六年級語文下冊 第五單元 20 真理誕生于一百個問號之后課件1 新人教版

1、有志者事竟成有志者事竟成團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量失敗乃成功之母失敗乃成功之母學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退功夫不負(fù)有心人功夫不負(fù)有心人虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后老師這里有幾句名言，誰來讀一讀？真理誕生于一百個真理誕生于一百個之后之后?真理誕生于一百個問號之后真理誕生于一百個問號之后詞語學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí)課文分析課文分析作者簡介作者簡介（論述文）（論述文）葉永烈葉永烈 葉永烈葉永烈,1940,1940年生年生, ,著名科普作家著名科普作家. .傳記傳記文學(xué)作家文學(xué)作家, ,是是十萬個為什么十萬個為什么的主要作者的主要作者, ,著有科幻故事著有科幻故事小靈通漫游未

2、來小靈通漫游未來, ,影響較影響較大大. .還著有還著有歷史選擇了毛澤東歷史選擇了毛澤東毛澤東毛澤東和蔣介石和蔣介石星條旗下的中國人星條旗下的中國人胡喬木胡喬木傳傳馬思聰傳馬思聰傳等傳記等傳記.1998.1998年獲香港年獲香港“中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎”的的“最佳傳記文最佳傳記文學(xué)家獎學(xué)家獎”. .新版新版小靈通漫游未來小靈通漫游未來于于20022002年年1212月獲第十三屆中國圖書獎月獲第十三屆中國圖書獎.2005.2005年年1010月月獲中國當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎獲中國當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎. .漩渦漩渦 洗洗澡澡 花花圃圃機(jī)機(jī)械械 領(lǐng)領(lǐng)域域 自自轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 逆逆時針時針

3、華羅華羅庚庚 石石蕊蕊地衣地衣 鍥鍥而不舍而不舍 xu nwz opxiyzhu nngng gruqi誕生誕生 洗澡洗澡 機(jī)械機(jī)械 漩渦漩渦 玫瑰玫瑰 領(lǐng)域領(lǐng)域 逆時針逆時針 追根求源追根求源 鍥而不舍鍥而不舍無獨有偶無獨有偶 見微知著見微知著 司空見慣司空見慣百思不得其解百思不得其解 打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底 思考了很久還思考了很久還是找不到答案是找不到答案 追根刨底直到追根刨底直到把問題弄明白把問題弄明白 表示看慣了表示看慣了就不覺得奇怪就不覺得奇怪 某種少見的情況，某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配偏有類似的出現(xiàn)，配成一對。成一對。 追索事物發(fā)生的追索事物發(fā)生的根源。根源。 微：隱

4、約。著：微：隱約。著：明顯。見到事情的苗明顯。見到事情的苗頭，就能夠知道他的頭，就能夠知道他的實質(zhì)和發(fā)展方向。實質(zhì)和發(fā)展方向。 鍥：鍥：鏤刻。舍：鏤刻。舍：停止。比停止。比喻有恒心，喻有恒心，有毅力。有毅力。zoxin nmiy：形容某事常見，不足形容某事常見，不足為奇。為奇。：雖然罕見，但是不止雖然罕見，但是不止一個，還有一個可以跟它成一對一個，還有一個可以跟它成一對兒。兒。：追究事情的根源。課追究事情的根源。課文中指從細(xì)小的、普遍的現(xiàn)象中文中指從細(xì)小的、普遍的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，找到正確的答案。發(fā)現(xiàn)問題，找到正確的答案。：看到事物的苗頭，就能知看到事物的苗頭，就能知道它的發(fā)展趨勢或問題的實質(zhì)。

5、道它的發(fā)展趨勢或問題的實質(zhì)。微微，小，指事物微小的跡象。，小，指事物微小的跡象。著著，明，明顯，指事物的發(fā)展顯，指事物的發(fā)展: :反復(fù)思考也無法理解。反復(fù)思考也無法理解。百，百，多次。多次。解，解，理解。理解。：比喻對問題究根尋比喻對問題究根尋底。底。我能理解也能運用我能理解也能運用1 1、“故圣人故圣人 ，睹始知終。，睹始知終?！? 2、夏日里的故鄉(xiāng)，偶爾烈日當(dāng)空也能下著綿綿、夏日里的故鄉(xiāng)，偶爾烈日當(dāng)空也能下著綿綿細(xì)雨，對于我們卻是細(xì)雨，對于我們卻是 的事情。的事情。3 3、“聞簡某系蜀人，而此女亦是蜀人，可聞簡某系蜀人，而此女亦是蜀人，可謂謂 ?！? 4、面對困難我們只有、面對困難我們只有

