三年級(jí)品社2.1-2.2

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：品德與社會(huì)課題2.1 歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。 知識(shí)與技能：1在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。2了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。3了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及其與人們生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力教學(xué)難點(diǎn)了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力教學(xué)準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級(jí)地圖、社區(qū)圖板書設(shè)計(jì)第一課歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái) 上北下南，左西右東教

2、后反思此處由授課教師用筆書寫教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課導(dǎo)入一、激情導(dǎo)入播放歌曲我們都有一個(gè)家。2.學(xué)生交流搜集到的地圖，自己家鄉(xiāng)的地理位置。學(xué)生可以自由發(fā)言此處為授課教師修改部分教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課年級(jí)：三年級(jí)新課講解二、教師出示中國(guó)政區(qū)圖，找出 山東省。1交流怎樣確定地圖的 方向。一般情況下，地圖上用“上 北卜南，左西右東 來(lái)確定方向。 在有指向標(biāo)的地圖上，要根據(jù)指 向標(biāo)來(lái)確定方向。2比例尺表示圖上距離相當(dāng)于實(shí) 地距離的長(zhǎng)度。比例尺一般有二 種表示方式：數(shù)子式線段式文字式3地圖上的各種符號(hào)和說(shuō)明稱為 圖例。我們可以借助圖例，知道 地圖上都有什么。

3、一、了解行政管理區(qū)域的劃分，寫一寫，填一填。我的家鄉(xiāng)在（）省，（）縣（市區(qū)），（）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。家鄉(xiāng)的省會(huì)是（ ），與家鄉(xiāng) 相鄰的省有（）（）、（）、（）、（ ）。二、出示山東省地圖，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的地理位置。出示 30 頁(yè)寫一寫，填一填。三、鞏固練習(xí) 查看地圖找家鄉(xiāng)學(xué)生小組討論各小組踴躍舉手進(jìn)行交流，學(xué)生自主完成，然后集體討 論課題2.1 歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)課時(shí)2教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。 知識(shí)與技能：1在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。2了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單

4、的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。3了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及其與人們生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力教學(xué)難點(diǎn)了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力教學(xué)準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級(jí)地圖、社區(qū)圖板書設(shè)計(jì)第一課歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái) 上北下南，左西右東教后反思此處由授課教師用筆書寫教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 布置學(xué)生在課前搜集家鄉(xiāng) 的各種地圖學(xué)生展示各自搜集的家鄉(xiāng)地圖此處為授課教師修改部分新課講解二、學(xué)習(xí)新課1觀察地圖將搜集到的地圖懸掛在教室墻壁上，讓學(xué)生分組選擇地

5、圖，仔細(xì) 觀察，在組內(nèi)交流怎樣介紹家鄉(xiāng)。2.介紹家鄉(xiāng)請(qǐng)各組選派一至兩名代表，用地 圖介紹家鄉(xiāng)情況，其他同學(xué)可以 補(bǔ)充。3整理信息聽(tīng)完各組的介紹后，綜合信息， 整理成“我的家鄉(xiāng)”解說(shuō)詞，要 求表達(dá)清楚，語(yǔ)句流暢。4說(shuō)說(shuō)收獲請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì) 了用地圖介紹家鄉(xiāng)的情況。四、課堂練寫“我的家鄉(xiāng)”解說(shuō) 詞組內(nèi)積極交流同學(xué)積極介紹家鄉(xiāng)情況，教 師將鼓勵(lì)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ) 充教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課新課講解讓學(xué)生展示搜集到的照片，選代 表參照照片講變化。1分類展示2組織學(xué)生討論，家鄉(xiāng)在哪些方 面發(fā)生了變化？城市建設(shè)方面：高樓鱗次櫛比， 道路越來(lái)越寬工

