管理有道懂得放權(quán)和激勵(lì)

1、 0707管理系管理系學(xué)術(shù)講學(xué)術(shù)講座座第七章第七章管理有道，懂得放權(quán)和激勵(lì)管理有道，懂得放權(quán)和激勵(lì)泗洪泗洪縣縣分金亭分金亭醫(yī)醫(yī)院院 宗宗 林林 2016年年11月月28日日 泗洪縣分金亭醫(yī)院懂得授權(quán)懂得授權(quán) 釋放權(quán)力正能量釋放權(quán)力正能量v中層領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)：中層領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)：v 科學(xué)指揮、合理調(diào)度，集中精力抓全局、抓科學(xué)指揮、合理調(diào)度，集中精力抓全局、抓調(diào)查研究、抓重大問題的決策和對(duì)工作的協(xié)調(diào)。調(diào)查研究、抓重大問題的決策和對(duì)工作的協(xié)調(diào)。v v 因此，中層領(lǐng)導(dǎo)不能只顧做具體事務(wù)，須給因此，中層領(lǐng)導(dǎo)不能只顧做具體事務(wù)，須給下屬獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，善于授權(quán)，這也是領(lǐng)導(dǎo)智慧下屬獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，善于授權(quán)，這也是領(lǐng)

2、導(dǎo)智慧和能力的擴(kuò)展與延伸。和能力的擴(kuò)展與延伸。 諸葛亮諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后己鞠躬盡瘁、死而后己”，他事事躬他事事躬親最后操勞過度英年早逝。親最后操勞過度英年早逝。授權(quán)的好處：授權(quán)的好處：v 1、通過有效授權(quán)，將目標(biāo)分解到不同人身上，通過有效授權(quán)，將目標(biāo)分解到不同人身上，每一個(gè)成員更具有目標(biāo)感、責(zé)任感，更加投入并每一個(gè)成員更具有目標(biāo)感、責(zé)任感，更加投入并有創(chuàng)造性工作，發(fā)揮巨大的團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神。有創(chuàng)造性工作，發(fā)揮巨大的團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神。v 2、通過有效授權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)從瑣事中解放出來，被通過有效授權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)從瑣事中解放出來，被授權(quán)者自主性、責(zé)任感增加，工作能動(dòng)性、自我授權(quán)者自主性、責(zé)任感增加，工作能動(dòng)性

3、、自我管理能力進(jìn)一步提高，個(gè)人成長更快。管理能力進(jìn)一步提高，個(gè)人成長更快。v足球場上每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)就是簡單的例子。足球場上每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)就是簡單的例子。泗洪縣分金亭醫(yī)院泗洪縣分金亭醫(yī)院管理智囊管理智囊v該放手時(shí)就放手！該放手時(shí)就放手！v管理的重點(diǎn)是控制，領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)是激勵(lì)與授管理的重點(diǎn)是控制，領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)是激勵(lì)與授權(quán)。權(quán)。v減少控制，增加激勵(lì)與授權(quán)，即減少控制，增加激勵(lì)與授權(quán)，即“少管理、多少管理、多領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)”，這符合新世紀(jì)簡約管理的大道與趨勢。這符合新世紀(jì)簡約管理的大道與趨勢。泗洪縣分金亭醫(yī)院授權(quán)有度授權(quán)有度 放權(quán)不等于放任放權(quán)不等于放任v 中層管理者要把握授權(quán)的度，不同情況、中層管理者要把

4、握授權(quán)的度，不同情況、不同下屬授予不同權(quán)利，注重結(jié)果、合理不同下屬授予不同權(quán)利，注重結(jié)果、合理監(jiān)控過程，以達(dá)到事半功倍的效果。否則監(jiān)控過程，以達(dá)到事半功倍的效果。否則就是放任，結(jié)果背道而馳。就是放任，結(jié)果背道而馳。v 授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)：授權(quán)對(duì)象的能力、責(zé)任心授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)：授權(quán)對(duì)象的能力、責(zé)任心是否與所承擔(dān)的責(zé)任匹配，中間有無管控。是否與所承擔(dān)的責(zé)任匹配，中間有無管控。v 信任是建立在下屬具備良好品質(zhì)和突出信任是建立在下屬具備良好品質(zhì)和突出能力的基礎(chǔ)上。而不是縱容放任。能力的基礎(chǔ)上。而不是縱容放任。實(shí)施授權(quán)要做好兩項(xiàng)工作實(shí)施授權(quán)要做好兩項(xiàng)工作v1、要適度放權(quán)要適度放權(quán)v v 要掌握先機(jī)，做好鋪墊和準(zhǔn)備工

