部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑期自測(cè)專(zhuān)項(xiàng)-古詩(shī)名句積累3（含答案）

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文暑期專(zhuān)項(xiàng)自測(cè)古詩(shī)名句積累1 根據(jù)語(yǔ)境或課文內(nèi)容填空。（1）事物發(fā)展到極限，只有改變它，才能不斷地發(fā)展，正如周易中所說(shuō)：“_，_，通則久?！保?）古詩(shī)中，有許多事物被作者賦予了人的品格與志向。比如于謙在石灰吟中，以石灰自喻“_，要留清白在人間?！编嵺圃谥袷幸灾褡杂鳌癬，任爾東西南北風(fēng)?！保?）古人在很多詩(shī)中為我們描繪了明媚的春光，如春夜喜雨中寫(xiě)到“隨風(fēng)潛入夜，_?！庇螆@不值中寫(xiě)到“_，一枝紅杏出墻來(lái)。”（4）哥哥的一番勸告，讓我茅塞頓開(kāi)，真是“聽(tīng)君_，_?！保?）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或_，或_?！? 根據(jù)語(yǔ)境填空。（1）語(yǔ)文是一幅畫(huà)，畫(huà)中是“大漠沙如

2、雪，_”的神奇與夢(mèng)幻。語(yǔ)文是一首歌，這歌是“勸君更盡一杯酒，_”的關(guān)切與祝福。語(yǔ)文記載了歷史：粉骨碎身渾不怕，_。語(yǔ)文還書(shū)寫(xiě)了人生：誰(shuí)道人生無(wú)再少？_！語(yǔ)文詮釋了人生應(yīng)追求的境界：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，_。（2）沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，也不會(huì)有成功。所以我們要謹(jǐn)記：“_，_，又日新”。（3）勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。即使在物質(zhì)生活富裕的今天，我們也不要忘記“常將有日思無(wú)日，_”這句話給我們的警示。（4）在科技創(chuàng)意活動(dòng)中，同學(xué)們充分展示了自己的才能，真是_。（寫(xiě)一句歇后語(yǔ)）3 按要求寫(xiě)句子。（1）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！保ㄗ⒁饩渲幸玫膬?nèi)容，仿照例

3、子寫(xiě)句子）_（2）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。（照樣子，抓住人物的特點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)人的外貌。）_（3）（仿寫(xiě)句子）幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。幸福是“鄉(xiāng)村四月閑人少，_”的_。幸福是“_，_”的_。（4）作為中華民族圖騰的龍，并不是一種實(shí)有的動(dòng)物，而是一種藝術(shù)形象，是我們的祖先通過(guò)想象創(chuàng)造出來(lái)的。（照樣子，用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）_，寒食東風(fēng)御柳斜。（2）今夜月明人盡望，_。（3）少壯不努力，_?。?）近水知魚(yú)性，_。（5）書(shū)到用時(shí)方恨少，_。（6）茍利于民，_；茍周于事，_。5 日

4、積月累。（1）在_的日子里，在_的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)_了，如薄霧，被初陽(yáng)_了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？匆匆（2）石灰吟是一首托物言志詩(shī)，詩(shī)句“_，_”表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)盡忠、不畏犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。（3）補(bǔ)充名句：操千曲而后曉聲，_。文心雕龍（4）在課內(nèi)外閱讀中，我最喜歡讀中國(guó)古典四大名著中的_，從中認(rèn)識(shí)了書(shū)中的_（人物），這本書(shū)中我最喜歡的一個(gè)故事是_。6 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）魯濱遜漂流記（節(jié)選）采用“梗概+_”方式編排，目的是激發(fā)讀者閱讀整本書(shū)的興趣。請(qǐng)

5、用兩個(gè)四字詞語(yǔ)形容文中的魯濱遜：_、_。（2）葉紹翁在游園不值中寫(xiě)出新事物蓬勃發(fā)展、具有旺盛生命力的句子是“_，_。”（3）迢迢牽牛星一詩(shī)中，“_，_”兩句借牛郞織女隔河相望、不能交談的故事，表達(dá)了詩(shī)人的離愁之苦。（4）正所謂“良藥苦口利于病，_”，我們要虛心接受別人的建議或批評(píng)，這樣才有利于我們的健康成長(zhǎng)。（5）“_，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，_”這首詩(shī)的題目是_，作者采用托物言志的手法，借竹子的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不畏狂風(fēng)，表現(xiàn)自己_的精神。7 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）在句中的括號(hào)里填入用“偶”組成的詞語(yǔ)。所有人的成功都不是（ ）的。（ ），被史學(xué)家譽(yù)為“世界第九奇跡”的三星堆遺址也是四川省一

