思想品德：52《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》課件1人教新課標七年級上

1、一、如何認識自我的潛能？（潛能一、如何認識自我的潛能？（潛能的巨大性；潛能是多方面的；特長的巨大性；潛能是多方面的；特長與潛能的關系；潛能的重要性）與潛能的關系；潛能的重要性）二、如何發(fā)掘自己的潛能？二、如何發(fā)掘自己的潛能？ 1 1、每個人都有巨、每個人都有巨大的潛能大的潛能 2 2、堅信自己有巨、堅信自己有巨大的潛能大的潛能科學驗證科學驗證 科學家研究發(fā)現(xiàn)：每個人的大腦科學家研究發(fā)現(xiàn)：每個人的大腦皮層舒展開來，都在皮層舒展開來，都在25002500平方厘米左平方厘米左右，每個人都有右，每個人都有140140億億個左右的腦細胞，與銀個左右的腦細胞，與銀河系的星數大致相等，相當于河系的星數大致相

2、等，相當于140140億個高功能億個高功能的電子計算機?，F(xiàn)在一般人只用了大約的電子計算機?，F(xiàn)在一般人只用了大約10%10%的的大腦功能，大腦功能，絕大部分潛能尚未開發(fā)絕大部分潛能尚未開發(fā)。如果人。如果人類能夠發(fā)揮大腦一半的功能，將輕易地學會類能夠發(fā)揮大腦一半的功能，將輕易地學會4040種語言，背誦整本百科全書，拿到種語言，背誦整本百科全書，拿到1212個博士學位。據說，最善于使用大個博士學位。據說，最善于使用大腦的愛因斯坦也只用了大腦潛能的腦的愛因斯坦也只用了大腦潛能的30%30%。馬克思能閱讀歐洲一切國家的文字；馬克思能閱讀歐洲一切國家的文字；恩格斯能說恩格斯能說20種語言；種語言；愛迪生做

3、出愛迪生做出2000項發(fā)明；項發(fā)明；矛盾能熟背整本矛盾能熟背整本紅樓夢紅樓夢v（1 1）自我是不斷發(fā)展的，自我有很）自我是不斷發(fā)展的，自我有很大的發(fā)展空間，我們每個人都有很大的發(fā)展空間，我們每個人都有很大的潛能。大的潛能。v（2 2）人的潛能是多方面的：語言智）人的潛能是多方面的：語言智能、音樂智能、數理邏輯智能、空能、音樂智能、數理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。智能和自我認識智能。這這是是人人哪哪方方面面的的潛潛能？能？語語言言智智能能男高音歌唱家帕瓦羅蒂這這是是人人哪哪方方面面的的潛潛能？能？音樂智能 這是人哪方面的潛能？這是人

4、哪方面的潛能？身體運動智能身體運動智能 鄧小平在外交方面的潛能是人鄧小平在外交方面的潛能是人的哪方面潛能？的哪方面潛能？人際交往智能人際交往智能鄧小平，鄧小平，2020世紀中國世紀中國的領袖和偉人。他創(chuàng)的領袖和偉人。他創(chuàng)造性地提出了造性地提出了“一國一國兩制兩制”的構想，經過的構想，經過長達長達1010年年2222輪的中英輪的中英香港問題談判，香港香港問題談判，香港終于回到祖國的懷抱。終于回到祖國的懷抱。 唐太宗能不斷認識自己，完善唐太宗能不斷認識自己，完善自己，這是哪一方面的智能？自己，這是哪一方面的智能？自我認識智能自我認識智能 唐太宗任人唯賢，唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，從善如流

5、，聞過即改，開創(chuàng)了大唐開創(chuàng)了大唐“貞觀之貞觀之治治”的輝煌盛世。的輝煌盛世。 。他認為：他認為：“以銅為鏡，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得人為鏡，可以明得失失 ”。v1 1 、我們每位同學都有許多特長；、我們每位同學都有許多特長；v2 2、人的特長往往是人某個方面、人的特長往往是人某個方面潛能的體現(xiàn)；但不完全等同于潛潛能的體現(xiàn)；但不完全等同于潛能；能；v3 3、發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功、發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件。的重要條件。1 1、經常給予自己積極的暗示，、經常給予自己積極的暗示， 如：經常、反復地對自己說：如：經常

6、、反復地對自己說：“我感覺一天比一天好，我身體健康，我感覺一天比一天好，我身體健康，學習很順利。我很走運。學習很順利。我很走運?！薄拔夷苄?！我一定可以做好！我能行！我一定可以做好！”“今天又是一個好天氣，我又有一個好今天又是一個好天氣，我又有一個好心情，今天肯定又有好收獲！心情，今天肯定又有好收獲！”（光明思維法）（光明思維法）“瘋狂英語瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽曾的創(chuàng)始人李陽曾說，要學好英語就要大聲朗讀，說，要學好英語就要大聲朗讀，并且每天都要對自己說：并且每天都要對自己說：“Yes ,I can .”成功總是伴隨那些有自我成成功總是伴隨那些有自我成功意識的人！功意識的人！ 失敗總是伴隨著那些在