6、 地找尋戰(zhàn)勝它的地找尋戰(zhàn)勝它的方法，才能獲得成功。方法，才能獲得成功。見微知著見微知著司空見慣司空見慣無獨有偶無獨有偶鍥而不舍鍥而不舍請同學(xué)們自由朗讀課文，完成下列問題：1.1.將各自然段落的序號標(biāo)注上。將各自然段落的序號標(biāo)注上。2.2.課文圍繞著哪個觀點來寫的。課文圍繞著哪個觀點來寫的。3.3.課文分為多少個部分課文分為多少個部分。4. 課文舉了幾個具體事例來論證這個觀點？課文舉了幾個具體事例來論證這個觀點？ 這篇文章圍繞一個什么觀點？這篇文章圍繞一個什么觀點？ “真理誕生于一百個問真理誕生于一百個問號之后號之后”本身就是本身就是“真真理理”。課文可分為三大部分：課文可分為三大部分：（一）開

7、門見山，提出觀點（一）開門見山，提出觀點 （1 1）（二）運用事例，論證觀點（二）運用事例，論證觀點 （2_62_6）（三）總結(jié)全文，重申觀點（三）總結(jié)全文，重申觀點 （7 7、8 8）洗澡水的漩渦洗澡水的漩渦睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動紫羅蘭的變色紫羅蘭的變色 仔細(xì)讀讀第一個故事，在書上畫出表格仔細(xì)讀讀第一個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句該填寫的詞句人物人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問不斷發(fā)問反復(fù)實驗反復(fù)實驗找到真理找到真理謝皮羅謝皮羅教授教授洗澡水的漩渦洗澡水的漩渦總是朝逆時針總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn) 這是為什么呢？這是為什么呢？抓住問號不放抓住問號不放進(jìn)行了反復(fù)的進(jìn)行了反復(fù)的實驗和

8、研究實驗和研究漩渦的方向與漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)地球自轉(zhuǎn)有關(guān) 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些那些定理定理、定律定律、學(xué)說學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從者，差不多都善于從細(xì)細(xì) 的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找到了真理。，找到了真理。 細(xì)小的、細(xì)小的、司空見慣司空見慣“司空見慣司空見慣”的近義詞：的近義詞： 屢見不鮮屢見不鮮 習(xí)以為常習(xí)以為常 不足為奇不足為奇 術(shù)語理解：定理定理：指經(jīng)證明具有正確性、可作為原則或規(guī)律的命

9、題或公式。定律：定律：定律是為實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下發(fā)展變化的客觀規(guī)律的論斷。學(xué)說：學(xué)說：學(xué)說是指根據(jù)自己所學(xué)到的某方面知識并加以總結(jié)，而得出的最終結(jié)果。? ?讀“問號”！讀“感嘆號” 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，斷解決疑問，追根求源追根求源，最后把，最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找到了真理。，找到了真理。 “追根求源追根求源”

10、的近義詞：的近義詞：追根溯源追根溯源 刨根問底刨根問底 尋根究底尋根究底 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，者，差不多差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找到了真理。，找到了真理。 文中的文中的“差不多差不多”一詞能不一詞能不能去掉？為什么？能去掉？為什么？ 不能去掉，因為并不是所有的定不能去掉，因為并不是所有的定理、定律、學(xué)說

11、的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者都理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題的。加上問題的。加上“差不多差不多”體現(xiàn)了作者體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。用詞的準(zhǔn)確性。 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，求源， 思考：思考：1、這里的、這里的“？”、“！”指的指的是什么？是什么？ 這里的這里的“？

12、”指的是發(fā)現(xiàn)的問題，是指的是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問。不斷的追問。 這里的這里的“！”指的是通過探索，解決指的是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。 2 2、作者這樣表述有什么好處？、作者這樣表述有什么好處？發(fā)現(xiàn)問題、不斷思考，勇于探索、研究發(fā)現(xiàn)問題、不斷思考，勇于探索、研究 ， 這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。 洗澡是一件洗澡是一件非常普通非常普通的事情。的事情。而而美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授謝皮羅教授卻敏銳地注意到卻敏銳地注意到：每次每次放掉洗澡水時，水的漩渦放掉洗澡水時，水的漩渦總是總是朝

