屆九年級(jí)語(yǔ)文11月階段檢測(cè)試題目新人民教育出版版第26套

1、安徽省蚌埠六中20132014學(xué)年度第一學(xué)期11月階段檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷（本卷滿分120分，含卷面5分 考試時(shí)間：120分鐘）一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(27分) 1補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(8分)（1）愿將腰下劍， 。（2）月黑雁飛高， 。（3） ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（4）蔞蒿滿地蘆芽短， 。（5）關(guān)關(guān)雎鳩， 。窈窕淑女， 。（6）蒹葭蒼蒼， 。 ，在水一方。2閱讀下面的文字，完成(1)(3)題。(8分) 在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在 、 、 、 ，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎

2、湖；又好像泉水汩汩( )濾過(guò)心田，沖走污gòu，留下深情，任我品味，引我暇想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。(1) 給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分) 汩汩( ) 污gòu ( )(2) 文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”,這個(gè)詞的正確寫法是“ ”。(2分)(3) 請(qǐng)將“死亡”、“誕生”、“繁衍”和“成長(zhǎng)”這四個(gè)詞語(yǔ)按順序放在選段中。(4分)3名著。(2分) 英國(guó)作家_所寫的格列佛游記 一書,描述了主人公先后游歷小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、_等國(guó)的情形,曲折地表達(dá)了對(duì)

3、18 世紀(jì)英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺。(2 分)4.語(yǔ)言運(yùn)用與專題。(9分)(1)仿照下面畫線的句子,再寫兩個(gè)句子,要求句式相同,語(yǔ)意連貫。(每句2分，共4分) 山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必_？你自有你的_。天上的星星，你何必_？你自有你的_。 (2)專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（5分）  學(xué)習(xí)了“氣象物候”專題,相信你一定會(huì)有不少收獲,請(qǐng)完成下面的題目。寫出“二十四節(jié)氣”中的任意三個(gè)節(jié)氣：_，_，_。(3分) 看云識(shí)天氣中說(shuō)“云能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化”，我們可以通過(guò)觀察暈、華、虹、霞的位置，色彩，形狀，預(yù)測(cè)天氣情況，請(qǐng)任選一個(gè)

4、寫出兩句與之相關(guān)的諺語(yǔ): _，_。（2分）二、閱讀(43分) 閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。一 陌上花開緩緩歸 (13分)陽(yáng)春三月，風(fēng)和日暖；信步城外，看陌上之楊柳依依，野花絢爛，身心不由得輕爽而浪漫。漫步陌上，只因陌上花開；花樸素而恬淡，不落塵俗?！叭嘛L(fēng)情陌上花”，是花在其中生命得以璀璨，人在其中心情得以暢然的一種意境。這意境，枝繁葉茂，從古代長(zhǎng)到現(xiàn)代，不枯不衰；又如水，歲歲年年，流淌在阡陌之上。不知迷醉過(guò)古今多少王公貴族、粉黛佳麗、騷人墨客、凡男俗女。三月陌上花，讓人愛，讓人癡，恍惚人的骨子里頭都沉淀了花的影子，花的風(fēng)韻。陌上花開，如果沒有從俗累的生活中走出來(lái),悄然佇立阡陌并為

5、陌上風(fēng)情陶醉的人,那么花開也寂寞，風(fēng)情也蒼白。于是，一句“陌上花開，可緩緩歸矣”不知被多少人吟誦了多少遍。人歸緩緩，那花便有靈性，便開得執(zhí)著，陌上風(fēng)情也被撩撥得濃郁而熱烈。那是春天里一幅最美妙的圖畫：在后宮粉黛的簇?fù)硐拢晃幻廊籼煜?、儀態(tài)雍容的貴夫人，款擺腰肢，走在一千多年前江南臨安的阡陌上，這時(shí)一騎快馬飄然而至，驛者把一封信遞給貴夫人。原來(lái)是吳越王囑愛妃只管消受春色，不必急著回宮，“陌上花開，可緩緩歸矣”。緩緩歸，緩緩歸，多么柔情的一句話！只是再柔情、再體貼的話，也難使國(guó)家逃脫傾覆的惡運(yùn)，憐美惜春的柔情敵不了劍戟弓弩的無(wú)情。吳越王煙逝，愛妃云去，留下一個(gè)美麗的故事游蕩在臨安陌上，供人憑吊。在

6、吳越國(guó)“國(guó)除”百十來(lái)年后的一個(gè)秋天，詩(shī)人東坡來(lái)到了臨安，歷史似乎特意安排東坡在秋天踏上臨安的土地，陌上春天花開，秋天花亦開，只是春天的骨子里透出的是柔情，而秋天的骨子里透出的卻是蕭瑟。東坡悵對(duì)古人，一番憑吊，三首陌上花在胸中郁結(jié)，一吐為快?！澳吧匣ㄩ_蝴蝶飛，江山猶是昔人非”詩(shī)人一唱三嘆之中，浸染著人事盛衰的感慨。陌上花，就這樣開在歷史的車轍中，櫛風(fēng)沐雨，浸透艷麗與滄桑，令人唏噓不已。漫步陌上，我把“緩緩歸”當(dāng)作人類面對(duì)大自然所共有的心境去感懷，當(dāng)然，東坡透過(guò)陌上花開而生發(fā)的歷史感悟，更以一種強(qiáng)勁的力量震撼著我的心靈。我?guī)缀跻莸乖谀吧匣ǖ拿媲傲?。我突然覺得這一束束、一叢叢開了又落、落了又開的陌

