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文檔簡介
1、百度文庫1商昌丸學科學技術學院/ 畢業(yè)設計開題報告題 目_工程投標預算書_學科部:理工學科部_專 業(yè):_ 工程管理_班 級:工程管理121班_學 號:_姓 名:_指導教師:_填表日期: 二年一六 年三月 三一 日一、選題的依據及意義:畢業(yè)設計是工程造價專業(yè)本科培養(yǎng)計劃中最后的一個主要教學環(huán)節(jié),也是最重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié),目的是通過畢業(yè)設計這一時間較長的教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)工程造價專業(yè)本科畢2業(yè)生綜合應用所學基礎課、技術基礎課及專業(yè)課知識和相關技能, 解決具體問題的土木工程 設計、造價問題所需的綜合能力和創(chuàng)新能力。我們通過畢業(yè)設計可以對大學期間所學的知識做一個系統的總結和應用,通過自己對在熟悉任務
2、書的基礎上參觀、比較同類建筑,查閱、搜集有關設計資料使我的所學知識得以綜 合應用,提高綜合知識的應用能力,對所學過的知識得以系統的深化。并培養(yǎng)獨立解決建筑設計、結構設計的內容和步驟,及掌握建筑施工圖結構手工繪制的方法,并熟練掌握標底合同表叔的不知過程,為今后工作打下良好基礎。同時畢業(yè)設計使學生在畢業(yè)前半年的最后學習和綜合訓練的實踐性學習環(huán)節(jié),是學習深化、拓寬、綜合教學的重要過程;是學生學習、研究與實踐成果的全面總結;是學生綜合素 質與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗;是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據;也是衡量高等教育質量和辦學效益的重要評價內容。所以我們每一個畢業(yè)生都應該認真自覺完成自己的畢業(yè)設計
3、,使自己成為社會需要的人才。二、國內外研究現狀及發(fā)展趨勢(含文獻綜述):一、 國際上工程造價的由來與發(fā)展:16世紀英國最早出現從事工程項目造價確定與控制的職業(yè),從事這一職業(yè)的人被稱為 工料測量師(Quantitysurveyor)。自此人們開始了工程項目造價的理論研究。至U19世紀,西方一些國家開始在工程建設中推行招投標制度,這就需要工料測量師在工程開工前,對工程總工作量進行測量, 病的工程造價進行預算,一邊工程項目的投標報價提供依據,并為開發(fā)商確定中標依據,工程預算專業(yè)自此誕生。到1868年英國皇家首席成立了 “皇家特許測量師協會(Royal charter surveyor associa
4、tion)”,并設立了工料測量師分會。推動了現 代工程造價確定和控制的初級階段,開始向重視項目的投資效益評估、經濟與財務分析等方向發(fā)展,英國等發(fā)達國家相繼形成了一整套投資計劃與控制制度,實現了工程造價管理的二次飛躍。二、 國內工程造價的由來與發(fā)展:我國的工程造價最早形成于1950年,世界就按了前蘇聯的概預算定額管理制度的基礎上,通過長期的摸索和完善,形成的一整套符合我國國情的工程造價管理辦法。即用定額計價對建設項目的整個過程進行造價確定與控制,以適應我國的社會主義計劃經濟體制,滿足計劃經濟供求關系和分配制度,這在國家?guī)资甑慕洕ㄔO中起到了極其重要的作用。定額計價主要是由國家政府主管部門頒布造
5、價定額及規(guī)費標準,1996年有正式確定了注冊建造工程師制度,這對我國工程造價行業(yè)的建設與發(fā)展起到了積極地推動作用,標志著工程造價學已發(fā)展成為一個獨立、健全的基礎科學。3三、今后我國工程造價學的發(fā)展方向:我國工程造價師在工程項目的全過程進行價格的確定和控制,以使建設項目取得最大的經濟效益。但實事求是的講,國內的工程造價管理與國際發(fā)達國家相比卻有很大差距,還有許多問題有待解決,主要是工程造價管理觀念落后、法律法規(guī)不健全、從業(yè)人員素質偏低等問題。目前,我國的工程造價管理正在從以往的概、預算管理向全過程、全方位的工程造價 確定與控制轉變,隨著我國社會主義市場經濟體制改革的不斷深入、完善,工程造價體制也
6、將遵循市場經濟體制的價值與規(guī)律,不斷進步與完善。形成以市場為主體的, 既符合國慶由于國際接軌的工程造價體系。三、本課題研究內容本工程根據設計任務書設計江西工業(yè)職業(yè)技術學院瑤湖校區(qū)圖文中心招投標文件,此圖文中心位于江西省南昌市。建筑面積15820.33怦。建筑層數7層,結構類型是鋼筋混凝土框架結構,建筑物耐火等級為一級,抗震設防裂度為6度,主體合理使用年限50年,相對標高土0.000相當于絕對高程值(黃海系)510.91 m。(一)建筑施工圖1.設計總說明(包括建筑、結構)、建筑用料表、門窗表、建筑總平面圖;2.底層平面圖; 3.標準層平面圖;4.頂層平面圖;5.主立面圖;6.側立面、剖面圖及詳
