云南省楚雄天人中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期12月月考試題 語文 Word版含答案

1、楚雄天人中學(xué)2023屆高二年級秋季學(xué)期12月學(xué)習(xí)效果監(jiān)測語文試卷（考試時間：150分鐘，滿分：150分）制卷： 保密時間：12月30日14:30前注意事項：1答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、班級、考場號、座位號、準(zhǔn)考證號準(zhǔn)確填寫在答題卡相應(yīng)位置上。用2B鉛筆按照填涂要求將準(zhǔn)考證號標(biāo)號涂黑。2選擇題完成后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試卷上作答無效。 第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3小題。尊敬的先生：對您的問題回答如下：1.我們視之為社會歷史的決定性基

2、礎(chǔ)的經(jīng)濟關(guān)系，是指一定社會的人們生產(chǎn)生活資料和彼此交換產(chǎn)品(在有分工的條件下)的方式。因此，這里包括生產(chǎn)和運輸?shù)娜考夹g(shù)。這種技術(shù)，照我們的觀點看來，也決定著產(chǎn)品的交換方式以及分配方式，從而在氏族社會解體后也決定著階級的劃分，決定著統(tǒng)治關(guān)系和奴役關(guān)系，決定著國家、政治、法等等。此外，在經(jīng)濟關(guān)系中還包括這些關(guān)系賴以發(fā)展的地理基礎(chǔ)和事實上由過去沿襲下來的先前各經(jīng)濟發(fā)展階段的殘余(這些殘余往往只是由于傳統(tǒng)或惰性才繼續(xù)保存著)，當(dāng)然還包括圍繞著這一社會形式的外部環(huán)境。如果像您所說的，技術(shù)在很大程度上依賴于科學(xué)狀況，那么，科學(xué)則在更大得多的程度上依賴于技術(shù)的狀況和需要。社會一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就

3、會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進。整個流體靜力學(xué)(托里拆利等)是由于16世紀(jì)和17世紀(jì)意大利治理山區(qū)河流的需要而產(chǎn)生的。關(guān)于電，只是在發(fā)現(xiàn)它在技術(shù)上的實用價值以后，我們才知道了一些理性的東西?？上г诘聡?，人們撰寫科學(xué)史時習(xí)慣于把科學(xué)看作是從天上掉下來的。2.我們把經(jīng)濟條件看作歸根到底制約著歷史發(fā)展的東西。而種族本身就是一種經(jīng)濟因素。不過這里有兩點不應(yīng)當(dāng)忽視：(a)政治、法、哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)等等的發(fā)展是以經(jīng)濟發(fā)展為基礎(chǔ)的。但是，它們又都互相作用并對經(jīng)濟基礎(chǔ)發(fā)生作用。這并不是說，只有經(jīng)濟狀況才是原因，才是積極的，其余一切都不過是消極的結(jié)果，而是說，這是在歸根到底不斷為自己開辟道路的經(jīng)濟必然性的

4、基礎(chǔ)上的相互作用。例如，國家就是通過保護關(guān)稅、自由貿(mào)易、好的或者壞的財政制度發(fā)生作用的，甚至德國庸人的那種從1648一1830年德國經(jīng)濟的可憐狀況中產(chǎn)生的致命的疲憊和軟弱(最初表現(xiàn)為虔誠主義，而后表現(xiàn)為多愁善感和對諸侯貴族的奴顏婢膝)，也不是沒有對經(jīng)濟起過作用。這曾是重新振興的最大障礙之一，而這一障礙只是由于革命戰(zhàn)爭和拿破侖戰(zhàn)爭。把慢性的窮困變成了急性的窮困才動搖了。所以，并不像人們有時不加思考地想象的那樣是經(jīng)濟狀況自動發(fā)生作用，而是人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但他們是在既定的、制約著他們的環(huán)境中,是在現(xiàn)有的現(xiàn)實關(guān)系的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造的，在這些現(xiàn)實關(guān)系中，經(jīng)濟關(guān)系不管受到其他關(guān)系政治的和意識形態(tài)的

5、多大影響，歸根到底還是具有決定意義的，它構(gòu)成一條貫穿始終的、唯一有助于理解的紅線。(b)人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是到現(xiàn)在為止，他們并不是按照共同的意志，根據(jù)一個共同的計劃，甚至不是在一個有明確界限的既定社會內(nèi)來創(chuàng)造自己的歷史。他們的意向是相互交錯的，正因為如此，在所有這樣的社會里，都是那種以偶然性為其補充和表現(xiàn)形式的必然性占統(tǒng)治地位。在這里通過各種偶然性來為自己開辟道路的必然性，歸根到底仍然是經(jīng)濟的必然性。這里我們就來談?wù)勊^偉大人物問題。恰巧某個偉大人物在一定時間出現(xiàn)于某一國家，這當(dāng)然純粹是一種偶然現(xiàn)象。但是，如果我們把這個人去掉，那時就會需要有另外一個人來代替他，并且這個代替者是會出現(xiàn)的

6、，不論好一些或差一些，但是最終總是會出現(xiàn)的。恰巧拿破侖這個科西嘉人做了被本身的戰(zhàn)爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者，這是個偶然現(xiàn)象。但是，假如沒有拿破侖這個人，他的角色就會由另一個人來扮演。這一點可以由下面的事實來證明：每當(dāng)需要有這樣-一個人的時候，他就會出現(xiàn)，如凱撒、奧古斯都、克倫威爾等等。如果說馬克思發(fā)現(xiàn)了唯物史觀，那么梯葉里、米涅、基佐以及1850年以前英國所有的歷史編纂學(xué)家則表明，人們已經(jīng)在這方面作過努力，而摩爾根對于同一觀點的發(fā)現(xiàn)表明，發(fā)現(xiàn)這一觀點的時機已經(jīng)成熟了，這一觀點必定被發(fā)現(xiàn)。歷史上所有其他的偶然現(xiàn)象和表面的偶然現(xiàn)象都是如此。我們所研究的領(lǐng)城越是遠離經(jīng)濟，越是接近

7、于純粹抽象的意識形態(tài)，我們就越是發(fā)現(xiàn)它在自己的發(fā)展中表現(xiàn)為偶然現(xiàn)象，它的曲線就越是曲折。如果您畫出曲線的中軸線，您就會發(fā)現(xiàn)，所考察的時期越長，所考察的范圍越廣。這個軸線就越是接近經(jīng)濟發(fā)展的軸線，就越是同后者平行而進。在德國，達到正確理解的最大障礙，就是著作界對于經(jīng)濟史的不負責(zé)任的忽視。不僅很難拋掉學(xué)校里灌輸?shù)哪切v史觀，而且更難搜集為此所必需的材料。例如，老古·馮·居利希在自己的枯燥的材料匯集中的確收集了能夠說明無數(shù)政治事實的大量材料，可是他的著作又有誰讀過呢!此外，我認為馬克思在霧月十八日)一書中所作出的光輝范例，能對您的問題給予頗為圓滿的回答，正是因為那是一個實際的例子