7、乎自失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識的人！我失敗意識的人！ 人們要學會在頭腦中將失敗人們要學會在頭腦中將失敗意識轉變成成功意識！意識轉變成成功意識！2、在心中想象出一個比自、在心中想象出一個比自己己更好的更好的 “自我自我”形象形象，能夠，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。己的潛能。 （目標激勵法）（目標激勵法） 有三個人在砌墻，有人過來問：有三個人在砌墻，有人過來問：“你你們在干什么？們在干什么？”第一個沒有好氣地說：第一個沒有好氣地說：“沒看見嗎？砌墻！沒看見嗎？砌墻！”第二個人抬頭笑了第二個人抬頭笑了笑說：笑說：“我們在蓋一幢高樓。我們在蓋一幢高樓。

8、”第三個人第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛：邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛：“我我們正在建設一座新城市。們正在建設一座新城市。”他們的命運又他們的命運又如何呢？如何呢？1010年后，第一個人在另一個工地年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室繪圖紙，成上砌墻；第二個人坐在辦公室繪圖紙，成了工程師；第三個人呢？是前兩個人的老了工程師；第三個人呢？是前兩個人的老板。板。 只有想象一個比自己更好的自我，才能充只有想象一個比自己更好的自我，才能充分發(fā)掘自己的潛能。分發(fā)掘自己的潛能。 想一想想一想/說一說說一說理想中你想成為什么樣的人？理想中你想成為什么樣的人？你愿意做哪些事，使你可以

9、得你愿意做哪些事，使你可以得到你所期望的結果？把它告訴到你所期望的結果？把它告訴你的同伴你的同伴3 3、只有、只有在實踐中在實踐中才能激發(fā)潛能。才能激發(fā)潛能。 今天我要做一個今天我要做一個衣著整潔衣著整潔的人！的人！今天我要做一個今天我要做一個有禮貌有禮貌的人！的人！今天我要做一個今天我要做一個善于贊美別人善于贊美別人的人！的人！今天我要做一個今天我要做一個愛看書愛看書的人！的人！ （實踐鍛煉法）（實踐鍛煉法）我打算先開發(fā)自己的我打算先開發(fā)自己的 方面方面的潛能。的潛能。我打算這樣做：我打算這樣做： 。 在這個過程中，我可能遇到的困難有：在這個過程中，我可能遇到的困難有： 。 我將這樣克服困難

10、我將這樣克服困難 。我邀請我邀請 做我的監(jiān)督人，提醒做我的監(jiān)督人，提醒我克服困難。我克服困難。監(jiān)督人評分：監(jiān)督人評分： 表揚或建議：表揚或建議： 發(fā)掘潛能計劃卡發(fā)掘潛能計劃卡 分析說明：分析說明： 麗麗同學非常喜歡文學，老師常說她語麗麗同學非常喜歡文學，老師常說她語言表達能力極強，她的作文經常被老師在班言表達能力極強，她的作文經常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習。所以，麗麗覺里當作范文供大家欣賞學習。所以，麗麗覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發(fā)得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發(fā)自己的寫作潛力。她請朋友為自己畫了一幅自己的寫作潛力。她請朋友為自己畫了一幅主題為主題為“未來作家未來作家

11、”的漫畫像，時常提醒自的漫畫像，時常提醒自己己“我將成為優(yōu)秀作家我將成為優(yōu)秀作家” “我一定會成功我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。等，還堅持每天寫日記。請回答：請回答：（1）麗麗同學是通過哪些途徑認識自己的）麗麗同學是通過哪些途徑認識自己的寫作潛能的？寫作潛能的？（2）她是怎樣進一步發(fā)掘自己的寫作潛能）她是怎樣進一步發(fā)掘自己的寫作潛能的？的？暢所欲言 本節(jié)課給你印象最深的是什么？通過學習，你們有什么收獲？v 一位已被醫(yī)生確定為殘疾的美國人，名叫思第文，一位已被醫(yī)生確定為殘疾的美國人，名叫思第文，靠輪椅代步已二十年，他的身體原本很健康，他赴越靠輪椅代步已二十年，他的身體原本很健康，他赴越南打

12、仗，被流彈打傷了背部的下半截，被送回美國治南打仗，被流彈打傷了背部的下半截，被送回美國治療，經過治療他雖然康復，卻沒法行走了。他整天坐療，經過治療他雖然康復，卻沒法行走了。他整天坐輪椅覺得此生已經完結，有時就借酒消愁輪椅覺得此生已經完結，有時就借酒消愁. . 有一天，他從酒館出來，照常坐輪椅回家，卻碰上有一天，他從酒館出來，照常坐輪椅回家，卻碰上三個劫匪，動手搶他的錢包，他拼命吶喊拼命反抗，三個劫匪，動手搶他的錢包，他拼命吶喊拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然著火，思第文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼著火，思第文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口氣跑了一條街。事命逃走，求生的欲望竟然使