高中歷史 第四單元 19世紀(jì)以來的世界文化單元總結(jié)課件 岳麓版必修3-岳麓版高一必修3歷史課件

1、第四單元第四單元19世紀(jì)以來的世界文化世紀(jì)以來的世界文化單元優(yōu)化總結(jié)單元優(yōu)化總結(jié)本單元主要講述本單元主要講述19世紀(jì)以來西方的文學(xué)、繪畫、音樂和影視世紀(jì)以來西方的文學(xué)、繪畫、音樂和影視藝術(shù)。藝術(shù)。線索線索1近代西方文學(xué)是資本主義發(fā)展的產(chǎn)物近代西方文學(xué)是資本主義發(fā)展的產(chǎn)物，具有明顯的時(shí)代具有明顯的時(shí)代特征。特征。浪漫主義文學(xué)是資本主義制度確立浪漫主義文學(xué)是資本主義制度確立,人們對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的產(chǎn)物人們對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的產(chǎn)物,現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)則是工業(yè)革命時(shí)期社會(huì)弊端叢生的結(jié)果，現(xiàn)代主實(shí)主義文學(xué)則是工業(yè)革命時(shí)期社會(huì)弊端叢生的結(jié)果，現(xiàn)代主義文學(xué)反映了戰(zhàn)爭(zhēng)與危機(jī)帶來人們的迷茫與深思。義文學(xué)反映了戰(zhàn)爭(zhēng)與危機(jī)帶來人們的

2、迷茫與深思。線索線索2音樂與美術(shù)先后經(jīng)歷了浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象派、音樂與美術(shù)先后經(jīng)歷了浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象派、現(xiàn)代主義等不同發(fā)展階段，具有不同的特點(diǎn)?，F(xiàn)代主義等不同發(fā)展階段，具有不同的特點(diǎn)。線索線索3影視是工業(yè)革命的產(chǎn)物，是科技發(fā)展的成果，豐富了人影視是工業(yè)革命的產(chǎn)物，是科技發(fā)展的成果，豐富了人們的生活。們的生活。針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練118世紀(jì)末至世紀(jì)末至19世紀(jì)中期，歐洲浪漫主義文學(xué)盛行，主要反世紀(jì)中期，歐洲浪漫主義文學(xué)盛行，主要反映了人們映了人們()A對(duì)人性解放的歌頌對(duì)人性解放的歌頌B對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的歌頌對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的歌頌C對(duì)社會(huì)制度的不滿對(duì)社會(huì)制度的不滿D對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)

3、的不滿解析：本題考查了浪漫主義文學(xué)的時(shí)代背景解析：本題考查了浪漫主義文學(xué)的時(shí)代背景, ,歐洲革命期間和歐洲革命期間和其后的社會(huì)狀況與啟蒙思想家描繪的其后的社會(huì)狀況與啟蒙思想家描繪的“理性王國理性王國”存在明顯存在明顯的差距的差距，由此產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒由此產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒，故選故選D項(xiàng)。項(xiàng)。D219世紀(jì)中葉開始，許多作家世紀(jì)中葉開始，許多作家“以研究者姿態(tài)出現(xiàn)，試圖以以研究者姿態(tài)出現(xiàn)，試圖以科學(xué)家那種細(xì)致入微的觀察、分析和推理的方法研究社會(huì)，科學(xué)家那種細(xì)致入微的觀察、分析和推理的方法研究社會(huì)，解剖其中的奧秘解剖其中的奧秘”。這些作家的創(chuàng)作風(fēng)格應(yīng)屬于。這些作家的創(chuàng)作風(fēng)格應(yīng)屬于(

4、)A古典主義古典主義B浪漫主義浪漫主義C現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義D現(xiàn)代主義現(xiàn)代主義解析：解答本題需注意兩個(gè)關(guān)鍵信息：時(shí)間信息與藝術(shù)風(fēng)格解析：解答本題需注意兩個(gè)關(guān)鍵信息：時(shí)間信息與藝術(shù)風(fēng)格特征。從時(shí)間上來看特征。從時(shí)間上來看，古典主義盛興于古典主義盛興于17世紀(jì)世紀(jì)，浪漫主義是浪漫主義是18世紀(jì)末至世紀(jì)末至19世紀(jì)中期世紀(jì)中期，而現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代主義都在而現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代主義都在19世紀(jì)世紀(jì)中葉以后中葉以后，故可先排除故可先排除A、B項(xiàng)；從藝術(shù)風(fēng)格來看項(xiàng)；從藝術(shù)風(fēng)格來看，“以研究以研究者姿態(tài)出現(xiàn)，試圖以科學(xué)家那種細(xì)致入微的觀察、分析和推者姿態(tài)出現(xiàn)，試圖以科學(xué)家那種細(xì)致入微的觀察、分析和推理的方法研究社會(huì)，解