5、作要掌握先機(jī)，做好鋪墊和準(zhǔn)備工作v2、授權(quán)后要有監(jiān)督授權(quán)后要有監(jiān)督v v 要控制局面，保證權(quán)利不被濫用和失控，及要控制局面，保證權(quán)利不被濫用和失控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題予以糾正解決，授權(quán)不是棄權(quán)。時(shí)發(fā)現(xiàn)問題予以糾正解決，授權(quán)不是棄權(quán)。泗洪縣分金亭醫(yī)院用激勵(lì)代替批評(píng)，激發(fā)正能量用激勵(lì)代替批評(píng)，激發(fā)正能量v真誠、及時(shí)、切實(shí)的贊美與鼓勵(lì)，會(huì)帶給下屬無真誠、及時(shí)、切實(shí)的贊美與鼓勵(lì)，會(huì)帶給下屬無窮的動(dòng)力。窮的動(dòng)力。v任何人的工作能力都會(huì)在批評(píng)下萎縮，卻能在鼓任何人的工作能力都會(huì)在批評(píng)下萎縮，卻能在鼓勵(lì)下綻放。勵(lì)下綻放。v用激勵(lì)代替批評(píng)，不同的下屬運(yùn)用好不同的激勵(lì)用激勵(lì)代替批評(píng)，不同的下屬運(yùn)用好不同的激勵(lì)方法，會(huì)

6、收到意想不到的激勵(lì)效果。方法，會(huì)收到意想不到的激勵(lì)效果。泗洪縣分金亭醫(yī)院授予授予“名銜名銜”不妨虛實(shí)結(jié)合不妨虛實(shí)結(jié)合v中層管理者可設(shè)置榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)并附之一定的物質(zhì)獎(jiǎng)中層管理者可設(shè)置榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)并附之一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，名銜可增強(qiáng)和滿足員工的榮譽(yù)感。勵(lì)，名銜可增強(qiáng)和滿足員工的榮譽(yù)感。v滿足下屬的心理需求是讓下屬全心全意為你服務(wù)滿足下屬的心理需求是讓下屬全心全意為你服務(wù)的最好辦法。虛實(shí)結(jié)合授予下屬名銜或地位。的最好辦法。虛實(shí)結(jié)合授予下屬名銜或地位。泗洪縣分金亭醫(yī)院“戴高帽戴高帽”也是一種正能量也是一種正能量v“十句好話能成事，一句壞話事不成十句好話能成事，一句壞話事不成”，戴高帽能戴高帽能贏的信任和好感，激發(fā)

7、斗志。贏的信任和好感，激發(fā)斗志。v戴高帽技巧：戴高帽技巧：v1、要有度，不要夸大其詞，否則適得其反，認(rèn)要有度，不要夸大其詞，否則適得其反，認(rèn)為揭他短。為揭他短。v2、可用間接方法。你不熟悉他，但聽某人講?？捎瞄g接方法。你不熟悉他，但聽某人講。v3、采取新的形式，經(jīng)常提起他以及他曾做過的采取新的形式，經(jīng)常提起他以及他曾做過的事或話，讓他覺得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他很關(guān)注。事或話，讓他覺得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他很關(guān)注。泗洪縣分金亭醫(yī)院困境中的下屬更需要激勵(lì)困境中的下屬更需要激勵(lì)v對(duì)于身處困境的下屬，你的激勵(lì)可能就是他人生對(duì)于身處困境的下屬，你的激勵(lì)可能就是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。能夠換回下屬的感激和忠誠。的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。能夠換回下屬的感激和忠誠。v“給予，不在于多少，而在于當(dāng)別人困難時(shí)；怨給予，不在于多少，而在于當(dāng)別人困難時(shí)；怨恨，不在于深淺，而在于損害了別人的心恨，不在于深淺，而在于損害了別人的心”泗洪縣分金亭醫(yī)院情感激勵(lì)情感激勵(lì) 用小代價(jià)換取眾人心用小代價(jià)換取眾人心v關(guān)愛員工、尊重員工、感動(dòng)員工關(guān)愛員工、尊重員工、感動(dòng)員工v給員工溫馨的體驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)歸屬的激勵(lì)。給員工溫馨的體驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)歸屬的激勵(lì)。v心理學(xué)家心理學(xué)家“你不必管理自覺的人，如果他們的心你不必管理自覺的人，如果他們的心投入了，做