2016最新人教版語文一年級(jí)上冊(cè)語文園地八教案

1、2016 最新人教版語文一年級(jí)上冊(cè)教案【教材分析】語文園地八有五項(xiàng)練習(xí)，分別是“識(shí)字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”等內(nèi)容。這些內(nèi)容著眼于學(xué)生識(shí) 字能力，語文實(shí)踐能力的提高，培養(yǎng) 良好書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)收集 詞語，享受語文帶來的樂趣！【學(xué)前準(zhǔn)備】1多媒體課件，字、詞卡片，田 字格貼片。（教師）2.生字卡片，制作賀卡材料和工具。（學(xué)生）【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)（識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)新字，鞏固識(shí)字寫字。2.積累詞語，向父母表達(dá)新年的 祝福。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.鞏固識(shí)字、寫字，積累詞語。2學(xué)會(huì)寫祝福的話語。【學(xué)前準(zhǔn)備】1.生字詞卡片、

2、多媒體課件、田 字格貼片。（教師）2生字卡片。（學(xué)生）【教學(xué)環(huán)節(jié)】識(shí)字加油站一、激趣導(dǎo)入。小朋友們，你們愛我嗎？我是一位老師。我是學(xué)校的一位老師。二、講授新課。1師出示生詞卡片：學(xué)校、老師。2.誰會(huì)大聲地讀給全班同學(xué)聽。3指名讀，開火車讀，抽讀。4.同學(xué)們，你們愛媽媽嗎？媽媽 是干什么的？5.指名說，師貼卡片：醫(yī)生。語文園地八2016 最新人教版語文一年級(jí)上冊(cè)教案6.生認(rèn)讀新詞：醫(yī)生，學(xué)生找到 相應(yīng)生字卡片：醫(yī)生。7.媽媽在哪個(gè)地方當(dāng)醫(yī)生？8師板書：醫(yī)院，生找到相應(yīng)生 字卡：醫(yī)院。（練讀以上生字，形式多樣，人 人過關(guān)為主）9同法學(xué)習(xí)生字詞：工廠、工人、 軍隊(duì)、軍人。三、指導(dǎo)書寫生字“工”“廠”

3、。1師范寫，并指名說說書寫規(guī)則。2.生練寫生字，先描后練，并積 極展示。四、師總結(jié)并拓展。我們今天又學(xué)會(huì)了這么多新詞，學(xué)會(huì)寫2個(gè)生字，我們高興嗎？字詞句運(yùn)用一、談話導(dǎo)入。1師出示課件：生字寶寶開花了， 你們想看嗎？2.總結(jié)：生字寶寶真有趣，一個(gè) 字可以組兩個(gè)詞。3.誰會(huì)讀：皮（果皮）（樹皮）。指名讀，開火車讀。二、讀詞，學(xué)會(huì)組兩個(gè)詞。1.出示卡片“法”，分小組討論組?詞。2.比賽組詞，看哪組又快又好， 優(yōu)勝者得一面紅旗。3同法學(xué)其他生詞：旁邊、兩邊、 許多、也許、到處、四處、學(xué)生、生 氣。4.全班開展讀詞比賽。三、拓展。師出示其它生字， 考察學(xué)生組詞 能力，組的詞越多越好。四、做一做。1.出示

4、課件，欣賞賀卡。（1）導(dǎo)入：新年快到了，我們都會(huì)做賀卡送祝福，你打算做一張什么 樣的賀卡呢？我們先一起欣賞一下， 仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？（2）出示課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞各種形式的賀卡。2016 最新人教版語文一年級(jí)上冊(cè)教案師：你覺得這些賀卡用什么材料 制作而成的？是用什么樣的方法制作 的？2.計(jì)劃制作賀卡。新年快到了，你想向誰贈(zèng)送賀卡 表示祝賀呢？你準(zhǔn)備制作一張什么樣 的賀卡？你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝 福的話？（學(xué)生暢所欲言，老師對(duì)學(xué) 生的祝福語句加以指導(dǎo)）3.學(xué)生自制賀卡，教師鼓勵(lì)學(xué)生 用自己喜歡的方式制作賀卡。（1）介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。（2）學(xué)生自由選

5、擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾。（3） 在賀卡上寫祝福的話。4.做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交 流賀卡的制作。【教學(xué)反思】課堂教學(xué)中，要相信學(xué)生的能力， 把問題直接交給學(xué)生，給予足夠的時(shí) 間讓學(xué)生思考。有時(shí)教師的提示和誘 導(dǎo)會(huì)束縛學(xué)生的思維，影響學(xué)生創(chuàng)造 力的發(fā)揮。組織學(xué)生自由選擇材料和 工具，進(jìn)行賀卡制作，讓學(xué)生發(fā)揮自 己的創(chuàng)造力。老師有目的、有計(jì)劃地 指導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，尋 找解決問題的辦法，刺激其思維的活躍性，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。第二課時(shí)（書寫提示、日積月累、和 大人一起讀）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.書寫規(guī)范漢字，認(rèn)識(shí)兩種新筆順規(guī)則。2.能有節(jié)奏地朗誦古詩，了解古 詩所表達(dá)的大意，激發(fā)對(duì)

6、古詩的興趣。【學(xué)前重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)兩種新筆順規(guī)則：先中間 后兩邊，先外后內(nèi)。2.能正確朗讀古詩，了解古詩大丿意、?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1.多媒體課件。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）2016 最新人教版語文一年級(jí)上冊(cè)教案【教學(xué)環(huán)節(jié)】書寫提示一、認(rèn)識(shí)漢字“小、水、月、問”1.師出示第八單元會(huì)寫字卡片，抽讀漢字，重點(diǎn)抽查“小、水、月、問?！?.課件演示“小、水、月、問” 四個(gè)漢字筆順。3.說說上面四個(gè)漢字共有幾畫。二、學(xué)習(xí)“小、水、月、問”的 筆順規(guī)則。1.觀察課件中“小、水”兩個(gè)漢 字的書寫筆順，先中間后兩邊。2.按此規(guī)則，學(xué)生在書中田字格 練習(xí)書寫“小、水”。3同法指導(dǎo)學(xué)生“月、問”。強(qiáng)調(diào) 筆順規(guī)則：先外

7、后內(nèi)。日積月累一、導(dǎo)入。今天老師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎？二、學(xué)習(xí)。1多媒體課件播放風(fēng)，引導(dǎo)學(xué) 生欣賞。2.老師范讀。3.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察圖，互相說說圖中畫的是哪句詩的景物？4.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩讀順、 讀熟。6.教師抽查。7.教師學(xué)生評(píng)議，糾正個(gè)別讀錯(cuò) 的字音。8.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。三、作業(yè)。1.將你今天的收獲講給你喜歡的 人聽。2.課外閱讀。和爸爸媽媽一起讀 春節(jié)童謠?！窘虒W(xué)反思】語文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 語文的興趣，夯實(shí)語言的基礎(chǔ)，將學(xué) 語文知識(shí)與能力的系統(tǒng)化，強(qiáng)調(diào)“學(xué) 以致用”，而更重要的作用是培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生 進(jìn)行小組間互相交流，展示識(shí)字成果， 交流識(shí)字體會(huì)，