13、逆朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。時針方向旋轉(zhuǎn)的。非常普通非常普通而而卻敏銳地注意到卻敏銳地注意到每次每次總是總是 這是為什么呢？謝皮羅這是為什么呢？謝皮羅緊緊緊緊抓住這個抓住這個問號問號不放不放，進(jìn)行了，進(jìn)行了反復(fù)反復(fù)的實驗和研究。的實驗和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果如果地球停止旋轉(zhuǎn)，地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；，洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；如果如果是在南是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn)半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤

14、道，則不會形成漩渦。；而在赤道，則不會形成漩渦。緊緊緊緊反復(fù)反復(fù)不放不放如果如果如果如果 他的這個見解，引起各國科學(xué)他的這個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)進(jìn)行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論論完全正確完全正確。完全正確完全正確 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把斷解決疑問，追

15、根求源，最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找到了真理。，找到了真理。 再讀讀另外兩個故事，在書上畫出表再讀讀另外兩個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句格該填寫的詞句人物人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問不斷發(fā)問反復(fù)實驗反復(fù)實驗找到真理找到真理謝皮羅謝皮羅教授教授洗澡水的漩渦洗澡水的漩渦總是朝逆時針總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn) 這是為什么呢？這是為什么呢？抓住問號不放抓住問號不放進(jìn)行了反復(fù)的進(jìn)行了反復(fù)的實驗和研究實驗和研究漩渦的方向與漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)地球自轉(zhuǎn)有關(guān)化學(xué)家化學(xué)家波義耳波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣酸會使花瓣變紅變紅是什么？是什么？會不會？會不會？有什么？有什么？什么樣？什么樣

16、？進(jìn)行許多實進(jìn)行許多實驗驗終于制成了終于制成了酸堿試紙酸堿試紙奧地利奧地利醫(yī)生醫(yī)生 兒子做夢時兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動眼珠轉(zhuǎn)動什么關(guān)系？什么關(guān)系？百思不得其解百思不得其解進(jìn)行了反復(fù)進(jìn)行了反復(fù)的觀察實驗的觀察實驗 推斷出凡睡者推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢表示在做夢人人 物物發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問不斷發(fā)問找到真理找到真理謝皮羅教授謝皮羅教授洗澡水的漩渦洗澡水的漩渦總是逆時針方總是逆時針方向旋轉(zhuǎn)向旋轉(zhuǎn) 為什么總朝逆為什么總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)時針方向旋轉(zhuǎn)？水的漩渦的方向水的漩渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。關(guān)?；瘜W(xué)家化學(xué)家波義耳波義耳濺上鹽酸的濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣紫羅蘭花瓣變紅變紅

17、 紫羅蘭中有一種什紫羅蘭中有一種什么物質(zhì)遇到鹽酸會變紅？么物質(zhì)遇到鹽酸會變紅？ 別的植物中會不會別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？有同樣的物質(zhì)？ 別的酸對這種物質(zhì)別的酸對這種物質(zhì)會有什么反應(yīng)？會有什么反應(yīng)？.發(fā)明了酸堿試紙發(fā)明了酸堿試紙- -石蕊試紙。石蕊試紙。奧地利醫(yī)生奧地利醫(yī)生兒子睡覺時兒子睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動起眼珠轉(zhuǎn)動起來來 眼珠轉(zhuǎn)動會不眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)會與做夢有關(guān)？凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。時都表示在做夢。 石蕊試紙石蕊試紙: :石蕊是一種枝狀地衣，可提煉出石蕊是一種枝狀地衣，可提煉出紅紫色的結(jié)晶粉末，粉末的主要成分是堿性碳酸鹽；紅紫色的結(jié)晶粉末，粉末的主要成分是堿性碳

18、酸鹽；這種粉末微溶于水，易溶于酒精。將粉末溶于酒精溶這種粉末微溶于水，易溶于酒精。將粉末溶于酒精溶液等，形成一種混合物，就是石蕊色素染料；把濾紙液等，形成一種混合物，就是石蕊色素染料；把濾紙浸在染料中，干燥后便成了石蕊試紙。浸在染料中，干燥后便成了石蕊試紙。 石蕊試紙常用來檢石蕊試紙常用來檢定物質(zhì)的酸堿性。如果定物質(zhì)的酸堿性。如果將石蕊試紙放入酸性溶將石蕊試紙放入酸性溶液中，試紙就會轉(zhuǎn)為紅液中，試紙就會轉(zhuǎn)為紅色；若放入堿性溶液色；若放入堿性溶液中，試紙則變成藍(lán)色。中，試紙則變成藍(lán)色。 2、 化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多試驗，終于發(fā)瓣變紅，繼

