部編人教版六年級語文下冊《口語交際 辯論》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開課課件

1、口語交際：辯口語交際：辯論論部編人教版 語文 六年級 下冊一、總體理解一、總體理解：辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做“抬杠抬杠”， 把進行辯論叫把進行辯論叫“理論理論理論理論”。對于辯論，通常有廣義和狹。對于辯論，通常有廣義和狹義義 的理解的理解：狹義的辯論是指一種有明確目的，有準(zhǔn)備的與不同觀狹義的辯論是指一種有明確目的，有準(zhǔn)備的與不同觀點點 的爭論；而廣義的辯論則是指雙方或多方因觀點不同而產(chǎn)的爭論；而廣義的辯論則是指雙方或多方因觀點不同而產(chǎn)生生 不同程度上的言語沖突，它既包括有明確目的，有準(zhǔn)備的不同程度上的言語沖突，它既包括有明確目的，有準(zhǔn)備的

2、不不 同觀點的辯論，也包括日常生活中由某種分歧而引起的隨同觀點的辯論，也包括日常生活中由某種分歧而引起的隨意意 性的爭執(zhí)。我們所使用的是廣義的辯論概念，即性的爭執(zhí)。我們所使用的是廣義的辯論概念，即辯論是一辯論是一種種 雙方或多方觀點對立而產(chǎn)生言語沖突的交際形式雙方或多方觀點對立而產(chǎn)生言語沖突的交際形式。二、辯論的類二、辯論的類型型實質(zhì)是演講的一種特殊方式，演講者一身兼二任，既實質(zhì)是演講的一種特殊方式，演講者一身兼二任，既要要 充當(dāng)辯論的對手，又要將充當(dāng)辯論的對手，又要將“敵論敵論”和和“敵論據(jù)敵論據(jù)”加以批駁加以批駁， 直至把直至把“敵論敵論”駁得體無完膚為止。這是辯論的初級形態(tài)駁得體無完膚為

3、止。這是辯論的初級形態(tài)。1.1.演講式辯演講式辯論論辯論正反兩方面對壘。陣營分明，圍繞某一論題，雙方辯論正反兩方面對壘。陣營分明，圍繞某一論題，雙方各各 持針鋒相對的兩個觀點，按辯論程序展開辯論。這是通用的持針鋒相對的兩個觀點，按辯論程序展開辯論。這是通用的辯辯 論形式。根據(jù)雙方各出人數(shù)的多少可分為論形式。根據(jù)雙方各出人數(shù)的多少可分為“2“22”2” “3“3 3”“43”“44”4”辯論形式。目前辯論形式。目前“4“44”4”式被廣泛采用式被廣泛采用。2.2.對抗式辯對抗式辯論論3.3.擂臺式辯擂臺式辯論論它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團體，為它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團體，為展展 示自己無堅不

4、摧的辯才，自立為示自己無堅不摧的辯才，自立為“擂主擂主”，接接 受客隊的挑戰(zhàn)，以顯示其英雄本色，這種辯受客隊的挑戰(zhàn)，以顯示其英雄本色，這種辯論論 更富有挑戰(zhàn)性，戲劇性。因而也更有觀賞性更富有挑戰(zhàn)性，戲劇性。因而也更有觀賞性。三、辯論的特三、辯論的特點點1.1.雙向雙向性性2.2.對抗對抗性性3.3.思辨思辨性性4.4.通俗通俗性性四、課文提四、課文提要要1.1.辯論前，要做充分準(zhǔn)備辯論前，要做充分準(zhǔn)備。有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀點有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀點的的 材料，也要收集能反駁對方觀點的材料材料，也要收集能反駁對方觀點的材料。選擇的事例要有說服力?？梢砸妹?/p>