5、剖其中的奧秘理的方法研究社會(huì)，解剖其中的奧秘”，其特征是客觀與寫，其特征是客觀與寫實(shí)，故排除實(shí)，故排除D項(xiàng)項(xiàng)，C項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。C一、浪漫主義文學(xué)和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要區(qū)別一、浪漫主義文學(xué)和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要區(qū)別1在描寫對(duì)象上：在描寫對(duì)象上：浪漫主義文學(xué)強(qiáng)調(diào)歌頌人的本能情感和內(nèi)浪漫主義文學(xué)強(qiáng)調(diào)歌頌人的本能情感和內(nèi)心主觀感受，而現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)側(cè)重再現(xiàn)和剖析社會(huì)現(xiàn)實(shí)。心主觀感受，而現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)側(cè)重再現(xiàn)和剖析社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2在表現(xiàn)手法上：在表現(xiàn)手法上：浪漫主義文學(xué)大多采用夸張手法，富于幻浪漫主義文學(xué)大多采用夸張手法，富于幻想和傳奇色彩，而現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行無情的揭露想和傳奇色彩，而現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)對(duì)社會(huì)

6、現(xiàn)實(shí)進(jìn)行無情的揭露和強(qiáng)烈批判。和強(qiáng)烈批判。3在思想內(nèi)容上：在思想內(nèi)容上：浪漫主義文學(xué)抨擊封建專制，鞭撻人世間浪漫主義文學(xué)抨擊封建專制，鞭撻人世間的丑、惡和黑暗，對(duì)歐洲社會(huì)弊端給予辛辣的諷刺和揭露；的丑、惡和黑暗，對(duì)歐洲社會(huì)弊端給予辛辣的諷刺和揭露；它深入發(fā)掘人類的感情世界，歌頌人世間的美、善和光明，它深入發(fā)掘人類的感情世界，歌頌人世間的美、善和光明，歌頌民主自由，盡情抒發(fā)作者的愛國情感，熱情洋溢地鼓勵(lì)歌頌民主自由，盡情抒發(fā)作者的愛國情感，熱情洋溢地鼓勵(lì)人們?yōu)闋?zhēng)取自由和理想而抗?fàn)帯，F(xiàn)實(shí)主義文學(xué)從不同的側(cè)面人們?yōu)闋?zhēng)取自由和理想而抗?fàn)帯，F(xiàn)實(shí)主義文學(xué)從不同的側(cè)面真實(shí)地反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和社會(huì)狀況，對(duì)現(xiàn)

7、存的社會(huì)弊端真實(shí)地反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和社會(huì)狀況，對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)弊端和社會(huì)秩序進(jìn)行無情揭露和強(qiáng)烈批判，同時(shí)塑造出諸多的英和社會(huì)秩序進(jìn)行無情揭露和強(qiáng)烈批判，同時(shí)塑造出諸多的英雄人物和正面人物形象，表達(dá)了他們對(duì)真愛和正義最終必定雄人物和正面人物形象，表達(dá)了他們對(duì)真愛和正義最終必定戰(zhàn)勝邪惡的堅(jiān)定信心，充滿了戰(zhàn)斗力，激勵(lì)著人們?yōu)楦脑飕F(xiàn)戰(zhàn)勝邪惡的堅(jiān)定信心，充滿了戰(zhàn)斗力，激勵(lì)著人們?yōu)楦脑飕F(xiàn)實(shí)社會(huì)和爭(zhēng)取自由幸福而進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)。實(shí)社會(huì)和爭(zhēng)取自由幸福而進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1“它在很多方面是對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的一種反動(dòng)。作家把想象以它在很多方面是對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的一種反動(dòng)。作家把想象以及作為理性補(bǔ)充的直覺作為觀察理解