6、位農(nóng)民發(fā)現(xiàn)的?！安棚嬮L(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)”運(yùn)用了（ ）的修辭手法。（2）將恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)，填在下面的橫線上。當(dāng)你有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，希望被人賞識(shí)時(shí)，李賀的“_，快走踏清秋”表達(dá)你此時(shí)的心情再恰當(dāng)不過(guò)。王明努力學(xué)習(xí)，雖然遇到一連串的困難，遭受再多失敗的打擊時(shí)，也決不動(dòng)搖。真是“_，任爾東西南北風(fēng)”?！癬，無(wú)心插柳柳成蔭”告訴我們凡事不可強(qiáng)求，要順其自然。讀著匆匆中的“等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日”，我掩著面嘆息：盛年不再來(lái)，_?？吹教一ㄖx了，有再開(kāi)的時(shí)候，我不禁心生感慨：花有重開(kāi)日，_。王建的詩(shī)句“_，_”委婉地表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。8 積累園地。（1）雖然我們現(xiàn)在的生活很美好，但是我們不能忘記過(guò)

7、去的貧窮。爺爺家里就掛著這樣的名言時(shí)時(shí)提醒自己；常將有日思無(wú)日，_。（2）樹(shù)想要靜下來(lái)，可是風(fēng)卻不停止；子女想太孝敬父母，可是父母卻不在了。這正是對(duì)名句“_，_”的解釋。（3）“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！泵鎸?duì)時(shí)光的流逝，朱自清發(fā)出了這樣的疑問(wèn)：“你聰明的，告訴我，_？”蘇軾卻一反這種感傷之調(diào)，發(fā)出了“_？門(mén)前流水尚能西！_”的激勵(lì)之語(yǔ)。那我們呢？請(qǐng)你借用詩(shī)句或名言警句，寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)時(shí)間的態(tài)度：_。9 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空。（1）開(kāi)卷有益，閱讀魯濱遜漂流記這本書(shū)，我懂得了_；學(xué)習(xí)了真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這篇課文，我明白了_。（2）老師的教誨如同甘甜的雨露，正如杜甫的詩(shī)句“_，_”所說(shuō)。（3）初春

8、小雨細(xì)滑潤(rùn)澤，春草剛剛發(fā)芽時(shí)沾上小雨，若有若無(wú)，由此，我情不自禁地吟誦起“_，_”的詩(shī)句；爺爺望著江河奔涌入海，不由得吟誦起長(zhǎng)歌行中的詩(shī)句：“_，_？”（4）時(shí)間如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。正如朱自清在匆匆一文中寫(xiě)的：“洗手的時(shí)候，日子_；吃飯的時(shí)候，日子_；默默時(shí)，_；我察覺(jué)他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又_?！保?）“茍利于民_；茍周于事，_?！边@句話的意思是：如果對(duì)人民有好處，就不必_；如果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩。啟示我們青少年要_。10我能讀懂古詩(shī)文，并按要求填空。宿建德江西江月·夜行黃沙道中都寫(xiě)了_的景色。浪淘沙（其一）的“_，_?！蹦茏屛覀兏惺艿近S河的磅礴氣勢(shì)。古

9、詩(shī)十五望月與_這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，迢迢牽牛星與_的傳說(shuō)有關(guān)。下面三句詩(shī)句：A千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。B春歸何處？寂寞無(wú)行路。C天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。所寫(xiě)內(nèi)容被賦予了人的品格和志向的詩(shī)句是_。（填序號(hào)）“思援弓繳而射之”的“之”指的是_，“孔子不能決也”的“決”的意思是_。11按課文內(nèi)容填空。（1）今夜月明人盡望，_。（2）_，要留清白在人間。（3）_，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（4）書(shū)到用時(shí)方恨少，_。（5）學(xué)弈一文中，兩個(gè)小孩學(xué)習(xí)的態(tài)度可用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，前一個(gè)人_，后一個(gè)人_。（6）匆匆是一篇_，作者是現(xiàn)代作家_。文章緊緊圍繞“_”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了_流逝的快，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的惋惜

10、。12根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空。王維送元二使安西詩(shī)句中，與高適別董大“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”立意相反的詩(shī)句是：_，_。根據(jù)下面理解，寫(xiě)出杜甫春夜喜雨中的詩(shī)句：_，_。細(xì)雨隨著那微風(fēng)悄悄地在夜間灑落，無(wú)聲無(wú)息滋潤(rùn)萬(wàn)物。現(xiàn)在人們往往用后一句來(lái)形容老師時(shí)學(xué)生潛移默化的影響?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g?！保ㄓ谥t石灰吟）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？_13運(yùn)用你的積累填一填。（1）只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎋，為人民的利益_，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)_.（2）八千多日子已經(jīng)從我手中溜走，像_滴在大海里，我的日子滴在_，沒(méi)有聲音，也_。（3）_，一字值千金。（4）茍利于民，_；茍周于事，不必循舊。14按照課本內(nèi)