5、名言選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣?。根據(jù)觀點對材料進行梳理、歸納。如果材料很多根據(jù)觀點對材料進行梳理、歸納。如果材料很多， 可以把要點記在卡片上可以把要點記在卡片上。四、課文提四、課文提要要2.2.辯論時，既要證明自己，又要反駁別人辯論時，既要證明自己，又要反駁別人。我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己己 的觀點的觀點。對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。自由辯論時，進一步強調(diào)我方觀點，并針對自由辯論時，進一步強調(diào)我方觀點，并針對對對 方觀點進行有效的反駁方觀點進行有效的反駁。五、辯論技五、辯論技巧巧1

6、.1.化害為利，轉(zhuǎn)敗為化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝勝首先，鎮(zhèn)定自若，創(chuàng)造條件首先，鎮(zhèn)定自若，創(chuàng)造條件。 其次，抓住轉(zhuǎn)化其次，抓住轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵不放的關(guān)鍵不放。 第三，堅持不懈，見機而行第三，堅持不懈，見機而行。例：電腦時代需要例：電腦時代需要/ /不需要認(rèn)真練不需要認(rèn)真練字字考慮用電腦打字的利害和練字的花費與回報，考慮用電腦打字的利害和練字的花費與回報，抓抓 住各自觀點的兩面，化害為利，轉(zhuǎn)敗為住各自觀點的兩面，化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝勝2 2 . . 肯定其正肯定其正， 剖析其剖析其誤誤辯論中辯論中往往有這種情形往往有這種情形， 對方提出的觀點并不完全是對方提出的觀點并不完全是錯錯 的，而是正誤混雜，求同析異則能

7、化解這個難題。求同析的，而是正誤混雜，求同析異則能化解這個難題。求同析異異 不急著全面反擊，而是先肯定對方論點里正確的部分，再不急著全面反擊，而是先肯定對方論點里正確的部分，再抓抓 住其錯誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清問題本質(zhì)住其錯誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清問題本質(zhì)。例例： 班干部輪流好班干部輪流好/ / 競選競選好好 這這一論題在雙方闡述觀點時定一論題在雙方闡述觀點時定會會 有一些重疊的論述，這時便需要肯定對方論點里正確的部分有一些重疊的論述，這時便需要肯定對方論點里正確的部分， 再抓住其錯誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清問題再抓住其錯誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清

8、問題本本 質(zhì)質(zhì)。3.3. 曉以利害曉以利害， 以情動以情動人人在辯論中在辯論中， 有時爭辯的核心問題有時爭辯的核心問題往往是某往往是某一一 事物的事物的利與害、得與失的問題，根據(jù)這個問題，利與害、得與失的問題，根據(jù)這個問題，我我 們在涉?zhèn)冊谏婕斑@一類辯題的辯論時，可以針對對方的及這一類辯題的辯論時，可以針對對方的不不 同觀點，曉以利害，讓對方在權(quán)衡利害得失關(guān)系后同觀點，曉以利害，讓對方在權(quán)衡利害得失關(guān)系后， 放棄其錯誤主張，使之與辯者的觀點趨向統(tǒng)一放棄其錯誤主張，使之與辯者的觀點趨向統(tǒng)一。4.4. 巧設(shè)問題巧設(shè)問題， 因勢利因勢利導(dǎo)導(dǎo)司馬遷認(rèn)為司馬遷認(rèn)為：“ 善戰(zhàn)善戰(zhàn)者因其勢而利者因其勢而利其

9、其導(dǎo)導(dǎo)”。這句話同樣適。這句話同樣適用于辯論，即善辯者用于辯論，即善辯者， 對對方的觀點并不立對對方的觀點并不立即反駁，而是利用其即反駁，而是利用其中中 的模棱兩可，一步步地引導(dǎo)，最終水到渠成的模棱兩可，一步步地引導(dǎo)，最終水到渠成， 引出自己的正確觀點，否定別人的錯誤觀點引出自己的正確觀點，否定別人的錯誤觀點， 這就是這就是“因勢利導(dǎo)因勢利導(dǎo)”法法。六、辯論計六、辯論計謀謀1.1.順其意而用，逆其道而順其意而用，逆其道而行行百戰(zhàn)奇法中說：百戰(zhàn)奇法中說：“順其意而用，逆其道而行之順其意而用，逆其道而行之”。 意思是說順從中謀意思是說順從中謀求攻敵之法，在佯順中將敵人制服。求攻敵之法，在佯順中將敵

