廣東省東莞市2018-2019學年七年級下學期期末考試語文試題(掃描版)

1、2018-2019學年度第二學期教學質(zhì)量自查七年級語文說明：1.全卷共6頁，滿分為120分?？荚囉脮r為120分鐘。2 .答題必須用黑色字跡水筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域 內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用 鉛筆或涂改液。3 .本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分， 但全卷最后得分不得超過120分。一、基礎(chǔ)（24分）L按要求默寫或根據(jù)課文填空。（10分）（1）念天地之悠悠，<, （陳子昂燎幽州臺歌）（1分）（2）草樹知春不久歸，<> ,惟解漫天作雪飛。（韓愈 微春）（2分）（3）出淤泥而

2、不染，<> （周敦頤餒蓮說» （1分）（4）休蘭詩中夸張地描寫木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場的雄姿的語句 是：, 。（2 分）（5）請把龔自珍的己亥雜詩（其五）默寫完整。（4分） , o2 .根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。（4分）（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地xidngqidn （）在門框里。（2）這么dduqido （）的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上出難得遇見幾個人。（3）我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是伯田冊zhT （）的人物了。（4）從他y口 M hind （）的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已

3、經(jīng)瘋了。3 .下列各句中用語不軍停的一項是（）（3分）A.哈尼小姑娘哈.去獎起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕圻翅我們嗎?”B.魯迅先生還是庫厚著每封由不同角落里投來的青年的信，常?？吹揭寡奚畹臅r光。C.葉圣陶先生寫史熹堅決用普通話。他對普通話生疏，于是不陟下回，讓我?guī)退逎?。D.四川涼山火災30名救火英雄犧牲后，社會各界人士紛紛表薪后他后盡一份綿薄之力。 4 .下列句子”有漫和的一項是（）（3分）A.國務(wù)院最初&推進寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步提速降費，加強服務(wù)水平。B.到明年，我省將形成開發(fā)、銷售、生產(chǎn)、檢測、服務(wù)為一愀勺新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系。C.華為在2019年1月推

4、出的5G多模終端芯片，憑借多項創(chuàng)新技術(shù)，全面開啟5G時代。D. 2019年4月，南沙大橋建成通車，使我市到廣州南部的行駛時間比原來縮短了一倍。5 .請給下面的新聞材料擬寫一個不單電20個字的標題。（4分）新華社北京1月3日電（記第琉專、胡韌 這是人類第一次揭開古老月背的神秘面紗。 2019年1月3日10時26分，嫦娥四號探測器自主著陸在月球背面南極艾特肯盆地內(nèi) 的馮卡門投擊坑內(nèi)，實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸。經(jīng)過約38萬公里、26天的漫長飛行，1月3日，嫦娥四號進入距月面15公里的落月 準備軌道，開始實施動力下降，探測器的速度逐步從相對月球1.7公里每秒降為零。在6到8公里處，探測器進行快速姿

5、態(tài)調(diào)整，不斷接近月球；在距月面100米處開始 懸停，對障礙物和坡度進行識別，并自主避障；選定相對平坦的區(qū)域后，開始緩速叁直下 降。最終，在反推發(fā)動機和著陸緩沖機構(gòu)的“保駕護抗”下，一噸多重的探測器成功著陸 在月球背面東經(jīng)177.6度、南緯45.5度附近的預選著陸區(qū)。二、閱讀（46分）（一）課內(nèi)文言文（10分）孫權(quán)勸學，初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙沖以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿 治經(jīng)為樽士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，牛若水？孤常讀書，自以為大有所益?！?蒙乃始就學。冬魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非友吳下阿蒙！"蒙曰： “士別三日，即上刮目相待，大