8、。我還認為，大多數(shù)問題都已經(jīng)在反杜林論第一編第九至十一章、第二編第二至四章和第三編第一章或?qū)а岳铮?后來又在費爾巴哈最后一章里談到了。請您不要過分推敲上面所說的每一句話，而要把握總的聯(lián)系；可惜我沒有時間能像給報刊寫文章那樣字斟句酌地向您閘述這一切。請代我先生問好并代我感謝送來它使我十分高興。致以崇高的敬意。您的弗·恩格斯（摘編自恩格斯社會歷史的決定性基礎(chǔ)）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.恩格斯在回信中開門見山，揭示寫信的目的，并從廣義上指明經(jīng)濟關(guān)系是什么。B.恩格斯從技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系的角度進一步闡明經(jīng)濟關(guān)系的決定性基礎(chǔ)作用。C.偶然有如曲線，從該曲線

9、中可以找到一條與經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律完全重合的中軸線。D.針對瓦爾特·博爾吉烏斯的困惑，恩格斯具體推薦了三部著作，指明方向。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.文章評說德國在撰寫科學(xué)史時把科學(xué)看成是從天而降的，這是一種否定上層建筑反作用的錯誤認知。B.文章是以書信體形式寫作的政論文，結(jié)構(gòu)嚴謹，在行文時用簡潔、鮮明的方式做了標(biāo)識，層次清晰。C.文章綜合運用舉例論證、比喻論證、假設(shè)論證等多種論證方法來闡明觀點，論證充分，說服力極強。D.文章“這并不是說”“而是說”“并不像”“而是”等詞語的使用，體現(xiàn)了用詞準(zhǔn)確、邏輯嚴密的特點。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的的一項是（

10、）（3分）A.恩格斯啟示我們在研究歷史時，必須善于從大量紛繁復(fù)雜的必然性中發(fā)現(xiàn)它的偶然性。B.政治、法、哲學(xué)等上層建筑的發(fā)展以經(jīng)濟發(fā)展為基礎(chǔ)，它們之間雖有交集，但各自獨立。C.恩格斯提醒收信人注意學(xué)習(xí)研究的方法，并表達了自己對書信內(nèi)容敘寫翔實的高興之感。D.要正確理解歷史就必須注意學(xué)習(xí)經(jīng)濟史，并從馬克思主義的原著中學(xué)習(xí)歷史唯物主義。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：寫一本小說不容易，讀一本小說也不容易。平常人讀小說，往往以為既是“小”說，必?zé)o關(guān)宏旨，所以就隨便一看，看完了順手一扔，有無心得，全不過問。這個態(tài)度，據(jù)我看來，是不大對的。小說之所以能夠

11、存在，并不是完全因為它“小”而易讀，可供消遣。反之，它之所以能夠存在，正因為它有它特具的作用，不是別的文體所能替代的。小說是講人生經(jīng)驗的。我們讀了小說，才會明白人間，才會知道處身涉世的道理。哲學(xué)能教咱們“明白”，但是它不如小說說得那么有趣，那么親切，那么動人。因為哲學(xué)板著面孔說話，而小說則生龍活虎地去描寫，使人產(chǎn)生興趣，因而也就不知不覺地發(fā)生了潛移默化的作用。歷史也寫人間，似乎與小說相同?？墒?，一般來說，歷史往往缺乏文藝性，使人念了頭疼；即使含有文藝性，也不能像小說那樣圓滿生動，活靈活現(xiàn)。歷史可以近乎小說，但代替不了小說。世間恐怕只有小說能原原本本地描畫人世生活，并且能暗示出人生意義。就是戲劇

12、也沒有這么大的本事，因為戲劇須擺到舞臺上去，而舞臺的限制往往讓劇本不能像小說那樣自由描畫。于此，我們知道了，小說是在書籍里另成一格，它不是僅供我們念著“玩”的。讀小說，第一能讓我們得到益處的，便是小說的文字。世界上雖然也有文字不甚好的偉大小說，但是一般來說，好的小說大多是有好文字的。所以，我們讀小說時，不應(yīng)只注意它的內(nèi)容，也須學(xué)習(xí)它的文字，看它怎么以最少的文字，形容出復(fù)雜的心態(tài)物態(tài)來；看它怎樣用最恰當(dāng)?shù)奈淖?，把人情物狀一下子形容出來，使其活生生地立在我們眼前。況且一部小說有景有人有對話，千狀萬態(tài)，包羅萬象，更使我們心寬眼亮，多見多聞；假若我們細心去讀的話，它簡直就是一部最豐富的最好的模范文。文

13、字以外，我們該注意的是小說的內(nèi)容。要斷定一本小說內(nèi)容的好壞，頗不容易，因為世間的任何一件事都可以作為小說的材料，實在不容易分別好壞。不過，我們可以這樣來決定：關(guān)心社會的便好，不關(guān)心社會的便壞。這似乎是說，要看作者的態(tài)度如何了。同一件事，在甲作家手里便當(dāng)作一個社會問題提出，在乙作家手里或者就當(dāng)作一件好玩的事來說。前者的態(tài)度嚴肅，關(guān)切人生；后者的態(tài)度隨便，不關(guān)切人生。那么，前者就給我們一些知識，一點教訓(xùn)，所以好；后者只是供我們消遣，白費了我們的光陰，所以不好。一部好的小說，必是真有的說，真值得說。它決不求助于小小的技巧來支撐門面，作者要怎樣說，自然有個打算，但是這個打算絕不是把故事拉得長長的，好多

14、賺幾個錢。所以，我們讀一本小說，絕不該以內(nèi)容與穿插的驚奇與否去定好壞，而是要以作者處理內(nèi)容的態(tài)度和怎樣謀篇布局去定好壞。假若我們能這樣去讀小說，則小說一定不是只供消遣的東西，而是對我們的為人處世和文學(xué)修養(yǎng)都大有裨益。(摘編自老舍怎樣讀小說)材料二：中華讀書報記者舒晉瑜在北京專訪小說課作者畢飛宇。舒晉瑜：您以經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)選擇篇目。小說課除汪曾祺的作品外幾乎沒有當(dāng)代作品，僅僅是篇幅和時間的限制，還是另有原因？您怎么看待當(dāng)代作品和經(jīng)典之間的距離？畢飛宇：當(dāng)代作品講得少是因為我缺少自信。講過世的作家的作品相對來講更安全，如果我講余華，他也許會告訴我，他可沒那個意思，那我的臉還要不要？這是玩笑了。其實還有

