2017人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七上StarterUnit3《Whatcolorisit》Period1(1a-2e)word教案

1、Period 1 1a-2eI.教學(xué)準(zhǔn)備；1 教師：準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、字母卡；搜集縮略詞；制作表格(見(jiàn)教學(xué)步驟)。2學(xué)生：搜集生活中常見(jiàn)的縮略詞，準(zhǔn)備一張白紙和多支彩筆。n.教學(xué)目標(biāo)；1.學(xué)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)：(1) 字母：Ss, Tt, Uu, Vv, Ww Xx, Yy, Zz(2) 單詞：blue , green , red , yellow , black , white , brown, purple , co lor , UFQ CCTV(3) 句型：Whats this/that?Its .What color is it?Its .2 使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，正確地描述物

2、體的顏色。3 對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，從小培養(yǎng)他們對(duì)美的正確認(rèn)識(shí)。川.教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握 SsZz 八個(gè)字母的大小寫形式和顏色的表達(dá)方法。IV.教學(xué)難點(diǎn)；準(zhǔn)確而熟練地描述物體的顏色。V.教學(xué)步驟Step 1 : Warm-up建議 1:游戲活動(dòng)這一部分的 Guessing game 主要是為了讓學(xué)生從不完整的畫面中通過(guò)想象，猜出其是什么字母，既復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母，又豐富學(xué)生的想象力。而Whats this ? Its .”既是前一單元的重點(diǎn)句型，也是下一課時(shí)使用頻率較高的一個(gè)句型。我們?cè)谟螒虻淖詈笥猛瑯拥姆绞揭霰咎谜n所要教授的新字母的小寫形式；。For exampleThe teacher shows

3、 a part of a letter and asksT： Whats this?Get the stude nts to an swer the questi on like this:S1: I think its A/BThen show the whole of the letter to let the students check whether theyre right or wrong.教師指著帶顏色的字母問(wèn)：T： What color is it?S1: Its red .導(dǎo)入新課 What color is it?建議 2:師生問(wèn)答通過(guò)字母卡片，復(fù)習(xí)前面學(xué)到的字母及交際用

4、語(yǔ)。T： Good morning!S1: Good morning!T： Whats this?S1： Its A.讓同學(xué)們拿著卡片互相問(wèn)答。教師用紅色粉筆在黑板上寫“ A”，詢問(wèn)學(xué)生：T： Whats this?Ss： Its A.T： What color is it?The teacher answers himself/herself: Its red.教師使用不同顏色的粉筆在黑板上寫下字母Aa Rr，讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地讀出來(lái),教師問(wèn)：T： What color is it?Ss： Its red.(Help the students to answer.)導(dǎo)入新課 What co

5、lor is it?建議 3：T： Good morning , boys and girls.Good morning , A.Good morning , B.(Greet as many stude nts as possible in dividually.)T： What color are your clothes?(Help the stude nts to an swer.)S1: Its red.T： Good.Now please ask and answer questions with your partner about the color ofyour clothe

6、s.A: What color is it？ B :Its red.A: What color is it？ B :Its blue.A：What color is it？ B :Its gree n.A：What color is it？ B :Its yellow.A：What color is it？ B :Its black.A：What color is it？ B :Its white.導(dǎo)入新課 What color is it?Step 2 : Present the new letters and words1 教師通過(guò)多媒體呈現(xiàn)一組本課要學(xué)習(xí)的字母圖片，并且每張字母圖片顏色不

7、一樣,讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行辨認(rèn)。教師可采取競(jìng)賽的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。For exampleT： Look at these pictures.Lets play a game.Who can say these letters and the colors as quicklyas possible ? If you can, you will be the winner.Now lets begin.S1: Its“Z”； its red.Get some students to ask each other about letters and colors in English,

8、 andthen do 1a： let the students write the letters for each color.The teacher can offer some help.2.讀一讀表示顏色的單詞，然后把顏色與對(duì)應(yīng)的單詞連起來(lái)。T： They are the names of colors.Draw them on the blackboard or show them onthe screen.Now please read after me.You should pay attentionto your pronunciation.Lets match the wo