6、兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6 .解釋加點詞語在文中的意思。（3分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）孰若孤（）（3）及魯肅過尋陽（）7 .把文中如線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（2） 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！8 .下列對文章的分析理解，不下確的一項是（）（3分）A.本文雖極簡略但剪裁精藥：著略了呂蒙就學的過程，更加突出人物的風采。B.本文人物對話言簡意豐，生動傳神，富于情味，生動再現(xiàn)三位人物的情態(tài)。C.魯肅和呂蒙的對話，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成，也突出了孫權(quán)的善勸。D. “非復吳下阿蒙” 一句表達了魯肅對呂蒙當年不學無術(shù)的輕視、嘲笑之

7、意。（-）課外文言文（9分）宋人或皆玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者日：“以示玉人，玉人以為寶也，券敢 獻之子罕日：“我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也。不孝人有其寶。”稽古而 告日：“小人懷壁，不可以越鄉(xiāng)，納此以請死也。“子罕置諸其里，7支玉人為之球之，富 而后使復其所。（節(jié)選自 0傳黑公十五年）【注擇】諸（zhu）：相當于“之于“。子罕：人名。請死：請求免于死。里：鄉(xiāng)里。9.下列各組句子中.加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.宋人或彳號玉/悠然自得B.故敢獻之/溫儀知新C.不若人看其寶/未若梅絮因風起D.看而后使復其次/將復何及 七年級語文第2頁（共6頁）10 .請用三條給文中畫線的

8、句子斷句。（3分）我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也11 .結(jié)合文段，說說子罕為什么不接受宋人獻玉。（3分）（三）課外現(xiàn)代文閱讀（10分）學問之趣味我是個主張趣味主義的人，我覺得天下萬事萬物都有趣味，有人看我一年到頭不肯 歇息。問我忙什么，我忙的是我的趣味，我以為這便是人生所合理的生活。能為趣味之主體者，莫如下面的幾項：一、勞作，二、游戲，三、藝術(shù)，四、學問。 諸君切勿誤會，以為我是用道德觀念來選擇趣味，比如賭錢，我并不是因為賭錢不道德才 排斥賭錢，因為賭錢的本質(zhì)會鬧到?jīng)]趣，鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義，所以我排斥賭 錢。而能以趣味始，又以趣味終，是最合于我的趣味主義條件的。學問的趣味，是

9、怎么一回事呢?據(jù)我所經(jīng)歷過的，有下列幾條路應(yīng)走：第一，無所為。趣味主義最重要的條件是“無所為而為凡有所為而為的事，都影 響學問的趣味。例如學生為畢業(yè)證書而做學問，著作家為版權(quán)而做學問，這種做法，齷以 學問為手段，便是有所為。有所為雖然有時也可以做為引起趣味的一種方法，但到趣味真 發(fā)生時，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。小孩子為什么游戲？為游戲而游戲。人為什么生 活？為生活而生活。為游戲而游戲，游戲便有趣;為分數(shù)而游戲，游戲便無趣。第二，不息。凡人類的本能，只要哪部分擱久了不用，它便會麻木，會生銹。每天 跑一個小時，跑上幾個月，一天不跑時，腿便發(fā)癢。人類為理性的動物，“學問欲”原是 固有本掂之一種，

10、只怕你出了學校便和學問告辭，把所有經(jīng)管學問的器官一齊打落冷宮， 把學問的胃口弄壞了，便山珍海味擺在面前也不愿意動筷了。諸君?。∥覄衲忝咳粘韭?業(yè)正當勞作之外，最少騰出一小時，研究你所嗜好的學問，千萬不要錯過，最終鬧成“學 問貧痛”的癥狀，白白自己剝奪了人類應(yīng)享之一種特權(quán)??！第三，深入的研究。趣味總是慢慢地來，研究越多，越有滋味。假如你每天定下一 小時做學問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來?；蛘呓裉煅芯?這樣，明天研究那樣，趣味還是引不起來。趣味總是藏在深處，你想得到，便要鉆研進去。 一個人受過相當教育之后，無論如何，總有一兩門學問和自己脾胃相合，而已經(jīng)懂得大概， 可以作