15、一個更重要的原因，當(dāng)代文學(xué)里有非常好的作品，但它到底有沒有可能成為經(jīng)典，我們都不知道。經(jīng)典的產(chǎn)生過程極其詭異，它需要內(nèi)部因素，外部的條件也得具備，有些時候一部經(jīng)典作品的產(chǎn)生可能是歷史給這個作家、這個作品帶來了特別的機遇。就作品本身而言，我認為當(dāng)代文學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了不少的杰作，許多作品的品相比現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典甚至更好，但是，當(dāng)代文學(xué)的體量太大了，經(jīng)典是一間小屋，它究竟能放多少東西呢？沒有人知道。舒晉瑜：在不斷重讀的過程中，您對經(jīng)典作品有重新的認識和理解嗎？畢飛宇：我不記得是誰說的了，經(jīng)典就是可以反復(fù)閱讀的東西，千真萬確。魯迅的代表作我不知道讀了多少遍了，現(xiàn)在再讀，還是有新的發(fā)現(xiàn)，還是能帶來審美上的震撼

16、。我對王彬彬教授說，魯迅的小說確實是太好了。過去我們過分在意魯迅的思想，而實際上，這個作家的文本意識特別強。我現(xiàn)在是這樣看待經(jīng)典重讀這件事的，它在骨子里有一個年紀(jì)的問題。我們讀經(jīng)典的時候往往很年輕，二十來歲，可是，寫經(jīng)典的作家閱歷已經(jīng)很豐富了，這個年齡落差就會帶來一個問題，閱讀的理解力達不到寫作的理解力，我們沒有對話的能力。等我們也到了一定的年紀(jì)，我們的理解力長進了，這時候再讀，就有了對話的資格。這個時候你對許多字句甚至是標(biāo)點符號都會有新的感受。舒晉瑜：平時的閱讀中，所有喜歡的經(jīng)典作品您都這么翻來覆去地對比著看嗎？包括不同版本的同部作品？畢飛宇：我閱讀經(jīng)典小說，基本不能用“閱讀”這個詞，對我來

17、說這個詞太正式，其實我把玩的心更多，有點像玩古玩。我不玩古玩，我就把經(jīng)典當(dāng)作了古玩，很省錢的。我的重點不在看，而在摩挲，把寶物放在手上一遍又一遍的。我讀經(jīng)典是這樣的心態(tài)，非?？鞓沸腋?，我就是喜歡，我覺得這是最好的閱讀方式。舒晉瑜：我無法想象您如何把玩一部作品。畢飛宇：我看小說，有時候一頁紙可能花半個小時，等我把這一頁翻過去，才明白過來，我的眼睛里并沒有小說，我早就沿著小說的場景岔出去了，沿著作家的描寫對象按照自己的想象“飛”出去了。舒晉瑜：您覺得自己是什么樣的人？畢飛宇：你也不是外人，那我就說了，我是土地上生長的藝術(shù)家，本質(zhì)上我是藝術(shù)家，很不靠譜，斜著生，歪著長，如果風(fēng)調(diào)雨順，我也可以結(jié)幾個果

18、子，好不好吃不關(guān)我的事。舒晉瑜：小說課中的內(nèi)容，跨度有多大？畢飛宇：比較大。我的好友龐余亮替我算過了，從水滸到汪曾祺，六百年。(摘編自畢飛宇談怎樣讀小說)4下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分） A老舍認為分析一部小說內(nèi)容的好壞，應(yīng)主要從作者在作品中對社會、人生和事件的態(tài)度的角度入手。B老舍認為我們只有讀小說，才會明白人間，才會知道處身涉世的道理，讀哲學(xué)、歷史、戲劇等作品做不到這一點。C畢飛宇認為經(jīng)典作品需要反復(fù)閱讀，隨著閱歷的豐富、理解力的長進，讀者會具備與作者對話的能力，不斷有新發(fā)現(xiàn)、新感受。D“很省錢的”“很不靠譜，斜著生，歪著長”“我的好友龐余亮替我算過了”等表現(xiàn)

19、了畢飛宇語言樸實幽默，使得訪談氣氛更加融洽。5根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）（3分）A老舍認為能以最少的文字形容復(fù)雜的心態(tài)物態(tài)、最恰當(dāng)?shù)奈淖中稳萑饲槲餇畹男≌f，才是讓我們受益匪淺的最好的小說。B老舍認為讀小說時，只要我們關(guān)注作者處理內(nèi)容的態(tài)度和謀篇布局的方法，就一定能明白為人處世的道理，提高文學(xué)修養(yǎng)。C舒晉瑜運用追問，從“不斷重讀”到“翻來覆去地對比著看”再到“如何把玩”，及時抓住新亮點，拓廣、拓深訪談內(nèi)容。D畢飛宇缺少自信，并且不確定當(dāng)代文學(xué)的諸多優(yōu)秀作品能否成為經(jīng)典，所以他在小說課中講當(dāng)代作品講得少。6請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（5分）（三）文用類文本閱讀（本題共3小題，15分

20、）閱讀下面的文字，完成7-9題。普通的一天加西亞馬爾克斯星期一清早，天氣暖和，無雨。唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾六點鐘就敞開了診所的門。他是一位沒有營業(yè)執(zhí)照的牙科醫(yī)生，每天總起得很早。他上穿一件花襯衫，頸部扣著一只金扣兒；下穿一條長褲，褲腰扎一根松緊帶兒。他腰板硬實，身材細瘦，目光不輕易東張西望，像個聾子似的。他從玻璃櫥里取出一只還在石青模子上裝著的假牙，又把一束工具放在桌上，像展覽似的由大到小擺好。把所用的東西準(zhǔn)備好后，他把磨床拉向彈簧椅。坐下來磨假牙。他好像沒有考慮他在做的事情，手腳一直在不停地忙碌著，即使不使用磨床也一刻不停地蹬著踏板。八點過后，他停了一會兒，從窗口望了望天空，看見兩

21、只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉靜地曬太陽。他一面想著午飯前可能又要下雨，一面又繼續(xù)干他的活計。他的十一歲的兒子的反常的叫聲把他從專心致志的神態(tài)中驚醒：“爸爸！”“干嗎？”“鎮(zhèn)長問你能不能給他拔個牙？” “告訴他，我不在。” 他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，瞇著眼睛察看著。他兒子的聲音又從小小的接待室里傳來。 “他說你在家，他聽見你說話了?！?牙科醫(yī)生繼續(xù)察看著那顆金牙，直到把活兒做完，把牙放在桌上后才說：“好多了?！彼痔恿四ゴ病＝又鴱囊粋€小紙盒里取出一個安著幾顆牙齒的牙橋，開始磨金套。那紙盒里盛著等著他做的活兒。“爸爸！”“什么事？”他的神情依然如故?！八f你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈?！?

