shè)其他雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不考慮H2O和和HCl的逸的逸出）。反應(yīng)開始時，燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為

18、出）。反應(yīng)開始時，燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為200.0g。圖圖33是燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系曲是燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系曲線。試計算：（線。試計算：（1）石灰石樣品中）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（2）反應(yīng)中消耗）反應(yīng)中消耗10%稀鹽酸的質(zhì)量。稀鹽酸的質(zhì)量。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能進行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。：能進行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。圖330 2 4 6 8 10 12 14 16 18 反應(yīng)時間/min200.0195.6(考試說明考試說明)難題難題某學(xué)校課外活動小組，對本地化工廠排放廢水某學(xué)校課外活動小組，對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了

19、測定。取廢水中的鹽酸含量進行了測定。取廢水50g，用，用2%的氫氧化鈉溶的氫氧化鈉溶液進行中和，當(dāng)溶液液進行中和，當(dāng)溶液pH=7時，用去氫氧化鈉溶液時，用去氫氧化鈉溶液20g。計算廢。計算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。測定時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)在反應(yīng)過程水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。測定時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)在反應(yīng)過程中，溶液有溫度的變化，于是他們進一步進行了探究。中，溶液有溫度的變化，于是他們進一步進行了探究。（1）配制）配制100mL10%的鹽酸（密度為的鹽酸（密度為1.05g/cm3）。他們應(yīng)量）。他們應(yīng)量取取38%的鹽酸（密度為的鹽酸（密度為1.19g/cm3）多少毫升？）多少毫升？ （2）在一定體積）在一定體

20、積的的10%的氫氧化鈉溶液中，慢慢滴入上述配的氫氧化鈉溶液中，慢慢滴入上述配制制的的10%的鹽酸。有關(guān)實驗中的數(shù)據(jù)記錄如下：請你從能量的鹽酸。有關(guān)實驗中的數(shù)據(jù)記錄如下：請你從能量變化的角度談?wù)剬χ泻头磻?yīng)的認(rèn)識。變化的角度談?wù)剬χ泻头磻?yīng)的認(rèn)識。加入鹽酸的體積（加入鹽酸的體積（V）/mL246810溶液溫度變化（溶液溫度變化（t）/5.29.613.016.018.2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能進行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。：能進行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。(考試說明考試說明)容易題容易題要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，需要用到圖中的儀器是的氯化鈉溶液，需要用到圖中的儀器是(A)學(xué)習(xí)

21、目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的：初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。溶液。A. B. C. D. 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的：初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。溶液。(2005 四川四川)用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液數(shù)的氯化鈉溶液,必須使用的一組儀器是必須使用的一組儀器是( A )A.天平、燒杯、量筒、玻璃棒、藥匙天平、燒杯、量筒、玻璃棒、藥匙B.天平、燒杯、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒天平、燒杯、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒C.天平、燒杯、量筒、鐵架臺、藥匙天平、燒杯、量筒、鐵架臺、藥匙D.天平、集氣瓶、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒天平、集

22、氣瓶、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒第九單元第九單元 燃料及其利用燃料及其利用 第一層次第一層次: :屬于了解和經(jīng)歷水平屬于了解和經(jīng)歷水平u 1 1、知、知道化石燃料（煤、石油、天然氣）道化石燃料（煤、石油、天然氣） 是人類社會重要的自然資源。是人類社會重要的自然資源。u 、知道石油是由沸點不同的有機物、知道石油是由沸點不同的有機物 組成的混合物。組成的混合物。u 3 3、知道、知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有 能量的變化。能量的變化。u 、認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性、認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性,了解使了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液化氣、用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液化氣、酒精

23、、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。u 2 2、認(rèn)、認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火、防范爆炸的措施。防火、防范爆炸的措施。第二層次：屬于理解、模仿、第二層次：屬于理解、模仿、反應(yīng)水平反應(yīng)水平u 3、了解石油液化氣、汽油、煤油等都、了解石油液化氣、汽油、煤油等都 是石油加工的產(chǎn)物。是石油加工的產(chǎn)物。u 4、了解我國能源與資源短缺的國情，、了解我國能源與資源短缺的國情， 認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的 重要意義。重要意義。u 5、認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)

24、獲得能量的重要性。、認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。第二層次：屬于理解、模仿、第二層次：屬于理解、模仿、反應(yīng)水平反應(yīng)水平(考試說明考試說明)容易題容易題為了保證旅客的人身安全，鐵為了保證旅客的人身安全，鐵路部門明文規(guī)定，嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物路部門明文規(guī)定，嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物上車，下列物品可準(zhǔn)許帶上旅客列車的是上車，下列物品可準(zhǔn)許帶上旅客列車的是 ( D ) A酒精酒精 B鞭炮鞭炮 C白磷白磷 D 面粉面粉學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): :認(rèn)認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及 防火、防范爆炸的措施。防火、防范爆炸的措施。（2005 重慶重慶)下列滅火方法不正確的是下列

25、滅火方法不正確的是 ( C ) A.撲滅森林火災(zāi)撲滅森林火災(zāi),設(shè)置隔離帶設(shè)置隔離帶 B.酒精燈打翻桌上起火酒精燈打翻桌上起火,用濕抹布蓋滅用濕抹布蓋滅 C.油鍋著火油鍋著火,加水撲滅加水撲滅 D.液化氣管道氣被引燃液化氣管道氣被引燃,先關(guān)閥門先關(guān)閥門,再滅火再滅火學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): :認(rèn)認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火、防范爆炸的措施。及防火、防范爆炸的措施。（2004 河北）河北）(考試說明考試說明)中等難度題中等難度題目前，化石燃目前，化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源。隨著全球能量使用料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源。隨著全球能量使用的增長，化石燃料等不可再生

26、能源將日趨枯竭。世界的增長，化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭。世界各國人民的節(jié)能意識正在日趨增強（圖各國人民的節(jié)能意識正在日趨增強（圖5是我國的節(jié)是我國的節(jié)能標(biāo)志），科學(xué)家也在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、能標(biāo)志），科學(xué)家也在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、提高化學(xué)能的轉(zhuǎn)化效率等方面，做著積極的努力。請?zhí)岣呋瘜W(xué)能的轉(zhuǎn)化效率等方面，做著積極的努力。請你回答：你回答：（1）有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有）有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有（至少答（至少答3種）：種）： 。 （2）用化學(xué)方程式表示出一個由化學(xué)）用化學(xué)方程式表示出一個由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子：能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子： 。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。（3）生產(chǎn)、生活中存在著化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化。請）生產(chǎn)、生活中存在著化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化。請你分別各舉一例：你分別各舉一例：