11、加工研究之預備的。不怕范圍窄，越窄越便于聚耕神；不怕問題難，越難越便于鼓 勇氣。你只要肯一層一層的往里面鉆，我保你一定被它引到“欲罷不能”的地步。第四，找朋友。趣味比方電，越摩擦越出。是靠我本身和學問本身相摩擦，但恐怕 有時會停播，發(fā)電力便弱了。所以常常要仰賴別人幫助。一個人總要有幾位共學的朋友。 這類朋友，能夠和我同嗜好一種學問的自然最好，我便和他搭伙研究。即或不然，他有他 的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊或常常通信，便不知 不覺把彼此趣味都摩擦出來了。得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你 肯找，斯不會找不出來。我說的這四件事，雖然像是老生常談，但恐

12、怕大多數(shù)人都不曾這樣做。唉！世上人 多么可憐何！有這種不借助外物，不會虧本，不會出毛病的趣味世界，竟沒有幾個人肯來 享受！白書說的故事“對人獻曝工我是親冬天曬太陽滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨享， 特地恭恭敬敬的來告訴諸君，諸君或者會欣然采納吧?但我還有一句話：太陽雖好，總要諸 君親自去曬，旁人卻替你曬不來。（選文有刪改）12 .下列說法符合原文意思的一項是C ） （3分）A.勞作、游戲、藝術(shù)、學問是值得提倡的趣味主體，是因為它符合作者的道德觀念。B.作者認為，若是用消遣的態(tài)度來做學問或是用心不專一便無法不引起研究的趣味。C.文章最后一句形象地告訴我們，要體味學問的趣味，必須親自去實踐、去體驗。

13、D.作者建議，要保持“學問欲”，只要每天騰出一小時來研究你所嗜好的學問即可。13 .下列對“趣味”的理解與原文不相符的一項是（）（3分）A.天下萬事萬物都有趣味,只鎏祀藥是自己的趣味,便是人牛最合理的?；?。8 .勞作、游戲、藝術(shù)、學問能以趣味始，又以趣味終，最合于趣味主義條件。C.趣味主義最重要的條件，是“無所為而為”和“有所為而為”兩者的結(jié)合。D.就算嗜好不同.只要朋友與我都有研究精神，便會把彼此的趣味摩擦出來。14 .結(jié)合選文內(nèi)容，說說怎么做才能嘗到學問的趣味。（4分）（四）課外現(xiàn)代文（17分）我的啟蒙老師賈平凹5歲那年，娘牽著我去報名，學校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老師都圍著我 笑，

14、最后就收下了，但不是正式學生，是一年級“見習生”。娘當時要我給老師磕頭，我跪 下就磕了，頭還在地上破出了響聲。那個女老師倒把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有著肉窩兒的手 一捏，卻將我的鼻涕捏去了。“學生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來。 因為沒有手巾，口袋里常裝著楊樹葉子，每次進校前就擦得干干凈凈的了。老師長得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌一樣。我從來沒有 聽到過她這么好聽的聲音，開頭的半年時間里，幾乎沒有聽懂她講的是什么，每一堂課卻 被她的聲音陶醉著。所以，每當她讓我站起來回答問題時，我一句話也答不出，她就說： “你真是個見習

15、生！”見習生的事原先同學們都不知道，她一說，大家都開始小瞧我了，以 后干什么事，他們就朝我伸小拇指頭，還要在上邊呸呸幾口，再說一句：“哼，你能干什 么，你真是個見習生！”我們?yōu)榇舜蜻^幾次架。娘后來狠狠地揍了我一次，罰我一頓不準吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘 做了檢討，說是她的不對，問我是不是聽不懂課。我說：“我光聽了你的聲，你的聲好 聽！”她臉紅紅的，就笑了。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對我格外好起來， 她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來輔導我，惹得同學們都眼紅起來。一年級學完后，老師對我說：“你年紀小，不讓你升級。"我當即就嚇哭了。老師卻 將我抱起來，說她是哄我，