19、而進(jìn)行了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙?，F(xiàn)了酸堿試紙。3、 奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。 1、謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問、謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。你能說說這三個事例的共同點嗎你能說說這三個事例的共同點嗎? ?1 1、這三個事例講的都是在生活中偶、這三個事例講的都是在生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題；然發(fā)

20、現(xiàn)的問題；2 2、這三個事例都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和、這三個事例都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；發(fā)明的故事；3 3、這三個事例都是在說明、這三個事例都是在說明“真理誕真理誕生于一百個問號之后生于一百個問號之后”。 寫法相同：寫法相同： 都是先寫都是先寫發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題，再寫，再寫研究問題研究問題，最后寫，最后寫解決問題解決問題。 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于的事情。善于“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”的的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就所創(chuàng)造，有所成就

21、。 善于善于“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”的人，的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。創(chuàng)造，有所成就。 “打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”是一句俗語，是一句俗語，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神。精神。 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于的事情。善于“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”的的人，卻從中有所（人，卻從中有所（發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)），有所（），有所（發(fā)發(fā)明明），有所（），有所（創(chuàng)造創(chuàng)造），有所（），有所（成就成就）。 從所填詞語

22、的排列順序中你發(fā)現(xiàn)從所填詞語的排列順序中你發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？ “發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”“”“發(fā)明發(fā)明”“”“創(chuàng)造創(chuàng)造”“”“成就成就”這四個詞語按收獲由小到大排列，也說這四個詞語按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，這些只有大的成就，這些只有“打破砂鍋問到底打破砂鍋問到底”的人才能做到。的人才能做到。 在科學(xué)史上，在科學(xué)史上，這樣的事例這樣的事例還有很多，它還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后

23、，就能發(fā)現(xiàn)真理。你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。思考：思考：1 1、這樣的事例指什么？、這樣的事例指什么？ 2 2、說說你知道的發(fā)明發(fā)現(xiàn)的故事。、說說你知道的發(fā)明發(fā)現(xiàn)的故事。 瓦特發(fā)現(xiàn)熱水開了，沖開了壺蓋，經(jīng)過研瓦特發(fā)現(xiàn)熱水開了，沖開了壺蓋，經(jīng)過研究發(fā)明了蒸汽機(jī)。究發(fā)明了蒸汽機(jī)。你還能舉幾個這樣的例子嗎？你還能舉幾個這樣的例子嗎？牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。萬有引力定律。魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸子。鋸子。愛迪生愛迪生愛因斯坦愛因斯坦牛頓牛頓袁隆平袁隆平 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很

24、多，它說明科在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。就能發(fā)現(xiàn)真理。 當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚（力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚（gnggng）說）說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什

25、么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（獨立思考的人，給那些具有鍥（qiqi）而不舍精神的）而不舍精神的人。人。 自由讀課文最后兩個自然段，談?wù)勛约旱母形?？自由讀課文最后兩個自然段，談?wù)勛约旱母形颍?在科學(xué)史上，這樣的事例還有在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。并不遙遠(yuǎn)。只要只要你見微知著，善于你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，了若干個問號之后，就就能發(fā)現(xiàn)真理。能發(fā)現(xiàn)真理。

26、這句話跟課文的第一自然段之間這句話跟課文的第一自然段之間有（有（ ）的關(guān)系，都向我們說）的關(guān)系，都向我們說明了（明了（ ）的道理。）的道理。 科學(xué)家的這些事例科學(xué)家的這些事例說明了什么道理？說明了什么道理？ 科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你只要你見微知著見微知著，善于發(fā)問善于發(fā)問并并不斷探不斷探索索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 微：隱約。著：微：隱約。著：明顯。見到事情的苗明顯。見到事情的苗頭，就能夠知道他的頭，就能夠知道他的實質(zhì)和發(fā)展方向。實質(zhì)和發(fā)展方向。 只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那

27、么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 這句話用“只要就”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。 如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇偶然的機(jī)遇”只能給那些只能給那些有準(zhǔn)備的人有準(zhǔn)備的人，給那些，給那些善于獨善于獨立思考的人立思考的人，給那些具有，給那些具有鍥而不舍精神鍥而不舍精神的人。的人。 發(fā)現(xiàn)真理的條件真理的條件“有準(zhǔn)備”“獨立思考”“鍥而不舍” 科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇偶然的機(jī)遇”，說明科學(xué)真理