11、容填空。（1）在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的新時(shí)代，我們要做到終身學(xué)習(xí)，這讓我想起了禮記中的“_，_，_”這句話。（2）寫(xiě)出“為是其智弗若與？曰：非然也。”的大致意思。_（3）古詩(shī)已經(jīng)融入我們的生活之中。面對(duì)有頑強(qiáng)毅力的人，我會(huì)說(shuō)出竹石中的后兩句：“_，_”；面對(duì)年齡大而自暴自棄的人，我會(huì)說(shuō)出宋代詩(shī)人蘇軾浣溪沙中的名句:“_，_”。（4）閱讀使人明智。我從匆匆中明白了要_，不能虛度光陰；我知道了_、_、_三個(gè)詞牌名；我還認(rèn)識(shí)了北京的春節(jié)的作者_(dá)先生。15把下面的詩(shī)句填寫(xiě)完整。 （1）_，寒食東風(fēng)御柳斜。 （2）中庭地白樹(shù)棲鴉，_。 （3）河漢清且淺，_。盈盈一水間，_。 （4）_，游子身上衣。_，意恐遲遲歸

12、。 （參考答案）1 窮則變 變則通 粉身碎骨渾不怕 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 春色滿園關(guān)不住 一席話 勝讀十年書(shū) 重于泰山 輕于鴻毛2 燕山月似鉤 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 要留清白在人間 門(mén)前流水尚能西 任爾東西南北風(fēng) 茍日新 日日新 莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí) 八仙過(guò)海各顯神通 3 人的一生來(lái)匆匆,去匆匆,都逃不過(guò)死亡,雖說(shuō)人固有一死，但有的人或重于泰山，有的人或輕于鴻毛。 她扎著一個(gè)高高的馬尾辮 有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙大眼睛水靈靈的 臉蛋紅撲撲的 嘴巴像櫻桃那么的水潤(rùn) 才了蠶桑又插田 熱愛(ài) 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 團(tuán)圓 不是沒(méi)有美,而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼光。 4 春城無(wú)處不飛花 不知秋思落誰(shuí)家 老大徒

13、傷悲 近山識(shí)鳥(niǎo)音 事非經(jīng)過(guò)不知難 不必法古 不必循舊 5 逃去如飛 千門(mén)萬(wàn)戶 吹散 蒸融 粉骨碎身全不怕 要留清白在人間。 觀千劍而后識(shí)器 紅樓夢(mèng) 林黛玉 劉姥姥進(jìn)莊園 6 節(jié)選 堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀 頑強(qiáng)不屈 春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來(lái) 盈盈一水間 脈脈不得語(yǔ) 忠言逆耳利于行 咬定青山不放松 任爾東西南北風(fēng) 竹石 剛正不阿、鐵骨錚錚 7 偶然 無(wú)獨(dú)有偶 對(duì)偶 何當(dāng)金絡(luò)腦 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 有意栽花花不發(fā) 一日難再晨 人無(wú)再少年 今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家 8 莫待無(wú)時(shí)思有時(shí) 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止 子欲養(yǎng)而親不待 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 誰(shuí)道人生無(wú)再少 休將白發(fā)唱黃雞 一寸光明一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰

14、 9 即使在絕望的境地中也要尋找其對(duì)自己有利的一面，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)生活充滿熱情 見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，才能發(fā)現(xiàn)真理 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 天街小雨潤(rùn)如酥 草色遙看近卻無(wú) 百川東到海 何時(shí)復(fù)西歸 從水盆里過(guò)去 從飯碗里過(guò)去 便從凝然的雙眼前過(guò)去 從遮挽的手邊過(guò)去 不必法古 不必循舊 效法古人的制度 自覺(jué)承擔(dān)振興中華的歷史使命，積極開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新 10夜月 九曲黃河萬(wàn)里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 中秋節(jié) 牛郎織女 A 鴻鵠 判斷 11不知秋思落誰(shuí)家 粉骨碎身渾不怕 隨風(fēng)潛入夜 是非經(jīng)過(guò)不知難 專(zhuān)心致志 三心二意 散文 朱自清 匆匆 時(shí)間 12 勸君更盡一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)