魯教版六年級(jí)生物上生物的特征（課堂PPT）

1、1第一章第一章 認(rèn)識(shí)生物認(rèn)識(shí)生物2第一節(jié)第一節(jié) 生物的特征生物的特征我們生活在大自然中，身邊有各種我們生活在大自然中，身邊有各種各樣的生物，大家都認(rèn)識(shí)哪些生物各樣的生物，大家都認(rèn)識(shí)哪些生物呢？呢？3動(dòng)物動(dòng)物植物植物真菌真菌病毒病毒4觀察下面的圖片（比較生物和非生物）5方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)觀察觀察1.1.認(rèn)真閱讀認(rèn)真閱讀P P3 3中的第中的第1313行的內(nèi)容，行的內(nèi)容，了解：科學(xué)觀察利用的了解：科學(xué)觀察利用的儀器儀器、用具用具是什么是什么？2.2.認(rèn)真閱讀認(rèn)真閱讀P2P2紅框中的第紅框中的第3737行內(nèi)容，行內(nèi)容，了解：科學(xué)觀察的了解：科學(xué)觀察的注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)是什么是什么？6科學(xué)的觀察可直接用科

2、學(xué)的觀察可直接用_，也可以借助也可以借助_、_等儀器，或利用等儀器，或利用_ _ 、_、_等等工具。有時(shí)還需要工具。有時(shí)還需要_。肉眼肉眼放大鏡放大鏡 顯微鏡顯微鏡照相機(jī)照相機(jī) 錄音機(jī)錄音機(jī) 攝像機(jī)攝像機(jī)測(cè)量測(cè)量7科學(xué)觀察要有科學(xué)觀察要有_，觀，觀察時(shí)要察時(shí)要_、_和和_，并及時(shí)，并及時(shí) _。對(duì)于較長時(shí)間的觀察要對(duì)于較長時(shí)間的觀察要_ _ 觀察時(shí)要觀察時(shí)要_ , _ , 多問幾個(gè)多問幾個(gè)_。在觀察的基礎(chǔ)上需要同別人在觀察的基礎(chǔ)上需要同別人_明確的目的明確的目的全面全面 細(xì)致細(xì)致實(shí)事求是實(shí)事求是記錄下來記錄下來有計(jì)劃、有耐心有計(jì)劃、有耐心積極思考積極思考為什么為什么交流看法交流看法, ,進(jìn)行討論

3、進(jìn)行討論8認(rèn)真觀察下列圖片，找認(rèn)真觀察下列圖片，找出其中的出其中的生物生物、非生物非生物。9生物生物：大象、老虎、獅子、青：大象、老虎、獅子、青蛙、蜜蜂、蝴蝶、草、樹等蛙、蜜蜂、蝴蝶、草、樹等非生物非生物：建筑物、土壤、水等：建筑物、土壤、水等生物與非生物有什么區(qū)別？生物與非生物有什么區(qū)別？10討論 1、生物有哪些共同特征？ 2、怎樣判斷一個(gè)物體是否具有生命？有機(jī)體，有新陳代謝，能繁殖后代等具有生命特征的物體。生命有八大特征（就地球上看到的生命而言）：有形狀、有意識(shí)、有靈性、有活力、有誕生、有新陳代謝、有死亡、有轉(zhuǎn)換。111、生物的生活需要營養(yǎng)、生物的生活需要營養(yǎng)生物的一生需要不斷從外界獲得營

4、養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。植物的光合作用和動(dòng)物的消化吸收視頻1213 生物獲取營養(yǎng)的方式有兩種：生物獲取營養(yǎng)的方式有兩種： 綠色植物綠色植物從外界吸收從外界吸收_、_和和_ 通過通過_ 制造出自身制造出自身所需要的所需要的_、_等有機(jī)物。等有機(jī)物。動(dòng)物動(dòng)物不能自己制造不能自己制造_，從別的動(dòng)，從別的動(dòng)物或植物體上獲取物或植物體上獲取_。（1）認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察P4圖圖1、2，并閱讀，并閱讀圖下的文字圖下的文字生物的生活需要營養(yǎng)生物的生活需要營養(yǎng)水水二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用葡萄糖葡萄糖 淀粉淀粉有機(jī)物有機(jī)物營養(yǎng)物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì)無機(jī)鹽無機(jī)鹽142、生物能進(jìn)行呼吸、生物能進(jìn)行呼吸 絕大多數(shù)生物需要吸入絕大

5、多數(shù)生物需要吸入氧氣氧氣，呼出，呼出二氧二氧化碳化碳。鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生的霧狀水柱153、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 生物在生活過程中，體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將生物在生活過程中，體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外。廢物排出體外。16 野牛在晨光中呼吸 “撒尿小孩”銅像 人出汗1732落葉18 生物在生活過程中，體內(nèi)會(huì)生物在生活過程中，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生多種廢物，并能將廢物排出產(chǎn)生多種廢物，并能將廢物排出體外體外，對(duì)，對(duì)人人來說可以通過來說可以通過_、_和和_等方式等方式將廢物排出體外。將廢物排出體外。植物植物通過通過_帶走一部分廢物。帶走一部分廢物。落葉落葉（3）認(rèn)