16、宣布我再也不是見習生了©我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就 后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我的嘴一下，她笑了，我也笑了。我那時最愛語文，尤其愛造句，每逢一句都要寫得很長，作業(yè)本就用得費。后來， 就常常跑黃坡下的墳地，撿那死人后掛的白紙條，回來訂成細長的本子；一到清明，就可 以一天之內(nèi)為成十多個本子呢。但是，句于造得長，好多字不會寫，就用白字或別字替著， 同學們都說我是錯別字大王，老師卻表揚我，說我腦子靈活，每一次作業(yè)都批“優(yōu)秀”，但 卻將錯別字一一挑出,讓我連做三通a學寫大字也是我最喜歡的課,但我沒有毛筆，就曾 偷偷剪過伯父的羊皮褥子上的毛做筆，老師知道后，就送了我一支。我很感謝，越發(fā)

17、愛起 寫大字，別人寫一張，我總是寫兩張三張。老師就將我的大字貼在教室的墻上，后來又在 寺廟的高年級教室展覽過。她還領(lǐng)著我去讓高年級學生參觀。高年級的講臺桌很高，我一 走近，就沒了影兒，她把我抱起來，站在那椅子上。那支毛筆，后來一直用到?jīng)]毛了，我 還舍不得丟掉。從一年級到二年級，我的父親一直在外地工作，娘要給父親去信，總是拿著幾顆雞 蛋來求老師代寫，教師硬是不收雞蛋，信寫得老長。到了二年級下半學期，她說：“你現(xiàn) 在能造句了，你怎么不學著給你父親寫信呢？“我說我不會格式，她說：“你家里有什么事 情，你就寫什么，不要考慮格式!”我真的就寫起來，因為家里的事我都知道，都想說給父 親聽，比如奶奶的病好轉(zhuǎn)

18、了，夜里不咳嗽了。娘的身體很好，只是嘮叨天涼了，父親的棉 衣穿上沒有。還有我學習很好，考試算術(shù)得了 100分，語文得了 98分，是一個字又寫錯 To信花了 3天才寫好，老師又替我改了好多錯字，說：“以后到高年級做作文，或者長 大寫文章，你就按這路子寫，不要被什么格式套住你，想寫什么就寫什么，熟悉什么就寫 什么，寫清、寫具體就好了。"我從那時起就記住了老師的話，之所以如今我還能寫些小 說、散文，老師當時的話對我影響很大。這一年，我們上完了二年級。寒假里，同學們都去挖藥、砍柴賣錢，商量春節(jié)給老師 買些年畫拜年。到了脂月三十中午，我們就集合起來，拿著一卷子年畫，還有一串鞭炮去找 老師，但是

19、，老師卻不在。問校長，原來她調(diào)走了。校長拿出一包水果糖來，說是我們的老 師臨走時，很想到各家去看看我們，但時間來不及了，就買了這些糖，讓開學后發(fā)給我們每 人一顆。我們就都哭了。從那以后，我再也沒有見到我的那位老師，在寺廟里讀了 4年書， 后來又到離家15里外的中學讀了 3年，就徹底畢業(yè)了，但我的啟蒙老師一直沒有下落。如 今，老師還在世沒有，我仍不知道，每每想起來，心里就充滿了一種深深的惘悵。（選自自在獨行，長江文藝出版社2016版，有刪改）15 .本文寫了老師在“我”幼小心靈中留下深刻印象的眾多事件.請列舉其中兩件，說說 它們對“我”產(chǎn)生了哪些影響。（4分）16 .品味下列加點的詞語，分析其表

20、達效果。（4分）（1）她卻并沒有惱我，還抄了我的嘴一下，她笑了，我也笑了。.（2）每一次作業(yè)都批“優(yōu)服”，但卻將錯別字挑出，讓我連做三遍。17 .結(jié)合選文內(nèi)容,說說“我”的老師是一個怎樣初入。（4分）18 .結(jié)合全文，談?wù)勀銓ψ髡摺懊棵肯肫饋?，心里就充滿了一種深深的惆悵”的理解。（5分）三、寫作（50分）19 .請以“溫暖的瞬間”為題寫一篇記敘文，不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實的姓名和 校名。（50分）七年級語文 第6頁（共6頁）附加題（10分）.閱讀下面文段，完成1-3題。A不巧的是，這時月亮也落了，我們被籠軍在一片黑暗之中。只有等天亮再想辦法了。這樣一來，我們能否得救，就全憑操縱這條船的