22、他停下蹬踏板的腳，把磨床從椅子前推開，把桌子下面的抽屜拉出來，駁殼槍就放在抽屜里。 “哼！”他說，“讓他進來對我開槍好了?！彼D(zhuǎn)了一下椅子，讓自己面對大門，一只手按著抽屜沿兒。鎮(zhèn)長出現(xiàn)在門口。鎮(zhèn)長已經(jīng)把左臉刮光，右臉卻有五天未刮了，看去又腫又疼。牙科醫(yī)生從他那雙黯淡無光的眼睛里看出，他準(zhǔn)有許多個夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屜關(guān)上，溫和地說：“請坐吧?！薄霸绯亢?！”鎮(zhèn)長說?！霸绯亢??！毖揽漆t(yī)生說。當(dāng)用具在沸水里消毒的時候，鎮(zhèn)長把腦袋靠在了椅枕墊上，覺得好多了。他聞到一股冰冷的氣息。這是一間簡陋的診室：一把舊木椅，一臺腳踏磨床和一個裝著圓形的瓷把手的玻璃櫥。椅子對面的窗上掛著一幅一人高的布窗簾

23、，當(dāng)聽到牙科醫(yī)生走到他身邊的時侯，鎮(zhèn)長腳后跟蹬地，張開了嘴。唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾把他的臉扳向亮處。察看過損壞的白齒后，用手謹慎地按了按下頜?！澳悴荒艽蚵樗幜?。”“為什么？”“因為牙床化膿了?！?鎮(zhèn)長望了望他的眼睛?！昂冒伞！彼f，露出一絲苦笑。牙科醫(yī)生沒有說話。他把煮用具的淺口鍋端到手術(shù)臺上，用涼了的鑷子把用具夾出來，動作還是不慌不忙。然后用腳尖把痰盂挪過來，又在臉盆里洗了手。做這一切時，他一眼也不看坐在椅子上的鎮(zhèn)長。但是鎮(zhèn)長卻緊緊地用眼睛盯著他。那是一顆下牙床上的智齒。牙科醫(yī)生叉開雙腿，用熱乎乎的拔牙鉗夾住白齒。鎮(zhèn)長雙手抓著椅子的扶手，把全身的力量集中在腳上，覺得腰部一陣透心涼，

24、但是他沒有嘆氣。牙科醫(yī)生只是扭動著手腕。他沒有怨恨，更準(zhǔn)確地說，他是懷著一種酸楚的心情說： “中尉，你在這兒殺了二十個人了?！?鎮(zhèn)長感到下牙骨上發(fā)出一陣咯吱聲，他的雙眼頓時涌滿了淚水。但是直到確知牙齒拔下來他才舒了一口氣。這時，他透過朦朧淚眼看見了拔下來的牙。在痛苦之中，他覺得那顆牙齒是那么古怪，他怎么也不理解那五個夜晚會使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘著粗氣，身上滲出了汗水。他解開了軍衣扣，又伸手到褲兜里摸手帕。牙科醫(yī)生遞給他一塊干凈布?！安敛裂蹨I吧?！彼f。鎮(zhèn)長擦了擦眼。他的痛苦減輕了。牙科醫(yī)生洗手的時候，他看見了殘破的天花板和一個落滿灰塵，掛著蜘蛛卵和死昆蟲的蜘蛛網(wǎng)。牙科醫(yī)生一

25、面擦手一面走回來?！澳阋涀?，”他說，“回去要用鹽水漱口?！辨?zhèn)長站起來，沒精打采地行了個軍禮，大步向門口走去，軍服的扣子也沒扣?！敖o我記上賬吧?！彼f。“給你還是給鎮(zhèn)公所？” 鎮(zhèn)長沒有看他，關(guān)上門，在鐵柵欄外面說：“都一樣！”7下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A鎮(zhèn)長一出現(xiàn)，牙科醫(yī)生兒子的反常叫聲和醫(yī)生的“我不在”陡升懸念，引人人勝，同時也引起讀者思考醫(yī)者患者之間的關(guān)系與可能存在的矛盾。B小說情節(jié)敘述顯得簡潔舒緩，但氣氛營造十分出色，尤其是醫(yī)生的手槍的出現(xiàn)，治病救人，竟需要持槍自衛(wèi)，更加凸顯了社會矛盾。C.文章第三段的環(huán)境描寫“兩只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉靜地曬太陽

26、”，交代了故事發(fā)生時的天氣特點，烘托出安詳靜謐的氣氛。D小說采用順敘方式，用語簡潔，不慌不忙，人物對話，潛臺詞非常豐富，揭示了人物之間的矛盾沖突，令人回味無窮，展示了作者非凡的敘事才華和富有張力的語言水平。8.結(jié)合上下文，簡析文中三處畫線語句表現(xiàn)了牙醫(yī)怎樣的心理狀態(tài)。（6分）9. 雖然本文作者是享有世界聲譽的魔幻現(xiàn)實主義作家，但本文卻沒有任何魔幻色彩，而是濃濃的批判現(xiàn)實主義風(fēng)格，請結(jié)合小說文本談?wù)勛髡邔ΜF(xiàn)實的批判指向。（6分）二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。楊惲，楊忠之弟也，字子幼，以忠任為郎，補常侍騎。惲母，司馬遷女也。惲

27、始讀外祖太史公記，頗為春秋。以材能稱。好交英俊諸儒，名顯朝廷，擢為左曹?；羰现\反，惲先聞知，因侍中金安上以聞，召見言狀?；羰戏D，惲等五人皆封，惲為平通侯，遷中郎將。郎官故事，令郎出錢市財用，給文書，乃得出，名曰“山郎”。移病盡一日，輒償一沐，或至歲余不得沐。其豪富郎，日出游戲，或行錢得善部。貨賂流行，傳相放效。惲為中郎將，罷“山郎”，移長度大司農(nóng)，以給材用。其疾病休謁洗沐，皆以法令從事。郎、謁者有罪過，輒奏免，薦舉其高第有行能者，至郡守、九卿。郎官化之，莫不自厲，絕請謁貨賂之端，令行禁止，宮殿之內(nèi)翕然同聲。由是擢為諸吏光祿勛，親近用事。初，惲受父財五百萬，及身封侯，皆以分宗族。后母無子，財亦

