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1、2018小學(xué)一年級語文教學(xué)計劃學(xué)生基本情況分析:本班共有學(xué)生 名,經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí), 大部分學(xué)生能認漢字500字左右,部分學(xué)生能認8001000字左右。 每生能寫漢字100字150字之間,少數(shù)能寫200字左右。對偏旁 部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般,音序清晰,這為本冊的音序 查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確,但有34人因身體原因及 習(xí)慣不良,需再加強寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較 好,閱讀時不出聲、不指讀。本學(xué)期將進行每天中午半小時的閱讀時 間,再加大閱量。教材分析一年級下冊包括兩個識字單元和六個閱讀單元, 識字部分安排在 教材第一單元和第五單元,穿插在閱讀單元之間。在第一單
2、元之后, 安排了“快樂讀書吧” 。在全書最后安排了幾個附表:識字表、寫字 表、和常用偏旁名稱表。每個單元內(nèi)部的具體安排如下: 課文3-4篇、 口語交際、語文園地:識字加油站、字、詞、句運用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。教學(xué)總目標1、認識常用漢字400個,其中200個會寫。2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端 正、整潔。4、初步認識大寫字母,熟記漢語拼音字母表 。5、能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。(二)閱讀1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結(jié)合上下
3、文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞 語。5、閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生 命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。(三)寫話1、 對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話(四)口語交際1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。2、能認真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。6、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意四、教學(xué)重難點:重點:如何鞏固認識的550字,會寫的250字。難點:如何正確
4、的閱讀。五、教學(xué)措施:(一)閱讀教學(xué):1、 重視朗讀的指導(dǎo)。2、 避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式。3、 重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。4、 重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。(三)口語交際教學(xué):1、 重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進行口語交際。2、 重視日常教學(xué)中的口語交際活動。六、教學(xué)進度安排周次時間教學(xué)內(nèi)容第一周2、232、25開學(xué)常規(guī)教育 1春夏秋冬第二周2、263、42姓氏歌 3小青蛙4猜字謎第三周3、53、11口語交際 語文園地一 (單元檢測一)第四周3、123、18快樂讀書吧1.吃水不忘挖井人
5、第五周3、193、252.我多想去看看3.個接個第六周3、264、14.四個太陽語文園地二(單元檢測二)第七周4、2 4、45.小公雞和小鴨子 6.樹和喜鵲第八周(清明節(jié))4、54、87.怎么都快樂第九周4、9 4、15口語交際 語文園地三(單元檢測三)第十周4、164、228.靜夜思9夜色 10.端午粽第十卜一周4、234、2911.彩虹 語文園地四 (單元檢測四)5動物兒歌第十二周(勞動節(jié))5、2 5、46.古對今7操場上8人之初第十三周5、85、12口語交際 語文園地五 (單元檢測五)第十四周5、155、1912.古詩兩首13.荷葉圓圓第十五周5、225、2714.要下雨了 語文園地六(單兀檢測六)第十六周(端午節(jié))5、31 6、215.文具的家 16.一分鐘第十七周6、56、917.動物王國開大會18.小猴子下山第十八周6、126、16口語交際語文
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