8、世界的工具，對(duì)感覺和及作為理性補(bǔ)充的直覺作為觀察理解世界的工具，對(duì)感覺和非理性都極為著迷。非理性都極為著迷?！辈牧现胁牧现小八笔悄姆N文學(xué)流派是哪種文學(xué)流派()A古典主義古典主義B浪漫主義浪漫主義C現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義D現(xiàn)代主義現(xiàn)代主義B解析：材料說到解析：材料說到“對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的一種反動(dòng)對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的一種反動(dòng)”，則這一文學(xué)流則這一文學(xué)流派是在啟蒙運(yùn)動(dòng)后才出現(xiàn)的派是在啟蒙運(yùn)動(dòng)后才出現(xiàn)的，所以所以A項(xiàng)不正確項(xiàng)不正確，因?yàn)楣诺渲饕驗(yàn)楣诺渲髁x在義在17世紀(jì)已經(jīng)出現(xiàn)；重視世紀(jì)已經(jīng)出現(xiàn)；重視“想象想象”與與“直覺直覺”，符合浪漫，符合浪漫主義的特點(diǎn)，且時(shí)間上也符合，所以主義的特點(diǎn)，且時(shí)間上也符合，所以B項(xiàng)正確

9、；現(xiàn)實(shí)主義是項(xiàng)正確；現(xiàn)實(shí)主義是揭露與批判現(xiàn)實(shí)的黑暗的揭露與批判現(xiàn)實(shí)的黑暗的，缺少想象缺少想象，所以所以C項(xiàng)不正確；現(xiàn)項(xiàng)不正確；現(xiàn)代主義是反傳統(tǒng)反理性代主義是反傳統(tǒng)反理性，而不是而不是“非理性非理性”，所以所以D項(xiàng)不正項(xiàng)不正確。確。二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)的異同二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)的異同1相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：都反映了人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿；都體現(xiàn)出對(duì)傳都反映了人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿；都體現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承與發(fā)展。統(tǒng)文學(xué)的繼承與發(fā)展。2不同點(diǎn)不同點(diǎn)(1)從產(chǎn)生到繁盛的時(shí)間來看從產(chǎn)生到繁盛的時(shí)間來看,現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)在西方由來已久現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)在西方由來已久,文藝復(fù)興以來，尤其是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，文

10、學(xué)藝術(shù)家就主張藝文藝復(fù)興以來，尤其是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，文學(xué)藝術(shù)家就主張藝術(shù)必須真實(shí)地反映社會(huì)生活。從術(shù)必須真實(shí)地反映社會(huì)生活。從19世紀(jì)中葉起，現(xiàn)實(shí)主義文世紀(jì)中葉起，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)成為文學(xué)的主要潮流?，F(xiàn)代主義文學(xué)興起于學(xué)成為文學(xué)的主要潮流。現(xiàn)代主義文學(xué)興起于19世紀(jì)晚期，世紀(jì)晚期，20世紀(jì)二三十年代達(dá)到繁盛時(shí)期，取代現(xiàn)實(shí)主義成為西方文世紀(jì)二三十年代達(dá)到繁盛時(shí)期，取代現(xiàn)實(shí)主義成為西方文壇的主流。壇的主流。(2)從興盛的社會(huì)根源來看，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展是由于工業(yè)從興盛的社會(huì)根源來看，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展是由于工業(yè)革命后資本主義社會(huì)矛盾開始大量暴露革命后資本主義社會(huì)矛盾開始大量暴露,社會(huì)問題日益突出。社會(huì)問

11、題日益突出。現(xiàn)代主義文學(xué)是在第二次工業(yè)革命后興起的，經(jīng)濟(jì)危機(jī)、世現(xiàn)代主義文學(xué)是在第二次工業(yè)革命后興起的，經(jīng)濟(jì)危機(jī)、世界大戰(zhàn)等社會(huì)問題使人們對(duì)資本主義產(chǎn)生了普遍的危機(jī)感，界大戰(zhàn)等社會(huì)問題使人們對(duì)資本主義產(chǎn)生了普遍的危機(jī)感，他們迷茫、痛苦而找不到出路。他們迷茫、痛苦而找不到出路。(3)從創(chuàng)作特點(diǎn)來看從創(chuàng)作特點(diǎn)來看,現(xiàn)實(shí)主義強(qiáng)調(diào)真實(shí)具體地描寫現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)實(shí)主義強(qiáng)調(diào)真實(shí)具體地描寫現(xiàn)實(shí)生活，詳盡分析相互沖突趨勢(shì)，再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物，往往詳盡分析相互沖突趨勢(shì)，再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物，往往因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)秩序不滿而被稱為批判現(xiàn)實(shí)主義?，F(xiàn)代主義文學(xué)是因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)秩序不滿而被稱為批判現(xiàn)實(shí)主義?，F(xiàn)代主義文學(xué)是一種流派