28、數(shù)百萬，死皆子惲，惲盡復(fù)分后母昆弟。再受訾千余萬，皆以分施。其輕財好義如此。惲居殿中，廉潔無私，郎官稱公平。然惲伐其行治又性刻害好發(fā)人陰伏同位有忤已者必欲害之以其能高人，由是多怨于朝廷，卒以是敗。歲余，其友人安定太守西河孫會宗，與惲?xí)G戒之。惲內(nèi)懷不服，報會宗書曰：“歲時伏臘，烹羊炰羔，斗酒自勞。故道不同，不相為謀，愿勉旃，毋多談?！彬|馬猥佐成上書告惲“驕奢不悔過”，章下廷尉案驗，得所予會宗書，宣帝見而惡之。廷尉當(dāng)惲大逆無道，要斬，諸在位與惲厚善者，皆免官。(節(jié)選自漢書卷六十六·列傳第三十六)10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）(3分)A. 然揮伐其行治/又性刻害

29、/好發(fā)人陰伏/同位有忤已者/必欲害之/以其能高人B. 然惲伐其行治/又性刻害好發(fā)/人陰伏同位/有忤已者/必欲害之/以其能高人C. 然惲伐其行/治又性刻害/好發(fā)人陰伏/同位有忤己者/必欲害之/以其能高人D. 然惲伐其行/治又性刻害好發(fā)/人陰伏同位/有忤己者/必欲害之/以其能高人11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）(3分)A. 任即任子制，是任用子弟為官的一種制度。漢政府規(guī)定，兩千石以上的官員，只要任期滿三年，就可以任命“同產(chǎn)若子”一人為郎官.B. 郡守，又稱太守，是掌理地方郡一級的行政官。作為綜合行使軍政權(quán)力的特別政區(qū)，長官稱守，一直是武官擔(dān)任。C. 九卿，古代中央部

30、分行政長官的總稱。職能略近六部尚書，歷代封建王朝多把中央重要行政機關(guān)首長尊稱為“九卿”，以突出其地位。D.歲時伏臘。歲，指年；時，指春夏秋冬四季。伏臘都是祭日。伏，指夏至后第三個庚日(即初伏)；臘，冬至后第三個戌日，即“臘八”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（ ）(3分)A.楊惲早年就名顯朝廷。他熟讀太史公記和春秋，結(jié)交英杰，才能受人稱贊；仕進先靠兄補任，后又因參與舉告霍氏謀反有功賜封爵位。B.楊惲輕財好義性苛薄。他把父母遺財全部都分給同宗族及外人，但他又?？湟约旱牡滦泻湍芰?，揭人短處并加害忤逆他的人，最終毀了自己。C.楊惲改革弊政除舊例。他把郎官府衙全年的財務(wù)費用移交

31、大司農(nóng)供給，郎官的所有休假都按照法令辦理，推薦德才兼?zhèn)涞睦晒僮龌实鄣挠H信大臣。D.楊惲狂放不羈露鋒芒。他曾明確表達“道不同，不相為謀”的決裂態(tài)度，全信寫得情懷勃郁，與司馬遷報任安書桀驁不馴的風(fēng)格如出一轍。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分）（1）霍氏謀反，惲先聞知，因侍中金安上以聞，召見言狀。（4分）（2） 章下廷尉案驗，得所子會宗書，宣帝見而惡之。（4分）14. 我們常說“性格決定命運”。楊惲作為盡忠職守的好官，他的人生結(jié)局卻不如人意，請結(jié)合原文用自己的話簡要概括其原因。（3分）(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩，完成15-16題?？?游李賀 悲滿千里心，日暖

32、南山石。 不謁承明廬，老作平原客。四時別家廟，三年去鄉(xiāng)國。 旅歌屢彈鋏，歸問時裂帛。（注）南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱“平原客”。彈鋏：戰(zhàn)國策載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。裂帛：指寫家信。15. 下列對本詩的理解不正確的一項是（ ）（3分）A. 詩歌標(biāo)題“客游”點明了詩人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子。B. “日暖南山石?！笔褂锰搶懯址ū憩F(xiàn)詩人遠在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容，詩人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。C. 頷聯(lián)上句中的“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，

33、下句詩人以“平原客”自稱。D.“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思。16.杜甫的登高素有“七律之冠”的美譽，請結(jié)合具體詩句，比較該詩與登高在思想感情上的異同。（6分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17補寫出下列句子中的空缺部分。（1）老子第二十四章中指出自夸和自高自大害處的兩句是： ， 。（2）論語十二章中孔子認為君子與小人的區(qū)別在于 ，而要成為真正的君子還需做到 。（3）大學(xué)之道中的“ ”說明獲得知識的途徑在于認識研究萬事萬物，而“ ”是說通過對萬事萬物的認識研究才能獲得知識。第卷 表達題三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的

34、文字，完成 18-20題。（9分） 中國空間站迎來了第一批航天員。當(dāng)人們觀察3位航天員太空生活視頻時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，中國空間站所有操作界面都是采用的漢字。 有的航天強國曾企圖通過技術(shù)封鎖阻撓中國人探索星辰大海的步伐。但是，中國航天事業(yè)發(fā)源于有_傳統(tǒng)的“兩彈一星”，自主創(chuàng)新的基因早已刻入骨髓，自然不懼怕任何技術(shù)封鎖。這些年來，中國航天科技一步一個腳印，_穩(wěn)步前進。探月工程、探火工程、載人航天各大項目連獲成功，喜訊頻傳。 這自信建立在中國文化的_上。中國人自古以來，就把_寫入了各種文化典籍中?；鹦翘綔y器“天問”，其名稱來自戰(zhàn)國時期詩人屈原的長詩名；火星車“祝融”、月球探測器“嫦娥”、中繼衛(wèi)星“鵲橋”

35、、暗物質(zhì)探測衛(wèi)星“悟空”，這些名稱都來自中國神話傳說；衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“北斗”，其名稱出自中國古代觀星術(shù)；量子衛(wèi)星命名“墨子”，取用了中國古代科學(xué)家的名字。 中國航天人探索宇宙，以“嫦娥”問月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，一步步把典籍中的神話照進太空中的現(xiàn)實。以科技之名致敬中華文化，將中華民族的古老夢想實現(xiàn)，（ ）。 過去，人們習(xí)慣于太空中出現(xiàn)英語、俄語等拼音文字。現(xiàn)在，漢字這種方塊字在太空的出現(xiàn)，是中華民族崛起的象征，更是古老的東方文明走出地球、走向新天地的展示。中文，正成為新興的國際太空語言。漢字，正在將中國自信寫入浩瀚太空！18. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）