9、rds with the colors.建議:教學(xué)過(guò)程中我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)為順藤摸瓜。在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色的詞匯后，作為拓展，向?qū)W生介紹幾個(gè)新的表示顏色的詞匯，女口： dark/light green，orange，pink。這幾個(gè)詞較常見(jiàn)，也很實(shí)用。然后通過(guò)順藤摸瓜的游戲加以鞏固。具體操作為：準(zhǔn)備 10 個(gè)乒乓球，乒乓球染成10 種不同的顏色，然后將10 個(gè)乒乓球放在一個(gè)開口的紙盒子里。上課時(shí)，教師找一個(gè)學(xué)生背對(duì)著大家，放音樂(lè)，音樂(lè)一開始，大家就開始傳盒子，音樂(lè)一停，手拿盒子的同學(xué)馬上拿出一個(gè)球舉起。問(wèn)控制音樂(lè)的同學(xué)it ?”他猜：Its red.。若猜對(duì)了，大家說(shuō)yes，控制音樂(lè)的

10、學(xué)生繼續(xù)放音樂(lè)；如果大家說(shuō)No, its blue. ”，控制音樂(lè)的學(xué)生下臺(tái)，由剛才拿球的學(xué)生來(lái)控制音樂(lè)。游戲繼續(xù)，直到乒乓球在不同學(xué)生手里?？梢远嗑殠状?，讓學(xué)生充分掌握表示顏色的單詞。該活動(dòng)參照擊鼓傳花的游戲而創(chuàng)造?？刹僮餍詮?qiáng)，學(xué)生積極性也高。能讓學(xué)生在不知不 覺(jué)中掌握表示顏色的單詞。Step 3 : Present the skills1教師讓學(xué)生聽 1b 部分的錄音，通過(guò)聽力訓(xùn)練操練所學(xué)的新句型。具體操作建議是：第一遍讓學(xué)生只是聽，第二遍讓學(xué)生聽并跟讀，然后教師讓學(xué)生進(jìn)行操練，先學(xué)生齊讀，然后把學(xué)生分成組齊讀，最后讓個(gè)別學(xué)生讀。通過(guò)這種從整體到部分 再到個(gè)體的機(jī)械操練，讓學(xué)生掌握本課所學(xué)

11、的新句型。What color is1 .red 2.yellow 3. green 4.blue 5.black 6.white7,purpleS,brown2.教師板書并強(qiáng)調(diào)Whatquestion句型。Step 4 : Practice the new skills1讓學(xué)生先按照課本的內(nèi)容練習(xí)，建議前后位互問(wèn)，同位互問(wèn)，一生隨意選擇另一學(xué) 生互問(wèn)，盡量采取多形式從多角度練習(xí)，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)。2.Pair work : Lets look at the pictures below.Can you ask and answer questions about thecolors ? N

12、ow work in pairs.Ask your partner about the letters in the pictures.A: Whats this ?B: Its S.A: What color is it? B: Its green.A: Whats this ? B: Its T.A: What color is it? B: Its blue.1巧A: Whats this ? B: Its U.A: What color is it?B: Its purple.A: Whats this in English?B：Its V.A: What color is it?B:

13、 Its light red.JA: Whats this ? B: Its W.A: What color is it?B: Its red.n、JuA: Whats this ? B: Its X.A: What color is it? B: Its blue.vA: Whats this ?B : Its V.A: What color is it?B : Its redA: Whats that ?B : Its Z.A：What color is it? B : Its black.A: Whats this ?B: Its Y.耳A: What color is it? B: I

14、ts light green.A: Whats this ? B: Its 乙A: What color is it? B: Its yellow.3.脫離課本，讓學(xué)生根據(jù)身邊的事物進(jìn)行問(wèn)答，或 者 用 彩 筆 在 白 紙 上 隨 意 寫 出 學(xué) 過(guò) 的 字母進(jìn)行問(wèn)答。Step 5 : Study the new letters1. Listen and repeat建議 1:先復(fù)習(xí)前面兩個(gè)單元學(xué)過(guò)的字母，再過(guò)渡到本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新字母。For example :Please look at the letters.Lets practice say ing the letters Aa Rr

15、in order.Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii , Jj , Kk, Ll , Mm Nn, Oo, Pp, Qq, RrGood.Look at the letters in 2a.They are lettersSsZz.Letslistenand repeatr.honi. Pay ar.tont.iGriTOrhr? miniinrifltion of The /i ,/SOILTKI T nnd V and r.tioshort /e/ sound in S and Z. The /v/ sounds in V does nt exist in