12、眾多、風(fēng)格各異的多元化文學(xué)，其共同點(diǎn)是集中表一種流派眾多、風(fēng)格各異的多元化文學(xué)，其共同點(diǎn)是集中表現(xiàn)自我，在藝術(shù)手法上反傳統(tǒng)?，F(xiàn)自我，在藝術(shù)手法上反傳統(tǒng)。B解析：據(jù)題干材料解析：據(jù)題干材料“反抗工業(yè)文明和工具理性的統(tǒng)治反抗工業(yè)文明和工具理性的統(tǒng)治”“”“客客觀地而不憑感情地觀地而不憑感情地”“”“反對(duì)一切不切實(shí)際反對(duì)一切不切實(shí)際”，可見該思潮興可見該思潮興起針對(duì)的是資本主義社會(huì)尖銳的矛盾起針對(duì)的是資本主義社會(huì)尖銳的矛盾，真實(shí)再現(xiàn)社會(huì)問題真實(shí)再現(xiàn)社會(huì)問題，屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，故選故選B項(xiàng)。項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)體現(xiàn)的文學(xué)流三項(xiàng)體現(xiàn)的文學(xué)流派均與題干材料不符合派均與題干材料不符合，排除。排

13、除。技法一基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記技法一基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記高考側(cè)重考查基本歷史思維能力，但也不忽視基礎(chǔ)知識(shí)的考高考側(cè)重考查基本歷史思維能力，但也不忽視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，因?yàn)闅v史思維能力源自基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)熟練基礎(chǔ)查，因?yàn)闅v史思維能力源自基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)熟練基礎(chǔ)上，才談得上歷史思維能力的提升。在學(xué)習(xí)的過程中，基礎(chǔ)上，才談得上歷史思維能力的提升。在學(xué)習(xí)的過程中，基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確把握和理解尤顯重要。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，首先知識(shí)的準(zhǔn)確把握和理解尤顯重要。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，首先要理解，理解一些重要知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，在理解的基礎(chǔ)要理解，理解一些重要知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶，這樣的記憶才是持久的和有

14、效的。上強(qiáng)化記憶，這樣的記憶才是持久的和有效的?！镜湫屠}典型例題】(2014高考福建卷高考福建卷)盧卡契在評(píng)論盧卡契在評(píng)論19世紀(jì)某一作家時(shí)認(rèn)為：世紀(jì)某一作家時(shí)認(rèn)為：“(他的他的)偉大之處在于偉大之處在于,盡管他有那些政治與意識(shí)形態(tài)上的偏見盡管他有那些政治與意識(shí)形態(tài)上的偏見,他依然用未受污染的眼睛觀察所產(chǎn)生的矛盾，并忠實(shí)地描述他依然用未受污染的眼睛觀察所產(chǎn)生的矛盾，并忠實(shí)地描述他們。他們。”據(jù)此判斷，這一評(píng)論所指的作家是據(jù)此判斷，這一評(píng)論所指的作家是()A拜倫拜倫B巴爾扎克巴爾扎克C薄伽丘薄伽丘D莎士比亞莎士比亞B解析解析解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料意思。材料中解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料意

15、思。材料中“19世世紀(jì)紀(jì)”“”“忠實(shí)地描述忠實(shí)地描述”，說明該作家采用現(xiàn)實(shí)主義寫法。拜倫說明該作家采用現(xiàn)實(shí)主義寫法。拜倫是是19世紀(jì)初期英國浪漫主義詩人世紀(jì)初期英國浪漫主義詩人，排除排除A項(xiàng)；巴爾扎克是法項(xiàng)；巴爾扎克是法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物，故選故選B項(xiàng)；項(xiàng)；C、D兩項(xiàng)是文藝復(fù)兩項(xiàng)是文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義者興時(shí)期的人文主義者，排除。排除。針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1以下名言或描述哪項(xiàng)體現(xiàn)了批判現(xiàn)實(shí)主義的內(nèi)容以下名言或描述哪項(xiàng)體現(xiàn)了批判現(xiàn)實(shí)主義的內(nèi)容()“如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”被譽(yù)為被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書資本主義社會(huì)的百科全書”深刻揭