36、A自力更生 循規(guī)蹈矩 博大精深 奇思妙想 B自給自足 循規(guī)蹈矩 源遠流長 奇談怪論C自力更生 踏踏實實 源遠流長 奇思妙想 D自給自足 踏踏實實 博大精深 奇談怪論19. 文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A. 當(dāng)人們觀看3位航天員太空生活視頻時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，中國空間站所有操作界面都是采用的漢字。B. 當(dāng)人們觀察3位航天員太空生活視頻時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，中國空間站所有操作界面采用的都是漢字。C. 當(dāng)人們觀看3位航天員太空生活視頻時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，中國空間站所有操作界面采用的都是漢字。D. 當(dāng)人們觀看3位航天員太空生活視頻時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，中國空間站所有操作界面使用的都是漢字

37、組成。20. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A. 這是極致的浪漫，也是蓬勃的自信 B. 這不是極致的浪漫，而是蓬勃的自信C. 這是蓬勃的自信，更是極致的浪漫 D. 這是蓬勃的自信，而不是極致的浪漫（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成21-22題。（11分） ，超出了我們的認知范圍。如果人體中的每個病毒都長到一個針頭那么大，那么成年人平均身高將達到150千米。在2018年的一項研究中，病毒學(xué)家柯蒂斯·薩特爾發(fā)現(xiàn)，每天落在每平米土地上的病毒數(shù)量超過8億。一湯匙海水中的病毒數(shù)量通常超過全歐洲的人口數(shù)。薩特爾說：“我們中的大多

38、數(shù)人每次游泳都會吞下超過10億個病毒。大多數(shù)病毒引起我們的注意是因為它們讓我們患病。近年來， ，比如當(dāng)下的新型冠狀病毒疫情、本世紀(jì)初的非典和中西非的埃博拉。但是，也有良性病毒。雷比茨基說：“實際上，幾乎大多數(shù)病毒都對人類無害。”甚至可以說， ，它們會感染其他原本對我們有害的生物。另一個好處是：病毒大大加速了海藻對碳的吸收，從而有助于凈化我們吸入的空氣。它們還具有廣泛的醫(yī)療保健運用。除了用減毒的病毒做疫苗，一個名為病毒學(xué)的新興治療領(lǐng)域正在研發(fā)治療癌癥等慢性疾病的新方法。21. 請在文中橫線處補寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）22. 如果一、二兩

39、段文字是對記者有關(guān)病毒的問題的回答，請分別擬寫記者的提問，每問不超過15個字。（5 分）四、寫作(60分)23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 材料一：2020年，是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年，70年前，在這場偉大的保家衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，19萬7千多名英雄兒女獻出了寶貴的生命。羅盛教、黃繼光、楊根思、邱少云、毛岸英還有很多無名戰(zhàn)士，長眠在朝鮮的土地上；活著的平凡而又偉大的英雄們，彭德懷、孫桃芳、王海、李延年默默奉獻，不計榮辱，為新中國的建設(shè)與復(fù)興奮斗一生。 材料二：2021年，電視劇跨過鴨綠江、電影金剛川長津湖等影視劇熱播。上甘嶺、金剛川大橋、長津湖.，一個個地名，一場場戰(zhàn)役

40、，一個個英雄，讓無數(shù)觀眾感動淚目。例如寧可凍死也要堅守陣地的冰雕連；靠著一把炒面（不是現(xiàn)在的炒面，是和出的面疙瘩直接炒）吃一把雪的戰(zhàn)士，用落后于敵人的武器裝備，付出自己的鮮血和生命，打出了軍威國威！ 材料三：抗美援朝精神內(nèi)涵：祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神；英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神；不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神；為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻自已一切的革命忠誠精神；為人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神。 進入高二后，有同學(xué)畏難，有同學(xué)懶散，有同學(xué)迷茫，許多同學(xué)進入了學(xué)習(xí)的倦怠期。請結(jié)合以上材料和時代精神，以“傳承抗

41、美援朝精神，汲取青春前行力量”或“步英雄足跡，走好青春之路”為主題，寫一篇議論文，幫助同學(xué)們明確目標(biāo)，提振精神，更好地投入學(xué)習(xí)。 要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。5高二語文12月月考參考答案1.C “完全重合”錯誤。原文“如果您畫出曲線的中軸線這個軸線就越是接近經(jīng)濟發(fā)展的軸線，就越是同后者平行而進”。2.A “否定上層建筑反作用的錯誤認知”錯誤。該句把科學(xué)看成是從天而降的，實際是在否定經(jīng)濟基礎(chǔ)的決定作用。3.D A項：“從大量紛繁復(fù)雜的必然性中發(fā)現(xiàn)它的偶然性”錯誤。研究歷史必須從偶然性中發(fā)現(xiàn)它的必然性。B項：“它們之間雖有交集

42、，但各自獨立”錯誤。政治、法、哲學(xué)等上層建筑的發(fā)展以經(jīng)濟發(fā)展為基礎(chǔ)，它們之間相互作用，并對經(jīng)濟基礎(chǔ)產(chǎn)生影響。C項：“對書信內(nèi)容敘寫翔實的高興之感”錯誤。原文“可惜我沒有時間能像給報刊寫文章那樣字斟句酌地向您闡述這一切”，可見恩格斯在書信的結(jié)尾部分表達了對于書信內(nèi)容無法寫得翔實的遺憾。4BB.“只有讀小說，才會明白人間，才會知道處身涉世的道理，讀哲學(xué)、歷史、戲劇等作品做不到這一點”說法絕對，原文說“哲學(xué)能教咱們明白，但是它不如小說說得那么有趣，那么親切，那么動人”“歷史往往缺乏文藝性，使人念了頭疼；即使含有文藝性，也不能像小說那樣圓滿生動，活靈活現(xiàn)。歷史可以近乎小說，但代替不了小說”，強調(diào)的是哲

43、學(xué)和歷史也能讓人明白人間，知道處身涉世的道理，只是它們不如小說那么形象、有趣。5CA.項“能以最少的文字形容復(fù)雜的物態(tài)心態(tài)，最恰當(dāng)?shù)奈淖中稳萑饲槲餇畹男≌f，才是讓我們受益匪淺的最好的小說”錯誤，原文為“我們讀小說時，不應(yīng)只注意它的內(nèi)容，也須學(xué)習(xí)它的文字，看它怎么以最少的文字，形容出復(fù)雜的物態(tài)心態(tài)來，看它怎樣用最恰當(dāng)?shù)奈淖?，把人情物狀一下子形容出來”，是就讀小說應(yīng)該注重讀什么內(nèi)容而言，并沒有說什么是最好的小說。B.“只要我們就一定能明白為人處世的道理”說法絕對，原文說“我們讀一本小說，絕不該以內(nèi)容與穿插的驚奇與否去定好環(huán)，而是要以作者處理內(nèi)容的態(tài)度和怎樣謀篇布局去定好環(huán)”，說的是讀小說評價好壞的

