(語文S版)六年級語文上冊課件_老人與海

1、老人與海老人與海龍村鎮(zhèn)中心小學龍村鎮(zhèn)中心小學 龍科足龍科足 歐內(nèi)斯特歐內(nèi)斯特海明威海明威(Ernest Hemingway l899(Ernest Hemingway l8991961)1961)美國小說家。美國小說家。19541954年度的諾貝爾文學獎獲得年度的諾貝爾文學獎獲得者、者、“新聞體新聞體”小說的創(chuàng)始人。這是一個酷愛打獵、小說的創(chuàng)始人。這是一個酷愛打獵、釣魚的作家。他到過第一、第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場。釣魚的作家。他到過第一、第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場。他的身上中過他的身上中過237237片彈片。他的頭上縫過片彈片。他的頭上縫過5757針。他針。他曾在非洲兩度飛機失事，嚴重的腦震蕩使他的視力

2、曾在非洲兩度飛機失事，嚴重的腦震蕩使他的視力和健康每況愈下。和健康每況愈下。 這就是海明威。這就是海明威。海明威惦記：惦記：（對人或事物）心里老想著，放（對人或事物）心里老想著，放不下心。不下心。海濱：海濱：濱，水邊，近水的地方。靠近海濱，水邊，近水的地方。靠近海水的地方。水的地方。海岬：海岬：岬，岬角，是突入海中的尖形的岬，岬角，是突入海中的尖形的陸地。本文中寫非洲的陸地。本文中寫非洲的“高聳的海岬高聳的海岬”就是指海中的這種尖形的陸地。就是指海中的這種尖形的陸地。崛起：崛起：一指（山峰等）突起，二指（某一指（山峰等）突起，二指（某某）興起。本文中指大海中島頂?shù)耐黄?。某）興起。本文中指大海中

3、島頂?shù)耐黄稹Ｒ校阂校罕疚闹袑懕疚闹袑憽八麖澫卵性诖^上他彎下腰倚在船頭上”，是是“靠靠”的意思。的意思。 瀟灑：瀟灑：（神情舉止）自然大方，不呆板，（神情舉止）自然大方，不呆板，不拘束。不拘束。磅：磅：英美制重量單位。一磅合英美制重量單位。一磅合0.90720.9072市斤。市斤。蹂躪：蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。害。磷光：磷光：某些物質(zhì)受摩擦、振動、光、熱或某些物質(zhì)受摩擦、振動、光、熱或電波的作用所發(fā)的光。例如金剛石經(jīng)日光電波的作用所發(fā)的光。例如金剛石經(jīng)日光照射后，在暗處會發(fā)出青綠色的光。照射后，在暗處會發(fā)出青綠色的光。骨骼：骨骼：人和動物體內(nèi)或體

4、外堅硬的組織。人和動物體內(nèi)或體外堅硬的組織。 再默讀課文，標出全文段序，并分段，再默讀課文，標出全文段序，并分段，想想主要講了些什么內(nèi)容，給自己印象最想想主要講了些什么內(nèi)容，給自己印象最深的情景是什么？深的情景是什么？第一部分（第第一部分（第1313自然段）：自然段）：寫出海前的寫出海前的情況情況老人夢見海灘上的獅子，男孩給老人夢見海灘上的獅子，男孩給他送行、祝他好運。他送行、祝他好運。 第二部分（第第二部分（第4949自然段）：自然段）：寫在海上的寫在海上的情況情況老人鉤住了大馬林魚，他的船被老人鉤住了大馬林魚，他的船被魚拖向很遠的海上，被拖了三天多。魚拖向很遠的海上，被拖了三天多。 第三部

5、分（第第三部分（第1010自然段）：自然段）：寫歸程中的情寫歸程中的情況況老人遭遇一群鯊魚的襲擊，他與鯊老人遭遇一群鯊魚的襲擊，他與鯊魚進行了驚險、慘烈的生死大搏斗。魚進行了驚險、慘烈的生死大搏斗。 第四部分（第第四部分（第11131113自然段）：自然段）：寫回港后寫回港后的情況的情況人們圍觀死魚的骨骼，男孩守人們圍觀死魚的骨骼，男孩守著熟睡的老人，老人又夢見海灘上的獅子著熟睡的老人，老人又夢見海灘上的獅子。主要內(nèi)容：老漁夫在連續(xù)八十四天都沒有捕到魚主要內(nèi)容：老漁夫在連續(xù)八十四天都沒有捕到魚的情況下，的情況下，終于獨自出海捕到了一條馬林魚，但魚實在太大，終于獨自出海捕到了一條馬林魚，但魚實在