16、示了人性的光輝與陰暗面，具有非凡的藝術(shù)效果深刻揭示了人性的光輝與陰暗面，具有非凡的藝術(shù)效果“過去屬于死神，未來屬于你自己過去屬于死神，未來屬于你自己”ABCD解析：解析：均是對(duì)社會(huì)或人生的感悟體驗(yàn)均是對(duì)社會(huì)或人生的感悟體驗(yàn)，但通過教材但通過教材知識(shí)的識(shí)記和理解可知知識(shí)的識(shí)記和理解可知，是對(duì)巴爾扎克作品的評(píng)價(jià)。是對(duì)巴爾扎克作品的評(píng)價(jià)。是雪萊的名言是雪萊的名言，屬于浪漫主義風(fēng)格。，屬于浪漫主義風(fēng)格。概述了批判現(xiàn)實(shí)主義概述了批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。故選文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。故選B。B2簡(jiǎn)明不列顛百科全書簡(jiǎn)明不列顛百科全書寫道：寫道：“他在小說結(jié)構(gòu)方面匠心他在小說結(jié)構(gòu)方面匠心獨(dú)運(yùn)，小說結(jié)構(gòu)多種多樣、不拘

17、一格，并善于將集中概括與獨(dú)運(yùn)，小說結(jié)構(gòu)多種多樣、不拘一格，并善于將集中概括與精確描摹相結(jié)合，以外形反映內(nèi)心本質(zhì)等手法來塑造人物精確描摹相結(jié)合，以外形反映內(nèi)心本質(zhì)等手法來塑造人物,他他還善于以精細(xì)入微、生動(dòng)逼真的環(huán)境描寫再現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌還善于以精細(xì)入微、生動(dòng)逼真的環(huán)境描寫再現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌.”符符合這一特征的文學(xué)流派的名著是合這一特征的文學(xué)流派的名著是()A唐璜唐璜 B西風(fēng)頌西風(fēng)頌C人間喜劇人間喜劇D等待戈多等待戈多解析：由解析：由“再現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌再現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌”可知該文學(xué)流派指的是現(xiàn)實(shí)主義可知該文學(xué)流派指的是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)文學(xué)，故，故C項(xiàng)正確；項(xiàng)正確；A、B項(xiàng)為浪漫主義項(xiàng)為浪漫主義，D項(xiàng)為現(xiàn)代主義中項(xiàng)為現(xiàn)代主

18、義中的荒誕派的荒誕派，故故A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。C技法二比較型選擇題的解答技法技法二比較型選擇題的解答技法【題型特征題型特征】比較型選擇題從試題形式特點(diǎn)上可分為類比和比較型選擇題從試題形式特點(diǎn)上可分為類比和對(duì)比兩種，類比是將同一性質(zhì)的歷史現(xiàn)象、事件進(jìn)行比較，對(duì)比兩種，類比是將同一性質(zhì)的歷史現(xiàn)象、事件進(jìn)行比較，主要是程度性比較；對(duì)比是將不同性質(zhì)的歷史現(xiàn)象或事件進(jìn)主要是程度性比較；對(duì)比是將不同性質(zhì)的歷史現(xiàn)象或事件進(jìn)行比較。行比較。A解析解析本題考查浪漫主義藝術(shù)本題考查浪漫主義藝術(shù).題干中路人的回答題干中路人的回答:“曾！曾！”，是是路人在未聽清問題時(shí)的迷?；卮鹇啡嗽谖绰犌鍐栴}時(shí)的迷?；卮穑蚴?/p>

19、聽清問題情況下的一種或是聽清問題情況下的一種故意的詼諧回答故意的詼諧回答，故可看出這種回答不屬于真實(shí)的回答故可看出這種回答不屬于真實(shí)的回答，不符不符合現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的風(fēng)格；巴爾扎克屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師合現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的風(fēng)格；巴爾扎克屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師，排排除除，答案選答案選A?！炯挤c(diǎn)撥技法點(diǎn)撥】解答比較型選擇題通常有以下兩種方法：解答比較型選擇題通常有以下兩種方法：(1)求同存異。比較型選擇題涉及找兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事求同存異。比較型選擇題涉及找兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件或現(xiàn)象的件或現(xiàn)象的“共共(相相)同點(diǎn)同點(diǎn)”、“相似點(diǎn)相似點(diǎn)”、“相似之處相似之處”時(shí)時(shí),要求我們對(duì)各個(gè)事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸

20、納和概括，以找出要求我們對(duì)各個(gè)事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納和概括，以找出它們的共性和個(gè)性。它們的共性和個(gè)性。針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練3威廉威廉布萊克布萊克(17571827)是文藝史上一名重要的詩人、版是文藝史上一名重要的詩人、版畫家。他認(rèn)為畫家。他認(rèn)為“所有的形式都在詩意的構(gòu)想中完美，但這不所有的形式都在詩意的構(gòu)想中完美，但這不是抽象，也不是來自自然，而是來自想象是抽象，也不是來自自然，而是來自想象”，寫下了，寫下了“在荒在荒原盡頭，手指可以觸天原盡頭，手指可以觸天”的詩句。以下作品與威廉的詩句。以下作品與威廉布萊克創(chuàng)布萊克創(chuàng)作風(fēng)格相似的是作風(fēng)格相似的是()A唐璜唐璜 B人間喜劇人間喜劇C等待戈多等待戈

21、多D戰(zhàn)爭(zhēng)與和平戰(zhàn)爭(zhēng)與和平A解析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。材料中解析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。材料中“所有的形式都在詩意的構(gòu)想中完美所有的形式都在詩意的構(gòu)想中完美，但這不是抽象但這不是抽象，也不也不是來自自然是來自自然，而是來自想象而是來自想象”符合浪漫主義文學(xué)的特征符合浪漫主義文學(xué)的特征，結(jié)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容不難判斷合所學(xué)內(nèi)容不難判斷唐璜唐璜是浪漫主義文學(xué)的杰出代表是浪漫主義文學(xué)的杰出代表，故本題選故本題選A。人間喜劇人間喜劇是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作品是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作品，等待戈多等待戈多是現(xiàn)代主義文學(xué)作品是現(xiàn)代主義文學(xué)作品，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平戰(zhàn)爭(zhēng)與和平也是現(xiàn)實(shí)也是現(xiàn)實(shí)主義

22、作品主義作品，B、C、D均不符合題意均不符合題意，排除。排除。4一個(gè)相同的主題，在東西方畫家的筆下卻呈現(xiàn)出截然不同一個(gè)相同的主題，在東西方畫家的筆下卻呈現(xiàn)出截然不同的感覺，對(duì)比下面兩幅畫作，你從中感受到東西方繪畫的最的感覺，對(duì)比下面兩幅畫作，你從中感受到東西方繪畫的最顯著區(qū)別在哪里顯著區(qū)別在哪里()A東方筆法簡(jiǎn)約，西方筆法華麗東方筆法簡(jiǎn)約，西方筆法華麗B東方注重寫實(shí)，西方注重寫意東方注重寫實(shí)，西方注重寫意C東方色彩單一，西方色彩豐富東方色彩單一，西方色彩豐富D東方以神傳情，西方以形抒意東方以神傳情，西方以形抒意D解析：本題考查東西方繪畫的區(qū)別。由圖片及所學(xué)可知解析：本題考查東西方繪畫的區(qū)別。由

23、圖片及所學(xué)可知，中中國古代繪畫注重寫意傳神國古代繪畫注重寫意傳神，西方繪畫注重以形抒意西方繪畫注重以形抒意，兩種繪兩種繪畫風(fēng)格相映成趣。故本題選畫風(fēng)格相映成趣。故本題選D。1(2014高考江蘇卷高考江蘇卷)“它站起來反對(duì)它站起來反對(duì)18世紀(jì)的古典主義、啟世紀(jì)的古典主義、啟蒙思想、理性思想以及這些領(lǐng)域內(nèi)的秩序蒙思想、理性思想以及這些領(lǐng)域內(nèi)的秩序”，強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)“對(duì)自然之對(duì)自然之愛、上帝精神存在和感情力量之間的聯(lián)系愛、上帝精神存在和感情力量之間的聯(lián)系”。最符合上述創(chuàng)作。最符合上述創(chuàng)作傾向的作品是傾向的作品是()A巴黎圣母院巴黎圣母院 B人間喜劇人間喜劇C母親母親 D老人與海老人與海AB解析：本題是否定式選擇題解析：本題是否定式選擇題，解答時(shí)必須對(duì)貝多芬解答時(shí)必須對(duì)貝多芬第三第三(英英雄雄)交響曲交響曲及其產(chǎn)生背景進(jìn)行知識(shí)遷移。貝多芬擁護(hù)法國大及其產(chǎn)生背景進(jìn)行知識(shí)遷移。貝多芬擁護(hù)法國大革命革命，對(duì)歐洲社會(huì)劇變充滿美好的期待對(duì)歐洲社會(huì)劇變充滿美好的期待，由