44、標(biāo)準(zhǔn)。D.“畢飛宇缺少自信”錯，“當(dāng)代作品講得少是因為我缺少自信”只是他的自謙之說。6首先對錯誤的讀書態(tài)度予以否定，說明讀一本小說也不容易；進而分別比較了小說與哲學(xué)、歷史、戲劇等其他文學(xué)類型的不同，得出小說的優(yōu)勢，點明小說在書籍里另成一格；最后教給我們閱讀小說的方法，分別從“我們讀小說時，不應(yīng)只注意它的內(nèi)容，也須學(xué)習(xí)它的文字”“文字以外，我們該注意的是小說的內(nèi)容”“我們讀一本小說，絕不該以內(nèi)容與穿插的驚奇與否去定好環(huán)，而是要以作者處理內(nèi)容的態(tài)度和怎樣謀篇布局去定好環(huán)”。本題考查分析文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的能力。材料一共有五段，共分為三個層次，按照“提出問題、分析問題、解決問題”的論證思路進行分析。第一段

45、為第一層，開頭亮明觀點“讀一本小說也不容易”，然后“平常人讀小說這個態(tài)度，據(jù)我看來，是不大對的”，對錯誤的讀書態(tài)度予以否定。第二段為第二層，“哲學(xué)能教咱們明白，但是它不如小說說得那么有趣，那么親切，那么動人”“歷史往往缺乏文藝性，使人念了頭疼；即使含有文藝性，也不能像小說那樣圓滿生動，活靈活現(xiàn)”“戲劇須擺到舞臺上去，而舞臺的限制往往讓劇本不能像小說那樣自由描畫”分別比較了小說與哲學(xué)、歷史、戲劇等其他文學(xué)類型的不同，得出結(jié)論“于此，我們知道了，小說是在書籍里另成一格，它不是僅供我們念著玩的”。第三、四、五段為第三層，分別從“我們讀小說時，不應(yīng)只注意它的內(nèi)容，也須學(xué)習(xí)它的文字”“文字以外，我們該注

46、意的是小說的內(nèi)容”“我們讀一本小說，絕不該以內(nèi)容與穿插的驚奇與否去定好環(huán)，而是要以作者處理內(nèi)容的態(tài)度和怎樣謀篇布局去定好環(huán)”三個角度論述，教給我們閱讀小說的方法。7 （C）（3分）食腐動物“兀鷹”的出現(xiàn)大多預(yù)示著恐怖與死亡，結(jié)合下文矛盾沖突，可以看出表面上安詳靜謐其實是壓抑沉悶，也暗示了下文氣氛的突變。）8. （6分）面對鎮(zhèn)長的威脅，牙醫(yī)有所戒備。想到鎮(zhèn)長的殘暴，牙醫(yī)更加憤怒，準(zhǔn)備反抗?？吹芥?zhèn)長病容之后又表現(xiàn)出醫(yī)者仁心的善良、寬容。9 （6分）作品批判了以鎮(zhèn)長為代表的當(dāng)權(quán)者的專橫殘忍，人性丑惡。（1分）鎮(zhèn)長威脅要用槍打死牙醫(yī)，而且鎮(zhèn)長在這兒殺了二十個人，可見其兇殘至極，社會暴力橫行，普通民眾生

47、命得不到保障；（2分）批判了當(dāng)時社會的黑暗與政府部門的混亂。（1分）在鎮(zhèn)長眼中，鎮(zhèn)公所就是他的，他就代表鎮(zhèn)公所，可見其大權(quán)獨攬，專橫跋扈，也反映了政府的腐敗黑暗。（2分）（其他答案，言之成理即可酌情得分。）10.(3分)A11.(3分)B【解析】郡守始置于戰(zhàn)國。戰(zhàn)國各國在邊地設(shè)郡，派官防守，官名為“守”。秦統(tǒng)一后，實行郡、縣的兩級地方行政區(qū)劃制度，每郡置守，治理民政。原本是武職，后漸成為地方的行政長官。12.(3分)C【解析】原文說楊惲只是舉薦他們?nèi)プ龉?，并未說做親信大臣。13.(10分)翻譯附文言文參考譯文:楊忠的弟弟楊惲，字子幼，憑靠楊忠的官位，按照漢朝的任子制度被任命為郎官，補任常侍騎。

48、楊惲的母親，是司馬遷的女兒。楊惲最先看祖父寫的太史公記，對春秋也很熟悉。因為有才能得到人們的稱贊。他喜歡結(jié)交英俊杰出的儒生，名顯朝廷，被提拔為左曹?；羰现\反，楊惲先聽說了，通過侍中金安上稟告皇帝，于是皇帝召見楊惲，讓他稟報霍氏謀反的事?；羰霞易宸锉粴ⅲ瑮類恋任迦艘驗榕e告有功賜封爵位，封楊惲為平通侯，遷升中郎將。郎官的舊例，是讓郎官自己出錢支付財物費用，供給文書，才得到出任加官的機會，所以又名“山郎”。郎官請病假滿一天，就要用一個休假日來抵上，有的郎官一年多得不到休假。那些豪門富家出身的郎官，整天出去游樂戲耍，有的拿錢行賄，就能到好部門任職。賄賂風(fēng)行，競相仿效。楊惲擔(dān)任中郎將，免除“山郎”的舊

49、例，把郎官府衙全年的開支計劃移交大司農(nóng)，由大司農(nóng)供給財務(wù)費用。郎官的病假、探親假、沐休假，都按照法令辦理。郎、謁者中有犯了罪過的，就上奏罷免，薦舉郎官中工作優(yōu)異德才兼?zhèn)湔呒庸?，有的升遷到郡守、九卿。郎官因此受到教化，無不激勵自己勤于職守，革除了求情送禮的弊端，令行禁止，宮殿里的郎官們同心協(xié)力。因此皇上提拔楊惲為諸吏光祿勛，成為親信大臣辦理政事。當(dāng)初，楊惲接受了父親的錢財五百萬，到他被封為平通侯，就把父親給他的錢財全部分給同宗族的人。他的繼母沒有兒子，錢財也有幾百萬，死后都留給了楊惲，楊惲又全分給了繼母的兄弟。楊惲兩次共繼承錢財一千多萬，統(tǒng)統(tǒng)拿出來分給了別人。他就是這樣輕財好義。楊惲在殿中做官，