10、人制服。在在 這里順敵是為了制敵，而逆勢又是借助于順勢，順逆結(jié)合這里順敵是為了制敵，而逆勢又是借助于順勢，順逆結(jié)合， 掌握戰(zhàn)爭的主動權(quán)掌握戰(zhàn)爭的主動權(quán)。這一軍事謀略也可以用于辯論，在發(fā)現(xiàn)論敵的意圖這一軍事謀略也可以用于辯論，在發(fā)現(xiàn)論敵的意圖之之 后，因勢順從，誘后，因勢順從，誘敵深入，一直引向荒謬的極點，然后敵深入，一直引向荒謬的極點，然后突突 然逆轉(zhuǎn)，殺回馬槍，擊中其要害，置論敵于死地然逆轉(zhuǎn)，殺回馬槍，擊中其要害，置論敵于死地。事例四事例四：一個病人進入醫(yī)院，對護士說：一個病人進入醫(yī)院，對護士說：“請把我安排請把我安排在在 三等病房，因為我很窮。三等病房，因為我很窮。”護士說：護士說：“沒有

11、人能幫助你嗎沒有人能幫助你嗎？”病人回答：病人回答：“沒有，我只有一個姐姐，她是修女沒有，我只有一個姐姐，她是修女， 也很窮。也很窮。”護士嘲笑說：護士嘲笑說：“修女富得很，因為她和上帝結(jié)修女富得很，因為她和上帝結(jié)了了婚?；椤！辈∪寺犃俗o士的諷刺病人聽了護士的諷刺， 十分生氣十分生氣， 回敬道回敬道： “ ”那你向我姐夫要錢那你向我姐夫要錢吧吧2 2 . . 借用幽默借用幽默， 消窘解消窘解困困在交際活動中在交際活動中， 幽默而機智的妙語就像幽默而機智的妙語就像潤潤 滑劑，滑劑，可以融洽雙方的感情；坦率而風(fēng)趣的話可以融洽雙方的感情；坦率而風(fēng)趣的話猶猶 如開竅藥，能夠創(chuàng)造神奇的效果如開竅藥，能夠

12、創(chuàng)造神奇的效果。一天早晨一天早晨，丘吉爾洗完澡，正在白宮的浴室里，丘吉爾洗完澡，正在白宮的浴室里光光著身子踱步時，有人在敲浴室的門著身子踱步時，有人在敲浴室的門。“進來吧，進來吧。進來吧，進來吧。”丘吉爾大聲喊道丘吉爾大聲喊道。門一開門一開， 出現(xiàn)出現(xiàn)在門口的是美國總統(tǒng)羅斯福。他在門口的是美國總統(tǒng)羅斯福。他看看 到丘吉爾一絲不掛，便轉(zhuǎn)身想退出去到丘吉爾一絲不掛，便轉(zhuǎn)身想退出去?！?進來吧進來吧， 總總統(tǒng)先生統(tǒng)先生，” 丘吉爾伸出雙臂丘吉爾伸出雙臂， 大大聲聲 呼喚呼喚，“ ”說完，兩人哈哈大笑起來說完，兩人哈哈大笑起來。你看！英國首相對美國總統(tǒng)的你看！英國首相對美國總統(tǒng)的坦誠坦誠相相 見見，是

13、絕對沒有任何一絲隱瞞啊是絕對沒有任何一絲隱瞞??！事例五事例五：在辯論中在辯論中， 常常會遇到一些無禮的詭辯。這些大多常常會遇到一些無禮的詭辯。這些大多是是 窮途末路窮途末路， 卻又很難用真理來駁倒他。這時可以用各路設(shè)卡卻又很難用真理來駁倒他。這時可以用各路設(shè)卡， 多方制敵的方法多方制敵的方法。事例六事例六：從前，有位財主，窮人見他都必須低頭。有次，一位年輕人見從前，有位財主，窮人見他都必須低頭。有次，一位年輕人見到到 他后卻昂首挺胸的向前走。財主很氣憤，罵道：他后卻昂首挺胸的向前走。財主很氣憤，罵道：“窮小子，你為何窮小子，你為何不不 低頭低頭？”“你有錢，可你的錢并不給我，我為何要向你低頭？