21、那些神秘舵手的興致了，如果他們想 潛入海威，那我們便一命嗚呼了！只要他們不往水下潛去，我們就有辦法和里邊的人取得 聯(lián)系。因為，如果他們自己無法制造空氣，就必須時不時地浮出水面，以補充他們所必需 的氧氣。所以，就必須有個通氣孔使船只內(nèi)部和外面的大氣連接起來。至于盼望法拉格特艦長前來救援的想法，必須徹底放棄。我們被帶往西邊，時速不算 快，估計每小時有十二海里。螺旋槳極有規(guī)律地拍去著海水，不時地露出水面，把粼光閃 爍的水花濺得高高的。將近凌晨四點，船的速度在加快。海浪迎面撲來，像鞭子似的抽在身上，打得我們暈 頭轉(zhuǎn)向。幸好，內(nèi)德摸著了一個固定在鋼板船脊上部的系纜環(huán)，我們便緊緊地抓牢了它。長夜終于過去。

22、我記憶零亂，無法將這一夜的情況完全地記述下來。我只記住了一個情 節(jié)：當海上風平浪靜時，我曾數(shù)次聽到模模糊糊的聲音，仿佛來自遠方又轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又悅 耳動聽。世人一直尋求答案而至今仍一無所知的這種海底航行的秘密，究竟是個什么秘密呢？ 生活在這條怪艇里的都是些什么生物呀？又是什么樣的機械使這只艇杭行得如此神速呢？天亮了。展霧籠罩著大海，但很快就消散了。當我們正要研究像個平臺似的船頂部的 船殼時，我突然覺得它在漸漸地往下沉去。B這個采珠人并沒發(fā)現(xiàn)我們。他的視線被巖石的陰影遮擋住了。再說，這個可憐的 采珠人又怎么會想到我們這些同他一樣的人類，會在一邊躲著，筑視他采珠，一點細節(jié)都 不放過呢！他多次這么潛下

23、去又浮上來。每次撈著的珠母頂多十來個，因為珠母都牢牢地吸附在 礁石上，把它們從那上面剝落，非常費事?？伤爸ｋU撈上來的牡蠣，究竟有多少 是里面長著珍珠的呢！我眼睛直勾勾地盯著他。采珠人的動作有板有眼。半個小時過去了，沒有出現(xiàn)什么險 情Q我漸漸地已經(jīng)熟悉了這套采珠情景?？删驮谶@個時候，我突然看到那個印度人或黑人， 剛一跪倒，立刻像是受到什么驚嚇似的，慌急慌忙地站立起來，往水面猛辟Q(mào)我知道他因何如此恐懼了。一個巨大的陰影在那不幸的采珠人的上方o這是一條個頭 很大的蜜魚，它斜向沖了過來，虎視眈眈，目露兇光，血盆大口張開著！我嚇得呆立不動， 發(fā)不出聲來。兇猛的笠魚先動一下有力的尾鰭，徑直向那印度

24、人撲去；那印度人往旁邊一 閃，沒讓蜜魚咬著9但沒能躲過鯊魚尾巴；他被鯊魚尾巴當胸掃了個正著，倒在地上。這個場面也就持續(xù)了幾秒鐘，鯊魚游回來，翻了個身，準備把那印度人咬成兩段。說時遲 那時快，我覺得蹲在我身邊的他哨地站起來，拿著匕首徑直朝大娑魚沖去，和鯊魚進行肉搏。大笠魚正要咬不幸的采珠人時9發(fā)現(xiàn)這個新對手，于是又翻身過去，迅速朝對手撲去。 他俯下身去，以令人贊嘆的沉著和冷靜，等著那可怕的笠魚；鯊魚撲過來，船長靈巧地一 閃，躲過沖擊，卻把匕首插進娑魚肚子。鯊魚吼了起來！血從它的傷口突突往外胃，海水 顏色漸漸變紅。他緊緊抓住笠魚的一個鰭，接著一刀一刀往它肚子上祗，但一直沒能給它 致命一擊。鯊魚掙扎

