《我們的休閑活動(dòng)》優(yōu)秀課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我們的休閑活動(dòng)優(yōu)秀課教案我們的休閑活動(dòng)優(yōu)秀課教案一、教學(xué)背景1、教學(xué)分析我們的休閑活動(dòng) 這課內(nèi)容是人教版 品德與社會(huì) 六年級上冊第一單元第三 節(jié)健康文明的休閑生活第一框的內(nèi)容：我們的休閑活動(dòng)。本課內(nèi)容是在上一課我們學(xué)習(xí)了社會(huì)文明大家談的基礎(chǔ)上來進(jìn)一步看我們自己 應(yīng)如何在休閑活動(dòng)中體現(xiàn)文明的2、學(xué)情分析 要教好一堂課，必須對學(xué)生的情況有全面的了解和把握， 小學(xué)六年級的學(xué)生正處于小學(xué)和初中的過渡階段， 他們積累了一定的社會(huì)生活經(jīng) 驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度、能力，學(xué)生能夠自己分析事例表明觀點(diǎn)，有一定的自學(xué) 能力，但學(xué)生思想較為單純，容易受錯(cuò)誤信息的影響，學(xué)習(xí)新知識、新事物的速

2、度快、可塑性強(qiáng)。依據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本課教學(xué)力求體現(xiàn)新課改的教育理念， 凸顯學(xué)生主體地位。3、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀方面： 通過教學(xué)， 學(xué)生能夠知道生活是豐富多彩的， 進(jìn)而熱愛生 活，并主動(dòng) 培養(yǎng)自己積極健康的休閑活動(dòng)，摒棄不健康的休閑活動(dòng)。 能力方面： : 通過小組討論、舉例、合作交流等方法，學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、分辨 是非、并逐步提高分析問題解決問題的能力， 全面看問題的能力和良好的表達(dá)及 與人溝通的能力；知識方面： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以知道什么是休閑活動(dòng)， 并能對不同的休閑活動(dòng)提 出自己的看法，能區(qū)分健康與不健康的休閑活動(dòng)。4、教學(xué)重難點(diǎn) 通過以上對教材教學(xué)目標(biāo)的分析和學(xué)生的知識基礎(chǔ)及認(rèn)知能力

3、， 我將本節(jié)課的教 學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分什么是健康的休閑活動(dòng)；教學(xué)難點(diǎn)：（ 1）如何區(qū)分健康與不健康的休閑活動(dòng)（ 2）如何在實(shí)際生活中自覺 踐行健康的休閑活動(dòng)。二、活動(dòng)評價(jià) 依據(jù)新課標(biāo)提出的對教學(xué)活動(dòng)評價(jià)的要求， 我在本課中采用了自評、 小組評、 教 師評的多元評價(jià)方式， 符合了課標(biāo)提出的 “倡導(dǎo)多主體、 開放性的評價(jià)” 的要求， 在教學(xué)過程中我將會(huì)請學(xué)生討論生活中哪些是健康的休閑活動(dòng)， 哪些是非健康的 的活動(dòng)并說明原因， 討論結(jié)束后我將會(huì)請學(xué)生做出點(diǎn)評補(bǔ)充， 我也會(huì)給與評價(jià)與 總結(jié)。三、教學(xué)過程 課程整體設(shè)計(jì)思路：依據(jù)新課標(biāo)“堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念的引導(dǎo)和學(xué)生獨(dú)立思考， 積極實(shí)踐

4、相統(tǒng)一的” 的課程基本原則以及對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情的分析， 我將在教學(xué) 過程中使用一下兩個(gè)教學(xué)方法：1. 舉例法：通過學(xué)生列舉生活中各種休閑活動(dòng)的實(shí)際例子并進(jìn)行分析， 來培養(yǎng)學(xué) 生的觀察、思考、分析、表達(dá)能力；2. 啟發(fā)法加討論法：教師選取一個(gè)或兩個(gè)典型案例讓學(xué)生進(jìn)行討論，通過討論， 讓學(xué)生各抒己見， 形成對休閑活動(dòng)的各種觀點(diǎn)， 進(jìn)行思維碰撞， 在老師的啟發(fā)引 導(dǎo)下，分清是非，形成結(jié)論。學(xué)生通過合作交流法為主，同時(shí)運(yùn)用觀察法、舉例我們的休閑活動(dòng)優(yōu)秀課教案法、分析法、歸納總結(jié)等方法來學(xué)習(xí)和掌握本課的內(nèi)容。教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入、引入新知 我將會(huì)給出三個(gè)情境，請學(xué)生說說這三個(gè)情景是否是休閑活動(dòng)： 1.