6、真閱讀認(rèn)真閱讀P5第一段文字第一段文字生物生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，并回答：并回答：194、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 生物能對(duì)來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)。2041獵豹追捕獵物斑馬發(fā)現(xiàn)敵害逃跑斑馬發(fā)現(xiàn)敵害逃跑21含羞草225、生物能生長和繁殖、生物能生長和繁殖 生物體能夠由小長大。生物體生物體能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。下一代。例如23玉玉米米幼幼苗苗玉米幼苗24紅狐的生長25胎兒的發(fā)育26菜豆的生長27生物體能夠生物體能夠_。當(dāng)生物。當(dāng)生物體生長到一定時(shí)候，能夠體生長到一定時(shí)候，能夠_。

7、我們常見的多。我們常見的多數(shù)植物是通過產(chǎn)生數(shù)植物是通過產(chǎn)生_萌發(fā)成萌發(fā)成幼苗，鳥類靠幼苗，鳥類靠_，而貓、虎、，而貓、虎、狼等動(dòng)物則通過狼等動(dòng)物則通過_繁殖下繁殖下一代。一代。繁殖下一代繁殖下一代種子種子產(chǎn)卵產(chǎn)卵產(chǎn)仔產(chǎn)仔（5）認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察P56圖圖8、9、10、11 生物能生長和繁殖生物能生長和繁殖并回答并回答：由小長大由小長大286、生物都有遺傳和變異的特性、生物都有遺傳和變異的特性 生物體的子代與親代之間，在很多方面表生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來的遺傳和變異相同，這就是生物表現(xiàn)出來的

8、遺傳和變異的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。29生物還具有其他特征 7、除病毒以外，生物都是由細(xì)、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。胞構(gòu)成的。30 想一想，你自己是否也有這些特征？任舉一種你熟悉的生物，它也有這些特征嗎？31學(xué)完這節(jié)課后，假如有人問你：“什么是生物？”你該怎么回答呢？課堂小結(jié)課堂小結(jié)32生物與非生物的區(qū)別生物與非生物的區(qū)別33練習(xí) 判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。 （1）能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。（ ） （2）植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)怏w。（ ） （3）“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。（ ） （4）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（ ）34 生物具有哪些

9、共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出來。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，并聯(lián)想課本以外的實(shí)例完成下列圖解。排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人出汗、植物落葉對(duì)外界刺激作出反應(yīng)獵豹追捕羚羊、含羞草受到碰觸時(shí)葉片合攏能進(jìn)行呼吸鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生的霧狀水柱生長和繁殖種子的萌發(fā)、鱷類通過產(chǎn)卵繁殖下一代遺傳和變異的特性豬生九子、同一株碧桃上的花351、下列不屬于生物的是、下列不屬于生物的是A、菊花、菊花 B、病毒、病毒C、花生、花生 D、雪花、雪花2、下列哪項(xiàng)不屬于生物現(xiàn)象？、下列哪項(xiàng)不屬于生物現(xiàn)象？A、桃樹由小變大、桃樹由小變大 B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲、蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲 C、母豬產(chǎn)下小豬、母豬產(chǎn)下小豬 D、海浪拍打堤岸、海浪拍

10、打堤岸361.下列特征，不屬于所有生物共下列特征，不屬于所有生物共同具有的是同具有的是（ A ） 、 都能自由運(yùn)動(dòng)都能自由運(yùn)動(dòng) 、 都具有應(yīng)激性都具有應(yīng)激性 、 都能繁殖后代都能繁殖后代 、都需要營養(yǎng)并產(chǎn)生廢物而進(jìn)、都需要營養(yǎng)并產(chǎn)生廢物而進(jìn)行新陳代謝行新陳代謝372. 馬踏湖景色優(yōu)美，某校生物興趣馬踏湖景色優(yōu)美，某校生物興趣小組的同學(xué)去考察，發(fā)現(xiàn)湖內(nèi)生活小組的同學(xué)去考察，發(fā)現(xiàn)湖內(nèi)生活著蘆葦、魚、水草、鴨子等各種生著蘆葦、魚、水草、鴨子等各種生物。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同物。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的描述，錯(cuò)誤的是（特征的描述，錯(cuò)誤的是（C ）A、都能生長和繁殖、都能生長和繁殖 B、都能

11、排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C、都是由細(xì)胞構(gòu)成的、都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D、都能自己制造有機(jī)物、都能自己制造有機(jī)物381、下列屬于生物的是（、下列屬于生物的是（ ）A、 生物化石生物化石B、逐年增粗長高的小樹、逐年增粗長高的小樹 C、鮮艷的絹花、鮮艷的絹花 D、溶洞中的長高的石筍、溶洞中的長高的石筍2、以下哪項(xiàng)不是生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的、以下哪項(xiàng)不是生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的表現(xiàn)？（表現(xiàn)？（ ）A、魚生活在水中，用鰓呼吸、魚生活在水中，用鰓呼吸 B、在草履蟲的培養(yǎng)液滴的一端放一粒食鹽，、在草履蟲的培養(yǎng)液滴的一端放一粒食鹽，它立即游向另一端它立即游向另一端 C、含羞草的羽狀復(fù)葉被手觸摸后閉合下垂、含羞草的羽狀復(fù)葉被手觸摸后閉合下垂 D、放在窗臺(tái)上的花，枝葉常向光生長、放在窗臺(tái)上的花，枝葉常向光生長39課后練習(xí)課后練習(xí) 備用備用:1、機(jī)器人、鐘乳石是非生物。因?yàn)樗鼈儾弧C(jī)器人、鐘乳石是非生物。因?yàn)樗鼈儾痪哂袪I養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征。具有營養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征。2、（、（1）珊瑚不是