25、著，怒氣沖沖地攪動著海水，攪起來的漩渦差點兒把我沖到。我真想過去助他一臂之力，可是我像被恐懼釘在了那里一樣，一步也邁不動。1 .文段【A】中，發(fā)生了什么事情導致“我們”掉落到海水里？文段B中，船長與娑魚 搏斗的結(jié)局如何？請分別用簡潔的語言概括。（2分）2 .文段【A】中提到的這股怪船的主人是誰？請你結(jié)合AB選段相關(guān)情節(jié)分析這一 人物形象。（4分）3 .彼底兩萬里）與金游iD都是充滿想象的作品，請結(jié)合文段【A】的內(nèi)容，說說兩部 作品的想象有什么不同之處。（4分）520182019學年度第二學期教學質(zhì)量自查七年級語文參考答案及評分說明評卷建議：1 .主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果學

26、生的答案與參考答案不一致，但符合題目 要求且言之成理，也應(yīng)該視為正確。學生作答語言表述不準確的酌情扣分。附加題給分應(yīng)適當從嚴。2 .除有特別說明的題目外，答案（包括作文）中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分（重復不計），但扣分不得超過該小題的分值。3 .有條件的學校，作文可實行雙評，取兩人的平均分為作文的實際得分。的確優(yōu)秀的作文，可給滿分。建議作文平均分把握在 37 40分。4 .要做好試評工作，根據(jù)學生的答卷情況提出評分補充意見和細則，做到標準統(tǒng)一。題號分值參考答案及評分說明一、基礎(chǔ)（24分）1 10（1） 1獨愴然而涕下（2） 2百般紅紫斗芳菲楊花榆莢無才思（3） 1濯清漣而不妖（4） 2萬里赴戎機關(guān)

27、山度若飛（5） 4浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯落紅不是無情物化作春泥更護花（以上每句1分，錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該句分值為止，因連筆或涂改造成無法辨 認的按錯誤處理）2 4（1）鑲嵌（2）陡峭（3）婦孺皆知（4）語無倫次（每小題1分，錯一個字該小題不給分）3 3B4 3C5 4中國成功實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸二、閱讀（46分）（一）（10分）6 3（1）推托（2）誰，哪一個（3）至L等到7891011121314151617182（1）我難道想要你鉆研經(jīng)書當博士嗎？只應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。2（2） 士別三日，就要重新拭目相看，長兄知道這件事怎么這么晚呢！3 D （“非復吳

28、下阿蒙”表明魯肅對呂蒙才學長進的敬意，并無輕視、嘲笑）（二）（9 分）3 C3 我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也3 因為子罕以不貪為寶，如果接受了美玉，就喪失了高尚廉潔的美德。（三）（10分）3 C （A見第段；B “無法不”有誤；D “只要”有誤）3 C （C趣味主義最重要的條件是“無所為而為"。凡有所為而為的事，都影響學問的趣味。）4 不帶功利目的，僅為追求知識的樂趣而做學問；持之以恒，養(yǎng)成做學問的嗜好；選擇自己嗜好的學問深入研究；結(jié)交富有研究精神的共學朋友、共同研究、交流學問。（言之有理即可，每點1分）（四）（17分）4示例一：報名那天，老師抱起“我”，把鼻涕一把捏去，“我”感到很丟人，從此進校前都把臉擦得干干凈凈。示例二：知道“我”受母親責罰，老師卻到“我”家檢討，關(guān)心“我”的學習，讓“我”下定決心要用心學習、不落人后。示例三：老師鼓勵“我”學著寫信，替“我”修改錯字，讓“我”對寫作有了信心和興趣。（事件1分，影響1分。任答兩點即可）4 （1） “擰”抓住老師與“我”玩笑