5、 體育課上，同學(xué)們在打籃球比賽；2. 上周末，父母帶我一起去看了一場電影；3. 晚上，寫完作業(yè)后，按老師的要求我看了 NBA火箭隊(duì)和湖人隊(duì)的直播比賽，并 寫了觀后感，給出具體情境，激發(fā)學(xué)生的想象力與興趣。（二）整體感知，探究新知 依據(jù)學(xué)生的回答，我將會(huì)提問：什么是休閑活動(dòng)，學(xué)生可以舉手作答，依據(jù)學(xué)生 的回答，我將會(huì)作出補(bǔ)充， 從而引導(dǎo)出休閑活動(dòng)就是在人們的閑暇之余， 所進(jìn)行 的活動(dòng)的定義。接下來我將會(huì)提出一個(gè)問題： 學(xué)生都有哪些休閑活動(dòng)呢？然后讓學(xué)生寫出來列在 紙上，列舉的越多越好。這樣，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生們列舉出來后， 把學(xué)生分成三組并各設(shè)組長和記錄員各一名， 鼓勵(lì)學(xué)生們

6、討 論本組所列的這些休閑活動(dòng)中哪些是健康的休閑活動(dòng)，哪些是不健康的休閑活 動(dòng)，并簡單說明原因。 教師在整個(gè)過程中要巡視各組， 控制各組的討論方向和進(jìn) 度。這樣不但鍛煉了學(xué)生的思維，還加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流與溝通。討論結(jié)束后， 每組出個(gè)代表， 上講臺(tái)分享討論結(jié)果， 每組的其他同學(xué)可以對臺(tái)上 的同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充與評價(jià)。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的能力。接下來我將會(huì)對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。 并引導(dǎo)學(xué)生逐漸歸納出區(qū)分健 康的和不健康的休閑活動(dòng)的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或依據(jù)：該活動(dòng)是否是在閑暇時(shí)間進(jìn)行 的；該活動(dòng)是否有利于自己的身心健康，整體感知課題。教師拋出問題： 上網(wǎng)已成為我們生活的必不可少的組成部分， 網(wǎng)絡(luò)的是是

7、非非曾 引發(fā)人們不少的熱議， 那么，你是怎么看待上網(wǎng)這種休閑活動(dòng)的呢？引導(dǎo)學(xué)生積 極思考問題。通過該活動(dòng)一方面： 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)能力、 分析歸納能力、 表達(dá)能力和 全面看問題的能力； 另一方面： 充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位， 教師只是活動(dòng)的參與者 和引導(dǎo)者。體現(xiàn)了新課改的理念。（三）拓展延伸 在拓展延伸這一環(huán)節(jié)中， 我將會(huì)問這樣的一個(gè)問題： 在日常生活中我們應(yīng)如何自 覺踐行健康的休閑活動(dòng)， 學(xué)生分組討論， 我將會(huì)對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評 價(jià)，提出切實(shí)可行的方法。 注意要強(qiáng)調(diào)同學(xué)們一天兩天能做到我們所要求的不是 我們的最終目的，我們要求學(xué)生能長久的做到。就像毛澤東說的， “一個(gè)人一生 做一

8、件好事并不難，難的是一輩子都在做好事” 。所以，這是我們的難點(diǎn)所在。 聯(lián)系生活實(shí)際， 加強(qiáng)學(xué)生的切身感受， 引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀。 知行統(tǒng) 一，知是為了行，行是知的目的和歸屬。 學(xué)生在觀念上認(rèn)識該事物是比較容易的， 關(guān)鍵是學(xué)生在自己的日常生活中自覺的做到我們所要求的。 依此，將該問題設(shè)為 本課的難點(diǎn)問題。（四）全課總結(jié) 在總結(jié)部分，我將會(huì)請學(xué)生歸納我們今天所學(xué)知識，最后我將會(huì)作出以下總結(jié)：1. 本課我們主要學(xué)習(xí)了什么是休閑活動(dòng)， 如何區(qū)分健康與不健康的休閑活動(dòng)， 以 及如何在自己的日常生活中自覺踐行健康的休閑活動(dòng)， 重點(diǎn)是如何區(qū)分健康與不 健康的休閑活動(dòng)； 難點(diǎn)是如何在自己的日常生活中

9、自覺踐行健康的休閑活動(dòng)； 2.我們的休閑活動(dòng)優(yōu)秀課教案對本課中， 表現(xiàn)積極地學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)， 對表現(xiàn)不好或不夠好的學(xué)生給予適 當(dāng)?shù)囊蠛吞嵴堊⒁?。板書設(shè)計(jì)：三. 健康文明的休閑生活：1. 我們的休閑活動(dòng)(2). 健康的休閑活動(dòng)和不健康的休閑活動(dòng) 該活動(dòng)是否是在閑暇時(shí)間進(jìn)行的 該活動(dòng)是否有利于自己的身心健康(3). 在日常生活中自覺踐行健康的休閑活動(dòng) 同學(xué)監(jiān)督 父母監(jiān)督 自己監(jiān)督四、教學(xué)體會(huì) 本節(jié)課的設(shè)計(jì)我結(jié)合新課標(biāo)當(dāng)中對教學(xué)活動(dòng)評價(jià)的要求我在本課中采用了自評、 小組評、教師評的多元評價(jià)方式。 在教學(xué)中， 我非常注重將課堂與生活實(shí)際聯(lián)系 起來，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)到的用到生活實(shí)際中， 比如說在日常生活中我們應(yīng)