14、你有錢，可你的錢并不給我，我為何要向你低頭？” ” “好吧，好吧，我把我的錢拿十分之二給你，你給我低頭。我把我的錢拿十分之二給你，你給我低頭。”“你拿十分之八，我拿十分之二，這不公平，我還是不低頭。你拿十分之八，我拿十分之二，這不公平，我還是不低頭?！?” “那么我把我的錢拿一半給你，你給我低頭那么我把我的錢拿一半給你，你給我低頭！”“那時候，我和你平等了，為何要向你低頭？那時候，我和你平等了，為何要向你低頭？”“那么，我把我的錢全部給你，你該向我低頭了吧那么，我把我的錢全部給你，你該向我低頭了吧！” ” “ ” ” 財主無言以對，尷尬不已財主無言以對，尷尬不已。那我就是財主，你是窮人，你應(yīng)該

15、向我低頭那我就是財主，你是窮人，你應(yīng)該向我低頭。4 4 . . 委婉答話委婉答話， 巧妙回巧妙回擊擊面對面對論敵的攻擊，以含蓄、幽默的論敵的攻擊，以含蓄、幽默的形形式來進行反詰式來進行反詰， 這一巧妙的反這一巧妙的反詰不僅詰不僅能能 贏得觀眾的掌聲贏得觀眾的掌聲， 而且可使尋而且可使尋釁者在釁者在被被 譏諷、嘲弄中無地自容。反詰譏諷、嘲弄中無地自容。反詰其實是其實是一一 種種“ 明知故問明知故問” 這種方法的特這種方法的特點是抓點是抓住住 論敵觀點的要害論敵觀點的要害， 單刀直入單刀直入， 從反面從反面提提 問，答案往往就包含在問話中問，答案往往就包含在問話中。事例七事例七：俄國詩人馬雅可夫斯

16、基不太注意儀表。有一次俄國詩人馬雅可夫斯基不太注意儀表。有一次， 他戴一頂破帽子外出，一個游手好閑的人嘲笑他他戴一頂破帽子外出，一個游手好閑的人嘲笑他： “喂，你腦袋上的那個東西是什么玩藝？是帽喂，你腦袋上的那個東西是什么玩藝？是帽子子 嗎嗎？”馬雅可夫斯基應(yīng)聲反問：馬雅可夫斯基應(yīng)聲反問：“ ”你愚蠢得連頂破帽子都不認(rèn)識了你愚蠢得連頂破帽子都不認(rèn)識了？每個小組任選一個感興趣的辯題每個小組任選一個感興趣的辯題， 然后每個然后每個人人 抽簽決定做正方還是反方抽簽決定做正方還是反方， 進行辯論進行辯論。電腦時代需要電腦時代需要/ /不需要認(rèn)真練不需要認(rèn)真練字字班干部輪流好班干部輪流好/ /競選競選好好互聯(lián)網(wǎng)增進互聯(lián)網(wǎng)增進/ /疏遠人們的感疏遠人們的感情情辯論小結(jié)辯論小結(jié)：1.1.辯論前，要做充分準(zhǔn)備辯論前，要做充分準(zhǔn)備。有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀點有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀點的的 材料，也要收集能反駁對方觀點的材料材料，也要收集能反駁對方觀點的材料。選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣赃x擇的事例要有說服力。可以引用名人名言。根據(jù)觀點對材料進行梳理、歸納。如果材料很多根據(jù)觀點對材料進行梳理、歸納。如果材料很多， 可以把要點記在卡片上可以把要點記在卡片上。辯論小結(jié)辯論小結(jié)：2.2.辯論時，既要證明自己，又要反駁別人辯論時，既要證明自己