50、廉潔無私，郎官都稱贊他公平。但楊惲?？湟约旱牡滦泻娃k事能力，又生性刻薄，喜歡揭發(fā)別人的陰私，同事中有違逆自己的，必定想法加害他，仗恃自己有才能高傲凌人，因此在朝中得罪了許多人，終于因為這件事毀了自己。過了一年多，他的朋友安定郡太守西河人孫會宗，寫信規(guī)勸楊惲。楊惲心中不服，給孫會宗的回信說：“當(dāng)農(nóng)夫勞作辛苦，每年伏日、臘月，煮羊肉，烹羊羔，斟酒自慰。所以道不同，不相為謀，希望您努力建立功名，不須多與我議論了?！边@時一個管車馬的下等小吏名叫成，上書舉告楊惲“驕奢不悔過”，宣帝把這個奏章交給廷尉審訊查驗，審訊中搜到楊惲寫給孫會宗的信，宣帝看了很憎惡楊惲。廷尉判楊惲大逆無道罪，處以腰斬，那些在位為官

51、與楊惲交情深厚的人，都被免去了官職。14參考答案：喜好夸耀自己，喜好揭發(fā)人的陰私，睚眥必報；在朝中總與人結(jié)怨；?他不聽取別人的好言相勸。“驕奢不悔過”。（答到其中任意三點都可得到滿分）15.D “老作平原客中的老字是老邁、年歲已高的意思”錯誤?！袄稀笔恰翱偸恰钡囊馑?，突出了詩人在外漂泊的時間長，表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦。故選D。16、同：（1）都表達出了客居他鄉(xiāng)，長期漂泊的愁苦與悲涼。從杜詩頸聯(lián)、李詩首聯(lián)可知。(2)都表達出了舉目無親的孤獨和對親人的思念。從杜詩頸聯(lián)、李詩首聯(lián)可知。（3）都表達出了壯志難酬、懷才不遇的悲傷與憤懣。從杜詩頸聯(lián)、李詩頷聯(lián)、尾聯(lián)可知。異：（1）李詩側(cè)重

52、于悲己：想效仿古人，以求入朝為官卻始終不能實現(xiàn)，于是想寫家信告訴自己就要回家了，表達了詩人壯志難酬的悲傷。（2）杜詩除悲己之外，還表達出了悲秋之傷、遲暮多病之痛和憂國憂民的深沉愛國情；情感更加細膩復(fù)雜。 （相同點答出2點給3分，1點給2分；不同點答出2點給3分，答出一點給1分。）【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的能力。詩歌的題目“客游”點明了詩人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子。首聯(lián)“悲滿千里心，日暖南山石”這兩句是說在外漂泊千里滿心的悲涼，而家鄉(xiāng)的山都是暖和的，首聯(lián)下句的“暖”字與上句的“悲”字形成鮮明的對比，寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠是溫暖的，永遠是值得依戀的，表達了詩人對家鄉(xiāng)、

53、親人的思念之情。頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表達自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩人以“平原客”自稱，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆?！奥酶鑼覐椾e，歸問時裂帛”這兩句是說詩人想效仿古人，以求入朝為官卻始終不能實現(xiàn)，于是想寫家信告訴自己就要回家了，表達了詩人壯志難酬的悲傷?！袄献髌皆汀敝械摹袄稀弊质恰翱偸恰钡囊馑迹娙丝偸强途铀l(xiāng)，突出了詩人在外漂泊的時間長，表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦。17、名句名篇默寫（6分）（1）自伐者無功，自矜者不長。（2）君子喻于義，文質(zhì)彬彬。（3）欲治其國者，先齊其家。18.答案：C【解析】：自力更生：不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來。自給自足：依靠

54、自己的生產(chǎn)，滿足自己的需要。根據(jù)語境“自主創(chuàng)新的基因早已刻入骨髓”可知，此處是說傳統(tǒng)的“兩彈一星”是中國靠自己的力量，沒有依賴外力，故應(yīng)選用“自力更生”。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不敢違反?，F(xiàn)也指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動。踏踏實實：非常實際，一點也不浮躁。指不做出某種炫耀的顯示的行為。根據(jù)語境“中國航天科技一步一個腳印”可知，此處是說中國航天科技的發(fā)展非常講究實際，不急不躁，“穩(wěn)步前進”故應(yīng)選用“踏踏實實”。博大精深：形容思想和學(xué)識廣博高深。源遠流長：比喻歷史悠久。此處沒有強調(diào)文化的“高深”，而是說中國文化歷史悠久，故應(yīng)選用“源遠流長”。奇思妙想：奇妙的想法。褒義詞。奇談怪論：奇怪的不合情理的言

55、論。貶義詞。根據(jù)語境中的“火星探測器天問，其名稱來自戰(zhàn)國時期詩人屈原的長詩名；火星車祝融、月球探測器嫦娥、中繼衛(wèi)星鵲橋、暗物質(zhì)探測衛(wèi)星悟空衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)北斗，其名稱出自中國古代觀星術(shù)；量子衛(wèi)星命名墨子，取用了中國古代科學(xué)家的名字”，故應(yīng)選用褒義詞“奇思妙想”。故選C。19.答案：C【解析】：原句錯誤有：一是“觀察視頻”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“觀看視頻”；二是“都是采用的漢字”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“采用的都是漢字”；D項“使用的都是漢字組成”句式雜糅。比對選項，C項修改正確。20.答案：A【解析】：根據(jù)語境可知，中國航天文化是浪漫與自信的結(jié)合，而B、D選項采用“是，不是”的選擇關(guān)系的句子，否定了“浪漫”與“

56、自信”其中一個，因此可先排除B、D；文段中“一步步把典籍中的神話照進太空中的現(xiàn)實”直接體現(xiàn)的是命名者的浪漫情懷，更深層次表現(xiàn)了他們的文化自信，C項遞進關(guān)系錯誤。故選A。21.答案：（1）病毒很小（2）病毒引發(fā)了多種疫情（3）病毒對人類還有好處【解析】：本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結(jié)合“如果人體中的每個病毒都長到一個針頭那么大，那么成年人平均身高將達到150千米”可知，此處用一個假設(shè)句，與成年人身高形成對照，強調(diào)病毒極小，應(yīng)填“病毒很小”；第二空，前面有“它們讓我們患病”，后面有“比如”列舉了多種疫情，可見，此處應(yīng)填“病毒引發(fā)了大量疫情”；第三空，前面有“也有良性病毒”“幾乎大多數(shù)病毒都對人類無害”，后面有“另一個好處”，可見，此處說的是病毒也有好處，應(yīng)填“病毒對人類還有好處”。22.答案：（1）病毒有多大？（2）病毒都有害嗎？【解析】：本題考查學(xué)生語段壓縮概括的能力。分析第一段，第一句“病毒很小，超出了我們的認知范圍”具有概括性，后面“每天落在每平米土地上的病毒數(shù)量超過8億”“一湯匙海水中的病毒數(shù)量通常超過全歐洲的人口數(shù)”“大多數(shù)人每次游泳都會吞下超過