2015學(xué)年普高教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總結(jié)表彰會(huì)議講話

1、2015學(xué)年普高教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總結(jié)表彰會(huì)議講話2015 學(xué)年普高教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總結(jié)表彰會(huì)議講話 切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為全面推進(jìn)素質(zhì)教育 努力實(shí)現(xiàn)我市普高教育 又好又快發(fā)展同志們：今天，我們隆重舉行 2015 學(xué)年度普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總結(jié) 表彰大會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我代表教育局黨委、行政向在座的同志們， 并通過(guò)你們向辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線的全體教育工作者，致 以親切的問(wèn)候和崇高的敬意！向關(guān)心和支持汨羅教育的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、 全市人民表示衷心的感謝！下面，我著重講四個(gè)方面的意見(jiàn)。一、主要成績(jī)（一）教育教學(xué)理念不斷更新。 隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程改革的全面實(shí)施，我市高 中教育教學(xué)的基本理念正在發(fā)生新的深刻變化，

2、教學(xué)觀、課程觀、 知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀不斷更新，新課程理念不斷深入人心， 新理念帶來(lái)可喜的新變化。一是注重生成的課堂教學(xué)蔚然成風(fēng)。教學(xué)是學(xué)校的中心工作。 近年來(lái)，我們?cè)谌猩舷聽(tīng)I(yíng)造抓課 堂教學(xué)的良好氛圍， 明確要求教育行政干部立教，廣大教師既要業(yè)勤，又要業(yè)精。向課堂要質(zhì)量的觀念深入到全體師生心中，深 入到各級(jí)教育行政干部心中，深入到社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)心中。 我局基礎(chǔ)教育中心高中組的教研員全學(xué)年共聽(tīng)課 756 堂，召開(kāi)學(xué) 生座談 21 場(chǎng)次，召開(kāi)教師座談會(huì) 14 場(chǎng)次。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，以分層 遞進(jìn)，綜合優(yōu)化為基本模型的課堂教學(xué)備受學(xué)生青睞，教學(xué)設(shè)計(jì) 有針對(duì)性，課堂實(shí)踐注重生成，以練帶講培養(yǎng)能力已

3、成為我市普 通高中課堂教學(xué)的整體風(fēng)格。我們高興地看到，不少教師注重創(chuàng) 設(shè)動(dòng)態(tài)生成的課堂，教師不再自視為課堂的主宰，積極構(gòu)建生動(dòng) 活潑的課堂教學(xué)情景，主動(dòng)追求課堂活動(dòng)的真實(shí)高效，善于根據(jù) 具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)程序，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，力求取得最佳效 果。二是注重實(shí)際的校本教材豐富多樣。高水平研發(fā)校本教材是素質(zhì)教育向縱深推進(jìn)的顯著標(biāo)志。過(guò) 去的一個(gè)學(xué)年，我市校本教材得到了極大的豐富與完善，其中課 時(shí)資料與學(xué)案、晨讀資料與課后練習(xí)的編撰成績(jī)較為突出， 受到 廣大學(xué)生的普遍歡迎。 市一中、 市二中絕大多數(shù)文化科目備課組 能自主開(kāi)發(fā)學(xué)案，這些學(xué)案充分尊重學(xué)情，體現(xiàn)了教師們對(duì)三維 目標(biāo)、課程材料、學(xué)生發(fā)展需求

4、的現(xiàn)實(shí)思考。校本課程開(kāi)發(fā)在一 定程度上完善了課程體系，推進(jìn)了課程改革，促進(jìn)了教師專業(yè)成 長(zhǎng)。我市的校本課程研發(fā)正朝著內(nèi)容專題化、手段多樣化、資源 生活化、過(guò)程規(guī)范化的方向健康有序發(fā)展。三是民主平等的師生關(guān)系正在形成。民主平等是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求?，F(xiàn)在，體現(xiàn)尊重、 民主和發(fā)展精神的新型師生倫理關(guān)系正在我市許多學(xué)校逐步確立， 越來(lái)越多的教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為鮮活的獨(dú)立的人的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到 每個(gè)學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想感情和價(jià)值追 求；越來(lái)越多的教師能自覺(jué)尊重學(xué)生的人格，這種尊重既表現(xiàn)在 對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良 好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)自己，