7、圖。(二)編制工程量清單招標文件1.按清單計價規(guī)范計算各分部分項工程量;2.編制招標用工程量清單;3.編制一份完整的招標文件。四、本課題研究方案1.準備資料。在編制預算之前,要準備好施工圖紙、施工方案或施工組織設計,工程預算定額、施工管理費和其他費用定額、材料、設備價格表、各種標準圖冊、預算調價文件和有關技術經濟 資料等編制施工圖預算所需的資料。42.熟悉施工圖紙。認真閱讀和熟悉施工圖紙, 將建筑施工圖,結構施工圖等各種專業(yè)施工圖互對照,認真核對圖紙是否齊全。/、3.計算工程量(工作難點)。(1)根據工程內容和定額項目,列出計算工程量的分部分項工程。(2)列出計算式。預算項目確定后,就可根據施
8、工圖紙所示的部位、尺寸和數量,按照一定的順序,列出工程量計算式,并列出工程量計算表。(3)進行計算。(4)對計算結果的計量單位進行調整,使之與定額中相應的分部分項工程的計量單位保持一致。4.綜合單價的編制(工作重點)。計價規(guī)范中的工程量清單綜合單價是指完成一個規(guī)定計量單位的分部分項工程量清單項目或措施清單項目所需的人工費、材料費、施工機械使用費和企業(yè)管理費與利潤,以及一定范圍內的風險費用。5.計算分部分項費。6.措施項目費計算。應包括除規(guī)費、稅金外的全部費用。措施項目清單中的安全文明施工費應按照國家或省級、 行業(yè)建設主管部門的規(guī)定計價,不得作為競爭性費用。7.規(guī)費和稅金的計算。8.確定單位工程
9、招標控制價。將以上各項費用相加,即可得出單位工程招標控制價。采用途徑:(1) 通過查閱書本和網絡深入了解工程量清單和招投標的概念。(2) 依據國家頒布的統一工程項目劃分,統一計量單位和統一的工程量計算規(guī)則。(3) 運用廣聯達、天正建筑、AuToCAD等其他造價輔助軟件。五、研究目標、主要特色及工作進度:研究目的:1.通過本設計使學生加深對施工圖預算”基本方法、基本步驟的理解和掌握,分析并解決預算編制中的問題,培養(yǎng)學生的動手能力和實踐應用能力。2.通過畢業(yè)設計要求進一步提高和訓練學生識讀施工圖、理論計算、經濟分析能力;使學生具有應用所學理論知識解決一般土建工程實際問題的能力;使學生對土建工程清單
10、計價模式的內容和過程,有比較全面的了解;使學生熟悉有關工程預算定額、單位估價表、取5費程序及工程量招標清單表、清單綜合單價的計算方法;增強到生產一線工作的適應能力; 培養(yǎng)學生 樹立科學、嚴謹、認真的工作態(tài)度。主要特色:培養(yǎng)學生調查研究、綜合分析思考能力;查閱技術文獻、資料及手冊,擬定預算方案并組織實施的能力;要求學生在設計指導教師的指導下完成自己的設計任務,并能參加畢業(yè)設計答辯。畢業(yè)設計程序、內容及時間安排:畢業(yè)設計總體上可分為準備階段、工程量計算階段、套價出成果階段和總結答辯階段。1.準備階段1.下達畢業(yè)設計任務書畢業(yè)設計題目選定后, 應由指導教師向學生下達畢業(yè)設計任務書。學生應首先熟悉設計
11、題目,包括如下內容:課題名稱(單位工程名稱);課題來源、范圍;設計條件(施工地點、施工組織設計、施工方案、招投標文件)及要求達到的經濟指標; 投標書的具體內容及要求; 畢業(yè)設計的進度計劃及最后期限等。2.資料收集、調查研究或實地參觀根據課題,組織學生對與其相近的建筑工程進行參觀學習(包括已施工完畢投入使用的和正在施工的工程)。了解有關情況并收集相關資料。另外也應掌握的資料有: 有關參考書、手冊;現行規(guī)范、規(guī)程、規(guī)定及文件;標準圖集;勞動定額、預算(概算)定額資料;有關 范例、材料資料等。3時間15天2.工程量計算階段1.建筑工程施工圖工程量計算根據選定的施工圖紙和準備資料和工程量清單計價規(guī)范,
12、計算工程量清單并對其匯總(每人必須獨立完成基礎部分及至少一層主體結構,包括鋼筋在內)。2時間40天3.套價出成果階段套價、編制招標文件根據計算的清單工程量編制一套完整招標中工程量清單文件和并根據預算定額、單位估價表和市場價格及擬定的施工方案進行編制工程量清單預算文件。主要內容包括:工程量清單投標報價文件(圭寸皮、編制說明、單位工程費匯總表、分部分項工程量清單計價表、6其他項目清單計價表、措施項目費分析表、主要材料價格表、編制說明,并匯編成冊。時間30天4.總結答辯階段1總結答辯包括編寫預算說明及答辯。編寫預算說明書,包括施工圖預算編制的思路、方法,采用施工組織設計或者施工方案、市場價格的確定等的概括說明,說明書編制后,送指導教師審閱。最后學生要參加答辯確定成績。2時間20天工作進度序號各階段工作內容起訖日期備注1準備階段15天2工程量計算階段40天3套價階段30天4總結階段20天六、參考文獻:1 2004版江西建筑工
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