7、上花，簡(jiǎn)直就是為了人類的歷史與文化而開而落。我不敢說(shuō)我可以觸摸歷史與文化，但我可以深情地?fù)崦吧线@些嬌嫩而又頑強(qiáng)的花朵。陌上花開緩緩歸，這不僅意味著悠閑、詩(shī)意，而更大的意義在于，讓我們的心靈在恬靜的陌上花開中恬靜如花，回歸自然，回歸人類的歷史與文化。緩緩歸，緩緩歸。披一襲“三月風(fēng)情”，再采一束“陌上花”，緩緩歸。緩緩歸矣，我心已是陌上花開。5“人歸緩緩，那花便有靈性，便開得執(zhí)著，陌上風(fēng)情也被撩撥得濃郁而熱烈”，對(duì)這句話應(yīng)如何理解？(3分) 6. 陌上花，明明開在陌上，為什么說(shuō)它“就這樣開在歷史的車轍中，櫛風(fēng)沐雨，浸透艷麗與滄桑，令人唏噓不已”？ (3分) 7請(qǐng)分別解釋以下兩句話在文中的意思：（

8、1）陌上花開蝴蝶飛，江山猶是昔人非。（2）緩緩歸矣，我心已是陌上花開。（4分） 8下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（3分）A.本文以陌上花開為線索，將景物描寫、歷史故事和心情感悟融為一體。B.作者借陌生花開的春日景色，來(lái)抒發(fā)其對(duì)自然、歷史和文化的感悟。C.文中引用吳越王與愛妃的故事，說(shuō)明統(tǒng)治者追求享樂是導(dǎo)致國(guó)破家亡的重要原因。D.作者在結(jié)尾部分呼喚回歸自然，意在表明自己早已厭倦了喧囂的城市生活。E.本文語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，本文穿插一些古詩(shī)名句，增加了文章的內(nèi)涵和文采。二 每人都來(lái)傳遞“正能量” （陳魯民）(15分)英國(guó)心理學(xué)大師理查德·懷斯曼的正能量出版后，“正能量”成為最受

9、大家歡迎的流行語(yǔ)。所謂“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善，但卻需要全社會(huì)共同創(chuàng)造，相互傳遞。印度前國(guó)會(huì)著名議員梅農(nóng)，出身貧寒，當(dāng)年他初到新德里時(shí)，剛下火車，便遭賊竊，被洗劫一空。絕望中，他求救于一位素不相識(shí)的老錫克教徒，請(qǐng)求暫時(shí)借他 15個(gè)盧比，他問(wèn)地址，以便日后還錢。老教徒擺擺手說(shuō)，在你的有生之年，你可以把這筆錢還給任何一個(gè)有求于你的陌生人。梅農(nóng)始終記著老教徒信任的囑托，直至逝世，他對(duì)有求于他的陌生人，都會(huì)提供15盧比的資助。有意思的是，他的一個(gè)助手也仿效他的做法，而助手

10、的兒子也學(xué)著父親去幫助別人。其中一個(gè)被助者把此事寫成文章發(fā)表在報(bào)紙上，這個(gè)傳遞正能量的故事，便流傳更廣更遠(yuǎn)。這個(gè)故事，可以給我們?cè)S多啟發(fā)和教益。 A 我們都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都在傳遞正能量活動(dòng)中自覺不自覺地扮演著一個(gè)角色。比如那位錫克老教徒，是傳遞正能量的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農(nóng)議員和他的助手以及助手的兒子，則是正能量的忠實(shí)傳遞者，也頗難能可貴。然而，還有一種人，是“拔一毛利天下而不為”的楊朱之徒，對(duì)別人的幫助和支持一概來(lái)者不拒，卻不肯為別人送去一點(diǎn)正能量，正能量的傳遞到他那里就戛然而止。我們?nèi)裟茏鲆晃徽芰康陌l(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應(yīng)做一個(gè)正能量的忠實(shí)傳遞者，

11、無(wú)論如何，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里。 B 正能量的傳遞，就投入和產(chǎn)出之比，可以說(shuō)是世界上社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)。見義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說(shuō)，就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的微笑，一句和顏悅色的問(wèn)候，一次熱情周到的服務(wù)，或給老人讓個(gè)座，幫盲人過(guò)馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無(wú)比，并影響到他也去把正能量傳遞給別人。比如，坐過(guò)勞模李素麗公交車的乘客，接受了她熱情周到的服務(wù)，一天都會(huì)暖洋洋的，也可能會(huì)用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人，傳遞正能量。而被人民好公仆吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動(dòng)的居民們，也會(huì)很自然地把對(duì)吳天祥的感激之情用于自己的工作上，去奉獻(xiàn)