6、業(yè)方面：發(fā)展迅速，工廠多， 效益高農(nóng)業(yè)方面：機(jī)械化，科學(xué)種田，產(chǎn)里高飲食方面：生活條件好，生活豐 富多彩3學(xué)生討論，這些變化對(duì)人們的 生活帶來(lái)了什么影響？3.布置練習(xí)與作業(yè)：“我與爸爸比童年”小調(diào)查1讓學(xué)生與父母交流，了解以前 家鄉(xiāng)人們?cè)谝率匙⌒械雀鞣矫娴?生活狀況，進(jìn)行歸納整理。2以“小作文”的形式把調(diào)查情 況及自己的感想寫下來(lái)，抒發(fā)對(duì) 家鄉(xiāng)變化而感到自豪的心情，樹(shù) 立長(zhǎng)大后為豕鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)的志 向。學(xué)生討論教師可以給岀一些好的示范課題22家鄉(xiāng)的故事課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1. 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以及與人們生活的關(guān)系。2. 搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說(shuō)故事。3. 通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)

7、土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。4. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)準(zhǔn)備一.家鄉(xiāng)傳說(shuō)故事會(huì)：布置學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)老人、查閱資料去搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)的傳 說(shuō)故事，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。二家鄉(xiāng)美景一日游（看美景-準(zhǔn)備談收獲）板書設(shè)計(jì)第二課家鄉(xiāng)的故事家鄉(xiāng)山水美如畫家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人教后反思此處由授課教師用筆書寫教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課導(dǎo)入情景激趣：上一節(jié)討論了“家鄉(xiāng)的變化可真大”的主題，同學(xué)們表現(xiàn)都很積極， 大家通過(guò)課后的調(diào)查，一定

8、 對(duì)家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)情有了 更深刻的了解，這節(jié)課大家 就把調(diào)查的結(jié)果、收獲和大 家一起分享吧！學(xué)生分享所得此處為授課教師修改部分教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課新課講解二.討論分析：1小組交流展示，分享討論各自 的收獲。2.交流展示，輸理情感體驗(yàn)。1各組竟相發(fā)言， 交流展示組內(nèi) 的收獲（可展示圖片、也可講聽(tīng)到的故事）2學(xué)生談到的美景有桓臺(tái)少海公園、張店公園、桓臺(tái)新城四世 宮保坊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美麗建筑附近 的現(xiàn)代化工廠、家鄉(xiāng)近年來(lái)的巨 大變化等。目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì) 家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生從小 立志為豕鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的激情。三.教師引導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)辨析： 家鄉(xiāng)這么美， 變化這么大， 說(shuō)明 了什么？（黨

9、的富民政策好）變 化這么大，和誰(shuí)有密不可分的關(guān) 系？（家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民）提示：建設(shè)家鄉(xiāng)是我們每個(gè)人的 責(zé)任，我們長(zhǎng)大后要把我們的家 鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好！四.模擬活動(dòng)，升華認(rèn)識(shí)：走出教室，融入校園，向全校同 學(xué)宣傳關(guān)于“家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng) 情”的知識(shí)，倡議同學(xué)們努力學(xué) 習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè) 豕鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。學(xué)生討論教師引導(dǎo)課題22家鄉(xiāng)的故事課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1. 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以及與人們生活的關(guān)系。2. 搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說(shuō)故事。3. 通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。4. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)調(diào)查、

10、訪問(wèn)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查了解豕鄉(xiāng)人為豕鄉(xiāng)的建設(shè)做了哪些貝獻(xiàn)， 了解他們的可敬之處； 查找豕鄉(xiāng)古代 名人的事跡，準(zhǔn)備課上發(fā)言板書設(shè)計(jì)第二課家鄉(xiāng)的故事 可愛(ài)的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)的歷史名人教后反思此處由授課教師用筆書寫教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課導(dǎo)入情景激趣：家鄉(xiāng)美如畫，家鄉(xiāng)的變化 大，豕鄉(xiāng)勞動(dòng)人民功不可 沒(méi)，今節(jié)我們研究一下家鄉(xiāng) 的人，作調(diào)查，查資料，了 解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做了哪些 貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的可敬之 處。此處為授課教師修改部分教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課新課講解討論分析：1夸夸可愛(ài)的家鄉(xiāng)人：1學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行整 理，和全班同學(xué)一起交流，夸夸 可愛(ài)的家鄉(xiāng)人，贊美家鄉(xiāng)人的奉 獻(xiàn)精神。2開(kāi)展“學(xué)習(xí)榜樣”的活動(dòng)， 樹(shù) 立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。2老師提供 地方志 ，