28、就存在于我們身邊，它并說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘不神秘“真理誕生于一百個問號之后真理誕生于一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題?？迹钊氲亟鉀Q問題。文章文章寫法：寫法：這篇課文這篇課文首先首先開門見山提出開門見山提出“真理誕真理誕生于一百個問號之后生于一百個問號之后”這一觀點，這一觀點，然后然后列舉具體事實加以證明，即是列舉具體事實加以證明，即是“用事實說明觀點用事實說明觀點”，最后最后總結(jié)作者的理解?？偨Y(jié)作者的理解。提出觀點提出觀點-論證觀點論證觀點-總結(jié)觀點總結(jié)觀點五、小練筆五、小練筆仿照課文中的寫法寫一段話，

29、仿照課文中的寫法寫一段話，用用具體事實說明一個觀點具體事實說明一個觀點。（如。（如“功夫功夫不負(fù)有心人不負(fù)有心人”“”“虛心使人進(jìn)步，驕傲虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后使人落后”）提出觀點提出觀點-論證觀點論證觀點-總結(jié)觀點總結(jié)觀點中國有句古話叫中國有句古話叫“功夫不負(fù)有心人功夫不負(fù)有心人”，它告訴人們只，它告訴人們只要勤奮，就沒有什么做不成的事。要勤奮，就沒有什么做不成的事。演講是一件非常普通的事，而美國第演講是一件非常普通的事，而美國第16任總統(tǒng)林肯卻任總統(tǒng)林肯卻因為演講而成名。他的成功就在于他從青少年時代就開始因為演講而成名。他的成功就在于他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習(xí)，并做到了

30、多看、多聽。他年青了對演講口才的刻苦練習(xí)，并做到了多看、多聽。他年青時當(dāng)過農(nóng)民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。時當(dāng)過農(nóng)民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師，他常常徒步為了成為一名律師，他常常徒步30英里，到一個法院去聽英里，到一個法院去聽律師們的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾无q論，如何做手勢。他一邊律師們的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾无q論，如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說，傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說，一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長空的布道，回來后也

31、學(xué)他們的樣子，對著樹林臂，聲震長空的布道，回來后也學(xué)他們的樣子，對著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師。雄辯的律師。所以，做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾，都要有始所以，做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾，都要有始有終，持之以恒。這樣才能有所作為，才能對人民、對社有終，持之以恒。這樣才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是要記住但是要記住“功夫不負(fù)有心人功夫不負(fù)有心人”。我國著名政治家毛澤東曾經(jīng)說過：我國著名政治家毛澤東曾經(jīng)說過：“虛虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

32、”謙虛就是有謙虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個人只自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。有謙虛，才會讓別人尊重。相傳我國著名詩人白居易，每當(dāng)做好了相傳我國著名詩人白居易，每當(dāng)做好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復(fù)修改，直到他們聽了拍手稱好，才算再反復(fù)修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。定稿。像白居易這樣一位著名的詩人，并像白居易這樣一位著名的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學(xué)作品，必須得到人民的承認(rèn)，懂得真正的文學(xué)作品，必須得到人民的承認(rèn)，所以他

33、虛心求教于人民，這才使他的詩通俗所以他虛心求教于人民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人所稱頌。易懂，在民間廣為流傳，為后人所稱頌。相對而言，驕傲不僅使人落后，還會招致不相對而言，驕傲不僅使人落后，還會招致不良后果。比如自滿亡國的故事良后果。比如自滿亡國的故事：五代時，晉王五代時，晉王李克用帶著對梁、燕、契丹的遺恨而死。臨終前，李克用帶著對梁、燕、契丹的遺恨而死。臨終前，李克用留給兒子李存勖李克用留給兒子李存勖3支箭，囑其復(fù)仇。李存支箭，囑其復(fù)仇。李存勖不忘父親的遺志，出征時將勖不忘父親的遺志，出征時將3支箭裝入錦囊，支箭裝入錦囊，凱旋后則祭祀在祖廟，以此激勵自己奮發(fā)圖強(qiáng)。凱旋后則祭祀在祖廟，以此激勵自己奮發(fā)圖強(qiáng)。在此強(qiáng)大的推動力下，李存勖攻城略地，滅燕破在此強(qiáng)大的推動力下，李存勖攻城略地，滅燕破梁，又?jǐn)∑醯?，無往不勝。梁，又?jǐn)∑醯ぃ瑹o往不勝?！耙鈿庵?，可謂壯意氣之盛，可謂壯哉！哉！”可是當(dāng)后來天下已定，大功告成時，李存可是當(dāng)后來天下已定，大功告成時，李存勖卻變得驕傲自滿起來，縱情