12、正能量給別人他們都在積極地發(fā)起或傳遞正能量，在他們周圍，就形成了一個(gè)個(gè)充滿溫馨友愛的小環(huán)境，而這樣的小環(huán)境多了，社會(huì)的大環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。 C 我們正在建設(shè)和諧社會(huì)、美麗中國(guó)，需要源源不斷的正能量作為動(dòng)力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽(yáng)光，風(fēng)氣更加淳樸、和善。那么，每個(gè)人都應(yīng)力爭(zhēng)做一個(gè)正能量的發(fā)起人或傳遞者。一個(gè)人能力有大小，但只要做到“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”，就值得稱道嘉許，就是一個(gè)合格的正能量傳遞者。那么，坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞正能量的隊(duì)伍，有一分熱發(fā)一分光，傳遞正能量，就從每天早晨開始，從每件小事開始。（選自2013年長(zhǎng)沙晚報(bào)）9文章的中心論點(diǎn)是什么？（

13、2分） 10什么是“正能量”？為什么要傳遞正能量？通讀全文，試歸納。（4分） 11第自然段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（3分） 12根據(jù)文章內(nèi)容，將“著名學(xué)者巴錫爾說(shuō)過(guò)：一件善行永不會(huì)枉費(fèi)播撒殷勤，將收割友誼；傳播溫暖，將收獲愛心?！边@句話放在原文中的_處（從A、B、C中選擇一個(gè)）。（2分）13. 理解“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”這句話的含義。（4分） 三桃花源記（15分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山 ，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)

14、行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。14解釋下列加點(diǎn)

15、詞在文中的意思。(4分) （1）悉如外人 （ ） （2）便要還家（ ）（3）率妻子邑人來(lái)此絕境（ ） （4）尋向所志（ ）15翻譯下列句子。(4分) （1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 （2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 16桃花源記中與陸游詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相似的一個(gè)成語(yǔ)是： ?！包S發(fā)垂髫”中“黃發(fā)”指 ；“垂髻”指 。（3分）17“桃花源”是作者虛構(gòu)的理想世界,既然是不存在的,作者為什么還要寫它呢？(4分) 三、寫作(45分)18 也是一種享受 提示與要求 (1) 請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。(2) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，

16、否則會(huì)影響你的成績(jī)。(3) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。 20132014學(xué)年度第一學(xué)期階段檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文答案一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(27分) 1(8分)（1）直為斬樓蘭（2）單于夜遁逃（3）羌笛何須怨楊柳（4）正是河豚欲上時(shí)（5）在河之洲；君子好逑（6）白露為霜；所謂伊人(每空1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分）2(8分) (1)，垢 (2) 暇想 遐想 (3) 誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡3(2分)斯威夫特；慧骃國(guó)4.（9分）（1）略（2）略朝霞不出門，晚霞行千里；棉花云，雨快臨（或其他“看云識(shí)天氣”的諺語(yǔ)都可以）二、閱讀(43分) 一 (13分)5(3分) 人脫離俗累，心態(tài)從

17、容，用陶醉欣賞的心情去看花，(2分)才能感到花是具有靈性富有生機(jī)的，看花才是有情趣的事情。(1分)（答不出原因此題不得分）6(3分)作者在追思吳越王與愛妃的故事和咀嚼東坡的詩(shī)句后，產(chǎn)生了落花有意、歲月無(wú)情、世事滄桑的感慨。7(4分)（1）這句話是說(shuō)景色依舊，物是人非，表現(xiàn)出東坡傷感和無(wú)奈的心情。（2）這句話是說(shuō)踏花歸來(lái)，作者覺得感情得到了陶冶，心靈受到了凈化，似乎自己已經(jīng)和燦爛的春光融為一體了。8(3分) CD（C中引用吳越王與愛妃的故事意在表明：其一，陌上花開有永久的迷人魅力。其二，人與人之間相互關(guān)心的真情值得贊美。D根據(jù)文意，呼喚回歸自然，是提倡人們擠出時(shí)間，從俗累的生活中走出來(lái)，到美麗的大自然中去陶冶情操，凈化心靈）二 (15分) 9(2分) 每人都來(lái)傳遞“正能量”。10(4分) “正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。（1）“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善。（2）正能量的傳遞，會(huì)使社會(huì)的大環(huán)境越來(lái)越好。（3）建設(shè)和諧社會(huì)、美麗中國(guó)的需要。11(3分) 運(yùn)用了舉例論證和正反對(duì)比論證，有力地論述了每個(gè)人應(yīng)做一個(gè)正能量的發(fā)起人或忠實(shí)傳遞者這一道理。12(2分)B13. (4分) 這句話的含義是：在自己的能力內(nèi)，要常做好事；對(duì)不在自己能力內(nèi)發(fā)生的