小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)時(shí)分秒解決問(wèn)題

1、時(shí)、分、秒解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、歸納、總結(jié)等方法，掌握簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算。2引導(dǎo)學(xué)生從圖片中獲取有意義的數(shù)學(xué)信息，找出要解決的問(wèn)題，通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作等方 式解決問(wèn)題，掌握解學(xué)問(wèn)題的基本方法。3通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：1掌握簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算。2建立計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的模型：終點(diǎn)時(shí)間起點(diǎn)時(shí)間=經(jīng)過(guò)的時(shí)間。3滲透解決問(wèn)題的三個(gè)步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。教學(xué)難點(diǎn)： 建立計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的模型：終點(diǎn)時(shí)間起點(diǎn)時(shí)間=經(jīng)過(guò)的時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入開(kāi)學(xué)了，熊大和熊二從熊堡出發(fā)去學(xué)校，熊

2、大用了2小時(shí)，熊二用了120分鐘，熊大說(shuō)它用的時(shí) 間少，熊二說(shuō)它的用時(shí)少，它倆誰(shuí)也不甘示弱。同學(xué)們，請(qǐng)你們當(dāng)裁判，它們倆究竟誰(shuí)用的時(shí)間少， 好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通人物熊大熊二導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生 積極地非智力因素的有效參與課堂學(xué)習(xí)。】二、探究新知（一）單位換算1從熊堡到學(xué)校，熊大熊二誰(shuí)用的時(shí)間少？為什么2時(shí)=120分？你是怎么想的？2學(xué)生獨(dú)立思考后，匯報(bào)：1時(shí)是60分，2時(shí)就是2個(gè)60分，也就是60+60=120分。3同學(xué)間相互說(shuō)一說(shuō)。4180秒=（）分，你是怎么想的？5練一練：3分=（）秒600分=（）時(shí)你是怎么想的？你又是怎么算的？先獨(dú)立思考，然后與你的

3、同學(xué)交流交流。 【設(shè)計(jì)意圖：不斷地追問(wèn)，使學(xué)生知其然，更知其所以然。不斷地復(fù)述思維的過(guò)程，使學(xué)生思維 過(guò)程具體化，形成計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力?！浚ǘr(shí)間計(jì)算1.9月1日，小明背著書(shū)包上學(xué)去了!課件出示：組同學(xué)交流你的想法。4小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)，收集信息。5學(xué)生匯報(bào)，課件出示：（1） 直接數(shù)一數(shù)，7:30到7:45分針走了15分鐘。（2）7:30到7:45分針走了3個(gè)大格，是15分鐘。（3）都是7時(shí)多，直接用45-30算出用了15分鐘。6.小明從家到學(xué)校用了15分鐘對(duì)嗎？你是怎么想的？（7:30過(guò)15分鐘就是7:45,15分鐘是對(duì)的。）7寫(xiě)上答語(yǔ)。（小明從家到學(xué)校用了1

4、5分鐘。）&你喜歡哪種方法？為什么？9整理解決問(wèn)題的基本方法。我們是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師做整理板書(shū)：閱讀與理解T分析與解答T回顧與反思?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，從而喚醒學(xué)生對(duì)經(jīng)過(guò)時(shí)間計(jì)算的生活經(jīng)驗(yàn)，想出多樣化的解決問(wèn)題的方法，從方法的多樣化到方法最優(yōu)化，建立簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算模型：終點(diǎn)時(shí)間 起點(diǎn)時(shí)間=經(jīng)過(guò)的時(shí)間。】三、鞏固新知1填一填。2你從中獲得了哪些有意義的數(shù)學(xué)信息？（小明數(shù)學(xué)問(wèn)題？（小明從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？）7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校）你能提出什么 然后與小3小明從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？你有什么方法？先獨(dú)立思考,在O里換上H,或tt=wog分Ogo秒4時(shí)0冋分4分話(huà)秒O&5砂3時(shí)O 200分140秒O 2分1時(shí)30分O go分2做一做。引導(dǎo)：解決的問(wèn)題是什么？需要利用的信息有哪些？哪些信息是多余信息？怎么解決這個(gè)問(wèn)題？9:00怎么減8:40呢？9時(shí)相當(dāng)于8時(shí)幾分？8時(shí)60分減8時(shí)40分你會(huì)計(jì)算嗎？結(jié)果正確嗎？答語(yǔ)寫(xiě)完整了嗎?一和孟屋雇應(yīng)9：伯到達(dá)， 現(xiàn)在吳杷點(diǎn)25分僻建什么晚點(diǎn)”是什么意思？這題怎么解決？你是怎想的?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)習(xí)題梯度的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)的單位換算和時(shí)間計(jì)算的方法，進(jìn)步建立簡(jiǎn)單的模型：終