五里鋪小學第二學期數(shù)學教研工作總結(jié)

1、.五里鋪小學2019第二學期數(shù)學教研工作總結(jié)光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點，結(jié)合我校的實際情況，根據(jù)開學初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探究各年級數(shù)學教學新形式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學理論活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙繁忙碌的一學期又將完畢，回憶一學期的教研工作，主要從

2、以下幾各方面談起：一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合 本組五位數(shù)學老師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材，。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力表達以人為本的思想，老師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并根據(jù)自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時修改、及時反響，效果明顯，大家

3、能從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教法商討，學情分析，“一得交流都是大家隨機教研的話題，老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。 二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，進步課堂教學效益。 每學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學方法。進步老師的課堂教學程度。開學初討論、分析了成

4、績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的進步課堂教學效益。并堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期有中心組織的公開課、到銀川四小聽課、還利用晚間值班的時間組織看課堂實錄，每次聽課后能及時反響聽課的感受，組織評課，做到取長補短。并能創(chuàng)設老師間互相關愛、互相幫助、互相商討、互相交流的學習型的教學氣氛。加強老師網(wǎng)絡技術培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用程度。本學期我組老師都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡上網(wǎng)理解教學信息。中心組織的全組數(shù)

5、學老師根本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動。促使大家平時注重對自身根本功的訓練，使各位老師的才能得到了提升。中、高、低段的各項競賽活動在老師的精心準備下，根據(jù)方案全部完成。對于測試與反響，按照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，老師能有方案地組織單元測查，并且能親密關注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加中心組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末復習，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“提優(yōu)補差效果明顯。每位老師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與理論相結(jié)合。檢查老師的聽課和備課情況，從檢

6、查的結(jié)果來看，每個老師都很認真，工作得很細，也比較到位。期中中心組織四、五、六年級教學質(zhì)量抽測，封映、董學玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵。這些都與老師的努力分不開的。 三、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面施行素質(zhì)教育。 充分挖掘教材中的德育因素，有機地進展思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中全組老師都能充分利用數(shù)學課本的內(nèi)容對學生浸透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養(yǎng)才能、開展思維的過程中浸透思想品德教育，發(fā)揮教學內(nèi)容中有關德育因素的作用。如：王娟、吳春梅兩位老師從坐姿、準備學慣用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學生進展

7、良好學習習慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段老師封映、董學玲、王玉彩更能注重對學生才能的培養(yǎng)。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學生表達了“理論理論理論的辯證思想。開展智能，進步科學文化素質(zhì)。數(shù)學的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、消費科研中應用廣泛，是人們進展一切消費勞動和科學研究的根底。在日常的課堂教學中，老師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，進步學生的科學文化素質(zhì)。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。調(diào)動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維、進步才能，這是擺

8、在每一個數(shù)學老師面前的重要任務。在教學中，老師們運用多媒體課件、教具、學具，進展直觀教學，進步學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。寓教學于愉快活動之中。低段老師在教學中設計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，開展思維。 通過不斷理論、探究、總結(jié)，尋找一種合適自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)歷，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。 四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學生學習方式，促進老師教學程度和學校教學質(zhì)量的進步。 本學期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學的實效性這一專題課題為主，每次活動中都結(jié)合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進展深化討論和研究

9、，每次活動有重點、以教學理論進展資料積累。課題組老師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學理論，把教改理論的經(jīng)歷及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉(zhuǎn)變學生學習方式，促進老師教學程度和教學質(zhì)量的進步。 五、共同關注學困生的開展 對學困生進展分析, 以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習, 同時進步老師的教學質(zhì)量. 特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中, 老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們進步學習效果,更多的關注學困生學習的態(tài)度, 和學習目的的教育, 再教給他們一些好的學習方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.。封映老師在平時對學困生輔導的時候, 能注意進展分層輔導, 對不同的

10、學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容, 給不同的學困生制定不同的目的, 以此來鼓勵學困生的學習興趣. 董學玲老師在班上建立起“一幫一 一對紅的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學困生, 促進學生的共同進步. 在平時還盡量多關心學困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流,他們就會漸漸地喜歡學習你所教的學科. 還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問, 每當學困生有了什么進步, 一定要給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學習自信心. 老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多, 在平時的輔導中, 對學困生付出的愛也是很多的. 同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習

11、方式和轉(zhuǎn)化學困生進展有機的結(jié)合, 以此來進步自己的教學質(zhì)量. 六、在的的缺乏與改進的方向 1、運用理論指導理論不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到進步。 2、課題探究研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生

12、的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 3、營造探究學習合作學習的良好氣氛有待于進步。 這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 一個學期來，我組的老師都能全身心的投入到教育教學中，吳春梅、封映兩位老師跨年級帶雙班，每天連續(xù)上幾節(jié)課，但她們都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，大家有病卻帶病堅持上課，這就是我們女將們的精神。再次謝謝小學部的全體老師一學期以來對我工作上的支持，總之，我數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的缺乏，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過