6、太大，大魚拖著船往大海走，經(jīng)過兩天兩夜之后，他終大魚拖著船往大海走，經(jīng)過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但許多小鯊立刻前于殺死大魚，把它拴在船邊。但許多小鯊立刻前來搶奪他的戰(zhàn)利品；他勇敢地和他們搏斗，結(jié)果，來搶奪他的戰(zhàn)利品；他勇敢地和他們搏斗，結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運，最終，老人筋疲力竭大魚仍難逃被吃光的命運，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。地拖回一副魚骨頭。出海前出海前 老人吃罷飯，摸黑上床睡了。這是他老人吃罷飯，摸黑上床睡了。這是他的習慣，多年來他常夢見童年所看到的非的習慣，多年來他常夢見童年所看到的非洲：漫長的金黃色的海灘，白得刺眼的海洲：漫長的金黃色的海灘，白得刺眼

7、的海水，高聳的海岬，褐色的高山，海上崛起水，高聳的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的島頂，還聽到海潮的怒號的白茫茫的島頂，還聽到海潮的怒號然而現(xiàn)在他不再夢見波濤、搏斗、角力和然而現(xiàn)在他不再夢見波濤、搏斗、角力和那驚人的遭遇，只夢見海灘上的獅子。那驚人的遭遇，只夢見海灘上的獅子。夢境中的景象多美啊，表達了夢境中的景象多美啊，表達了老人對大海的愛。老人對大海的愛。為什么老人夢見獅子？為什么老人夢見獅子？象征著勇氣和力量象征著勇氣和力量 哪些場面給你留下最深的印象？老漁夫與大馬林魚搏斗過程的場面老漁夫與大馬林魚搏斗過程的場面老漁夫與鯊魚搏斗的場面老漁夫與鯊魚搏斗的場面出海時的情出海時的情形形與馬林

8、魚搏斗的場面 請同學們根據(jù)圖片中老漁夫的動作，結(jié)合課文內(nèi)容，還有魚的特點去體會一下老漁夫的此時遇到的困難聯(lián)系老漁夫的動作、語言、心理活動及大魚的活動過程。聯(lián)系老漁夫的動作、語言、心理活動及大魚的活動過程。 “魚啊，要是你沒累乏那你可真奇怪透頂魚啊，要是你沒累乏那你可真奇怪透頂啦。啦?！?“我一定要弄死它，盡管它是那樣的，那樣我一定要弄死它，盡管它是那樣的，那樣的了不起。的了不起。” “我要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的，我要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的，什么是一個人忍受得住的。什么是一個人忍受得住的?！彼伎迹菏裁词且粋€人能夠辦得到的？思考：什么是一個人能夠辦得到的？雖然大馬林魚強大，但他

9、毫雖然大馬林魚強大，但他毫不畏懼，決心要制服對手。不畏懼，決心要制服對手。什么是一個人忍受得住的？什么是一個人忍受得住的？堅持克服疲乏、體力不支、風吹日曬、堅持克服疲乏、體力不支、風吹日曬、夜晚的寒冷等等因素。夜晚的寒冷等等因素。老人贊嘆對手的強大，同時又毫不畏懼，看出老人不達老人贊嘆對手的強大，同時又毫不畏懼，看出老人不達目的誓不罷休的個性。目的誓不罷休的個性。體會句子表達的思想感情體會句子表達的思想感情我要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的？我要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的？什么是一個人忍受得住的？什么是一個人忍受得住的？ 這是老人鉤住了大馬林魚并與之搏斗這是老人鉤住了大馬林魚并與之搏斗

10、時自言自語對魚說的話，他把魚即當成了時自言自語對魚說的話，他把魚即當成了朋友有當成了對手，他贊嘆對手的強大，朋友有當成了對手，他贊嘆對手的強大，同時又毫不畏懼，決心制服對手，表現(xiàn)出同時又毫不畏懼，決心制服對手，表現(xiàn)出老人坦蕩磊落的內(nèi)心，不達目的誓不罷休老人坦蕩磊落的內(nèi)心，不達目的誓不罷休的個性。的個性。聯(lián)系老漁夫的語言、心理活動，體會人物形象。聯(lián)系老漁夫的語言、心理活動，體會人物形象。 “一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。掉，可就是打不敗他?！?他想：他想：“自己把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為自己把魚弄死不僅僅是為了

11、養(yǎng)活自己，是為了光榮，因為你是個打魚的。說到底，這個總要殺死那個。了光榮，因為你是個打魚的。說到底，這個總要殺死那個。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我?！?他想：他想：“這一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，這一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，有短棍，有舵把，就一定要揍死他們。有短棍，有舵把，就一定要揍死他們?！崩先嗣鎸︴忯~襲擊，眼見馬林魚已經(jīng)被咬得殘缺不全時，老人面對鯊魚襲擊，眼見馬林魚已經(jīng)被咬得殘缺不全時，并沒有失去勇氣和希望，他有勇氣面對失敗。并沒有失去勇氣和希望，他有勇氣面對失敗。如果因為害怕失敗而不敢追求成功，這就是弱者。如果因為害怕失敗而不敢追求