16、 most Chin esedialects.You should pay special attention.You cant say that like /veI/ or/weI/ . /7i.- i訂 ii E-ig i s.h a rd i s 日-劣 r? p.ccopTfibl r：.OK.Lets liste n and repeat them.Ss, Tt, Uu, Vv, W Xx, Yy, Zz建議 2:1. 第一遍讓學(xué)生只是聽，第二遍讓學(xué)生聽并跟讀，然后教師讓學(xué)生進(jìn)行操練，先學(xué)生齊讀，然后把學(xué)生分成組齊讀，最后讓個(gè)別學(xué)生讀。通過(guò)這種從整體到部分再到個(gè)體的機(jī)械操練，讓學(xué)生掌

17、握本課所學(xué)的新字母。2. 教師出示一些帶有字母的卡片，并涂上顏色，讓學(xué)生任意抽取一張，讀出字母和表示卡片顏色的單詞。為了培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也可以讓學(xué)生以組為單位進(jìn)行比賽，每個(gè)組選一名代表，看哪個(gè)組讀得準(zhǔn)，讀得響亮。2. Listen and numberLook at the letters in 2b.They are not arranged alphabetically.Now listen tothe tape and nu mber the letters in order1-8, and the n read them aloud.3.Copy and read仔細(xì)觀察 2c 中

18、字母大小寫書寫格式，并抄寫。教師仔細(xì)觀察同學(xué)們的書寫情況，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)在黑板上反饋。建議 1:教師在黑板上畫出四線格，先演示給同學(xué)們看。建議 2:利用投影儀，以動(dòng)態(tài)的形式展示給同學(xué)們看。4.Read and write根據(jù)大寫字母寫出小寫字母，根據(jù)小寫字母寫出大寫字母，必須使用四線格。寫完之后找同學(xué)讀一讀，再次鞏固字母的讀音。對(duì)于書寫比較漂亮的同學(xué)，教師將其書 寫投影，供大家學(xué)習(xí)，同時(shí)也能激勵(lì)大家認(rèn)真書寫。建議：這個(gè)游戲叫“非常接觸”。在活動(dòng)前先向?qū)W生介紹字母大小寫的規(guī)則。通過(guò)活動(dòng)非常接觸加以鞏固。以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個(gè)字母

19、，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說(shuō)“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板的四線格上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。5.Guess and discuss這一部分并不一定要學(xué)生掌握這些縮略詞的完整的拼法，主要是為了讓學(xué)生了解可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的大寫字母來(lái)表示一些常見(jiàn)的縮略詞或縮寫形式。老師也可以補(bǔ)充一些常見(jiàn)的縮略?詞。For exampleT： Have you seen these abbreviations? Do you know what they stand for ? Nowletslook at the pic

20、 tures and abbreviati ons and discuss in groups.LUFOCCTV1. 小組討論，展示答案。2. 展示各小組課前收集的縮略詞，看看哪組收集得多。3. 教師在屏幕上多展示一些縮略詞，讓同學(xué)們多了解一些。例如:UNFE 聯(lián)合國(guó)緊急部隊(duì)；GATT 關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定；ILO 國(guó)際勞工組織；UNPKK 合國(guó)維持 和平部隊(duì)；UNDF 聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署； WHO 世界衛(wèi)生組織；ICAO 國(guó)際民用航空組織； WIPO 世 界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織；ECM 歐洲共同市場(chǎng)；MTV 音樂(lè)電視；GNP 國(guó)民生產(chǎn)總值；DHL 國(guó)際快遞公司Step 6 : Summary建議 1 教師帶著學(xué)生總結(jié)。本課我們主要學(xué)習(xí)了 red，white，yellow ， black 等表示顏色的單詞， SZ 八個(gè)字母 的讀音及大小寫形式，還學(xué)習(xí)了 What color is it ？ Its red. ”兩個(gè)句型。難點(diǎn)是準(zhǔn)確 而熟練地描述物體的顏色。在第二課時(shí)的學(xué)習(xí)中我們會(huì)繼續(xù)使用這兩個(gè)句型進(jìn)行語(yǔ)言交際。建議 2：讓學(xué)生自己總結(jié)。建議 3:通過(guò)做題來(lái)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Step 7 : Homework1把 Ss Zz 八個(gè)字母的大小寫形式每個(gè)寫5 遍。2 制作彩色字母卡片，并在卡片上寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)