5、體驗(yàn)到自己作為人的一 種尊嚴(yán)感和幸福感。師生情誼純潔高尚，使教學(xué)活動(dòng)擁有寶貴的 動(dòng)力源泉。（二）教育教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。 教育改革是我市教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的根本保證。25 年來(lái)，我市廣大教育工作者勵(lì)精圖治，與時(shí)俱進(jìn)，用智慧和汗 水澆開(kāi)了汨羅素質(zhì)教育之花。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，認(rèn) 真堅(jiān)持四個(gè)面向，不斷追求六個(gè)和諧，風(fēng)景這邊獨(dú)好！多年來(lái)， 我市普通高中不斷堅(jiān)持教育教學(xué)改革，教育質(zhì)量穩(wěn)定提高，一年 一個(gè)新臺(tái)階。一是課程改革平穩(wěn)順利。課程改革是教育改革的核心和根本。自 20* 年普通高中實(shí)行 課程改革以來(lái)，我們?cè)庥龅剿枷胍庾R(shí)、師資水平、評(píng)價(jià)管理、 條件設(shè)施跟不上的尷尬。短短兩年過(guò)去，情況

6、大為改觀。課改意 識(shí)深入人心，廣大教師能積極投身課改，廣大家長(zhǎng)能積極配合支 持課改，廣大學(xué)生歡迎喜愛(ài)課改；至今年8 月 5 日止， 我市共有 690 余普高教師參加了新課程培訓(xùn)，全面系統(tǒng)地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)， 師資水平得到進(jìn)一步提升；課堂評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等相 關(guān)方案制度得到進(jìn)一步完善；多媒體設(shè)備已普及到每一間教室， 資源共建共賞的物質(zhì)條件已基本具備。可以說(shuō)，從管理到教學(xué)， 從設(shè)施設(shè)備到教師素質(zhì)，越來(lái)越適應(yīng)課改需要，課程改革步伐不 斷加快。二是教研教改推陳出新。良好的教育質(zhì)量離不開(kāi)有效的教育科研?，F(xiàn)在，向教研教改 要質(zhì)量已成為我市許多教師的自覺(jué)追求。目前，有本市級(jí)立項(xiàng)課 題 86 項(xiàng)，岳陽(yáng)市

7、級(jí)課題 20 項(xiàng)，省級(jí)課題 5 項(xiàng)。同時(shí)，教改成果內(nèi) 容豐富，涉及教育教學(xué)工作的方方面面，一大批成果得到推廣。 如市教育局主持的省級(jí)重點(diǎn)課題區(qū)域性促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā) 展的評(píng)價(jià)體系研究 ，其成果得到省地教育行政部門的充分肯定， 在省內(nèi)乃至全國(guó)居于領(lǐng)先水平。各個(gè)學(xué)校都開(kāi)展了大量的有價(jià)值 的研究，今年，市一中、三中結(jié)題的省級(jí)課題都是優(yōu)秀的教研成 果。 許多教師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 積極撰寫教育教學(xué)論文，發(fā)表和獲獎(jiǎng)的文章檔次高，數(shù)量多，學(xué)年內(nèi)，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或在 國(guó)家級(jí)報(bào)刊發(fā)表的文章有 21 篇，省級(jí)、地級(jí)的分別有 129 篇、268 篇。三是教學(xué)能手層出不窮。將優(yōu)秀的教改成果科學(xué)、務(wù)實(shí)地融入教育

8、教學(xué)之中，是最大 地發(fā)展了教育生產(chǎn)力。在這一方面，不少教師勇立潮頭。湛密昌、許文勝、李貴華、黎詠華、吳克義、毛中良、徐曉雪、彭永紅等 老師，在我市第 19 屆普高教師教學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)；同時(shí)，涌 現(xiàn)了一大批學(xué)有專長(zhǎng)、教有技藝的品牌教師，他們是我市新一屆 教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵。他們的教學(xué)體現(xiàn)了五個(gè)解放：解放學(xué)生的 頭腦，讓他們能獨(dú)立思考；解放學(xué)生的眼睛，讓他們能自己看書； 解放學(xué)生的雙手，讓他們能積極干事；解放學(xué)生的嘴巴，讓他們 能發(fā)表觀點(diǎn)；解放學(xué)生的空間，讓他們能樂(lè)山樂(lè)水。在這些優(yōu)秀 教師的課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出勤于思考、樂(lè)于合作、勇于質(zhì)疑、敢 于發(fā)言良好狀態(tài)。（三）教育教學(xué)管理全面加強(qiáng)一是德育工作有序、規(guī)范、高效。各校在求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上， 努力實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容、德育方法、德育途徑的創(chuàng)新，忠實(shí)實(shí)踐以人 為本，服務(wù)育人的德育理念，德育效果明顯。德育常規(guī)工作不斷 落實(shí)，各校均能按期初的計(jì)劃有組織、有目的地開(kāi)展德育活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)