五年級作文——寫人

1、 熟悉的：（如親人朋友同學：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學、朋友、鄰居.） 陌生的：（生活中見到的、書本電視上看到或聽說的，如醫(yī)生、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、交警,神話人物.）回憶人物，激活形象：回憶人物，激活形象： 小組交流，要求說清：小組交流，要求說清： （1 1）我想寫的這個人是誰？）我想寫的這個人是誰？ （2 2）這個人有什么特點（品質(zhì)）？）這個人有什么特點（品質(zhì)）？ （3 3）這個人為什么會給你留下這樣的印）這個人為什么會給你留下這樣的印象呢？象呢？仔細回憶這個人的一些情況，比如做過的事，仔細回憶這個人的一些情況，比如做過的事，他的外貌神態(tài)，語言動作等。他的外貌神態(tài)，語言動作等。 品質(zhì)

2、：助人為樂，拾金不昧，無私奉獻，舍己為人，愛生如子，有愛心，善良，勤勞，好學.特點：急性子、細心、嘮叨、急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜愛美、活潑、馬虎、文靜等等等等給自己的作文取個題目給自己的作文取個題目 普通的題目普通的題目：我的：我的XX 如：我的媽媽如：我的媽媽 個性化題目個性化題目： 的的XX （抓住人物的特點）（抓住人物的特點） 如：如： 愛美的媽媽愛美的媽媽 熱心的鄰居熱心的鄰居 愛學習的姐姐愛學習的姐姐 開頭開頭介紹外貌和特點介紹外貌和特點先介紹人物的外貌（身材、長相等）；先介紹人物的外貌（身材、長相等）；再用一句話介紹人物的特點或品質(zhì)；再用一句話介紹人物的特點或品質(zhì)

3、；例如1：我有個愛管閑事的爺爺。我有個愛管閑事的爺爺。他中等個頭，七他中等個頭，七十多歲了，一頭白發(fā)看上去如同一團白雪。臉上十多歲了，一頭白發(fā)看上去如同一團白雪。臉上布滿皺紋，一對小眼睛常常瞇縫著，總讓人覺得布滿皺紋，一對小眼睛常常瞇縫著，總讓人覺得他是個熱情的老頭。他是個熱情的老頭。在我的眼里，爺爺是個在我的眼里，爺爺是個愛管愛管閑事閑事的人，可在鄰居們的眼里，爺爺卻是個的人，可在鄰居們的眼里，爺爺卻是個熱心熱心腸腸。 這學期我們這學期我們班里來了一位新班里來了一位新同學，他有一張同學，他有一張帥氣的臉，明亮帥氣的臉，明亮的眼睛總愛眨巴的眼睛總愛眨巴眨巴的，最有趣眨巴的，最有趣的是他特別愛臭

4、的是他特別愛臭美，總是擺著他美，總是擺著他的招牌動作，他的招牌動作，他就是就是 說起這位女同說起這位女同學呀，給我印象學呀，給我印象最深的就是她的最深的就是她的甜甜的笑容，以甜甜的笑容，以及她那戴在頭頂及她那戴在頭頂?shù)男⊥米佣涞牡男⊥米佣涞念^飾，走起路來頭飾，走起路來一蹦一跳的，真一蹦一跳的，真像只快樂的小兔像只快樂的小兔子！子！例文我的同學沈彤 我們班里有一個同學叫沈彤，她長著我們班里有一個同學叫沈彤，她長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。可愛的笑臉。她的優(yōu)點就是：樂于助人，她的優(yōu)點就是：樂于助人，關(guān)心同學關(guān)心同學其中有件事還在我的腦海

5、中其中有件事還在我的腦海中縈繞，令我難以忘懷?？M繞，令我難以忘懷。開頭：介紹人物外貌和品質(zhì)開頭：介紹人物外貌和品質(zhì)寫一寫 寫開頭：介紹你印象最深刻或熟悉的人的外貌和特點（品質(zhì)） 時間：4分鐘中間中間精選事例，以事寫人精選事例，以事寫人 寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現(xiàn)出來的； 選擇的事例要小小 選擇的事例要精精 那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采烈的做著各種游戲。有的在跳繩，有的在追逐，有烈的做著各種游戲。有的在跳繩，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步?！鞍寻选保S著一聲尖叫，同

6、學們都朝這邊望過來，原來是我隨著一聲尖叫，同學們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時候絆了一跤。我的腿摔得很厲害，我努力跑步的時候絆了一跤。我的腿摔得很厲害，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我多希想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我多希望有人來拉我一把?？赏瑢W們站在一旁似乎都嚇呆望有人來拉我一把?？赏瑢W們站在一旁似乎都嚇呆了，不知怎么辦才好。就在這時，了，不知怎么辦才好。就在這時，沈彤沈彤蹲蹲下身來，下身來，捋捋（l l) )起我的褲腿，我的膝蓋鮮血直流，她一只起我的褲腿，我的膝蓋鮮血直流，她一只手手捏著捏著我的腿，另一只手我的腿，另一只手扯下扯下自己的紅領(lǐng)巾，自己的紅領(lǐng)巾，包包在

7、在我的腿上，又小心翼翼的把我我的腿上，又小心翼翼的把我扶扶起，將我的手搭在起，將我的手搭在她肩上，艱難地她肩上，艱難地攙著攙著我向校醫(yī)務(wù)室我向校醫(yī)務(wù)室走走去去?？粗谎?。看著被血染的更紅的紅領(lǐng)巾，再看看染的更紅的紅領(lǐng)巾，再看看滿頭大汗的沈彤滿頭大汗的沈彤，我，我熱熱淚滿面淚滿面。 中間中間選取典型事例，表現(xiàn)人物特點選取典型事例，表現(xiàn)人物特點 （運用人物描寫方法，使人物形象更加生動）運用人物描寫方法，使人物形象更加生動）說一說 說說你寫的這個人一件什么事情令你印象深刻？ 想起沈彤就會有許許多多的事情浮現(xiàn)在想起沈彤就會有許許多多的事情浮現(xiàn)在我的眼簾，每一件事情都令我難以忘懷。我的眼簾，每一件事情都

8、令我難以忘懷。我相信，善良的她一定會受到更多人的喜我相信，善良的她一定會受到更多人的喜愛。愛。結(jié)尾結(jié)尾抒發(fā)感受，贊美心靈。抒發(fā)感受，贊美心靈。 結(jié)尾 例文分析例文分析 （我的同學沈彤（我的同學沈彤 ） 開頭開頭介紹外貌和品質(zhì)介紹外貌和品質(zhì) 中間中間選取典型事例，表現(xiàn)人物特點選取典型事例，表現(xiàn)人物特點 結(jié)尾結(jié)尾抒發(fā)感受，贊美心靈。抒發(fā)感受，贊美心靈。 寫作導引：寫作導引： （1）：他（她）長的什么樣子？）：他（她）長的什么樣子？ （2）：我為什么要寫他（她），）：我為什么要寫他（她），他（她）有什么優(yōu)點？他（她）有什么優(yōu)點？ （3）：他（她）的事情為什么讓）：他（她）的事情為什么讓我印象深刻？我印象深刻？習作訓練習作訓練： 審題：寫你的親人或熟悉的同學或朋友審題：寫你的親人或熟悉的同學或朋友（題目自擬）（題目自擬）