12、成功，這就是弱者。要做一個強者，就應當面對失敗而不放棄追求。要做一個強者，就應當面對失敗而不放棄追求。老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴和骨氣。老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴和骨氣。老漁夫與鯊魚搏斗的場面鯊魚進攻順序老漁夫的表現(xiàn)鯊魚的表現(xiàn)結(jié)合圖片，聯(lián)系課文中老漁夫與鯊魚搏斗內(nèi)容，完成下面的表格準備好漁叉，朝鯊準備好漁叉，朝鯊魚的頭刺去魚的頭刺去一條巨大的鯊魚一條巨大的鯊魚飛快的逼近船尾，張飛快的逼近船尾，張開大嘴，猛力朝那魚開大嘴，猛力朝那魚的尾巴咬去。的尾巴咬去。又有兩條鯊魚又有兩條鯊魚拿起綁著刀子的船槳拿起綁著刀子的船槳向鯊魚頭刺；設(shè)法使向鯊魚頭刺；設(shè)法使鯊魚露

13、出來，一次，鯊魚露出來，一次，兩次，終于用刀扎死兩次，終于用刀扎死了鯊魚。了鯊魚。鯊魚又成群竄來鯊魚又成群竄來不顧一切地用棍棒劈；不顧一切地用棍棒劈；拽下舵把，兩手抱住，拽下舵把，兩手抱住，一次又一次劈下去。一次又一次劈下去。一條死的時候還吞著一條死的時候還吞著它咬下的魚肉；它咬下的魚肉；另一條在船底下蹂躪另一條在船底下蹂躪著死魚。著死魚。鯊魚還是從棍棒、舵把鯊魚還是從棍棒、舵把下撕咬下一塊塊死魚肉。下撕咬下一塊塊死魚肉。聯(lián)系老漁夫的語言、心理活動，體會人物形象。聯(lián)系老漁夫的語言、心理活動，體會人物形象。 “一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消

14、滅掉，可就是打不敗他。掉，可就是打不敗他。” 他想：他想：“自己把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為自己把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為了光榮，因為你是個打魚的。說到底，這個總要殺死那個。了光榮，因為你是個打魚的。說到底，這個總要殺死那個。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我?！?他想：他想：“這一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，這一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，有短棍，有舵把，就一定要揍死他們。有短棍，有舵把，就一定要揍死他們?！崩先嗣鎸︴忯~襲擊，眼見馬林魚已經(jīng)被咬得殘缺不全時，老人面對鯊魚襲擊，眼見馬林魚已經(jīng)被咬得殘缺不全時，并沒有失去勇氣和希望，他有勇

15、氣面對失敗。并沒有失去勇氣和希望，他有勇氣面對失敗。如果因為害怕失敗而不敢追求成功，這就是弱者。如果因為害怕失敗而不敢追求成功，這就是弱者。要做一個強者，就應當面對失敗而不放棄追求。要做一個強者，就應當面對失敗而不放棄追求。老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴和骨氣。老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴和骨氣。體會句子表達的思想感情一個人并不是生來要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。這是老人面對鯊魚襲擊，眼見馬林魚被咬得殘缺不全時這是老人面對鯊魚襲擊，眼見馬林魚被咬得殘缺不全時又一次自言自語，表現(xiàn)了老人永不言敗、毫不氣餒、保又一次自言自語，表現(xiàn)了老人永不言敗、毫

16、不氣餒、保持人的尊嚴和骨氣。持人的尊嚴和骨氣。 桑地亞哥是一個不畏困難、勇于挑戰(zhàn)、桑地亞哥是一個不畏困難、勇于挑戰(zhàn)、堅強、勇敢、自信、善良、樂觀的堅強、勇敢、自信、善良、樂觀的“硬硬漢漢”形象。形象。 分析人物形象分析人物形象 ： 一個面臨厄運甚至絕境一個面臨厄運甚至絕境 永不屈服永不屈服 永不放棄永不放棄 的硬漢子！的硬漢子！ 一個人并不是生來要一個人并不是生來要給打敗的給打敗的你盡可以把你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他消滅掉，可就是打不敗他。他。 -桑地亞哥桑地亞哥人物形象：人物形象：討論你認為老漁夫是成功者還是失敗者？你認為老漁夫是成功者還是失敗者？說明理由。說明理由。老漁夫是一個成功者，在他身上，表現(xiàn)了一種勇于面對困難、逆境、暴力和死亡的“硬漢”性格，體現(xiàn)了“人可以被消滅，但不能被打敗”這樣一種崇高、偉大的精神。你由此想到哪些“硬漢”？讀最后一段，文中還有哪里體現(xiàn)老人的讀最后一段，文中還有哪里體現(xiàn)老人的“硬漢硬漢”性格？性格？ 從他身上你獲得什么啟發(fā)？從他身上你獲得什么啟發(fā)？如果有一天厄運來臨，我一定要如果有一天厄運來臨，我一定要永不屈服、